专题07+书面表达-2023-2024学年语文六年级上册期末备考真题分类汇编（四川地区专版）

这是一份专题07+书面表达-2023-2024学年语文六年级上册期末备考真题分类汇编（四川地区专版），共24页。试卷主要包含了习作，快乐写作等内容，欢迎下载使用。
从下面任选一个材料作文，自拟题目，不少于450字（不能透露姓名、校名等真实信息）。
材料一：从下面任选一幅图，根据图中的情景和人物的神情，展开想象，那会是一个怎样的故事呢？写一写，要把情感真实表达出来。
材料二：今天，科学技术的进步，真可谓日新月异，这当然离不开人类的奇思妙想与发明创造。请从下面三个奇思妙想中，任选一个写成科幻故事。
A．复活的恐龙 B．听话的雨 C．智能灭蚊器
2．（2022·四川资阳·六年级统考期末）习作。
生活中，有很多事情令我们印象深刻。选择你印象最深刻的一件事写下来，并表达真情实感。注意：题目自拟，文中不能出现真实人名、校名和地名。全文不少于500字。
3．（2022·四川成都·六年级统考期末）作文（任选一题）
（1）你的家乡有哪些习俗？请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。
（2）生活中，父母的浓浓亲情，老师的句句良言，同学间的件件往事……都会触动我们的心灵，请以“感动”为话题，完成一篇习作。
要求：题目自拟，内容具体，情感真实，书写美观，不写错别字，正确使用标点符号，字数不少于450字。
4．（2022·四川自贡·六年级统考期末）习作
在我们成长的过程中，有许多值得感谢的人和事：父母无微不至的关怀、情同手足的同学、一次充满关心的批评、一次让人痛苦的挫折……都曾经给我们带来成长的动力。请你以“感谢”为主题，自拟题目写一篇500字左右的习作。
温馨提示：（1）自拟题目，写一篇500字左右的习作（不少于450字）。（2）用通顺的语句写一件具体的事，表达自己的真情实感。（3）习作中要正确使用标点符号，尽量不写错别字。（4）习作中的人名、地名、学校名一律用“××”代替。
5．（2022·四川广安·六年级统考期末）习作。
在六年的小学生活中，你上过许多节课，也参加过无数次的班级活动。它们或生动风趣，或别具一格，或使人深受启发……给你留下了难以磨灭的印象。请你选择印象最深的一堂课或一次活动，以“令人难忘的 ”为题，写一篇文章。
要求：①把题目补充完整；②围绕中心有条理地叙述，注意把场面写具体；③不少于450字。
6．（2022·四川成都·六年级统考期末）习作。
汉字有着丰富的文化内涵。选择一个感受最深的汉字写一篇习作（甜、暖、悔……）。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象中的故事。
要求：（1）可以用选的字作为题目，也可以另外拟题；（2）围绕要表达的中心意思从不同方面选择不同的事例来写；（3）文中不出现真实的人名、校名和地名。
7．（2022·四川乐山·六年级统考期末）习作。
十八般武艺，样样是好戏！生活中，自己最擅长的，就是你的拿手好戏。如唱歌、变魔术、钓鱼、做玩具……你的拿手好戏是什么？以《我的拿手好戏》为题，写一篇作文。
要求：1．顺序清楚，重点突出，把“拿手”写具体；2．先写出提纲；3．卷面整洁，书写规范，不少于400字。
8．（2022·四川乐山·六年级统考期末）快乐写作。
题目：与 为友
要求：（1）把题目补充完整。如与书为友、与树为友、与老师为友……
（2）语句通顺，叙述要有条理，表达真情实感。
（3）书写规范，卷面整洁，正确使用标点，500字左右，不用续卷纸。
（4）文中不得出现真实的人名、地名、校名。
9．（2022·四川绵阳·六年级统考期末）同学们，在六年的小学生活中，你一定有过这样的情感体验：或欣喜、或愤怒、或沮丧…… 请选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。要求: 题目自拟，把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。文中不要出现真实的人名、地名、校名。字数450字左右。
10．（2022·四川德阳·六年级统考期末）习作。
一个 的人
要求：①将题目补充完整（如：闲不住、勤奋好学、助人为乐、诚实、风趣……）
②围绕中心选取适合的材料来写，把重点部分写得详细、具体。
③字数500字左右。
11．（2022·四川成都·六年级统考期末）习作。
汉字有着丰富的文化内涵。你可能有过成功的“喜”，有过助人的“乐”，有过失败的“悔”，也有过伤心的“泪”……请选择一个你感受最深的汉字写一篇习作。注意围绕中心思想，从不同的方面或选择不同的事例来写。要求：题目自拟，不少于500字。
12．（2022·四川德阳·六年级统考期末）习作。
我们的校园充满
校园是我们每天学习生活的主要场所。校园里，每天都会发生很多事情，有的让人觉得有趣，有的令人开心，还有的令人感动，当然，也有让人难过、失望的事……本次作文，就写一写校园里发生的那些事。
温馨提示：①根据自己要写的内容，把作文题目补充完整；
②以补充的词语为中心，围绕中心意思写；
③叙事有条理，感情真实，语句通顺，尽量不写错别字，卷面整洁；④作文不用真实的人名、校名。字数不少于450字；
13．（2022·四川广元·六年级统考期末）习作与表达。
题目：有一种力量叫
提示：病魔入侵，白衣天使挂帅出征，这是一种担当的力量；学习书法，我们持之以恒，这是一种坚持的力量；接力赛中，我们奋力拼搏，这是一种团结的力量……一个微笑、一个眼神、一句称赞，都能给我们带来力量。正因为有了这些力量，我们的生活才多姿多彩，充满了正能量！
