第三单元课内外文言文对比阅读专项练 2023-2024学年统编版语文八年级上册

这是一份第三单元课内外文言文对比阅读专项练 2023-2024学年统编版语文八年级上册，共15页。

第三单元 课内外文言文对比阅读专项练一、对比阅读【甲】夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，冷冷作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（节选自吴均《与朱元思书》）【乙】八日，五鼓尽，解船，过下牢关①。夹江千峰万嶂，有竞起者，有独拔②者，有崩欲压者，有危欲坠者，有横裂者，有直坼③者，有凸者，有洼者，有罅④者，奇怪不可尽状；初冬草木皆青苍不雕，西望重山如阙，江出其间，则所谓下牢溪也。欧阳文忠公有《下牢津》诗云：“入峡江渐曲，转滩山更多。”即此也。（节选自陆游《入蜀记》）【注】①下牢关：今湖北宜昌市西北。本文写于陆游从汉江平原行船首次入西陵峡之时。②独拔：孤峰耸立。③坼：裂开。④罅：缝隙。1．解释下列加点词的意思。（1）互相轩邈  邈： （2）泉水激石  激： （3）千峰万嶂  嶂： （4）有危欲坠者  坠： 2．下列句子中的“也”字表示的语气不同于例句的一项是（   ）例：则所谓下牢溪也。A．左将军王凝之妻也。 B．贤哉，回也！C．意将隧入以攻其后也。 D．莲，花之君子者也。3．用现代汉语翻译下列句子。（1）横柯上蔽，在昼犹昏。（2）有罅者，奇怪不可尽状。4．这两篇文章在写“山”时，运用了相同的修辞手法，却表达了不同的感情。请结合文章内容具体分析。阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （吴均《与朱元思书》）【乙】仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪②之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日③；幽岫④含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重⑤ 幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实⑥。山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉！（吴均《与顾章书》）［注释］①还觅薜萝：回到家乡找隐居的地方。②梅溪：山名，在今浙江安吉境内。③限曰：遮挡阳光。④幽岫：幽深的山穴。⑤重：向往。⑥竹实：竹米，状如小麦。隐士所食之物。5．下列选项中加点字的意思都相同的一项是（   ）A．天下独绝 绝处逢生 弹尽粮绝 络绎不绝B．从流飘荡 从师学艺 投笔从戎 力不从心C．天山共色 色彩斑斓 色差明显 奇异色光D．猛浪若奔 奔走相告 乘奔御风 文思奔涌6．解释下列句中加点的词。（1）互相轩邈：（2）窥谷忘反：（3）岂徒语哉：7．下列句中加点虚词的意义和用法不同的一项是（   ）A．经纶世务者 鸢飞戾天者B．猿则百叫无绝 日中不至，则是无信C．遂葺宇其上 以钱覆其口D．梅溪之西 山川之美8．用现代汉语翻译下面句子。（1）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（2）山谷所资，于斯已办。9．这两篇山水小品文都抒发了作者怎样的思想感情？【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（选自苏轼《记承天寺夜游》）【乙】东坡先生与黄门公①南迁②，相遇于梧藤③间。道旁有鬻④汤饼者，共买食之。桷⑤恶不可食。黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。徐谓黄门曰：“九三郎，尔尚欲咀嚼耶？”大笑而起。秦少游闻之，曰：“此先生‘饮酒但饮湿⑥’而已。”（节选自陆游《老学庵笔记》）【注】①黄门公：苏辙，下文中的“九三郎”也是对苏辙的称谓。②南迁：贬谪到南方。③梧藤：梧州、藤州。④鬻（yù）：卖。⑤觕（cū）：同“粗”。⑥饮酒但饮湿：饮酒只是饮它的水分，不用品味它的味道如何。10．解释下列加点的词。（1）解衣欲睡  解： （2）怀民亦未寝  寝： （3）共买食之  食： （4）尔尚欲咀嚼耶  尚： 11．