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专题03+病句辨析-2023-2024学年语文三年级上册期末备考真题分类汇编（山东地区专版）
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这是一份专题03+病句辨析-2023-2024学年语文三年级上册期末备考真题分类汇编（山东地区专版），共16页。试卷主要包含了选择题，修改病句，句子训练等内容，欢迎下载使用。
1．（2022·山东滨州·三年级统考期末）有语病的句子是（ ）
A．霞光照得小孩子的脸红红的。
B．垂柳被溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。
C．海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
D．我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。
2．（2022·山东枣庄·三年级统考期末）下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．春天到了，金桂飘香，人们纷纷到野外游玩。
B．星期天，我在家里写了一篇文章，一幅图画。
C．一到池塘边，就被眼前的景色吸引住了。
D．滕州是一个风景如画的地方。
3．（2022·山东德州·三年级统考期末）下次句子没有语病的是（ ）
A．在冬奥会上运动健儿们顽强拼搏的精神。B．雨后，天空出现了美丽的彩虹和清脆的鸟叫。
C．颁奖晚会上，他穿着黑色的西装，蓝色的帽子。D．造纸术是中国古代四大发明之一。
4．（2022·山东济南·三年级统考期末）下列说法中正确的一项是（ ）
A．白求恩低着头，陆续给伤员做手术。
B．《秋天的雨》从颜色、气味两个方面描写了秋天的美丽景象。
C．“红头！不要怕，你会出来的。”应该用坚定、鼓励的语气来读。
D．我朗读时这样停顿：群儿戏/于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中。
5．（2020·山东青岛·三年级校考期末）下列句子中没有语病的是（ ）
A．今天的活动几乎所有的人都到齐了。
B．奶奶的菜园里有许多蔬菜，有黄瓜、辣椒、西芹、西瓜等。
C．校园里这么干净，你怎么能乱扔垃圾呢？
D．她没有理睬我，连续做着手头的工作。
6．（2020·山东潍坊·三年级期末）下列句子有语病的一项是（ ）。
A．菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的
B．他今天穿着一件灰色的上衣和一顶蓝色的帽子。
C．通过一个学期的努力，我取得了不错的成绩。
7．（2020·山东日照·三年级校联考期末）下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．为了班级，做了很多好事。
B．奶奶小心翼翼地端着汤从厨房里走出来。
C．在联欢会上，我们听到了悦耳的歌声和优美的舞蹈。
二、修改病句
8．（2020·山东济南·三年级统考期末）用修改符号修改病句。
（1）在本届运动会上，运动员奋力拼搏，打破了一次又一次世界记录。
（2）读着《尾巴它有一只猫》这篇课文，禁不住笑了。
9．（2020·山东泰安·三年级统考期末）修改语段。
要求：
（1）修改一个不通顺的句子，一个不准确的词语。
（2）另外至少再修改三处，使句子更准确、具体、生动。
虽然小猫咪咪很调皮，但是它可讨人喜欢啦！脑袋上圆圆的长着尖尖的两只小耳朵，只要听到声音，就会竖起来。两只眼睛是绿色的，闪闪发光。它全身的羽毛都是白的。
10．（2020·山东淄博·三年级统考期末）修改病句。
一年前，我和妈妈在花市上买了一盆仙人掌。几个月后，仙人掌冒出了许多小芽。它只有小小的一株。小芽长大了，小盆装不下了。妈妈打算给仙人掌换大盆一个。妈妈取来剪刀，小心地剪下几节仙人掌，种在另一个花盆里。我问妈妈：“仙人掌没有根，能活吗。？”妈妈一边剪一边解释道：“别担心，仙人掌是一种可以再生的植物呢！”
11．（2020·山东淄博·三年级期末）修改病句。
（1）听了老师的话，很受教育。
（2）校园里种了月季、梧桐、松柏等很多树木。
12．（2020·山东威海·三年级期末）文中有四处错误，请修改。
秋天的早晨，当你来到我们学校的时候，你就会看到美丽的鲜花和诱人的香味，有菊花、桂花、月季花、桃花等，它开得最美。操场上空，迎风飘扬；教室里，窗明几净，同学们在朗读课文。我们的校园真美啊！
13．（2020·山东淄博·三年级期末）修改下面的一段话。（共3处错误）
校园是个可爱的地方。你看，操场上飘着五颜六色的红旗；教室里，同学们在认真地写做业；礼堂里，你可以听到同学们悦耳的歌声和优美的舞蹈。
14．（2020·山东威海·三年级期末）修改病句。
（1）他戴着一顶帽子，一件白色衬衫。
（2）我知道很多形容冬天的词语，有严寒、雪花飞舞、金桂飘香和冰天雪地。
15．（2020·山东日照·三年级期末）修改病句。
（1）《夜书所见》的作者是南宋诗人叶绍翁写的。
（2）小朋友们听着动听的歌曲，优美的舞蹈。
（3）公园里开满了五颜六色的红花。
16．（2020·山东青岛·三年级统考期末）修改病句。
（1）我看见一座教学楼，一阵阵读书声。
（2）桌子上摆着很多食物，有面包、餐巾纸、蛋糕和水饺。
17．（2020·山东济南·三年级期末）修改下面的病句。
牛顿经过细心仔细观察，发明地球是有吸引力的。
18．（2020·山东潍坊·三年级期末）修改句子。
（1）哦，这只翠鸟答了我们的船，在捕鱼吃呢。
（2）秋天的雨把黄色给了银杏树，像一把把小扇子。
19．（2020·山东潍坊·三年级期末）修改句子。
（1）课外活动开始了，同学们连续从教室走到操场上。
（2）星期天，妈妈买了很多水果，有西瓜、南瓜、葡萄和苹果等。
三、句子训练
20．（2022·山东济宁·三年级统考期末）句子练习。
（1）科学家经过反复屡次研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。（用修改符号修改病句）
（2）枣核说：“大家都不用怕，我有办法！”（用自己的话转述枣核的话）
（3）读一读，想想下面的句子在表达上有什么特点，再照样子写一写。
那些雨滴欢快地落下来，有的落在屋檐上，有的洒在田野里，有的挂在树枝上，还有的跟随着小溪奔流进大海。
21．（2022·山东德州·三年级统考期末）句子训练营。
（1）神舟十四号载人飞船取得成功圆满。（修改病句）
（2）注意加点的部分，照样子把句子补充完整。
鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“哎，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？”
李明 ：“我心爱的玩具被弟弟弄坏了。”
（3）围绕一个意思把这段话写清楚。
天边的云朵真是千变万化。 。
