三国至隋唐的文化 高考模拟题汇编——2024届高三历史一轮复习练习（含解析）

这是一份三国至隋唐的文化 高考模拟题汇编——2024届高三历史一轮复习练习（含解析），共8页。试卷主要包含了单选题，材料分析题等内容，欢迎下载使用。
一、单选题（本大题共12小题）
1．（广东省2023届高三二模历史试题）南北朝时期，很多寺院大量接收政府和民间的捐输，它们据此开展典当业务，以“济民”名义放贷牟利，还宣传赖债的人来世要做牛马去偿还。据此可知当时寺院从事典当业务的重要信用来源是（ ）
A．寺院承担的赋役义务B．老百姓对佛门的信仰
C．信贷服务的逐利动机D．政府的三教并行政策
2．（黑龙江省哈尔滨市第三中学2023届高三二模文综历史试题）近代学者汤用彤讲：“北朝经学上承汉代，本杂谶纬；而元魏僧人，顺兼知术数则亦汉世佛道与阴阳历数混杂之余绪。”可见魏晋南北朝时期（ ）
A．不同思想体系之间相互融合B．三教合流局面已形成
C．佛教推动知识和观念的革新D．儒学体系宗教化增强
3．（福建省厦门第一中学2023届高三三模历史试题）阅读下列史料，得出的结论最恰当的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
4．（北京市东城区2023届高三一模历史试题）阅读下列史料，得出的结论最恰当的是（）
A．AB．BC．CD．D
5．（安徽省淮南市2023届高三一模历史试题）人物品藻指对人物的品鉴和评论。魏晋时期人物品藻逐渐脱离了儒教礼法虚名的束缚，由之前的政治学为主转向美学为主，重在对人物风采、风姿和风韵的审美评价。这一转变折射出魏晋时期（ ）
A．门阀士族的衰落B．人文精神的活跃
C．民族交融的加强D．三教合一的加速
6．（黑龙江省哈尔滨市第三中学校2022届高三下学期第五次高考模拟考试文综历史试题）魏晋时期，社会盛行“清谈”之风。“清谈”是相对于俗事之谈而言的，亦谓之“清言”。士族名流相遇，不谈俗事，专谈老庄、周易，不谈国事，不言民生，如有人谈及如何治理国家，就被贬讥为专谈俗事，遭到讽刺。这体现了
A．佛教思想大行其道B．专制主义空前强化
C．儒学失去正统地位D．士族交往方式鲜明
7．（天津市十二区重点学校2023届高三二模历史试题）东晋时期，“二王”的楷书笔法清新脱俗，结构玄远天然，带有一种“山林气”；唐代楷书则形成了严谨、理性、节制、庄严的风格，表现出端正严谨的“庙堂气”。由此可知（ ）
A．道德观念影响艺术评价B．科举制影响书法风格演变
C．思想演变影响书法特征D．唐代书法受佛教影响较深
8．（山东省青岛市2023届高三二模历史试题）如图为唐朝石椁屏壁线刻画。这反映了（ ）

堕髻仕女持搔杖立于萱草旁
A．异域文化B．文人意趣C．市井风情D．大唐气象
9．（海南省2023届高三上学期全真模拟卷（二）历史试题）唐诗中有大量描写自然山川的诗作。从地域上看，神奇秀丽的江南、文化底蕴丰厚的中原、奇峭险峻的巴蜀、壮美奇异的边地山水风光尽收其中。以王维、孟浩然为代表的山水田园诗人的诗里，处处体现出诗人们对祖国山河的热爱。这些诗作（ ）
A．丰富了古代诗歌的体裁B．体现出对藩镇割据无比痛恨
C．反映了唐代经济的繁荣D．有利于加强国家认同的观念
10．（福建省三明市2023届高三三模历史试题）公元263年，魏灭蜀。司马昭命有司撰访吴地图，为灭吴做准备。针对汉代地图不设比例尺、方位不准的缺点，司空裴秀使用比例尺绘制《禹贡地域图》。据此可知（ ）