用现代汉语翻译下列句子。（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横。（2）黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。12．小闻在读甲文时发现其句式、节奏等方面很有特点，有种难以言说的美感，请你试着帮他表达出来。13．如果你是东坡先生，在乙文的情境中，会对九三郎说什么？【甲】使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。【乙】战城南杨炯塞北途辽远，城南战苦辛。幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞。冻水寒伤马，悲风愁杀人。寸心明白日，千里暗黄尘。14．乙诗尾联表达了征战者怎样的思想感情？15．两首诗的颈联都描写了边塞景色，请结合诗句简要分析景色的特点。二、课外阅读16．阅读下面文字，完成各题。仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳水响猿啼英英②相杂绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办③。仁智所乐，岂徒语哉！（吴均《与顾章书》）【注】①薜（bì）萝：薜荔与女萝，皆为香草。诗文中常以薜萝为隐者的服饰或住处。②英英：声音和盛之貌。③办：具备。(1)下列句子中加点词意思相同的一项是（   ）A．既素重幽居          则素湍绿潭B．森壁争霞            争高直指C．晓雾将歇            晓之者亦舍然大喜D．于斯已办            闻之于宋君(2)请用现代汉语翻译文中画线句子。(3)（易错题）请用“/”给下面的句子断句。（断三处）蝉吟鹤唳水响猿啼英英相杂绵绵成韵(4)本文写景的方法与《答谢中书书》有什么相同之处？其作用是什么？17．阅读下面文字，完成各题。东坡先生与黄门公①南迁②，相遇于梧、藤③间。道旁有鬻④汤饼者，共买食之，觕⑤恶不可食。黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。徐谓黄门曰：“九三郎，尔尚欲咀嚼耶？”大笑而起。秦少游闻之，曰：“此先生饮酒，但饮湿⑥法已。”（选自陆游《老学庵笔记》）【注】①黄门公：苏辙，下文中的“九三郎”也是对苏辙的称谓。②南迁：贬谪到南方。③梧、藤：梧州、藤州。④鬻（yù）：卖。⑤觕（cū）：同“粗”。⑥饮湿：指润湿嘴巴。(1)解释加点的词语。①共买食之②但饮湿法已(2)翻译句子。黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。(3)如果你是东坡先生，会对九三郎说什么？书上元夜游苏轼己卯上元①，予在儋州②，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之，步城西入僧金历小巷，民③夷④杂揉，屠沽⑤纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过⑥问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼⑦无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。（有删改）【注】①上元：农历正月十五。②儋州：苏轼被贬之地，现属海南。③民：汉族人。④夷：当地少数民族。⑤屠沽：卖肉的和卖酒的人。⑥过：苏轼的小儿子。⑦韩退之钓鱼：韩愈曾在诗中写钓鱼钓不着大鱼，要另觅垂钓之处。作者在此表示不赞同其强求多得。18．解释下列句中加点词的意思。（1）予欣然从之  欣然： （2）步城西  步： （3）盖自笑也  盖： （4）更欲远去  欲： 19．用“/”给下面句子划分朗读节奏。（断两处）步城西入僧舍历小巷20．用现代汉语翻译下面的语句。放杖而笑，孰为得失？21．本文是苏轼被贬时所作，从文中的“自笑”和“笑韩退之”，可以看出他具有怎样的人生态度？22．阅读下面诗歌，回答问题。早兴①白居易晨光出照屋梁明，初打开门鼓一声。犬上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴。半销宿酒头仍重，新脱冬衣体乍轻。睡觉②心空思想③尽，近来乡梦不多成。【注】①此诗是长庆三年（公元823年）诗人到杭州任地方官，第二年早春所作。②觉：醒。③思想：烦恼。(1)下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（   ）A．诗歌前四句写诗人在早晨的所见所闻，后四句抒发诗人对早春气息的感受。B．颔联用拟人的修辞手法描写犬和鸟的生动情态：小狗在台阶上睡觉知道大地变得湿润，小鸟正在窗前不停鸣叫仿佛在报告天晴的消息。C．颈联“半销宿酒头仍重”说明诗人昨日饮酒甚多。春宵佐以美酒，本是人生一大乐事，但诗人因思念家乡以致大醉。D．诗人善于从细微处表现生活情趣，诗歌节奏欢快，字里行间充满着情趣。(2)本诗的尾联和《钱塘湖春行》的尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的抒情方式一致，请说说两诗尾联的抒情方式和所表达的情感。参考答案：1． 远 冲击，撞击 高而险峻的山峰 落、掉下 2．C 3．（1）横斜的树枝在上面交错遮蔽，挡住了天空，即使在白天，林间也昏暗如黄昏。（2）有产生缝隙的，（山峰的）奇形怪状描述不完。 4．都用了拟人的修辞手法。甲文表现出作者鄙视功名利禄、想要归隐的情怀，乙文表现出作者由平原初次见到崇山峻岭时的惊叹（或：对自然力量的崇敬）。 1．本题考查理解文言词义。（1）句意：这些高山彼此都争着往高处和远处伸展。邈：远。此处活用动动词，意思是向远处伸展。（2）句意：泉水飞溅在山石之上。激：冲击，撞击。（3）句意：江两岸千山万壑。嶂：高而险峻的山峰。（4）句意：有高危将要坠落的。坠：落、掉下。2．本题考查理解文言词语的用法。A、B、D三项中的“也”和例句中的“也”都表示判断。C项，“也”表示陈述。故选C。3．本题考查理解并翻译文言文中的句子的能力。（1）句重点词：横柯，横斜的树枝；上，在上面； 蔽，遮蔽。（2）句重点词：罅，缝隙尽，完。4．本题考查比较阅读的能力。结合甲中的“负势竞上，互相轩邈，争高直指”和乙中的“有竞起者，有独拔者”，可见两文都采用了拟人的修辞手法。甲文“鸢飞戾天者……窥谷忘反”，意思是“名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的山峰，追逐名利的心就会平静下来。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返”，表现出作者鄙视功名利禄、想要归隐的情怀；而乙文“欧阳文忠公有《下牢津》诗云：‘入峡江渐曲，转滩山更多。’即此也”，意思是“欧阳文忠公（欧阳修）有《下牢津》的诗说：‘入峡江渐曲，转滩山更多。’说的就是这里”，表现出作者由平原初次见到崇山峻岭时的惊叹，对自然力量的崇敬。 参考译文【甲】夹江两岸的高山上，都长着绿的透出寒意的树，山峦凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；争着向上，笔直地向上形成了无数个山峰。泉水飞溅在山石之上，发出清越泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的山峰，追逐名利的心就会平静下来。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，白天也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。【乙】八号这一天，五鼓过后，（我）解开船只，过下牢关。江两岸千山万壑，有群峰竞起的，有孤峰耸立的，有崩裂欲压的，有高危将要坠落的，有横向裂开的，有竖向裂开的，有凸起的，有低陷的，有产生缝隙的，（山峰的）奇形怪状描述不完。初冬草木都苍翠不衰。向西看去重叠的山峰像门，江水从山间出来，这就是（人们）所说的下牢溪。欧阳文忠公有《下牢津》的诗说：“入峡江渐曲，转滩山更多。”说的就是这里。5．C 6．（1）往高处远处伸展 （2）同“返”，返回 （3）难道 7．B 8．（1）那些极力追求名利的人，看到（这些雄奇的）山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；那些治理国家大事的人，看到（这些幽深的）山谷，就会流连忘返。