（4）一位台湾同胞对我说：“我是中国人，我爱中国！”（用自己的话转述别人说的话）
22．（2022·山东德州·三年级统考期末）句子加工厂。
（1）我断定这件事可能是刘强做的。（修改病句）
（2）我打败了电脑高手。（改成“被”字句）
（3）我们仔细观察周围的事物。 我们会有许多的发现。（用关联词语连成一句话）
（4）天空飘来朵朵白云。（把句子写具体）
（5）他怎么能做出这种事情呢？（换个说法意思不变）
23．（2022·山东菏泽·三年级统考期末）按照要求完成句子练习。
（1）体会下列句子中加点部分表现的情景，再仿写一个句子。
椰子扑通一声掉进水里。
（2）句子意思保持不变，用自己的话转述别人的话。
老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”
（3）修改病句。
发现了自己的缺点，要及时改进。
24．（2022·山东菏泽·三年级统考期末）我能按要求完成句子练习。
（1）照样子，围绕一个意思写一写。
例：我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
今年的“六一”活动精彩极了， 。
（2）用修改符号修改下面一段话。（2处错别字，2处语病。）
“钉零零……”上课铃响了。这节课是阅读课，我勿忙走进教室，一边看书，一边在书上圈画重点词用红笔。王老师露出了笑容，满意地笑了。
25．（2022·山东济宁·三年级统考期末）按要求，完成下列各题。
（1）他说：“大家不要担心，这个问题我有办法解决。”（改成转述句）
（2）木瓜熟了，咕咚一声掉进湖里。（仿写一句话，用上一个表示声音的词）
（3）校园里干干净净的，张浩走着走着就扔了一个零食袋。你看见了，会这样劝他：
（4）早上，我首先第一个起床。走到阳台，我看见花盆里开了美丽的一朵花。我大声不禁说：“真美啊！”（用学过的修改符号修改这段话。）
26．（2022·山东潍坊·三年级统考期末）按要求作答。
（1）照样子，补充带有动作、神态描写的提示语。
例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
“你怎么把遥控器弄坏了？”姐姐
（2）下面这段话中有3处错误，请改一改。
终于可以到学校上课啦！早上，我就起床了不到六点钟。吃完饭后，我穿上整洁的校服和鲜艳的红领巾，向学校跑去。在学校大门口，校长和老师都在迎接欢迎同学们。
参考答案：
1．B
【详解】本题考查了病句的辨析。
B．不合逻辑，能被当做梳妆的镜子的是“溪水”，不是“垂柳”。把“垂柳”和“溪水”互换，或者“被”改为“把”。
故选B。
2．D
【详解】本题考查病句辨析。
选项A有错误。金桂飘香指的是秋季，但是开头写的是春天。前后矛盾。
选项B有错误。病因是词语搭配不当，图画应该搭配动词“画了”，而不是“写了”。
选项C有错误。病因是缺少主语。
3．D
【详解】这道题考查学生修改病句的能力。
首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。常见的病句有以下几种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
A．有误，成分残缺，在“顽强拼搏”前加上“发扬了”。可改成：在冬奥会上运动健儿们发扬了顽强拼搏的精神。
B．有误，搭配不当，“鸟叫”是听到的，可以改成：雨后，天空出现了美丽的彩虹。
C．有误，搭配不当，“帽子”不能搭配“穿着”，可以改成：颁奖晚会上，他穿着黑色的西装和戴着蓝色的帽子。
D．正确。
4．C
【详解】本题考查课文内容的积累。错误的更正如下：
A：白求恩低着头，继续给伤员做手术。
B：《秋天的雨》是从视觉、嗅觉、听觉三个方面写秋天的雨，《秋天的雨》写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
D：群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中
5．C
【详解】本题考查学生病句辨析能力。
需要认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，再进行修改。常见的病因有：（1）用词不当。（2）搭配不当。（3）成分残缺。（4）词序混乱。（5）重复啰唆。（6）前后矛盾。（7）不符事理。（8）归类不当。（9）指代不明。
A项有误，“几乎”和“所有的”前后矛盾，删去其一。
B项有误，归类不当，“西瓜”不属于蔬菜类，改为：奶奶的菜园里有许多蔬菜，有黄瓜、辣椒、西芹等。
C项正确。
D项有误，用词不当，应把“连续”改为“继续”，改为：她没有理睬我，继续做着手头的工作。
故选C项。
6．B
【详解】略
7．B
【详解】本题主要考查修改病句。
A 这句话的病因是缺少主语，应加上主语，可以改成：为了班级，我做了很多好事。
B 正确。
C 这句话的病因是搭配不当，不能“听到优美的舞蹈”，应该为：在联欢会上，我们听到了悦耳的歌声，欣赏到了优美的舞蹈。
8．①在本届运动会上，运动员奋力拼搏，一次又一次地打破了世界纪录。
②读着《尾巴有一只猫》这篇课文，我禁不住笑了。
【详解】本题考查学生病句修改能力。需要认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
①本句病句词序混乱，“打破了”和“一次又一次”互换位置即可。即：在本届运动会上，运动员奋力拼搏，一次又一次打破了世界纪录。
②本句病句缺少主语，在“禁不住笑了”前面加上主语即可。如：读着《尾巴它有一只猫》这篇课文，我禁不住笑了。
9．虽然小猫咪咪很调皮，但是它可讨人喜欢啦！圆圆的脑袋上长着两只尖尖的小耳朵，只要听到声音，就会竖起来。两只眼睛是绿色的，闪闪发光。它全身的毛都是白的。
【详解】本题考查修改句子。注意题干要求需要改的地方不要遗漏。
1.“圆圆的”是用来修饰“脑袋”的，所以这里应该调整顺序，变成：圆圆的脑袋上。
2.“尖尖的”是用来修饰“小耳朵”的，所以应该调整顺序，变成：两只尖尖的小耳朵。
3.“羽毛”指鸟类身体表面所长的毛，有保护身体、保持体温、帮助飞翔等作用。这里形容小猫不恰当，可以去掉。改为：它全身的毛都是白的。
10．一年前，我和妈妈在花市上买了一盆仙人掌。它只有小小的一株。几个月后，仙人掌冒出了许多小芽。小芽长大了，小盆装不下了。妈妈打算给仙人掌换一个大盆。妈妈取来剪刀，小心地剪下几节仙人掌，种在另一个花盆里。我问妈妈：“仙人掌没有根，能活吗？”妈妈一边剪一边解释道：“别担心，仙人掌是一种可以再生的植物呢！”
【详解】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。还要注意标点符号及错别字的出现。
分析短文语句混乱，第2句和第3句应该互换位置。
分析短文第5句语序混乱，将“大盆”和“一个”互换位置。
分析短文第7句标点用错，根据语境是问话，因此将“。”去掉。
11． 听了老师的话，我很受教育。 校园里种了梧桐、松柏等很多树木。