要求：请你先把题目补充完整，再围绕中心意思写一篇不少于400字的习作，内容具体，语句通顺，有真情实感。
14．（2022·四川遂宁·六年级统考期末）习作。
根据下面提供的环境和人物，展开丰富的想象，创编故事。题目自拟。
环境：开满丁香的校园
人物：年轻的班主任马枫 淘气包王小明 学霸班长李明
提示:1．故事要围绕主要人物开展。
2．把故事写完整，情节尽量生动有趣吸引人。
3．写出故事发生的地点环境，还可以写一写人物的心理活动。
4．书写规范，不写错别字，字数在450字以上。
参考答案：
1．例文一：
帮助孤寡老人
今天是传统的节日——过小年，社区的叔叔阿姨说让我们度过一个有意义的小年，慰问孤寡老人。
今天天气很好，暖暖的阳光，让人感觉到无比的温暖，社区里到处都洋溢着过年的欢乐的气氛! 一路上我们和叔叔阿姨有说有笑，一路叽叽喳喳，像一群快乐的小鸟。很快我们来到一栋破旧的两层楼房前，通过黑乎乎的楼道，来到一位老爷爷家，本来还欢呼雀跃的我们，一下子安静下来。这是一间只有10来平米的房子，透着风的窗户，斑驳的墙壁，无不显示出它的沧桑。屋中只有一张简单的床，几张破旧的椅子。一位老爷爷静静的躺在床上，他只盖了两层薄薄的被子，为了保暖，上面还盖了几件厚点的衣服。老爷爷脸色苍白，干涩的嘴唇，右眼处还有一块很大的瘀青，看着都叫人可怜。原来老爷爷孤独一人，后来又中了风，行动更加不便，平时都是社区的邻居轮流照顾他老人家。
社区的阿姨看看眼中含泪的我们，轻轻地说：“大家不要难过，我们一同努力让爷爷在生活上过得更好一点，让他老人家生活得更快乐，这是我们共同的愿望，我们一起努力吧!”社区的阿姨马上动手，给老爷爷套上刚刚带来的一床新被子。我们也把自己带来的礼物送给了老爷爷，我还把我身上的零用钱都掏了出来。老爷爷眼中噙着泪，连声说着谢谢，那布满皱纹的脸也露出了久违的笑容……
我们走出屋子，外面的阳光依旧很温暖，我们的心情却很沉重。我暗下决心：一定要尽自己最大的努力，把外面的温暖带给老爷爷，让他生活在温暖的阳光下……
例文二：
智能灭蚊器
“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，”蚊子大妈又在我耳边唠叨了，我拿起苍蝇拍就朝蚊子打去，但它马上飞到另一个地方了。我赶紧点起了蚊香，蚊子大妈是被消灭了，但房间里全是蚊香的臭味。要是能发明一个多功能灭蚊器就好了。
我发明的多功能灭蚊器是一个白色的小正方形，体积小巧不占用太大的空间。上面有一个格子和一个按钮，而且下面还有一个防滑的胶带，不用担心它会从桌子上掉下来摔坏，还会在夜间发出淡蓝色的光。
它的功能可多了。只要你按下按钮，它就会开启灭蚊模式，它会模仿蚊子的语音，把蚊子吸引过去。但你不要担心，这种声音人类是听不见的，只有蚊子一类的小飞虫才可以听见，就不会影响你的睡觉。
声音把蚊子吸引过去后，会喷出一种灭蚊药水，这种药水吸入了，对人的身体不会造成影响，对于蚊子来说，这种药水就是致命的。
落下来的蚊子尸体会被收集起来，等到装满了，灭蚊器会把蚊子的尸体转化成植物的肥料，而且它会提醒你里面装满了。只要你拉一下这个格子就可以把肥料扫出来，埋进花盆里，让植物长得更好。
这台灭蚊器是人们灭蚊的好帮手，有了这台灭蚊器，以后再也不会听到蚊子大妈的唠叨了，夏天也可以好好休息了。
这个灭蚊器虽然是我的一个想象，但我一定好好学习，早点发明灭蚊器，早点为人们造福。
【详解】本题考查想象作文。
例文一：
本题考查想象作文。
从两幅图中选择一幅图，观察图片，根据图画上的内容，发挥想象，根据图中的情景和人物的神情，想象发生了什么故事，组织语言表达。
开头：简单交代故事的起因。
中间：写清楚事情的经过和结果。
结尾：总结全文，抒发感情。
例文二：
本题考查想象作文。
写一篇科幻故事，要抓住三个关键词来写。科幻。它是在现有的科学技术基础上的幻想，是人对未来的大胆科学预测，这些预测有可能在未来成真。奇特。奇特是就故事的情节而言。“奇特”，神奇、奇妙、独特，让人不可思议、出人意料。影响。影响是就故事的主题而言。这是你构思科幻故事的缘由，也是完成故事创作的动力。结合所给题目，选择对你影响最大的内容展开想象，写出你想象的不可思议的科学技术对你和人们的生活和命运产生的影响。
开头：简单介绍故事发生的背景或者发明创造的东西。
中间：介绍发明创造的外形、作用和功能或者故事发生的起因、经过和结果，突出想象的神奇。
结尾：总结全文。
2．例文：
一件令我印象深刻的事
有一件发生在我身上的事，我今生今世都不会忘记。因为那是用我的身体来记忆的，只要我低下头，我就会看到它，想起它。
记得暑假的一天，我和我姐姐缠着我妈妈，要她带我们去书城看书。我妈妈说我们两个太淘气了，怕惹祸，就说不带。后来在我和我姐姐的死缠烂打的求饶下，我妈妈无可奈何，才带我们去了，同去的还有我外婆。说是怕看不住我们俩。
到了书城，看到上上下下的电梯，我和我姐姐可高兴了，我的淘气劲又上来了。在我的带动下，我们在电梯上来回的奔跑，吓得我妈妈直喊：“永琪，慢点，当心跌倒”，我心想，又不是第一次坐电梯，有什么可担心的，我才不怕呢。
可是，糟糕的事突然发生了。突然停电了，我只顾着奔跑，在电梯停下的瞬间，我仍保持着奔跑的惯性，继续向前——我跪在了电梯上。没事，我站起来，掸掉腿上的灰尘。这时，我妈妈终于找到了刚从电梯上站起来的我，她眼尖，一下子就看到了我的小腿，我的左腿，有了一个三角形的伤口，皮肉都陷进去了——电梯的边缘多锋利啊，像刀子似的。我妈妈吓坏了，连声问我：“疼不疼啊，不要紧吧？”这里，我外婆冲了过来，连忙按住我的伤口，说：“得赶紧送医院”。我们坐上了三轮车，飞一般地向医院冲去。到了医院，我妈妈忙着挂号，找医生。医生又说，要做手术，打麻醉，我妈又吓坏了——完了，残废了可就完了。等上了手术台，我紧咬牙关，一声不吭。手术终于做完，共缝了5针。我妈妈看着我的伤口，批评我的话硬是忍住了没说。