（2）山谷中隐居生活所需要的物品，在这里已经俱备。 9．抒发了作者热爱美丽的大自然、寄情山水、淡泊名利和避世退隐的思想感情。 5．A.绝：绝妙/最危险的地方/断绝/消失；B.从：顺、随/跟随/参与/顺从；C.色：都是“颜色”的意思；D.奔：飞奔的快马/奔跑/飞奔的快马/快；故选C。6．本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。（1）句意为：这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；轩邈：向高处和远处伸展；（2）句意为：看到这些幽美的山谷，就会流连忘返；反：通假字，通“返”，返回；（3）句意为：岂是虚言啊。岂：难道。7．A.都是……的人；B.连词，不译/副词，就。C.都是代词。D.都是结构助词，的。故选B。8．本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。（1）句中重点的词有：戾，至。息：使……平息，使动用法。（2）句中重点的词有：资，物品。斯，这。9．此题考查的是对文章思想感情的理解，解答此题需要先疏通文意，了解内容。在此基础上，抓住文章中的关键句子，也就是那些表达作者情感的句子。有的直接抒发情感，有的间接抒发了作者的情感。甲文由“经纶世务者，窥谷忘反”一句，可见作者有归隐山林之意；乙文中的“仁智之乐，岂徒语哉”一句，也流露出作者对归隐生活的热爱。这两篇文章通过对自然景色的描绘，都抒发了作者喜爱美好的大自然和避世退隐的高洁情趣。 译文：甲：风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，随意的向东或向西漂流。从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的。水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。夹江两岸的高山上，都长着绿的透出寒意的树，山峦凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；争着向上，笔直地向上形成了无数个山峰。泉水飞溅在山石之上，发出清越泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的山峰，追逐名利的心就会平静下来。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，白天也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。乙：我上个月因病辞官，回到家乡寻找隐居的地方。梅溪的西面，有座石门山。很多峭壁与云霞争高下，独立的山峰遮住了太阳；幽深的洞穴包含着云雾，深谷小溪积聚着翠绿的潭水；蝉鸣鹤叫，水声清越,猿猴啼叫，和谐动听的声音相互混杂，声调悠长有音韵之美。我既然向来推崇隐居，就在那山上筑了房子。幸好菊花、竹米多。山谷中隐居生活的必需品，这里都已具备。这种地方被仁人智士所喜爱，岂是虚言啊。10． 脱下 睡觉 吃 还 11．（1）庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中。（2）苏辙放下筷子叹气，苏轼已经吃完汤饼了。 12．苏轼的《记承天寺夜游》，自然成文，涉笔成趣，不事雕饰，天然中见真章。文章所用散句，四言至十言均有，间用整齐句式，节奏舒缓，不求统一。读此文，带给读者一种散淡自然的感觉。 13．示例：弟弟，人生中的磨难在所难免。与其唉声叹气，不如乐观面对。 10．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：我正准备脱衣入睡。解：脱下。（2）句意：张怀民也还没有入睡。寝：睡觉。（3）句意：兄弟二人一起买了面条吃。食：吃。（4）句意：你还想细细咀嚼吗。尚：还。11．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：（1）庭下，院子里；空明，形容水的澄澈；交横，交错纵横；盖，大概是。（2）置箸，放下筷子；尽，吃尽。12．本题考查文章语言特色分析。《记承天寺夜游》整篇文章骈散结合，有舒有缓极富节奏感。