【详解】本题考查修改病句。解答此类题型，最常用的办法是结构分析法，即找出句子的“主干”和“枝叶”，再逐一查找它们是否有成分赘余或残缺、搭配不当等的六种毛病。
（1）本句成分残缺，“谁”发出了“听”这一动作，句子缺少主语，在句首加上“我”。
（2）本句分类不当，“月季”不是树木，要删除。
12．秋天的早晨，当你来到我们学校的时候，你就会看到美丽的鲜花，闻到诱人的香味，有菊花、桂花、月季花等，桂花开得最美。操场上空，国旗迎风飘扬；教室里，窗明几净，同学们在朗读课文。我们的校园真美啊！
【详解】本题考查的知识点为病句辨析。
①只能“看到鲜花，闻到香味”；原句中词语搭配不当。
②桃花在春天盛开，不在秋天盛开；原句不合逻辑。
③“它开得最美”中，“它”指代不明；应指出“（哪种花）开得最美”。
④“迎风飘扬”中，缺少主语；应加上“国旗”。
13．校园是个可爱的地方。你看，操场上飘着红旗；教室里，同学们在认真地写作业；礼堂里，你可以听到同学们悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。
【详解】本题考查修改病句。解题方法为：认真读原句，弄清句子要表达的意思；找出有毛病的地方，根据病因修改；修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。常见错误有：用词不当、搭配不当、成分残缺、词序混乱、重复啰唆、前后矛盾、不符事理、归类不当、指代不明。
由题干可知有三处错误。
1．自相矛盾。“红旗”与“五颜六色”搭配不当，删去：“五颜六色的”。
2．错别字。“同学们在认真地写做业”，“做业”应为“作业”。
3．搭配不当。“舞蹈”不能用“听到”，应改为：你可以听到同学们悦耳的歌声和看到优美的舞蹈。
故句子为：校园是个可爱的地方。你看，操场上飘着红旗；教室里，同学们在认真地写作业；礼堂里，你可以听到同学们悦耳的歌声和看到优美的舞蹈。
14． 他戴着一顶帽子，穿着一件白色衬衫。 我知道很多形容冬天的词语，有严寒、雪花飞舞和冰天雪地。
【详解】（1）搭配不当，不能是“戴着一件白衬衫”，改为：他戴着一顶帽子，穿着一件白色衬衫。
（2）不符合实际，“金桂飘香”不可能出现在冬季，应该删除。
15． 《夜书所见》的作者是南宋诗人叶绍翁。（或：《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁写的。） 小朋友们听着动听的歌曲，跳着优美的舞蹈。 公园里开满了五颜六色的花。
【详解】本题考查修改病句。作答时要先判断所给句子的病句类型，再根据修改病句的方法进行修改。常见病句类型包括：成分残缺、搭配不当、用词不当、分类不当、重复啰嗦、语序颠倒、前后矛盾、不合事理、句式杂糅、含糊不清、标点用错、比喻不当、关联词语不当。修改病句的方法是增、删、调、换。
（1）“《夜书所见》的作者是南宋诗人叶绍翁写的。”这句话属于句式杂糅，可删去“写的”或“的作者”。句子修改为：《夜书所见》的作者是南宋诗人叶绍翁。或：《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁写的。
（2）“小朋友们听着动听的歌曲，优美的舞蹈。”这句话属于搭配不当，“听着”与“优美的舞蹈”搭配不当。句子可修改为：小朋友们听着动听的歌曲，跳着优美的舞蹈。
（3）“公园里开满了五颜六色的红花。”这句话属于前后矛盾，“五颜六色”与“红”矛盾，可删去“红”。句子修改为：公园里开满了五颜六色的花。
16． 我看见一座教学楼，听到阵阵读书声。 桌了上摆着很多食物、有面包、蛋糕和水饺。
【详解】本题考查的是修改病句，结合每句话的内容进行分析，进行修改即可。
（1）本句话的问题在于缺少成分，应改为我看见一座教学楼，听到阵阵读书声。
（2）本句话的问题在于归类不当，餐巾纸并不属于食物，应改为桌了上摆着很多食物、有面包、蛋糕和水饺。
17．牛顿经过仔细观察，发现地球是有吸引力的。
【详解】此题考查病句的辨析能力。做病句辨析的题时，要注意①认真读原句，弄清句子要表达的意思。②找出有毛病的地方，根据病因修改。③修改病句不能改变原句的意思。④检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。目前小学阶段所学病句错误大部分都表现在：（1）用词不当。（2）搭配不当。（3）成分残缺。 （4）词序混乱。（5）重复啰唆。（6）前后矛盾。（7）不符事理。（8）归类不当。（9）指代不明。
此题属于语义重复，仔细和细心意思一样，删去其一即可。
18． 哦，这只鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。 秋天的雨把黄色给了银树，黄黄的叶子像一把把小扇子。
【详解】本题考查的是修改病句，集合原句的内容进行分析即可。
（1）本题中汉字字形有误，答——搭
（2）本题中问题在于缺少主语，应改为秋天的雨把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子。
19． 课外活动开始了，同学们陆续从教室走到操场上。 星期天，妈妈买了很多水果，有西瓜、葡萄和苹果等。
【详解】考查修改句子。
（1）本题属于词语搭配不当，“连续”意思是一个接一个；一次连一次。“陆续”表示有先有后，时断时续。这里运用“陆续”更恰当。
（2）本题属于分类不当，“南瓜”并不属于水果。
20． 枣核说大家都不用怕，她有办法。 琴声响起来了，是丁冬作响的泉水，是窃窃私语的小溪，是波光粼粼的湖面，还是排山倒海的大潮。
【详解】（1）本题考查修改病句。
解题方法为：认真读原句，弄清句子要表达的意思；找出有毛病的地方，根据病因修改；修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。常见错误有：用词不当、搭配不当、成分残缺、词序混乱、重复啰唆、前后矛盾、不符事理、归类不当、指代不明。
重复啰唆，“反复”或“屡次”意思重复，去掉其一。
（2）这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。
转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。
示例：枣核说大家都不用怕，她有办法。
（3）本题考查学生仿写句子的能力。
作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。
例句运用了排比手法，学生运用排比手法仿写句子即可。
示例：天上游走的云朵形状千变万化，一会儿像小狗，一会儿像狮子，一会儿像花朵。
21． 神舟十四号载人飞船取得圆满成功。 扁起了嘴，瞪圆了眼睛 它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……。 一位台湾同胞对我说，他是中国人，他爱中国！
【详解】（1）本题考查修改病句。
病因：语序的颠倒。“成功”与“圆满”语序颠倒，应改为“圆满成功”。