在我的腿不方便的期间，不管什么地方，都由我妈背着我。我妈总说，瘦点多好，太累人了。就连上厕所、洗澡，也得靠我妈帮忙，我心想，都是我惹的祸，不然，我也和别的孩子一样活蹦乱跳，想去哪就去哪多好，不用靠别人的腿。
时间过得真快，一晃十多天就过去了，拆线了，我照样生龙活虎。
都说，好了伤疤忘了痛，我照样调皮。但这件事我终身难忘，因为教训刻在了我的身体上。
【详解】本题考查书面表达。
本题为自命题作文，要求选择令你印象最深刻的一件事，写一篇习作。回顾自己学习与生活，一定有许多事情令你回味，可能有成功的喜悦，有失败的苦恼，有欢笑的场面，有痛苦的经历……请选择其中最难忘的一件事，再完成一篇习作。由于这是一篇写事的作文，叙事作文首先要注意叙事六要素，把事情发生的时间、地点、人物、事件起因、经过、结果交代清楚。叙事要详略得当，重点写自己克服困难的过程。注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写，注意运用学到的修辞手法，用上积累的好词佳句。
开头：开篇点题，点出是写一件印象深刻的事。
中间：交代清楚事情的起因、经过和结果，重点突出为什么印象深刻。抓住人物外貌、语言、动作等方面来刻画，做到详略得当。
结尾：总结全文，点出这件事让你难忘。
3．（1）例文：
家乡的风俗
我们国家的传统节日可多了，有喜气洋洋的春节，有团团圆圆的中秋节，有祭祀亲人的清明节……但我最喜欢的还是热热闹闹的端午节，因为端午节不但有我喜欢看的赛龙舟，还有我最最喜欢吃的美味的粽子了。
那香软可口的粽子让我百吃不厌、回味无穷，可我还是在最近的学习中，才具体地了解到这美味可口的粽子，竟然还有一段古老而又动人的来历呢！
相传我国的爱国诗人屈原，因他的祖国被秦国侵占，心如刀割，在农历五月初五的这一天，投江自杀了。百姓们为了纪念这位伟大的爱国诗人，纷纷拿出事先准备好的饭团、鸡蛋投入江中，好让鱼虾吃饱了，不去咬伤屈原的身体。后来百姓们又想出用树叶包饭团，外缠彩带的办法，这就和我们今天的粽子有些相似了。
贵阳人包的粽子，又小巧又可爱，那形状就像一个个尖尖的冰激凌。每当端午节来临又正好赶上我们上学的日子，我的妈妈就会给我准备一小串用线连成的各种口味的粽子，有肉馅的、有花生馅的、有大枣馅的、还有绿豆馅的等等，还要为我精心挑选两个最厉害的煮熟了的鸭蛋去学校和同学们比赛，我们的规则是这样的：谁的鸭蛋撞不破，能坚持到最后，谁就是最后的赢家，那时的课堂欢声笑语，那声音简直成了一片欢乐而又兴奋的海洋，我们的教室也变成了一片狼藉的战场.……
至今都好怀念过端午时教室里那片狼藉的战场，因为这战场里有属于我们的故事，故事中有欢笑、有兴奋，甚至还有我们的泪水……
（2）例文：
感动
在我的脑海中，很多事已渐渐模糊，但有一件事却十分令我感动，我久久不能忘怀。
那一天，刮着大风，下着大雨，我接到妈妈的命令——去买菜。我打着伞，极不情愿地走出因为我正在看书而日怜好看到是精彩的地方！
卖菜的是一个穿着朴素，四十多岁的大妈。她满脸慈祥，眼角已经有了细细的鱼尾纹，黑发中也夹杂着星星点点的白发。我拿起几棵成色不错的白菜，问：“这些多少钱啊？”“我先称一下，请稍等。”大妈爽快地接过白菜，转过身去拿秤。这时，我看到菜摊上有我最喜欢吃的水果——香蕉。我想买几个回去吃，这时才发现我的钱是买不起香蕉的！我的脑海里忽然冒出一个想法：我可以偷偷拿一个啊！我被这个想法吓了一跳，不过，偷偷拿一个应该没什么问题吧？反正周围又没有人，我以后就不这样干了，这是唯一的一次！我做出了决定后，偷偷瞄了一眼背对着我专心称菜的大妈，飞快地拿起一个香蕉藏到了衣服里面。“好了，3块5毛。大妈转过身，笑眯眯地递给我装了白菜的塑料袋。我脸红了，急忙把钱递过去，转身就跑。“哎——小姑娘！”身后传来大妈的喊声。完了，被发现了！我加快速度奔跑着。尽管我使出全力，但还是被大妈追上了！我低下头，等待责骂。“小姑娘，我还没有找你钱呢！”大妈喘着气，递给我一张5角纸币。我抬起头，发现大妈连伞都没打，淋着雨就跑来了。她脸上淌着雨水，慈爱地说：“以后可不能这么粗心哦！”说完就跑回菜摊了。我愣住了，大妈不顾大雨倾盆给我送钱，而我却……此时，我的心里像打翻了的五味瓶，既感动又羞愧，我鼻子一酸流下泪来。
之后，我再也没有见过那个大妈，但她的形象一直在我的脑海里盘旋，久久不肯散去……那令我感动的一刻我永远也忘不了。
【详解】（1）本题考查话题作文。
要求介绍一种风俗，或者写一写你参加的一次风俗活动经历。想想自己喜欢什么节日或哪个节日给你留下深刻的印象，选择你最想表达或最了解的节日的去写。写作时切忌平铺直叙，记流水帐。注意详略得当，把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，可采用点面结合的方法。同时要写出特定节日的特点或风俗习惯。
开头：开头是文章的一个重要组成部分，可以直接运用题目的一个字来点题。
中间：写清楚这件事。要注意事情的六要素，确定详略，经过为详写的部分，可以运用语言描写、动作描写、心理描写等描写方法。
结尾：结尾要照应开头，开头点题，主题叙事，结尾呼应开头，感情得以升华。
（2）本题考查话题作文。
要求以“感动”为话题，写一篇作文。生活中，父母的浓浓亲情，老师的句句良言，同学间的件件往事……都会触动我们的心灵。选择印象深刻的，对自己产生影响的去写。写作时，首先想想所选的事件发生在怎样的环境里，是怎样发生的，事情发展的过程怎样；接着考虑采用什么样的写作方法，可以是首尾呼应，可以是文末点题；最后要突出中心思想，表达出自己的真情实感。
