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人教版 (PEP)四年级上册Unit 1 My classroom Part B教学设计
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这是一份人教版 (PEP)四年级上册Unit 1 My classroom Part B教学设计，共4页。教案主要包含了语言能力目标，文化意识目标，思维品质目标，学习能力目标等内容，欢迎下载使用。
英语
年 级
四年级
课 题
Unit1 My Classrm(Lessn 4)
教材版本
书 名：人教版小学英语（三年级起点）
执教教师
教学目标
一、语言能力目标：
1.能够听、说、认读单词和短语：teacher’s desk, cmputer, fan, wall, flr。
2.能听懂、会说：This is my classrm. The wall is white. The flr is green...并能用This is...和表示颜色的词来描述教室中的物品。
二、文化意识目标：
让孩子们了解不同国家不同教室的特色，做到发现差异，了解差异，尊重差异。
三、思维品质目标：
通过感知、类比，发展学生的知识迁移能力，培养学生的发散思维。
四、学习能力目标：
1.能够运用自然拼读法学习新词。
2.能够灵活运用听力策略完成听力任务。
教学内容
一、教学重点：
1.能够听懂、会说、认读单词teacher’s desk, cmputer, fan, wall, flr。
2.能够熟练描述教室中各种物品的颜色。
二、教学难点：
1.the 的发音与运用。
2.表达复数时be动词的运用。
教学过程（微课语音与PPT脚本，不超过15分钟）
教学流程
脚本内容
1.提示
课题
P1-2 主题页
Greeting and sing a sng.
【设计意图】：用歌曲I can sing a sng. 展开热身，激活学生旧知。营造轻松愉悦的学习氛围。
2
情景
导入、
激活
旧知
P2-4
图片
真实语境，复习旧知
Play a game : Lk and say
T: D yu still remember what’s in Zm and Zip’s classrm? Let’s lk and say.
尝试用形容词描述新教室
T：Lk, this is the new classrm. It’s s big. ( bright,cl... )
【设计意图】：复习由易到难，先词汇再句子，符合学生的学习认知规律，颜色和教室物品词汇的复习，为新内容的学习打下铺垫。
3
学习
知识、
提升
认知
P5-20
图片
呈现新知，教读重点词汇
由上一环节看新教室自然过渡到呈现教室里的物品，坚持词不离句，带到重点句型 The__________ is __________.中进行呈现。
Learn the wrds
teacher’s desk
cmputer 通过拆分音节的方式教读
fan \f\ \a\ \n\ 通过自然拼读的方式教读
wall 由旧词 ball 引出新词 wall
flr 由旧词dr 引出新词flr
【设计意图】新授每个新单词时，先让学生跟着录音读两遍，然后老师出示相应的单词卡，不直接教学生读音，而是与语音教学相结合， 告诉学生字母或字母组合的发音，鼓励学生自主的读出单词，将语音教学渗透到词汇课中。坚持词不离句。 用颜色来描述教室物品： The cmputer is black...
2. Let’s say
孩子们学习了词汇后尝试看图说句子，PPT上给出句子框架：The_______is\are___________.
P21-27
图片
任务驱动，学习重点句式
Listen and repeat
Read in grups
What’s missing
Lk and say
T:What clur is the cmputer? 引导学生用 The cmputer is...进行回答。
Try t describe the classrm.
【设计意图】：将新学的词汇放于文本中，用来描述教室中的各种物品，同时文本结构全是重复的重点句式，学生便能更好地输出。
P28-29
图片视频
创设情景，熟练运用
给没有颜色的教室物品涂上自己喜爱的颜色，并进行介绍
观看各个国家不同风格地教室，选择自己喜欢的教室对其中的物品进行描述，并为之写一个简单的介绍语篇。
This is a classrm. The dr is green. The wall is white.. It’s nice.
【设计意图】：利用各个国家的教室图片拓宽学生的国际视野。利用制作介绍语，让学生感受文化差异，并尊重之。
4
能力
拓展、
学用
结合
P30-35
图片
思维发散，拓展延伸
让学生设计自己理想中的教室，并为此写相关的介绍语。和大家分享说一说。
T：Design yur classrm, clur it and talk abut it.
【设计意图】：感受完多次多彩的他国教室风格后相比孩子们心中也有了自己理想的教室，那便来设计一下，引导学生学会欣赏、尊重各国教室文化，渗透国际理解教育。同时也锻炼了孩子说和写的能力。
5
作业
设计
P36
图片
Hmewrk
Listen and read the wrds.
（听读单词3遍，读熟练。）
2.Talk abut the classrm with yur partner.
（和同桌讨论教室内物品。）
3.Design yur new classrm and talk abut it.