多用散句，如“念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭”，句式长短不一，自然流畅。间用整齐句式，如“解衣欲睡，月色入户，欣然起行”，均为四字短语，节奏舒缓。阅读此文，给读者一种清新自然之感。13．本题考查语言表达的能力。解答此题需在通晓全文大意的基础上来分析。结合内容，只要体现出劝慰弟弟乐观面对挫折，符合语境，言之有理即可。示例：弟弟，人生总有不如意之事，唉声叹气不能解决问题，让我们多一份乐观豁达的心情吧！ 参考译文：    【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一起在院子里散步。月光照在院子里像积满的清水一样澄澈透明，水中水藻、水草纵横交错，大概是院中竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。    【乙】苏轼与弟弟苏辙贬谪到南方时曾经在梧州、藤州之间相遇，路边有卖面条的人，于是兄弟二人一起买了面条吃，粗陋而难以下咽。苏辙放下筷子叹气，但是苏轼已经很快吃光了，他慢悠悠地对苏辙说：“九三郎，你还想细细咀嚼吗？”说完大笑着站起来。秦少游听说这件事后，说：“这是东坡先生‘只管饮酒，不管它的味道’（的风格）罢了。”14．尾联揭示了征战者光明的内心世界。尽管征尘千里，遮天蔽日，但征战者心中始终充满明亮的阳光，心系祖国，怀着必胜的信心，视死如归，报效君王（国家）。 15．甲诗：“大漠孤烟直，长河落日圆。”放眼望去，广阔无垠的大漠上，远处烽火台一缕孤烟直上云霄；杳无尽头的黄河横贯其间，天空中挂着一轮圆圆的落日。这两句选取了塞外特有的景物“大漠”“长河”“孤烟”“落日”，描绘了奇美壮丽的塞外风光。乙诗：“冻水寒伤马，悲风愁杀人。”冰冻的水寒冷得使马受了伤，悲凉的寒风倍增征人思乡怀归的愁绪，这两句抓住冬天的景物“冻水”“悲风”，极言天气之寒，突出了寒冷、萧瑟、凄清的边塞景色。 14．本题考查理解作者的思想感情的能力。“寸心明白日，千里暗黄尘”意思是方寸心里充满了阳光，千里边塞滚动着黄尘。尾联上句“明白日”言将士心中充满阳光。“白日”指君主，此句较为精妙，内涵丰富：将士心系君王，报效社稷，驰骋疆场，视死如归，揭示了他们光明的内心世界。下句“暗黄尘”以景结情，“含有余不尽之意”。其描绘千里碛沙、黄尘蔽日的景象，实为渲染战争的激烈，使诗意更为丰厚深刻。战争激烈，条件艰苦，但是战士们内心充满光明，心怀信念，视死如归，报效家国。15．本题考查理解赏析诗句的能力。解答时，首先要理解诗句，明确每首诗歌的大意，在此基础上找到描述的对象及其特征。第一首要抓住“大漠”“孤烟”“长河”“落日四个景物及“孤烟”“直”的特点，“落日”“圆”的特点；第二首抓住“冻水”“悲风”体会塞北极寒的天气，以及给人带来的萧瑟之感。然后根据上述内容，用简洁的语言描述出来即可。甲诗中“大漠孤烟直，长河落日圆”：放眼望去，广阔无垠的大漠上，远处烽火台一缕孤烟直上云霄；杳无尽头的黄河横贯其间，天空中挂着一轮圆圆的落日。这一联，写进入边塞后所看到的雄浑寥廓、奇特壮丽的塞外风光，画面开阔，意境雄浑。边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠”的“大”字。边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟”。一个“孤”字写出了景物的单调，紧接一个“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美。沙漠上没有山峦林木，那横贯其间的河流，就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉。落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个“圆”字，一个“直”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中；乙诗中“冰水寒伤马”，化用陈琳诗句：“饮马长城窟，水寒伤马骨。往谓长城吏，‘慎莫稽留太原卒！’”（《饮马长城窟行》）这里表面上是写马，实则写人，巧妙地表达边地苦寒不宜“稽留”之意。