开头：开头是文章的一个重要组成部分，可以直接运用题目的一个字来点题。
中间：写清楚这件事。要注意事情的六要素，确定详略，经过为详写的部分，可以运用语言描写、动作描写、心理描写等描写方法。
结尾：结尾要照应开头，开头点题，主题叙事，结尾呼应开头，感情得以升华。
4．范文：
感谢你
在我的人生中有许多人给予过我帮助，令我十分感激，其中我的数学老师——周老师对我影响非常深刻。
我与周老师初次见面是在开学时。我坐在教室中，只听得走廊中传来一阵清脆的脚步声，一位年纪较大的女老师快步走进教室说：“同学们好，我就是你们的数学老师，可以叫我周老师。”说罢，便走到电脑前准备教案了。她简短干脆的自我介绍令我有些惊讶，认为她一定是一位不善言笑的老师，但日后与她的相处中，这个想法很快就被打消了。
期末考试的前一周的一节数学课上，一进教室，周老师就大声对我们说：“都快找自己的位子坐下，拿出笔记本！”我们满心疑虑，纷纷掏出笔记本，她顿了顿，又说：“把我接下来说的话都记在本子上！我叫某某某——这里写你自己的名字——我的期末考试目标是95分。”教室里顿时炸开了锅。“95分！”我暗自想到“这根本不可能嘛！”同学们也议论纷纷。等大家都安静下来后，周老师缓缓开口：“只要你上课跟着老师思路走，下课认真完成作业，每天找老师面批，就能到95分……快记在本上！”我只好把她说的话都记在本上，但心里却不很认同，觉得自己肯定达不到95分。
但奇怪的事情发生了，周老师的话好像在我心中扎了根，令我久久不能忘记。虽然我依旧认为自己达不到那个“被迫”记在本上的95分目标，但内心深处却生出了一丝渴望。我决定试着按周老师说的做，上课专心听讲，作业认真完成，几天后，一次模拟考中我竟得到了94分！这时我才明白，原来成绩不好从来就和个人能力无关，重要的是你为了达到目标付出了多少努力。我开始全身心投入到复习中。每天我都会翻开笔记本，看着那个“95”分。我知道，我离它越来越近了。
期末考试那天，我没有很紧张，因为这些类型的题目周老师都为我们讲过，只要认真审题就不会出错的。最终我的成绩是90分。虽然没有达到95分的目标有些遗憾，但比较我之前的成绩有很大进步，在年级中也取得了不错的名次。
这大概是周老师对于我们的期望起了作用吧，她教会了我要稳步落实基础，相信自己。感谢您！周老师。
【详解】本题考查书面表达能力。
审题立意：
本题是话题作文，要求以“感谢”为主题，写一篇作文，有提示性的语言打开我们的思路，题目的关键词语：感谢。这个词语可以这样理解你对我有巨大的好的影响或者为我做了积极向上的事情，我从内心特别感谢。
选材分析：
此处的对象，可以是现实生活中的具体的人，也可以是历史上或者名人的事例，也可以是拟人化的事物，这几个你都可以作为写作对象。
构思指导：
开头：开门见山，直接引出要感谢的对象。
正文：通过具体的事例，写出感谢的原因。
结尾：总结全文。
5．
令人难忘的一堂课
一学期就像一列火车飞奔而过，无数的课堂像星星一般多。总会有那么几颗星星特别亮，总有那么几节课让我记忆犹新。
记得那一节美术课，老师满脸微笑地说：“今天我们用枯叶来画画，发挥你们的想象力来完成一幅画。”“什么？老师要我们用枯叶画画，这是怎么回事？”我疑惑地问自己。
虽然心里带有疑惑，但还是和同学们一起去捡枯叶，有的在树底下找，有的在草丛中翻，同学们都在东看看，西翻翻，我心里还在想做什么画，小的当脚，大的当身子……其他同学都捡得差不多了，我还没捡几片。老师就叫我们回去了，我手忙脚乱地凑合捡了一点就回去了。
到教室我开始了我的枯叶设计，但是还差好多叶子呢。我不好意思地问同桌：“你有多的枯叶给我点吗？”同桌二话不说就给了一些，我万分感激。我继续贴着，继续画着。最后，一只红龙完成了，它双眼黑里透光，尾巴摇来摇去，红鳞在阳光下闪着金灿灿的光。远远望去，像从仙泉里飞起来一样。我加上了云和其他摆设，看起来更美观了，越看越霸气。我信心满满地上交了作业。老师对我竖起了大拇指：“不错。”望着老师的大拇指回到了座位，心里比吃了蜜还甜。我猜想老师的用意，用枯叶完成一幅画，又发挥了我们的想象力。
这一课有趣又难忘！
【详解】本次习作考查半命题作文。
仔细阅读作文题干，要求我们以“以“令人难忘的 ”为题”写一篇作文。在六年的小学生活中，你上过许多节课，也参加过无数次的班级活动。它们或生动风趣，或别具一格，或使人深受启发……给你留下了难以磨灭的印象。学生仔细回忆自己的日常学习生活，选择自己印象最深刻的事情，进行叙述，内容详略得当，语言通顺即可。
开头：开门见山式开头或抒发感情式开头引出下文。
中间：这是本次作文的重点。我们需要通过叙事的方式讲述这件令你难忘的事情。注意：
①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；
②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；
③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；
④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
⑤要加入一些修辞，使内容更生动。
结尾：点题，收束全文。抒发自己的感情。
6．范文：
乐
拥有快乐，是幸福的；拥有快乐，是美好的。每个人的快乐都不同，而我的快乐，一直定格在那一片菜园里。
记得小时候，我和小伙伴在那片菜园子里追逐打闹，穿梭于田地间，和表弟一起捉虫，弄得满手黑泥，那时的时光是那么快乐。这一切至今仍记忆犹新。