（设计一间新教室，画出来并描述它。）
结尾
图片
Tday we talk abut the bjects in classrm.We knw their clur. And we see the clurful classrms in different cuntry. Hpe yu can enjy it.
英语
年 级
四年级
课 题
Unit1 My Classrm(Lessn 4)
教材版本
书 名：人教版小学英语（三年级起点）
执教教师
教学目标
一、语言能力目标：
1.能够听、说、认读单词和短语：teacher’s desk, cmputer, fan, wall, flr。
2.能听懂、会说：This is my classrm. The wall is white. The flr is green...并能用This is...和表示颜色的词来描述教室中的物品。
二、文化意识目标：
让孩子们了解不同国家不同教室的特色，做到发现差异，了解差异，尊重差异。
三、思维品质目标：
通过感知、类比，发展学生的知识迁移能力，培养学生的发散思维。
四、学习能力目标：
1.能够运用自然拼读法学习新词。
2.能够灵活运用听力策略完成听力任务。
教学内容
一、教学重点：
1.能够听懂、会说、认读单词teacher’s desk, cmputer, fan, wall, flr。
2.能够熟练描述教室中各种物品的颜色。
二、教学难点：
1.the 的发音与运用。
2.表达复数时be动词的运用。
教学过程（微课语音与PPT脚本，不超过15分钟）
教学流程
脚本内容
1.提示
课题
P1-2 主题页
Greeting and sing a sng.
【设计意图】：用歌曲I can sing a sng. 展开热身，激活学生旧知。营造轻松愉悦的学习氛围。
2
情景
导入、
激活
旧知
P2-4
图片
真实语境，复习旧知
Play a game : Lk and say
T: D yu still remember what’s in Zm and Zip’s classrm? Let’s lk and say.
尝试用形容词描述新教室
T：Lk, this is the new classrm. It’s s big. ( bright,cl... )
【设计意图】：复习由易到难，先词汇再句子，符合学生的学习认知规律，颜色和教室物品词汇的复习，为新内容的学习打下铺垫。
3
学习
知识、
提升
认知
P5-20
图片
呈现新知，教读重点词汇
由上一环节看新教室自然过渡到呈现教室里的物品，坚持词不离句，带到重点句型 The__________ is __________.中进行呈现。
Learn the wrds
teacher’s desk
cmputer 通过拆分音节的方式教读
fan \f\ \a\ \n\ 通过自然拼读的方式教读
wall 由旧词 ball 引出新词 wall
flr 由旧词dr 引出新词flr
【设计意图】新授每个新单词时，先让学生跟着录音读两遍，然后老师出示相应的单词卡，不直接教学生读音，而是与语音教学相结合， 告诉学生字母或字母组合的发音，鼓励学生自主的读出单词，将语音教学渗透到词汇课中。坚持词不离句。 用颜色来描述教室物品： The cmputer is black...
2. Let’s say
孩子们学习了词汇后尝试看图说句子，PPT上给出句子框架：The_______is\are___________.
P21-27
图片
任务驱动，学习重点句式
Listen and repeat
Read in grups
What’s missing
Lk and say
T:What clur is the cmputer? 引导学生用 The cmputer is...进行回答。
Try t describe the classrm.
【设计意图】：将新学的词汇放于文本中，用来描述教室中的各种物品，同时文本结构全是重复的重点句式，学生便能更好地输出。
P28-29
图片视频
创设情景，熟练运用
给没有颜色的教室物品涂上自己喜爱的颜色，并进行介绍
观看各个国家不同风格地教室，选择自己喜欢的教室对其中的物品进行描述，并为之写一个简单的介绍语篇。
This is a classrm. The dr is green. The wall is white.. It’s nice.
【设计意图】：利用各个国家的教室图片拓宽学生的国际视野。利用制作介绍语，让学生感受文化差异，并尊重之。
4
能力
拓展、
学用
结合
P30-35
图片
思维发散，拓展延伸
让学生设计自己理想中的教室，并为此写相关的介绍语。和大家分享说一说。
T：Design yur classrm, clur it and talk abut it.
【设计意图】：感受完多次多彩的他国教室风格后相比孩子们心中也有了自己理想的教室，那便来设计一下，引导学生学会欣赏、尊重各国教室文化，渗透国际理解教育。同时也锻炼了孩子说和写的能力。
5
作业
设计
P36
图片
Hmewrk
Listen and read the wrds.
（听读单词3遍，读熟练。）
2.Talk abut the classrm with yur partner.
（和同桌讨论教室内物品。）
3.Design yur new classrm and talk abut it.
（设计一间新教室，画出来并描述它。）
结尾
图片
Tday we talk abut the bjects in classrm.We knw their clur. And we see the clurful classrms in different cuntry. Hpe yu can enjy it.
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