（2）本题考查补充句子。
结合例句中加点的部分“噘起了嘴，皱起了眉头”可知，是抓住人物的动作来体现人物的情绪。结合句子“我心爱的玩具被弟弟弄坏了”可知，此时的李明非常的委屈、伤心，应抓住他此时的动作或神态来补充，只要合理即可。
如：李明睁着大大的眼睛，感到十分委屈：“我心爱的玩具被弟弟弄坏了。”
（3）本题考查写一段话的能力。
围绕“天边的云朵真是千变万化”这个中心意思来写一段话，主要写出云朵的千变万化的特点，想象丰富、合理即可。
如：早晨，蔚蓝的天空，飘浮着几缕薄云，仿佛少女美丽的轻愁，明净而灵动；到了午后，云层渐渐厚重了起来，天色也阴郁了许多，仿佛一位哲人，面色凝重，思虑重重；傍晚时候，云层在天边会聚着涌动着，仿佛英勇的将军检阅千军万马，准备向即将袭来的黑夜发起进攻。
（4）本题考查改写句子。
改为转述句，其方法：把冒号改为逗号，把引号去掉，把引语中的第一人称改为第三人称。
即：一位台湾同胞对我说，他是中国人，他爱中国！
22． 我断定这件事是刘强做的。 电脑高手被我打败了。 如果我们仔细观察周围的事物，就会有许多的发现。 蓝蓝的天空飘来朵朵奇形怪状的白云。 他不能做出这种事情。
【详解】（1）本题考查修改病句。
解题方法为：认真读原句，弄清句子要表达的意思；找出有毛病的地方，根据病因修改；修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。常见错误有：用词不当、搭配不当、成分残缺、词序混乱、重复啰唆、前后矛盾、不符事理、归类不当、指代不明。
前后矛盾,“断定”和“可能”去掉一个。
（2）这道题考查学生“把”字句和“被”字句互换。
把字句和被字句的互换方法如下：首先，找出“事物1”、“事物2”与“怎么样”；其次，把、被两字互换；再次，“事物1”和“事物2”交换位置；最后，“怎么样”不变，照搬下来。
事物1：我，事物2：电脑高手，怎么样：打败了。故改为：电脑高手被我打败了。
（3）本题考查关联词。
“我们仔细观察周围的事物”和“我们会有许多的发现”之间是假设关系，运用假设连词连接即可。
（4）这道题考查把句子写具体。
扩写时要注意语法正确，不能够改变原句的意思，还要注意在修饰词后面加上正确的“的”“地”“得”。扩句，又称扩写，是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子意思更具体形象，充实丰满。
示例： 湛蓝的天空飘着像梅花一样的白云。
（5）这道题考查学生陈述句和反问句互换。
反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。
示例：他不能做出这种事情。
23． 他哐当一声关上了门。 老婆婆说，唉！管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏。 发现了自己的缺点，要及时改正。
【详解】考查仿写句子。
（1）考查仿写带拟声词的句子。
雨滴啪嗒一声掉在窗户上。
（2）考查转述句。
引述句和转述句之间的转换：①标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。②人称的变化：A引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；B当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。将疑问句或祈使句等句式改成陈述句。
提示语不变，将冒号改为逗号，将双引号去掉。将“我”改为“她”，将感叹句改成陈述句。
（3）考查修改病句。
“要及时改进”用词不当，将“改进”改为“改正”。
24．（1）今年的“六一”活动精彩极了，动感十足的舞蹈表演、感人至深的情景剧、风趣幽默的相声表演、经典传统的戏曲表演等精彩节目琳琅满目，美不胜收。
（2）
【详解】本题考查补充句子，修改病句。
（1）本题考查补充句子。
观察所给例句，句子写出了表弟小沙胆小的特点，围绕表弟小沙胆小，写出了小沙胆小的具体体现，仿照例句，写出“六一”儿童节有多么精彩，如：今年的“六一”活动精彩极了，有演讲比赛，有诗朗诵，有乐队表演，还有篮球赛。
（2）本题考查修改病句。
观察所给句子“钉零零……”字形有误，改为“丁零零”，“我勿忙走进教室”字形有误，把“勿”改为“匆”，“一边在书上圈画重点词用红笔。”语序不当，把“用红笔”和“在书上圈画重点词”互换位置。“露出了笑容”与“满意地笑了”重复，应删去其一。
25． 他说，大家不要担心，这个问题他有办法解决。 风一吹，树叶就沙沙地唱起歌来。 学校是我们的第二个家，这么美丽、干净、舒适的环境，你忍心把它弄脏吗？快把零食袋捡起来扔进垃圾桶，我们小学生要养成讲卫生的好习惯。
【详解】（1）本题考查直接叙述句和间接叙述句的句式转换。
直述句改为转述句的步骤有三步。①标点符号的改变：冒号要改为逗号，双引号要去掉。②人称的变化：第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称；第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称的应改为第二人称，“你”要换成相关的人。③引述内容中如果有“这”，就把“这”改为“那”。
这道题应先改标点符号，然后把第一人称“我”改为“他”。
（2）本题考查仿写句子。
仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
本题按照要求，用上一个表示声音的词仿写一句话即可。如表声音的词有“扑通一声”“沙沙”“哗啦”“滴滴答答”“淅淅沥沥”等，再用自己最熟悉的词语写一句话即可。
如：水哗啦一声被泼在了草地上。
（3）本题考查学生语言的表达和运用。
完成本题要注意分析所给材料，明确题目要求的内容，然后组织语言进行表达。本题在进行劝说时，要注意语言要委婉得体，符合语境和人物身份。注意语言的逻辑性，言之有理即可。
如劝说他人不要随便扔垃圾可以这样说“请不要随手扔垃圾，要养成讲卫生的好习惯”“学校是我们的家，清洁卫生要靠大家”等。
如：张浩同学，请不要乱扔垃圾，这样做不仅污染校园环境，也不尊重他人的劳动成果，请捡起来吧！
（4）本题考查病句修改能力。
这句中“首先”和“第一个”语义重复，取其一；“我看见花盆里开了美丽的一朵花”中“美丽的一朵花”语序不当，可改为“一朵美丽的花”；“我大声不禁说”语序不当，可改为“我不禁大声说”。
26． 着急地说。 终于可以到学校上课啦！早上，我不到六点钟就起床了。吃完饭后，穿上整洁的校服，戴上鲜艳的红领巾，向学校跑去。在学校大门口，校长和老师都在欢迎同学们。
【详解】（1）本题考查的是补充句子能力。
根据题干要求，补充带有动作、神态描写的提示语。根据“你怎么把遥控器弄坏了？”可知，姐姐的心情应该是着急、惊慌的，所以，动作、神态描写应该以表现姐姐着急、惊慌的状态为主。
“你怎么把遥控器弄坏了？”姐姐急忙跑过来说。
（2）本题考查的是病句辨析能力。
