1.3.2 等高线地形图的计算-备战2024届高考区域地理精品课件

这是一份1.3.2 等高线地形图的计算-备战2024届高考区域地理精品课件，共22页。PPT课件主要包含了课标要求，学习目标，坡度陡缓，BDAC，BACD，通视问题，坡的类型，随堂练习，◆凸低为高是山脊，集水线等内容，欢迎下载使用。

学会运用等高线地形图判读地形部位，学会在等高线图中进行交通线路、宿营地、大坝等人类活动的合理选择
结合等高线图和地图，认识不同地形部位的名称及特征。能解决生活、生产情境中两点相对高度差的计算结合等高线图和地图，学会因地制宜进行人类活动的选址。利用等高线地形图进行线路、坝址选定，利用地形剖面图进行通视分析
（四）等高线的判读 · 疏密
(1)同一幅图中的等高线越密集，表示坡度越陡。
（2）比例尺相同，等高距不同，则相同的水平范围等高距越大，坡度越大。
（3）比例尺不同，等高距相同，则比例尺越大，坡度越陡。
两点之间从高处到低处，①等高线是先密集后稀疏，表明为凹坡，可通视；②如果等高线是由稀疏到密集，表明为凸坡，不可通视。
注意：通视还有另一中考法，如果两点之间存在山脊或者其他障碍物，也不可通视。
下图为我国东南某区域等高线地形图，某骑行爱好者于9月骑山地自行车在图示区域旅游。读图完成下面小题。
（2）骑行者在①→②→③地骑行中的观察与体验，正确的是（ ）A．①→②沿途桃红柳绿，莺歌燕舞B．①→②→③骑行方向与河流干流流向大体一致C．②→③坡度较大，骑行比较费力D．①→②→③沿着山脊骑行，视野开阔
（五）等高线的判读 · 弯曲
山脊为分水岭，连接分水岭，可以推测山脉的大致走向。
山谷为汇水区，河流发育。且河流的流向与等高线弯曲方向相反。
同一岩层顶部海拔相同点的连线称为构造等高线。下图为某区域的某岩层构造等高线和地形等高线示意图，其中B处有一落差30米的瀑布，图中地形等高线的等高距是60米，山峰最高点海拔为1030米，完成下列小题。
（3）图中A处坡面径流方向是（ ）A．自西北向东南B．自东北向西南C．自东南向西北D．自北向南
“大于大的，小于小的”
60（六）等高线的判读 · 闭合
下图为北半球某陆地局部图,图中X、Y为等高线（等高距为100米）, X数值为500米，L为河流,对角线ab为经线。据此完成下面小题。
沿图中经线a到b地形剖面图正确的是
等高线地形图的判读方法一般包括五个方面
（一）两地间相对高度的计算
（二）某地形区相对高度的计算
（1）若A、B两地都在等高线上，两地的相对高度就是两地的海拔差。
（2）若Ａ点在等高线上，Ｂ点不在等高线上两地的相对高度
①Ｂ点海拔区间值－Ａ点的海拔②nd﹤ΔH﹤(n+1)d,n为两地间不同等高线的条数，（注：不包括点所在的等高线）；d为等高距。
（2）若两地都不在等高线上，两地的相对高度H:
①Ｂ、C两点海拔区间值交叉相减②（n-1）d﹤ΔH﹤(n+1)d,n为两地间不同等高线的条数，d为等高距。
（三）陡崖相对高度的计算
①陡崖的相对高度ΔH的取值范围是：(n-1)d≤ΔH<(n＋1)d②陡崖崖顶的绝对高度：H大≤H顶（四）小范围闭合等高线内部的海拔
规律：“大于大的，小于小的”
◆ 大于大的：山地，高原
◆ 小于小的：盆地，谷地
下图示意某小区域地图。图中等高距为100米，瀑布的落差为72米。据此完成1～2题。
1.Q地的海拔可能为(　　) A.90米 B.230米 C.340米 D.420米2.桥梁附近河岸与山峰的高差最接近(　　) A.260米 B.310米 C.360米 D.410米