“悲风愁杀人”，化用宋玉“悲哉秋之为气也”的句意，进一步直抒胸臆。秋风凛冽，塞外草衰，一派萧瑟之气，倍添征人思乡怀归的愁绪。这联诗真实地反映了广大塞外将士的思想和情绪，也是诗人思想倾向的流露。16．(1)B(2)佳山秀水被仁人智士所喜爱，哪里只是随便说说呀！(3)蝉吟鹤唳/水响猿啼/英英相杂/绵绵成韵(4)示例：都运用了多角度描写的方法。如从视觉和听觉等表现色彩、形态、声音等，生动形象地展示出景物的鲜明特征，充分表现了山川自然的美好，寄寓了强烈的热爱之情。 （1）本题考查一词多义。注意结合语境确定词义。A.向来、平素/白色；B.都是“争着”的意思；C.早晨/告知、开导D.介词，在/介词，向 （2）本题考查翻译语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。关键词:“岂”，哪里；“徒”，只是；“语”，说。（3）本题考查文言文断句能力。解答文言文断句，要根据对语句内容的理解和把握，对语句进行语意和语气上的停顿划分。这句话的意思是“蝉鸣鹤叫，水声清越，猿猴啼叫，和谐动听的声音相互混杂，声调悠长有音韵之美”。“蝉吟鹤唳”“水响猿啼”是两个并列短语，中间可断开；“英英相杂”“绵绵成韵”结构一致，都是偏正短语，中间可断开。故正确断句为：蝉吟鹤唳/水响猿啼/英英相杂/绵绵成韵。（4）本题考查写景方法的比较分析。写景的角度很多，如虚实结合、动静结合、感官描写等。解答要根据语句指出描写的角度，然后分析作用。《答谢中书书》中，“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”从听觉角度描写猿鸟的声音；本文中，“蝉吟鹤唳，水响猿啼”也从听觉方面描写景物的声响；《答谢中书书》中，“两岸石壁，五色交辉”“青林翠竹”是从视觉角度描写景物的色彩；本文中，“深溪蓄翠”也是从视觉角度描写景物的色彩；《答谢中书书》中，“高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”是静态描写，“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”写出猿鸟乱鸣、沉鱼竞跃的动态之美，这是动静结合。本文中，“幽岫含云，深溪蓄翠”是静态描写，“森壁争霞，孤峰限日”写出峭壁与云霞争高低，孤峰遮住太阳之动态，也运用了动静结合的手法。在《答谢中书书》中，“实是欲界之仙都（这里实在是人间的仙境啊）”一句展现了作者在游览了自然山水之后，沉醉于自然的美景的心情；本文“仆去月谢病，还觅薜萝（我上个月因病辞官，回到家乡寻找隐居的地方）”写作者因感受山水之美想远离世俗的纷扰，想寻找静谧之所。 故两文都运用了多角度描写的方法，有视听结合，有动静结合，生动形象地展示出景物的色彩、形态、声音等，表达了作者对大自然美好景色的热爱和赞美之情。 参考译文：我上个月因病辞官，回到家乡寻找隐居的地方。梅溪的西面，有座石门山。很多峭壁与云霞争高下，独立的山峰遮住了太阳;幽深的洞穴包含着云雾，深谷小溪积聚着翠绿的潭水，蝉鸣鹤叫，水声清越，猿猴啼叫，和谐动听的声音相互混杂，声调悠长有音韵之美。我既然向来推崇隐居，就在那山上筑了房子。幸好菊花、竹子多。山谷中隐居生活的必需品，这里都已具备。这种地方被仁人智士所喜爱，哪里只是随便说说呀！17．(1)①吃     ②只，只是(2)苏辙放下筷子叹气，苏轼已经吃完汤饼了。(3)示例：弟弟，人生中的磨难在所难免。与其唉声叹气，不如乐观面对。 （1）本题考查文言词语的解释。注意结合语境确定词义。①句意：兄弟二人一起买了面条吃。食：吃。②句意：只是不管它味道的道理。但：只，只是。（2）本题考查文言语句的翻译。注意重点词“置（放下），箸（筷子），叹（叹气），尽（完）”的翻译要准确。（3）本题考查语言表达。解答此题，需要把握人物的形象。根据材料“觕恶不可食。黄门置箸而叹，东坡已尽之矣”“九三郎，尔尚欲咀嚼耶？”分析可知，苏轼在被贬谪之后仍然心胸开阔，豁达乐观。而同样遭受挫折的弟弟苏辙，则显得落寞失意。因此，要表达的内容只要体现出劝慰弟弟乐观面对挫折，符合文章的语境，言之有理即可。示例：这世间草木，时枯时荣，人生起伏亦是常态。弟弟，还是宽慰些好，何必纠结其中，徒增人生的烦忧。 参考译文：苏轼与弟弟苏辙被贬谪到南方时，曾经在梧州、藤州之间相遇，路边有卖面条的人，兄弟二人一起买了面条吃，面条粗得难以吃下去。