“起床”与“不到六点钟”属于词序颠倒，将两个词语调换位置；
“穿上”与“鲜艳的红领巾”属于搭配不当，在“鲜艳的红领巾”前加上“，戴上”；
“迎接”和“欢迎”属于语意重复，删掉其中一个。
1．（2022·山东滨州·三年级统考期末）有语病的句子是（ ）
A．霞光照得小孩子的脸红红的。
B．垂柳被溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。
C．海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
D．我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。
2．（2022·山东枣庄·三年级统考期末）下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．春天到了，金桂飘香，人们纷纷到野外游玩。
B．星期天，我在家里写了一篇文章，一幅图画。
C．一到池塘边，就被眼前的景色吸引住了。
D．滕州是一个风景如画的地方。
3．（2022·山东德州·三年级统考期末）下次句子没有语病的是（ ）
A．在冬奥会上运动健儿们顽强拼搏的精神。B．雨后，天空出现了美丽的彩虹和清脆的鸟叫。
C．颁奖晚会上，他穿着黑色的西装，蓝色的帽子。D．造纸术是中国古代四大发明之一。
4．（2022·山东济南·三年级统考期末）下列说法中正确的一项是（ ）
A．白求恩低着头，陆续给伤员做手术。
B．《秋天的雨》从颜色、气味两个方面描写了秋天的美丽景象。
C．“红头！不要怕，你会出来的。”应该用坚定、鼓励的语气来读。
D．我朗读时这样停顿：群儿戏/于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中。
5．（2020·山东青岛·三年级校考期末）下列句子中没有语病的是（ ）
A．今天的活动几乎所有的人都到齐了。
B．奶奶的菜园里有许多蔬菜，有黄瓜、辣椒、西芹、西瓜等。
C．校园里这么干净，你怎么能乱扔垃圾呢？
D．她没有理睬我，连续做着手头的工作。
6．（2020·山东潍坊·三年级期末）下列句子有语病的一项是（ ）。
A．菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的
B．他今天穿着一件灰色的上衣和一顶蓝色的帽子。
C．通过一个学期的努力，我取得了不错的成绩。
7．（2020·山东日照·三年级校联考期末）下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．为了班级，做了很多好事。
B．奶奶小心翼翼地端着汤从厨房里走出来。
C．在联欢会上，我们听到了悦耳的歌声和优美的舞蹈。
二、修改病句
8．（2020·山东济南·三年级统考期末）用修改符号修改病句。
（1）在本届运动会上，运动员奋力拼搏，打破了一次又一次世界记录。
（2）读着《尾巴它有一只猫》这篇课文，禁不住笑了。
9．（2020·山东泰安·三年级统考期末）修改语段。
要求：
（1）修改一个不通顺的句子，一个不准确的词语。
（2）另外至少再修改三处，使句子更准确、具体、生动。
虽然小猫咪咪很调皮，但是它可讨人喜欢啦！脑袋上圆圆的长着尖尖的两只小耳朵，只要听到声音，就会竖起来。两只眼睛是绿色的，闪闪发光。它全身的羽毛都是白的。
10．（2020·山东淄博·三年级统考期末）修改病句。
一年前，我和妈妈在花市上买了一盆仙人掌。几个月后，仙人掌冒出了许多小芽。它只有小小的一株。小芽长大了，小盆装不下了。妈妈打算给仙人掌换大盆一个。妈妈取来剪刀，小心地剪下几节仙人掌，种在另一个花盆里。我问妈妈：“仙人掌没有根，能活吗。？”妈妈一边剪一边解释道：“别担心，仙人掌是一种可以再生的植物呢！”
11．（2020·山东淄博·三年级期末）修改病句。
（1）听了老师的话，很受教育。
（2）校园里种了月季、梧桐、松柏等很多树木。
12．（2020·山东威海·三年级期末）文中有四处错误，请修改。
秋天的早晨，当你来到我们学校的时候，你就会看到美丽的鲜花和诱人的香味，有菊花、桂花、月季花、桃花等，它开得最美。操场上空，迎风飘扬；教室里，窗明几净，同学们在朗读课文。我们的校园真美啊！
13．（2020·山东淄博·三年级期末）修改下面的一段话。（共3处错误）
校园是个可爱的地方。你看，操场上飘着五颜六色的红旗；教室里，同学们在认真地写做业；礼堂里，你可以听到同学们悦耳的歌声和优美的舞蹈。
14．（2020·山东威海·三年级期末）修改病句。
（1）他戴着一顶帽子，一件白色衬衫。
（2）我知道很多形容冬天的词语，有严寒、雪花飞舞、金桂飘香和冰天雪地。
15．（2020·山东日照·三年级期末）修改病句。
（1）《夜书所见》的作者是南宋诗人叶绍翁写的。
（2）小朋友们听着动听的歌曲，优美的舞蹈。
（3）公园里开满了五颜六色的红花。
16．（2020·山东青岛·三年级统考期末）修改病句。
（1）我看见一座教学楼，一阵阵读书声。
（2）桌子上摆着很多食物，有面包、餐巾纸、蛋糕和水饺。
17．（2020·山东济南·三年级期末）修改下面的病句。
牛顿经过细心仔细观察，发明地球是有吸引力的。
18．（2020·山东潍坊·三年级期末）修改句子。
（1）哦，这只翠鸟答了我们的船，在捕鱼吃呢。
（2）秋天的雨把黄色给了银杏树，像一把把小扇子。
19．（2020·山东潍坊·三年级期末）修改句子。
（1）课外活动开始了，同学们连续从教室走到操场上。
（2）星期天，妈妈买了很多水果，有西瓜、南瓜、葡萄和苹果等。
三、句子训练
20．（2022·山东济宁·三年级统考期末）句子练习。
（1）科学家经过反复屡次研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。（用修改符号修改病句）
（2）枣核说：“大家都不用怕，我有办法！”（用自己的话转述枣核的话）
（3）读一读，想想下面的句子在表达上有什么特点，再照样子写一写。
那些雨滴欢快地落下来，有的落在屋檐上，有的洒在田野里，有的挂在树枝上，还有的跟随着小溪奔流进大海。
21．（2022·山东德州·三年级统考期末）句子训练营。
（1）神舟十四号载人飞船取得成功圆满。（修改病句）
（2）注意加点的部分，照样子把句子补充完整。
鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“哎，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？”
李明 ：“我心爱的玩具被弟弟弄坏了。”
（3）围绕一个意思把这段话写清楚。
天边的云朵真是千变万化。 。
（4）一位台湾同胞对我说：“我是中国人，我爱中国！”（用自己的话转述别人说的话）
22．（2022·山东德州·三年级统考期末）句子加工厂。
（1）我断定这件事可能是刘强做的。（修改病句）
（2）我打败了电脑高手。（改成“被”字句）
（3）我们仔细观察周围的事物。 我们会有许多的发现。（用关联词语连成一句话）
