中职政治 (道德与法治)部编高教版(2023)职业道德与法治第5课 弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神一等奖教案设计

这是一份中职政治 (道德与法治)部编高教版(2023)职业道德与法治第5课 弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神一等奖教案设计，共8页。教案主要包含了问题导入，新课讲授，小结，随堂检测，布置作业等内容，欢迎下载使用。

2023---2024学年度第一学期
第 周 第 学时教案
计划授课时间：2023 年 月 日
实际授课时间：2023年 月 日
专 业：
班 级：
科 目：
）
课 时：
2课时
授课地点：
授课形式：
讲授
参考教材：
第 5讲：弘扬劳动精神，劳模精神、工匠精神
教学目标
知识目标：理解劳动精神的内涵、价值理念和传承方式，了解劳模的概念，理解劳模精神的内涵和践行劳模精神的方法
二.能力目标：通过学习，激发劳动热情，培养劳动精神
三.核心素养目标：通过学习劳动模范的事迹，体会劳模精神的内涵，做守本分、有追求，讲作风，担使命，有填界，有修为的新时代劳动者。
教学重点
1.践行劳动精神，劳模精神、工匠精神
教学难点
1.理解劳动精神，劳模精神、工匠精神
学情分析
学生在新时代背景下，对劳模精神劳动精神工匠精神理解不够，因此通过本课学习，让学生了解劳动精神，劳模精神、工匠精神基本内涵，以保证学生践行这样的精神。
教学内容分析
本节课共两部分，第一部分为理解劳动精神、劳模精神、工匠精神的内涵。
第二部分为践行劳动精神，劳模精神、工匠精神
这两个部分对学生来说较为接近，因此本部分教材内容更易使学生理解，但学生如何践行此部分，对教学较为困难，且此课程单谈“精神”易使学生枯燥，因此在本内容中加入了许多互动环节。
教学策略
本节课程使用多媒体演示法、讲授法、讨论法、案例导入分析法等学生主体参与的教学形式。
教学设计
（思维导图）
主要内容
课 前
1.教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料；
2.学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。
课 中
一、问题导入
二、新课讲授
弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神
理解劳动精神、劳模精神、工匠精神
劳动精神的定义
劳模精神定义
工匠精神定义
弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神的意义
践行劳动精神、劳模精神、工匠精神
如何践行劳动精神
如何践行劳模精神
如何践行工匠精神
三、小结
四、随堂检测
五、布置作业
课 后
与学生交流课堂学习效果，对有疑惑的知识点加以补充讲解；
网络查找相关知识资料拓展学习；
督促学生认真完成课后作业并进行课后反思。
教学过程（90min）
教学
环节
内 容
活 动
技术
手段
备 注
（教学随笔）
教师
学生
课前
准备
1.教师备课
2.学生预习
教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料。
学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。
查阅
资料
课中
活动
环节
新课导入
步骤一：问题探究
欣赏歌曲《咱们工人有力量》
步骤二：提出疑问
1.歌曲欣赏结束，老师来问大家一个问题：大家谁知道这首歌的创作时间和作者
2.根据刚才的视频歌曲我们看到了工人的力量，那大家还记得在之前的课程中我们都认识了哪些劳动模范呢？你还记得吗？
步骤三：解决问题
1.1947年、马可
2.铁人”王进喜
“敬业奉献好人”徐淙祥
“知识工人”孔祥瑞
“邮路上的信使”王顺友
1.多媒体展示问题，提出疑问：
2.公布答案
阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流。
多
媒
体
课中
活动
环节
内容一
步骤一：介绍
铁人”王进喜
“敬业奉献好人”徐淙祥
“知识工人”孔祥瑞
“邮路上的信使”王顺友
并提出问题列举自己崇拜的劳动模范事迹,谈谈自己对劳动精神、劳模精神、工匠精神的理解
步骤二：下面我们详细了解一下三种精神
步骤三：讲解
1.劳动精神定义：是建立在劳动基础上的精神信仰，体现为劳动者在实践中形成的劳动认知、价值理念、实践智慧的总和。
劳动精神的内涵是“崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动”。
并回答阅读与思考问题
思考并回答以下问题：
你热爱劳动吗？
教室值日的时候你是否冲在最前面？
轮到你打扫宿舍卫生的时候你是否按时完成？