那一天，天气十分晴朗。田地里大把大把的黄灿灿的油菜花，像有阳光吸在上头。还有许多的扁豆花，仿佛一弯一弯镶了紫色边的绿月亮。精致的小花瓣在风中舞蹈，欢天喜地。我和表弟奔到一棵白果树下，因为听别的孩子说，那里的金龟子很多，身上有好多颜色，漂亮极了！我们越想越激动，越想越兴奋，手上挖土的速度也越来越快，越来越猛烈。“停！”表弟叫住我。只见他蹲在地上，一边用手轻轻拨土，一边用嘴吹着气，如同一个考古学家，动作小心、细腻。我都不敢想象这竟是平日里好动难静的那个弟弟。他手上捧着一个东西，笑容也逐渐绽开。我一看，原来是个金龟子。我真是佩服。“哎呦！我的脖子好疼！”弟弟突然大叫道。我扭头一看，一只名叫“洋辣子”的虫子落在了他的脖子上，以前就听大人说被这种虫子咬了之后是火辣辣的痛，从表弟的表情就能看出，果不其然。外婆跑过来，赶紧给表弟拨掉了虫子，然后便开始责备我们。但一会儿之后，我们又情不自禁地大笑起来。
我相信，每个人心中都有一片快乐的“菜地”，它将成为我们人生中美好的回忆。
【详解】本题为自命题作文，要求从“甜、暖、悔……”中任选一字，也可选其他的字为题，写写生活中发生过的事情。回顾我们的成长历程，选择印象深刻，最想表达的去写，确定好写作内容后，先将题目补充完整，然后构思写作。
写作构思：
开头：开门见山/修辞式开头点题。
正文：“围绕一个中心意思去写”。所以所选择的汉字即是这篇作文的中心意思，因此要选择你感受较深，蕴含深刻含义的汉字去写。如“盼”，就要通过一件事表现你的盼望。无论选什么，都要围绕这个中心去写，注意选择的事例要典型，注意写出自己的感受和收获。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
7． 我的拿手好戏
十八般武艺，样样是好戏。我的拿手好戏是做饭。
我的饭做得好，是因为从小生活在饭菜飘香的外公家。外公年轻时，是名技艺精湛的工人，心灵手巧。退休后在家，更是练就了一手做饭的好功夫。我从小由外公外婆带大，天天看着外公做饭，耳濡目染，跟着外公一点点学会了不少做饭的本事。
后来，随着我慢慢长大，做饭的天赋也逐渐显现出来。
一年前的一个周末，家里亲戚聚餐，正愁如何下厨。这时，外公用鼓励的眼神对我，向大家发话了：“让安祺试试吧，她从小就跟着我学，一家会做得很好，可以给大家展示一下身手了。”众人纷纷表示赞同。只有妈妈将信将疑：“是吗?可她只是个小孩子啊，会不会烫着什么的……”舅舅立马打断她：“没问题的，她姥爷都同意了，肯定没问题!”可妈妈还是不放心：“那……我得看着她。”虽然我心中万分的不服气，但还是忍住了，心想：我要靠实力让妈妈心服口服。
我自信满满地走进厨房，看了看厨柜上的食材：一根莴苣、三棵娃娃菜、几条海带和一些鱼片。我灵激一动：做道酸菜鱼!
我先拿出一些米，淘了两遍，加进没过米一半的水，并对妈妈说：“这种东北大米肯吸水，少加水才劲道。”妈妈赞许地点点头。我盖上电饭锅盖，摁下“喷香米饭”键，便到一旁着手准备做酸菜鱼了。
我先把莴苣叶揪掉，洗了两遍留下的梗，用刀去皮，然后娴熟地用滚刀把莴苣切成小块。一旁的妈妈忍不住说：“你的刀功可真好啊!”“那当然!”我得意起来。接着，我把娃娃菜剥开，用水冲干净，几片几片地叠在一起，切成了方块。每一刀压下去，我都能看到妈妈一缩肩膀。切完菜，我心生好笑，不住说：“你别怕啊，切不到手的。”海带已经切好，直接用就行。我接了半锅水，先倒进海带：“海带比青菜难熟，所以要先放。”妈妈勾了一下我的鼻子：“你懂得可真多!”她说完，我把菜贴着锅边也放了进去。菜都焯熟了，我捞出来，把鱼片放进去。菜捞出来后，我又过了一遍凉水，为的是让它们变得更绿更脆。鱼也熟了，我把酸菜倒进水里，盖上锅盖。
焖了十分钟，打开锅盖，顿时热气飘起，鱼香四溢，让人直流口水。这时，爸爸走进来。他先是很享受地用力深吸了一口气，然后由衷地赞叹：“好香啊，一切井井有条!”妈妈听了，也赞同地点了点头。
此时，电饭锅响了，排压完成后，我盛出香喷喷的米饭。米饭不硬不软，口感适中。
菜已上桌，同志们一片赞叹。就连平时寡言少语的外公也赞不绝口：“真好，没想到小外甥现在也成了美食家了啊!”我得意地回应：“那是，这得完全感谢您平时对我的熏陶呢!”全桌人都笑了。
【详解】考查习作表达。
审题，明确习作要求是写好作文的关键。要求以“我的拿手好戏”为题写一篇习作。想想自己有什么特长，其中最擅长的是什么？选择自己一项比较擅长的本领去写，可以写一写练成这种本领的过程也可通过一件事表现你本领的高超。写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
构思：
开头：开篇点题，说明自己的拿手好戏是什么。
中间：通过典型的事例具体叙述自己的本领是怎样练成或展示自己本领的“拿手”。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
结尾：可写自己的心得或收获。注意语句要通顺用词要恰当。
8．范文：
与书为友
一个和谐的社会，是我们共同的需求；一个和谐的社会，才能孕育出人才。高尔基曾说过：书籍是人类进步的阶梯。书像一个世外桃源，能让人如痴如醉在里面；书像一位循循善诱的老师，不但教给人丰富的知识，而且陶冶了人的情操；书是人与人之间互相沟通的纽带，可以通过它沟通思想、彼此息息相通……如果与书为友，社会就能和谐，不信，你听听。
我们村原来有一个赌鬼，他特别爱赌博。他一旦进了赌场，叫他做事，简直比登天还难，他的屁股上好像粘上了胶水，牢牢地钉在了椅子上，任你怎么拉都拉不下。别人经常在他的背后说他的坏话。
有几次，他的运气很差，输光了身上所有的钱，还欠了别人一屁股的债。回家后，他大发脾气，把他的妻子打得遍体鳞伤。他的妻子忍受不了这种折磨，一气之下，回了娘家，还与他离了婚。他变卖了家里所有值钱的东西，才还清了欠下的债。