苏辙放下筷子叹气，而这时苏轼已经吃完面条了。他慢悠悠地对苏辙说：“九三郎，你还想细细咀嚼品尝么？”说完大笑着站起来。秦少游听说这件事后，说：“这是东坡先生只管饮酒，不管它味道的道理。”18． 高兴的样子 走 大概是 想要 19．步城西/入僧舍/历小巷 20．我放下拐杖发笑，（游玩和睡觉）究竟谁得谁失？ 21．从文中的“自笑”和“笑韩退之”可以看出苏轼虽身处逆境，却有着随遇而安、因缘自适的旷达情怀和乐观精神。 18．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：我很高兴的跟从他们。欣然：高兴的样子。（2）句意：步行到了城西。步：走。（3）句意：大概是自己笑自己吧。盖：大概是。（4）句意：还想要到更远的地方（钓鱼）。 欲：想要。19．本题考查划分文言文句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿。本句句意：步行到了城西，进入了僧舍，走过了小巷。“步”“入”“历”是三个连续性动作，故断句为：步城西/入僧舍/历小巷。20．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：杖，拐杖；孰，谁；为，是。21．本题考查理解课文和作者情感的能力。解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析。结合内容，从“予欣然从之，步城西，入僧舍，历小巷，民夷杂糅，屠沽纷然。归舍已三鼓矣”中可知，苏轼的“自笑”，是见儋州小城上元之夜繁荣景象、祥和风俗而悠然自得，乐而忘返之笑；从“然亦笑韩退之钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也”中可知，笑韩退之在仕途际遇得失上不够超脱。从“放杖而笑，孰为得失”中可知，苏轼具有身处逆境却能随遇而安，因缘自适的旷达情怀与乐观精神。据此回答即可。 参考译文：          己卯年上元，我在儋州，有几个老书生过来对我说：“如此好的月夜，先生能不能一起出去呢？”我很高兴的跟从他们，步行到了城西，进入了僧舍，走过了小巷，各地的百姓聚居在一起，生活井然有序。回到家中已经三更了。家里的人闭门熟睡，睡得很鼾甜。我放下拐杖，不禁笑了笑，什么是得，什么是失呢？苏过问我为什么笑，大概是自己笑自己吧！然而也是笑韩退之钓鱼没有钓到，还想要到更远的地方钓鱼，却不知道在海边的人也未必能钓到大鱼。22．(1)C(2)两诗尾联的抒情方式均为直接抒情（或：直抒胸臆）；两诗尾联都抒发了对春天的喜爱之情（或：都抒发了春天来临时诗人的喜悦之情），以及对生活的热爱之情。 （1）本题考查诗歌内容的理解分析能力。C．“‘半销宿酒头仍重’表明诗人因思念家乡而开怀大饮”表述有误。根据注释①可知，《早兴》是白居易在杭州创作的一首七律。从诗的结构看，前四句写的是诗人在早晨的所见所闻，后四句则是抒发诗人对早春气象的感受。这首诗通过对春天早晨所见所闻所感的抒写，反映出诗人在杭州的第一个春天即将来临时内心的喜悦激动之情。诗人在这样春天气息越来越浓郁的环境下，产生了轻松愉悦之感。“半销宿酒头仍重”说明了昨日饮酒甚多。春宵佐以美酒，是一大乐事，以致诗人忘记了自己的酒量，开怀畅饮，一醉方休，到次日早晨醒来仍有头重脚轻之感。“半销宿酒头仍重”是因春天即将到来，内心喜悦，故开怀大饮。故选C。（2）本题考查诗歌的比较阅读。《钱塘湖春行》尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”意为：（我）最爱西湖东边的美景，总是观赏不够，杨柳成排，绿荫中穿过西湖的白堤。诗句中的“最爱”一词直接抒发了作者对西湖美景的热爱。“行不足”则是因为看不够，这说明诗人仍有余兴，完全陶醉在这美好的湖光山色之中了。本诗尾联“睡觉心空思想尽，近来乡梦不多成”，意为：睡醒后只觉得心境非常空明，没有烦恼，大概是夜里没有思乡之梦撩人愁思的缘故吧。美好的春色令人陶醉，正所谓酒不醉人人自醉。“心空思想尽”“乡梦不多成”表明了在这样的境界中，诗人忘记了一切忧愁和烦恼。这两句照应诗题，暗示了诗人的身心都被这春天的气息所感染，直接抒发了诗人对于春天的喜爱之情。综上，两诗都用了直抒胸臆的手法，表达了作者对对春的喜爱之情以及对生活的热爱之情。