在实训室课程结束后你是否收拾好自己的器材？
步骤四：
讲解劳模精神的定义：是劳动模范在长期实践中形成的、引领时代发展的宝贵精神财富。
劳模精神的内涵是“爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献”。
观看视频，深入了解劳模精神。
步骤五：
讲解工匠精神
3.工匠精神的定义：是劳动者孜孜以求的精神品质，体现为行为习惯、价值信念和精神表达。
内涵：劳动人民在长期实践中，培育形成了“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越”的工匠精神。
观看视频了解各行业对工匠精神的看法，并谈谈你自己对工匠精神的看法。
步骤六：
观看中国一分钟视频，深入理解意义。
观看视频后结合课本46页谈谈新时代弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神的重要意义。
①弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神,有助于鼓舞全党全国各族)民风雨无阻、勇敢前进。
②弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神,有助于营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。
③弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神,有助于为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才保障。
完成启思导行
多媒体展示问题，教师提出疑问，引导思考。讲解。
多媒体展示问题探究的材料，提出疑问。
3.组织学生以同桌为位对问题进行思考；
4.对于学生的回答进行点评。
5.多媒体展示知识点，教师结合实例进行讲解。
6.多媒体展示知识点教师结合实例进行讲解。
7.指导学生完成启思导行。
阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流；
根据教材知识点和多媒体展示对知识点进行理解，并在教材中进行标注；
阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流；
根据教师讲解，对知识点融汇贯通
5.学生完成启思导行
课中
活动
环节
内容二
步骤一：
践行劳动精神、劳模精神、工匠精神。
观看视频，向默默无闻的劳动者致敬
阅读阅读与思考并回答
通过观看视频和案例结合亲身经历，谈谈我们应如何践行劳动精神。
①树立科学的劳动观
②确立正确的劳动态度
③养成良好的劳动习惯和劳动品质
步骤二：
阅读课本第49页总结出如何践行劳模精神。
①向劳动模范学习，培养主人翁意识
②向劳动模范学习发扬优良工作作风。
③向劳动模范学习，提升精神境界。
观看视频和阅读课本材料，说一说黄宝妹的事迹哪些方面体现了践行劳模精神？
步骤三：
阅读崔蕴的故事并回答
在崔蕴身上，你看到了哪些可贵的精神品质？结合你的经历，你认为应该如何践行工匠精神？
①坚持执着专注
②坚持精益求精
③坚持一丝不苟
完成课本启思导行
步骤四：
总结本课程
通过本课学习弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神我们要知道“劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。”劳动精神、劳模精神、工匠精神是民族精神和时代精神的生动体现，代表了崇高的职业追求，是鼓舞中民族砥砺前行的强大精神动力。
教师提出疑问，让学生根据所学知识进行回答，并进行点评。
教师根据学生回答，讲解实习实训的意义
教师维持观看视频秩序，并且让学生总结
教师总结并补充主要内容。
指导学生完成启思导行。
积极思考教师提出的疑问并举手回答。
2.学生根据教师讲解，标记教材知识点
3.学生根据视频分析有哪些内容
4.学生根据教师补充，记录知识点。
5.学生完成启思导行。
多
媒
体
总结
评价（5min）
课堂小结
弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神
理解劳动精神、劳模精神、工匠精神
劳动精神的定义
劳模精神定义
工匠精神定义
弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神的意义
践行劳动精神、劳模精神、工匠精神
如何践行劳动精神
如何践行劳模精神
如何践行工匠精神
1.学生补做笔记；
2.学生试着自己进行总结。
多
媒
体
课后
检测（5min）
布置作业
背诵知识点。
学生复习巩固本节课内容，认真独立完成作业并背诵知识点。
教材
笔记
教学
效果
教学
反思