以后，他再也没有钱去赌博。无聊的时候，只能三心二意地拿书消磨时间。读着读着，他发现读书原来也非常有趣，就津津有味阅读起来……从此，他便迷上了看书、读报，再也不去喧闹的赌场，对人也礼貌多了，还找到了一份稳定的工作，过上了安定的生活。
渐渐地，村里人对他的看法有了好转，再也不在他的背后议论他，说他的坏话，反而与他友好相处了。他再也不是人们心中的赌鬼了。这一切，都因为他与书为伴。
与书为友，夏天读出凉爽，冬日读出温暖，孤寂变成充实，浮躁化为澄澈，平淡变得浓郁，人生因此更加睿智而美丽。
【详解】本题考查书面表达能力。
通过读题可知，这是一篇半命题的叙事作文。要求以“与 为友”为题写一篇习作。可以选择与树为友，与书为友，与老师为友等。构思时要注意叙事具体，通过一件或几件事写出你与所写对象之间发生的故事，通过典型的事例说明所写对象的特点，如人物在性格、品质方面的特点，事物在外形、内容、生活习性等方面。在写的过程中要表达出你对所写对象的感情。写作时注意运用各种描写方法,运用学到的修辞方法，将文章写具体，生动，给人留下深刻的印象。
开头：开门见山引用名言等开头点题。正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。写时注意把内容写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可路写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，倒积累的好词佳句。结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
9．范文：
印象深刻的一件事
我对成长这两字的了解并不透彻，但是，成长的每一件事都使我明日了成长中的道理。其中那一件事深深烙在了我的脑海里。
下课铃响了，同学们活动开了，有的跑出去玩了，有的还在认真看着书，还有的在放松自己的心情，但小明就不一样，一会擦擦头，一会翻这翻那的。我想：动作奇奇怪怪，他在干嘛？我走过去问：“小明，你在干嘛呢？”“我在找我的橡皮擦。”小明说，“那是妈妈送给我的，对我来说很重要，我都舍不得用呢！可是一会功夫，它不知飞哪去了！”
我想：那么重要的东西，不见了多可惜啊！于是我就说：“我们一起找吧！”小明赶忙说：“好啊!人多力量大。”然后，我翻翻书，不在；抖了抖字典，不在;把书包的东西全倒出来，可还是不在，小明急得快哭了，我拍了一下小明的口袋，咦？我问：“小明，你的口袋咋硬邦邦的？”小明一听，往口袋一抓，然后再一掏，一看，原来橡皮藏在小明的口袋里，橡皮终干找到了！小明笑着说：“多亏了你啊！”
这件事虽然过去了，但它让我懂得了帮助人的快乐！
【详解】本题考查的是话题作文。
作文审题：这个作文题其实就是写一篇记叙文，作文体裁是明确的，要记叙一件事，不能写几件事，因为作文题目已经明确了只写一件事，这件事是你印象最深刻的。我们可以写先回顾事件的经过，写写在这件事里自己的感受，心情是怎样的，受到了什么样的启发。特别是自己的心理感受，可以从作文题给出的一些词语中选择，也可以写另外的感受。
写作思路：外在的事情总会在我们幼小的心灵里产生变化，这些变化会给我们带来一些不同的感受，我们要善于发掘生活中的例子，善于捕捉让我们感动的点滴，把这些变化和点滴记录下来，我们就可以写出一篇漂亮的作文。当然，我们要表达的感受或者感情必须通过一件事来表现，这件事是怎样的，我们就有怎样的感情。
大家看到这个作文题，可以先想想印象深刻的事情，确定了事情，我们就可以确定我们所要抒发的感受或者感情。当然，也可以先确定我们要表达的感情，然后根据感情来找反映这种感情的事情。不管是先确定事情，还是先确定感情，对事情的叙述必须注意细节，感情必须真诚。具体来说我们要做到以下四点。
一、确定情感我们要表达的情感是什么？我们必须要明确一种情感，哪一种情感都可以写，不必纠结，写你印象最深刻的那一种情感就可以了。
二、确定事情情感不是直接喊出来的，而是通过事情反映出来的，事情就是情感的中介，就是情感的载体，也就是通过描述一件事来表达某种情感。我们在写这篇作文时，麦田老师要提醒一下，你所选择的那件事要精炼，不能总是写一些大家都写的东西，比如写感动就写妈妈给自己泡牛奶，写老师认真批改作文，这样的例子写得太多了，就没有新意了，读者看了这样的例子就会觉得没有意思。事情要独特要真实，要能够给人特别的感觉和启示。
三、确定细节感情确定了，事件也确定了，我们要考虑感情和事情是不是匹配的，也就是说选择的事情是否能够体现出所要选择的感情，两者要吻合。在事情的描述上，我们要特别注意细节描写，在细节描写上下功夫，因为细节描写到位才能够给人深刻的印象，才能够打动人心。
写事情其实就是写人物，我们写细节也是写人物，通过细节来展现人物的性格和品质。外貌、语言、动作、心理、环境等等方面都可以进行细节描写，写好一个细节，往往会给我们的作文加分。所以我们要想好写什么样的细节，什么样的细节最能够吸引人。
四、确定修辞我们写一篇完整的作文，要在文中适当地使用一些修辞手法，这样会使我们的作文显得很有文采，也会更加生动形象直观，也就是说我们要美化我们的作文，不能让作文素面朝天。也许有的小学生会说，只要感情表达得好，修辞可用可不用。话虽这样说，但是适当使用修辞手法，有利于更好地表达情感，两者是不矛盾的。
10．范文
一个勤学好问的人
要说勤奋好学，在我的心目中，非我的同学吴怡轩莫属。
我和吴怡轩一起上奥数兴趣课，奥数作业有难度，她经常十道里面错八道，八道里面错六道，而且因为她家住在城西，离上课的地方很远，还经常迟到。