（4）天空飘来朵朵白云。（把句子写具体）
（5）他怎么能做出这种事情呢？（换个说法意思不变）
23．（2022·山东菏泽·三年级统考期末）按照要求完成句子练习。
（1）体会下列句子中加点部分表现的情景，再仿写一个句子。
椰子扑通一声掉进水里。
（2）句子意思保持不变，用自己的话转述别人的话。
老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”
（3）修改病句。
发现了自己的缺点，要及时改进。
24．（2022·山东菏泽·三年级统考期末）我能按要求完成句子练习。
（1）照样子，围绕一个意思写一写。
例：我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
今年的“六一”活动精彩极了， 。
（2）用修改符号修改下面一段话。（2处错别字，2处语病。）
“钉零零……”上课铃响了。这节课是阅读课，我勿忙走进教室，一边看书，一边在书上圈画重点词用红笔。王老师露出了笑容，满意地笑了。
25．（2022·山东济宁·三年级统考期末）按要求，完成下列各题。
（1）他说：“大家不要担心，这个问题我有办法解决。”（改成转述句）
（2）木瓜熟了，咕咚一声掉进湖里。（仿写一句话，用上一个表示声音的词）
（3）校园里干干净净的，张浩走着走着就扔了一个零食袋。你看见了，会这样劝他：
（4）早上，我首先第一个起床。走到阳台，我看见花盆里开了美丽的一朵花。我大声不禁说：“真美啊！”（用学过的修改符号修改这段话。）
26．（2022·山东潍坊·三年级统考期末）按要求作答。
（1）照样子，补充带有动作、神态描写的提示语。
例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
“你怎么把遥控器弄坏了？”姐姐
（2）下面这段话中有3处错误，请改一改。
终于可以到学校上课啦！早上，我就起床了不到六点钟。吃完饭后，我穿上整洁的校服和鲜艳的红领巾，向学校跑去。在学校大门口，校长和老师都在迎接欢迎同学们。
参考答案：
1．B
【详解】本题考查了病句的辨析。
B．不合逻辑，能被当做梳妆的镜子的是“溪水”，不是“垂柳”。把“垂柳”和“溪水”互换，或者“被”改为“把”。
故选B。
2．D
【详解】本题考查病句辨析。
选项A有错误。金桂飘香指的是秋季，但是开头写的是春天。前后矛盾。
选项B有错误。病因是词语搭配不当，图画应该搭配动词“画了”，而不是“写了”。
选项C有错误。病因是缺少主语。
3．D
【详解】这道题考查学生修改病句的能力。
首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。常见的病句有以下几种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
A．有误，成分残缺，在“顽强拼搏”前加上“发扬了”。可改成：在冬奥会上运动健儿们发扬了顽强拼搏的精神。
B．有误，搭配不当，“鸟叫”是听到的，可以改成：雨后，天空出现了美丽的彩虹。
C．有误，搭配不当，“帽子”不能搭配“穿着”，可以改成：颁奖晚会上，他穿着黑色的西装和戴着蓝色的帽子。
D．正确。
4．C
【详解】本题考查课文内容的积累。错误的更正如下：
A：白求恩低着头，继续给伤员做手术。
B：《秋天的雨》是从视觉、嗅觉、听觉三个方面写秋天的雨，《秋天的雨》写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
D：群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中
5．C
【详解】本题考查学生病句辨析能力。
需要认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，再进行修改。常见的病因有：（1）用词不当。（2）搭配不当。（3）成分残缺。（4）词序混乱。（5）重复啰唆。（6）前后矛盾。（7）不符事理。（8）归类不当。（9）指代不明。
A项有误，“几乎”和“所有的”前后矛盾，删去其一。
B项有误，归类不当，“西瓜”不属于蔬菜类，改为：奶奶的菜园里有许多蔬菜，有黄瓜、辣椒、西芹等。
C项正确。
D项有误，用词不当，应把“连续”改为“继续”，改为：她没有理睬我，继续做着手头的工作。
故选C项。
6．B
【详解】略
7．B
【详解】本题主要考查修改病句。
A 这句话的病因是缺少主语，应加上主语，可以改成：为了班级，我做了很多好事。
B 正确。
C 这句话的病因是搭配不当，不能“听到优美的舞蹈”，应该为：在联欢会上，我们听到了悦耳的歌声，欣赏到了优美的舞蹈。
8．①在本届运动会上，运动员奋力拼搏，一次又一次地打破了世界纪录。
②读着《尾巴有一只猫》这篇课文，我禁不住笑了。
【详解】本题考查学生病句修改能力。需要认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
①本句病句词序混乱，“打破了”和“一次又一次”互换位置即可。即：在本届运动会上，运动员奋力拼搏，一次又一次打破了世界纪录。
②本句病句缺少主语，在“禁不住笑了”前面加上主语即可。如：读着《尾巴它有一只猫》这篇课文，我禁不住笑了。
9．虽然小猫咪咪很调皮，但是它可讨人喜欢啦！圆圆的脑袋上长着两只尖尖的小耳朵，只要听到声音，就会竖起来。两只眼睛是绿色的，闪闪发光。它全身的毛都是白的。
【详解】本题考查修改句子。注意题干要求需要改的地方不要遗漏。
1.“圆圆的”是用来修饰“脑袋”的，所以这里应该调整顺序，变成：圆圆的脑袋上。
2.“尖尖的”是用来修饰“小耳朵”的，所以应该调整顺序，变成：两只尖尖的小耳朵。
3.“羽毛”指鸟类身体表面所长的毛，有保护身体、保持体温、帮助飞翔等作用。这里形容小猫不恰当，可以去掉。改为：它全身的毛都是白的。
10．一年前，我和妈妈在花市上买了一盆仙人掌。它只有小小的一株。几个月后，仙人掌冒出了许多小芽。小芽长大了，小盆装不下了。妈妈打算给仙人掌换一个大盆。妈妈取来剪刀，小心地剪下几节仙人掌，种在另一个花盆里。我问妈妈：“仙人掌没有根，能活吗？”妈妈一边剪一边解释道：“别担心，仙人掌是一种可以再生的植物呢！”
【详解】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。还要注意标点符号及错别字的出现。
分析短文语句混乱，第2句和第3句应该互换位置。
分析短文第5句语序混乱，将“大盆”和“一个”互换位置。
分析短文第7句标点用错，根据语境是问话，因此将“。”去掉。
11． 听了老师的话，我很受教育。 校园里种了梧桐、松柏等很多树木。
【详解】本题考查修改病句。解答此类题型，最常用的办法是结构分析法，即找出句子的“主干”和“枝叶”，再逐一查找它们是否有成分赘余或残缺、搭配不当等的六种毛病。
（1）本句成分残缺，“谁”发出了“听”这一动作，句子缺少主语，在句首加上“我”。
（2）本句分类不当，“月季”不是树木，要删除。