A．印刷技术落后制约了科技进步B．科学技术服务于社会生产
C．科技发展与国家需求相辅相成D．国家统一促进科技的创新
11．（福建省南平市2023届高三三模历史试题）唐高宗时组织人员编修《唐本草》，“普颁天下，营求药物”，并令绘出实物图谱。据考证，药典里药图来源至少有13道133州。由此可知，《唐本草》的编修（ ）
A．强调中医的辨证论治B．传承了前人的编写经验
C．重视药物的实地取证D．确立了医典的修撰原则
12．（江苏省南通市2023届高三三模历史试题）中国古代的通行货币是铜钱，但在6—7世纪，拜占庭金币和萨珊波斯银币长期在高昌流通。唐朝直接管辖高昌后，很长时间内仍然没有禁止用金银币。由此可知，隋唐时期（ ）
A．金银成为中国的主要货币B．异域先进文化传播到中国
C．东西方之间商贸往来兴盛D．白银货币化推动商贸发展
二、材料分析题（本大题共2小题）
13．（四川省南充市2023届高三零诊历史试题）
【材料】
唐代在继承历代教育经验基础上，学校设置方面有许多创新。中央国子监下设六学：国子监收高官子孙，太学收中级官员子孙，四门学、律学、书学和算学收低级官员子弟及百姓。各地方设州县学、医学、玄学等。唐初级私学有家学、私整和乡村学校，以蒙学教育为主；寺院读书和私人讲学则以科考内容为主，属于高级教育。唐初规定教材是《五经正义》（即《周易》《尚书》《毛诗》《礼记》《左传》），后演变咸九经。各级学校考试分旬试、岁试和毕业试；常规的休假有旬假、田假和授衣假等。教育的繁荣吸引到日本、新罗、渤海等留学生，逐步形成了围绕大唐的“中华文化圈”，唐教育思想多元化为宋明理学开辟了道路。
——摘编自《唐代学校教育制度的特点》
【问题】
(1)根据材料，概括唐代学制的主要特点。
(2)根据材料并结合所学知识，说明唐代学制的影响。
14．（陕西省宝鸡市2023届高三一模历史试题）
【材料】
被李约瑟誉为“中国科学制图学之父”的裴秀（223—271）出身官宦，自幼聪颖。年轻时随司马昭征讨淮南，沿途注重考察和搜集地理资料，利用地形地物巧设妙计。后官拜司空，位列三公，得以查阅国家藏书，发现其中地图并不多，且“不设分率，又不考证准望，亦不备载名山大川”。在考订、勘正的基础上，裴秀完成了我国有文献可征的第一部历史地图集《禹贡地域图》，呈现了从古九州到东汉十三州再到西晋十六州的区划历史沿革。书序中，裴秀提出“制图六体”说，即比例、方位、距离等绘制原则，足可见其在数学、几何学、物理学领域的造诣。据此理论，他将汉代用80匹缣绘制成的全国，《天下大图》按1:1800000的比例缩制成了仅有一丈见方的《地形方丈图》。
——摘编自张泽光《西晋地理学家裴秀的历史贡献》
【问题】
(1)根据材料并结合所学知识，简析裴秀编著《禹贡地域图》的条件。
(2)根据材料并结合所学知识，概括裴秀编著《禹贡地域图》所体现出的研究方法，并分别予以简要评价。
参考答案
1．【答案】B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：南北朝时期（中国）。根据材料“宣传赖债的人来世要做牛马去偿还”结合所学知识可知，南北朝时期，很多寺院开展典当业务放贷牟利，宣传赖债的人来世要做牛马去偿还，用百姓对于佛教的信仰督促还债，B项正确；材料不涉及寺院的赋役义务，排除A项；材料只涉及寺院房贷利用教众的信仰督促还债，不涉及信贷服务的逐利动机，排除C项；材料只涉及佛教，与儒家、道教无关，排除D项。故选B项。