记得有一次，我们课都上了好久了她才来。她先坐下，再把作业拿出。老师拿起她是作业看了看，轻轻摇了摇头。果不其然，又错了七道。老师说：“下课后我再给你讲讲吧。”课间休息时，她并没有随我们一起出去，而是在看错题，这倒不奇怪，等会老师要讲题，她要先订正。第二节课我们做题，我想这下吴怡轩可完了，估计还没掌握。不过结果出来还挺不错的，我想应该是课间认真订正加上老师给她讲了讲，这下她该开心了吧。但看她一脸严肃，并没有半点放松，继续研究刚刚的错题。这让我们刮目相看了。
放学后，妈妈来接我，在老师办公室聊我的表现，我就在学校独自溜达。已经是晚上了，下课了好多教室灯都关了。这时，我看到我们的教室还亮着灯，我赶紧跑过去，看了让我敬佩的一幕：吴怡轩还坐在座位上翻看自己的课本，旁边是她的卷子，她还时不时拿起笔写写画画打着草稿。原来老师讲完了以后，她认为自己没有完全掌握，还在巩固呢！
虽然她成绩并不出众，但我相信只要一直保持这种勤奋好学的精神，她一定能突破自我。这种精神也值得我好好学习！
【详解】本题考查学生的书面表达能力。
认真审题可知，此次习作为半命题作文，可以先根据自己想写的内容给文章拟定一个标题，再进行写作。
写作时要注意：
（1）文章开头可以开门见山，交代自己要写的是谁。
（2）中间部分可以写人，可以选择自己熟悉或印象深刻的人进行描写，这样有助于我们把人物写生动。可以先描写人物的外貌，写外貌时要按照从整体到部分，从上到下的顺序来写。要抓住人物特点（如：性格、爱好、品质等）进行描写，并且要运用人物描写，通过人物的语言、动作、神态等表现人物特点。通过典型事例的叙述突显人物的特点，可以是多事多特点，也可以是多事一特点，注意安排好事件的详略，并且把事件介绍得清楚、完整。
（3）结尾表达自己的思想感情。
11． 泪
我们每个人的成长过程都是与众不同的，有的可能是充满了自信，有的可能是在微笑中度过的，还有的可能是充满了奋斗，而我是在泪水中度过的。
记得刚上幼儿园的时候，大约有三四岁吧，因为时间过去很久了，我已经忘记原因了，只知道结果是：我没有惹他，就被挠了。当时脸上火辣辣的，把我疼得嗷嗷大哭起来，老师安尉我要坚强，小小的我知道了只有变得强大才不会被欺负。
稍大一点，妈妈给我报了钢琴班。经过我的努力，我可以有资格去参加考级比赛，当时，我的心情是忐忑不安的，因为自己从来没参加过。当得知考级成功时，我兴奋不已，禁不住流下了激动的泪水。泪水中我明白了“一分耕耘，一分收获”的道理。
现在，我马上要升入五年级了，可泪水依然围绕在我的身边，向来优秀的我因为被英语老师留下罚写，把我又骂了一顿，我哭了起来，这泪水不是委屈，而是确实犯了错误，所以，我一点也不委屈。在泪水中，我明白了，应该勤奋地努力。
可以说，我是在一次次的泪水中长大的，每次的流泪都让我明白了一个道理，我知道我在以后的生活中也还会有泪水相伴，我希望那是成功的泪，幸福的泪，感动的泪……在泪水中长大，我无怨无悔！
【详解】本题考查习作的表达能力。学生准确把握题目要求，选一个觉得最容易的作文来写，语句要通顺，作文符合题意即可。需要注意以下几点：
一、审清题意:
审题，明确习作要求是写好作文的关键。本次习作为自命题作文，要求从所给汉字中选择一个汉字，也可以选其他的字写一篇作文，注意围绕中心意思，从不同的方面选择不同的事例来写。题目自拟。注意语句通顺，书写规范、正确，书面干净、整洁，不少于500字。
二、选材分析：
“甜、乐、泪、暖、悔、望、迷、忙、让……”汉字有着丰富的文化内涵。选择一个你感受最深的汉字作为题目，写一篇习作，可以从上面的字里选，也可以选其他字。所选择的汉字即是这篇作文的中心意思，因此要选择你感受较深，蕴含深刻含义的汉字去写。无论选哪个字，都要围绕这个中心去写，注意选择的事例要典型，注意写出自己的感受和收获。
三、构思指导:
①开头：开篇点题，引出你所选择的汉字结合事例进行写作。
②过程：详细写一写与这个汉字有关的故事，要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。
③结尾：最后写自己的感受与收获，抒发感情。
④写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
12．范文：
我们的校园充满希望
我们的校园坐落在驻马店市铁路东南海路一个不起眼的地方，它的名字叫做驻马店市第四小学。你可别小看它，它是我学习的天堂，我的第二个家。
刚踏入校园，你会看到两排树，它们粗壮又挺拔，就像卫兵一样迎接着我们去上学。在校园的东边，有一个精致的花坛，里面种着各种各样的花草。在迷人的春天里，花草散发着清新的芳香，各种鲜艳的花朵间，飞着忙碌的蜜蜂。
下课了，操场上立刻充满了欢声笑语，同学们有的在打乒乓球，有的在操场上懒洋洋的晒着太阳，还有的同学在跑道上一边散步一边聊天。更有调皮的同学在上面相互嬉戏……真是热闹非凡。
再往前看，是一座高大的教学楼。教学楼里老师正不知疲倦地传授知识，我们正在知识的海洋里畅游，在这里编织着自己美好的梦，从无知少年到有志少年，我们将会是未来的国家栋梁。
啊！看，这就是我们的校园，一个充满欢乐的校园，一个美丽的校园，一个给予我们希望的校园。我们在这里学习、生活，快乐的成长。
【详解】本次习作考查半命题作文。
仔细阅读作文题干，要求我们以“我们的校园充满 ”为题写一篇作文。学生仔细回忆自己的校园生活，我相信你的校园生活一定是丰富多彩的，那么在校园生活中哪件事情给你留下了深刻的印象，给你带来了什么样的感受？选择自己印象深刻的事情进行叙述，内容详略得当，语言通顺即可。
开头：开门见山式开头或抒发感情式开头引出下文。
中间：这是本次作文的重点。我们可以通过叙事的方式来讲述这件在校园中发生的事情，并谈一下自己的感受。注意：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；