12．秋天的早晨，当你来到我们学校的时候，你就会看到美丽的鲜花，闻到诱人的香味，有菊花、桂花、月季花等，桂花开得最美。操场上空，国旗迎风飘扬；教室里，窗明几净，同学们在朗读课文。我们的校园真美啊！
【详解】本题考查的知识点为病句辨析。
①只能“看到鲜花，闻到香味”；原句中词语搭配不当。
②桃花在春天盛开，不在秋天盛开；原句不合逻辑。
③“它开得最美”中，“它”指代不明；应指出“（哪种花）开得最美”。
④“迎风飘扬”中，缺少主语；应加上“国旗”。
13．校园是个可爱的地方。你看，操场上飘着红旗；教室里，同学们在认真地写作业；礼堂里，你可以听到同学们悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。
【详解】本题考查修改病句。解题方法为：认真读原句，弄清句子要表达的意思；找出有毛病的地方，根据病因修改；修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。常见错误有：用词不当、搭配不当、成分残缺、词序混乱、重复啰唆、前后矛盾、不符事理、归类不当、指代不明。
由题干可知有三处错误。
1．自相矛盾。“红旗”与“五颜六色”搭配不当，删去：“五颜六色的”。
2．错别字。“同学们在认真地写做业”，“做业”应为“作业”。
3．搭配不当。“舞蹈”不能用“听到”，应改为：你可以听到同学们悦耳的歌声和看到优美的舞蹈。
故句子为：校园是个可爱的地方。你看，操场上飘着红旗；教室里，同学们在认真地写作业；礼堂里，你可以听到同学们悦耳的歌声和看到优美的舞蹈。
14． 他戴着一顶帽子，穿着一件白色衬衫。 我知道很多形容冬天的词语，有严寒、雪花飞舞和冰天雪地。
【详解】（1）搭配不当，不能是“戴着一件白衬衫”，改为：他戴着一顶帽子，穿着一件白色衬衫。
（2）不符合实际，“金桂飘香”不可能出现在冬季，应该删除。
15． 《夜书所见》的作者是南宋诗人叶绍翁。（或：《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁写的。） 小朋友们听着动听的歌曲，跳着优美的舞蹈。 公园里开满了五颜六色的花。
【详解】本题考查修改病句。作答时要先判断所给句子的病句类型，再根据修改病句的方法进行修改。常见病句类型包括：成分残缺、搭配不当、用词不当、分类不当、重复啰嗦、语序颠倒、前后矛盾、不合事理、句式杂糅、含糊不清、标点用错、比喻不当、关联词语不当。修改病句的方法是增、删、调、换。
（1）“《夜书所见》的作者是南宋诗人叶绍翁写的。”这句话属于句式杂糅，可删去“写的”或“的作者”。句子修改为：《夜书所见》的作者是南宋诗人叶绍翁。或：《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁写的。
（2）“小朋友们听着动听的歌曲，优美的舞蹈。”这句话属于搭配不当，“听着”与“优美的舞蹈”搭配不当。句子可修改为：小朋友们听着动听的歌曲，跳着优美的舞蹈。
（3）“公园里开满了五颜六色的红花。”这句话属于前后矛盾，“五颜六色”与“红”矛盾，可删去“红”。句子修改为：公园里开满了五颜六色的花。
16． 我看见一座教学楼，听到阵阵读书声。 桌了上摆着很多食物、有面包、蛋糕和水饺。
【详解】本题考查的是修改病句，结合每句话的内容进行分析，进行修改即可。
（1）本句话的问题在于缺少成分，应改为我看见一座教学楼，听到阵阵读书声。
（2）本句话的问题在于归类不当，餐巾纸并不属于食物，应改为桌了上摆着很多食物、有面包、蛋糕和水饺。
17．牛顿经过仔细观察，发现地球是有吸引力的。
【详解】此题考查病句的辨析能力。做病句辨析的题时，要注意①认真读原句，弄清句子要表达的意思。②找出有毛病的地方，根据病因修改。③修改病句不能改变原句的意思。④检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。目前小学阶段所学病句错误大部分都表现在：（1）用词不当。（2）搭配不当。（3）成分残缺。 （4）词序混乱。（5）重复啰唆。（6）前后矛盾。（7）不符事理。（8）归类不当。（9）指代不明。
此题属于语义重复，仔细和细心意思一样，删去其一即可。
18． 哦，这只鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。 秋天的雨把黄色给了银树，黄黄的叶子像一把把小扇子。
【详解】本题考查的是修改病句，集合原句的内容进行分析即可。
（1）本题中汉字字形有误，答——搭
（2）本题中问题在于缺少主语，应改为秋天的雨把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子。
19． 课外活动开始了，同学们陆续从教室走到操场上。 星期天，妈妈买了很多水果，有西瓜、葡萄和苹果等。
【详解】考查修改句子。
（1）本题属于词语搭配不当，“连续”意思是一个接一个；一次连一次。“陆续”表示有先有后，时断时续。这里运用“陆续”更恰当。
（2）本题属于分类不当，“南瓜”并不属于水果。
20． 枣核说大家都不用怕，她有办法。 琴声响起来了，是丁冬作响的泉水，是窃窃私语的小溪，是波光粼粼的湖面，还是排山倒海的大潮。
【详解】（1）本题考查修改病句。
解题方法为：认真读原句，弄清句子要表达的意思；找出有毛病的地方，根据病因修改；修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。常见错误有：用词不当、搭配不当、成分残缺、词序混乱、重复啰唆、前后矛盾、不符事理、归类不当、指代不明。
重复啰唆，“反复”或“屡次”意思重复，去掉其一。
（2）这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。
转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。
示例：枣核说大家都不用怕，她有办法。
（3）本题考查学生仿写句子的能力。
作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。
例句运用了排比手法，学生运用排比手法仿写句子即可。
示例：天上游走的云朵形状千变万化，一会儿像小狗，一会儿像狮子，一会儿像花朵。
21． 神舟十四号载人飞船取得圆满成功。 扁起了嘴，瞪圆了眼睛 它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……。 一位台湾同胞对我说，他是中国人，他爱中国！
【详解】（1）本题考查修改病句。
病因：语序的颠倒。“成功”与“圆满”语序颠倒，应改为“圆满成功”。
（2）本题考查补充句子。
结合例句中加点的部分“噘起了嘴，皱起了眉头”可知，是抓住人物的动作来体现人物的情绪。结合句子“我心爱的玩具被弟弟弄坏了”可知，此时的李明非常的委屈、伤心，应抓住他此时的动作或神态来补充，只要合理即可。
如：李明睁着大大的眼睛，感到十分委屈：“我心爱的玩具被弟弟弄坏了。”
（3）本题考查写一段话的能力。
围绕“天边的云朵真是千变万化”这个中心意思来写一段话，主要写出云朵的千变万化的特点，想象丰富、合理即可。
如：早晨，蔚蓝的天空，飘浮着几缕薄云，仿佛少女美丽的轻愁，明净而灵动；到了午后，云层渐渐厚重了起来，天色也阴郁了许多，仿佛一位哲人，面色凝重，思虑重重；傍晚时候，云层在天边会聚着涌动着，仿佛英勇的将军检阅千军万马，准备向即将袭来的黑夜发起进攻。
（4）本题考查改写句子。
改为转述句，其方法：把冒号改为逗号，把引号去掉，把引语中的第一人称改为第三人称。
即：一位台湾同胞对我说，他是中国人，他爱中国！
22． 我断定这件事是刘强做的。 电脑高手被我打败了。 如果我们仔细观察周围的事物，就会有许多的发现。 蓝蓝的天空飘来朵朵奇形怪状的白云。 他不能做出这种事情。
【详解】（1）本题考查修改病句。
解题方法为：认真读原句，弄清句子要表达的意思；找出有毛病的地方，根据病因修改；修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。常见错误有：用词不当、搭配不当、成分残缺、词序混乱、重复啰唆、前后矛盾、不符事理、归类不当、指代不明。
前后矛盾,“断定”和“可能”去掉一个。
（2）这道题考查学生“把”字句和“被”字句互换。
把字句和被字句的互换方法如下：首先，找出“事物1”、“事物2”与“怎么样”；其次，把、被两字互换；再次，“事物1”和“事物2”交换位置；最后，“怎么样”不变，照搬下来。
事物1：我，事物2：电脑高手，怎么样：打败了。故改为：电脑高手被我打败了。
（3）本题考查关联词。
“我们仔细观察周围的事物”和“我们会有许多的发现”之间是假设关系，运用假设连词连接即可。
（4）这道题考查把句子写具体。
扩写时要注意语法正确，不能够改变原句的意思，还要注意在修饰词后面加上正确的“的”“地”“得”。扩句，又称扩写，是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子意思更具体形象，充实丰满。
示例： 湛蓝的天空飘着像梅花一样的白云。
（5）这道题考查学生陈述句和反问句互换。
反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。
示例：他不能做出这种事情。
23． 他哐当一声关上了门。 老婆婆说，唉！管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏。 发现了自己的缺点，要及时改正。
【详解】考查仿写句子。
（1）考查仿写带拟声词的句子。
雨滴啪嗒一声掉在窗户上。
（2）考查转述句。
引述句和转述句之间的转换：①标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。②人称的变化：A引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；B当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。将疑问句或祈使句等句式改成陈述句。
提示语不变，将冒号改为逗号，将双引号去掉。将“我”改为“她”，将感叹句改成陈述句。
（3）考查修改病句。
“要及时改进”用词不当，将“改进”改为“改正”。
24．（1）今年的“六一”活动精彩极了，动感十足的舞蹈表演、感人至深的情景剧、风趣幽默的相声表演、经典传统的戏曲表演等精彩节目琳琅满目，美不胜收。
（2）
【详解】本题考查补充句子，修改病句。
（1）本题考查补充句子。
观察所给例句，句子写出了表弟小沙胆小的特点，围绕表弟小沙胆小，写出了小沙胆小的具体体现，仿照例句，写出“六一”儿童节有多么精彩，如：今年的“六一”活动精彩极了，有演讲比赛，有诗朗诵，有乐队表演，还有篮球赛。
（2）本题考查修改病句。
观察所给句子“钉零零……”字形有误，改为“丁零零”，“我勿忙走进教室”字形有误，把“勿”改为“匆”，“一边在书上圈画重点词用红笔。”语序不当，把“用红笔”和“在书上圈画重点词”互换位置。“露出了笑容”与“满意地笑了”重复，应删去其一。
25． 他说，大家不要担心，这个问题他有办法解决。 风一吹，树叶就沙沙地唱起歌来。 学校是我们的第二个家，这么美丽、干净、舒适的环境，你忍心把它弄脏吗？快把零食袋捡起来扔进垃圾桶，我们小学生要养成讲卫生的好习惯。
【详解】（1）本题考查直接叙述句和间接叙述句的句式转换。
直述句改为转述句的步骤有三步。①标点符号的改变：冒号要改为逗号，双引号要去掉。②人称的变化：第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称；第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称的应改为第二人称，“你”要换成相关的人。③引述内容中如果有“这”，就把“这”改为“那”。
这道题应先改标点符号，然后把第一人称“我”改为“他”。
（2）本题考查仿写句子。
仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
本题按照要求，用上一个表示声音的词仿写一句话即可。如表声音的词有“扑通一声”“沙沙”“哗啦”“滴滴答答”“淅淅沥沥”等，再用自己最熟悉的词语写一句话即可。
如：水哗啦一声被泼在了草地上。
（3）本题考查学生语言的表达和运用。
完成本题要注意分析所给材料，明确题目要求的内容，然后组织语言进行表达。本题在进行劝说时，要注意语言要委婉得体，符合语境和人物身份。注意语言的逻辑性，言之有理即可。
如劝说他人不要随便扔垃圾可以这样说“请不要随手扔垃圾，要养成讲卫生的好习惯”“学校是我们的家，清洁卫生要靠大家”等。
如：张浩同学，请不要乱扔垃圾，这样做不仅污染校园环境，也不尊重他人的劳动成果，请捡起来吧！
（4）本题考查病句修改能力。
这句中“首先”和“第一个”语义重复，取其一；“我看见花盆里开了美丽的一朵花”中“美丽的一朵花”语序不当，可改为“一朵美丽的花”；“我大声不禁说”语序不当，可改为“我不禁大声说”。
26． 着急地说。 终于可以到学校上课啦！早上，我不到六点钟就起床了。吃完饭后，穿上整洁的校服，戴上鲜艳的红领巾，向学校跑去。在学校大门口，校长和老师都在欢迎同学们。
【详解】（1）本题考查的是补充句子能力。
根据题干要求，补充带有动作、神态描写的提示语。根据“你怎么把遥控器弄坏了？”可知，姐姐的心情应该是着急、惊慌的，所以，动作、神态描写应该以表现姐姐着急、惊慌的状态为主。
“你怎么把遥控器弄坏了？”姐姐急忙跑过来说。
（2）本题考查的是病句辨析能力。
“起床”与“不到六点钟”属于词序颠倒，将两个词语调换位置；
“穿上”与“鲜艳的红领巾”属于搭配不当，在“鲜艳的红领巾”前加上“，戴上”；
“迎接”和“欢迎”属于语意重复，删掉其中一个。
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