②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；
③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；
④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
⑤要加入一些修辞，使内容更生动。
结尾：点题，收束全文。抒发自己的感情。
13．
有一种力量叫母爱
人生天地间，母爱比天大，有很多往事已随着日子的流逝而忘记，但有一件事，我至今难忘，那就是一种力量“母爱”。
记得我上三年级的一个六月天，天气闷热，早上，我准备去上学的时候，妈妈说“天气预报说今天有雨，你带上雨伞吧！”我抬头一望，“万里晴空，哪来的雨啊！”说着，我就上学去了。
六月的天是小孩子的脸，说变就变。真不假，就在我们放学的时候，忽然，几阵狂风刮过，西北乌云便铺天盖地而来，霎时，天昏地暗，眼看暴雨即将来临，我心想，这可怎么办？爸爸工作忙，离不开。妈妈这几天有打点滴，我想：“不会有人来接我了”。其他同学都被接走了，唯独我呆呆的坐在教室里，又急又饿。
我向窗外望去，雨，哗哗的下着。我隐隐约约的看见了一个熟悉的身影。“是谁呢？”我心想。仔细一看，原来是妈妈，妈妈冒着风雨来接我，我感觉，每一阵风把妈妈吹的摇摇摆摆。我鼻子一酸，忍不住跑下楼去了。
这件事虽然已经过去很久了，但也仍然浮现在我的脑海里，我明白了人生天地间，母爱比天大的含义，为了我，妈妈一切都抛下，妈妈为我做的一切，我终身难报达。为此，我心想，无论我走到了海角天涯，永远忘不了的是您——亲爱的妈妈，永远忘不了的是母爱，母爱，是我终身难报答的一种力量。有一种力量叫母爱，正是这种力量，时时刻刻告诉我：好好学习，创造美好的未来。
母亲为了我，一切全抛下。母亲为了我，青丝染白发。母亲牵着我的手，走过春夏秋冬。无论我走到了天涯海角，永远永远的忘不了这种力量——母爱。
【详解】本次习作考查半命题作文。
仔细阅读作文题干，要求我们以“有一种力量叫 ”为题写一篇作文，学生仔细回忆日常生活，如：病魔入侵，白衣天使挂帅出征，这是一种担当的力量；学习书法，我们持之以恒，这是一种坚持的力量；接力赛中，我们奋力拼搏，这是一种团结的力量……无论写这什么都要突出中心“力量”，内容详略得当，语言通顺即可。
开头：开门见山式开头或抒发感情式开头引出下文。
中间：这是本次作文的重点。我们需要通过叙事的方式来讲述这种力量是什么。注意：
①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；
②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；
③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；
④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
⑤要加入一些修辞，使内容更生动。
结尾：点题，收束全文。抒发自己的感情。
14．范文：
丁香花
春天的校园里，草丛中、乒乓球台上、路上都有一朵朵小小的白色的花，那是在春风中飘落的丁香花，让人感到美丽、浪漫。
“王小明，快下来！”一位戴着眼镜，扬着浓浓的剑眉的男同学严厉地叫道。他是六（5）班的班长李明。他喊的那位王小明，就是让人头疼不已的淘气包了！
此时，王小明爬上了丁香树，在树上把丁香花扯下来到处撒，还边撒边说：“天女散花喽！交到有好运！”“快下来！”李明又喊道。“就不，就不！”王小明说完还对李明做了个鬼脸。
“你！你！行，我去把马枫老师叫来，看你还下不下来。”李明生气地说完，转头就走了。过了一会，马枫老师来了，马枫老师故意用激将法说道：“王小明，你一个堂堂男子汉，怎么成了仙女在这散花？”王小明一听，脸刷地红了，立刻从树上爬了下来。马老师严厉地批评了王小明。
第二天，马枫老师来上课，发现王小明的位置空空的，便问同学，同学们都不知道。马枫老师这才知道，是王小明逃课了。突然广播里传来了悦耳的歌声：“啦啦啦，种太阳，啦啦啦啦啦……”因为这个声音很大，所以同学们都听得很清楚，这是王小明的声音，但同学们不敢相信自己的耳朵，因为这个歌声很好听！
马老师从广播室里把王小明给找了回来，上完这节课后，他带着王小明直奔合唱室，让王小明给合唱老师唱了一首《种太阳》，合唱老师被惊呆了，他从来都没听过这么悦耳的歌声，立即让王小明当了学校乐队的主唱。
不久，王小明在市级艺术小人才比赛中获得了一等奖，王小明很开心，很快乐，因为他终于找回了自信，不再是那个令人讨厌的淘气包了。
校园里，依然很美丽，丁香花依然盛开得很灿烂。现在，再也看不见了王小明捣蛋的身影，只有在教室里认真学习的身影。
春天的校园真的很美丽！
【详解】本题考查想象作文。
结合“开满丁香的校园”“淘气包王小明”进行合理想象：他们会去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？结果怎样？写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”。写想象作文也要重视语言文字的表达，讲究章法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。
写作构思：
开头：文章开头可想象一个情景，由此展开联想；
中间：中间部分是全文的重点，要充分发挥想象，描述故事的发生、发展和变化，写出人物具体活动的新变化；
结尾：结尾部分可抒发感情，总结全文。注意想象要合理、有趣，语句要通顺、连贯。