2．【答案】A
【详解】依据材料“北朝经学上承汉代，本杂谶纬；而元魏僧人……”，可以看出魏晋南北朝时期，有经学、佛教、道教以及阴阳等思想存在，且呈现出相互融合的趋势，A项正确；魏晋时期，三教合流局面尚未形成，排除B项；材料体现的是思想的融合，不是佛教的影响，排除C项；材料强调思想融合，无法得出儒学体系的特点，排除D项。故选A项。
3．【答案】D
【详解】根据“命徐文远讲《孝经》，僧惠乘讲《金刚经》,道士刘进嘉讲《老子》”可得出唐朝重视儒家、佛教、道教思想，奉行三教并行政策，D项正确；“令民为什伍，而相牧司连坐……民有二男以上不分异者，倍其赋”是强制小农分家的政策，有利于小农经济的发展，增加赋税，并不是打击贵族，排除A项；根据“豪人之室，连栋数百，膏田满野，奴婢千群，徒附万计”可得出这反映的是地方豪强势力壮大，但是并不属于诸侯王国，排除B项；材料中的“天下义仓……”并不一定都是官方的，也有民间的，排除C项。故选D项。
4．【答案】D
【详解】根据“命徐文远讲《孝经》，僧惠乘讲《金刚经》，道士刘进嘉讲《老子》”可得出唐朝重视儒家、佛教、道教思想，奉行三教并行政策，D项正确；“令民为什伍，而相牧司连坐……民有二男以上不分异者，倍其赋”是强制小农分家的政策，有利于小农经济的发展，增加赋税，并不是打击贵族，排除A项；根据“豪人之室，连栋数百，膏田满野，奴婢千群，徒附万计”可得出这反映的是地方豪强势力壮大，但是并不属于诸侯王国，排除B项；材料中的“天下义仓……”并不一定都是官方的，也有民间的，排除C项。故选D项。
5．【答案】B
【详解】根据“魏晋时期人物品藻逐渐脱离了儒教礼法虚名的束缚，由之前的政治学为主转向美学为主，重在对人物风采、风姿和风韵的审美评价。”可得出魏晋时期的人物品藻突出的人的地位与价值，反映出这一时期人文精神的活跃，B项正确；魏晋时期是门阀活跃的时期，排除A项；材料内容与民族交融无关，排除C项；材料没有体现三教合一，排除D项。故选B项。
6．【答案】D
【详解】
魏晋时期在士族名流之间盛行的“清谈”带有鲜明的特殊性，即不谈俗事，专谈老庄、周易，不谈国事，不言民生，这种“清谈”的内容标榜体现了士族交往方式的鲜明性，D项正确；通过材料无法看出佛道流行情况，排除A项；魏晋时期，门阀士族强盛，皇权并非空前强大，排除B项；魏晋时期，儒学依然是正统地位，排除C项。故选D项。
7．【答案】C
【详解】根据所学知识，“山林气”指作品中表现出来的隐居山林之间的生活气息，拥有山林之气的人，他们不争名利，往往热衷于生活在大自然当中。根据材料“玄远天然”并结合所学知识可知受到玄学影响，魏晋时期产生玄学，主张无为、自然和清谈；“庙堂气”是“端正严谨” ，结合所学知识可知，拥有庙堂之气的人，是治国理政的官员，他们熟读儒家经典，“庙堂气”是中国儒家思想塑造的士人气质，所以，“庙堂气”受儒学的影响，C项正确；“二王”的楷书和唐代楷书的特点受思想的影响，材料没有列举书法家的道德观念，排除A项；科举制是选官制度，使得仕途和书法有机融合,催生了要入仕就得写好字的这一现象，但不是影响书法风格演变的重要原因，排除B项；结合所学知识，庙堂气是中国儒家思想塑造的士人气质，儒家的修齐治平的理念就是讲庙堂气的，唐代楷书带有“庙堂气”与佛教无关，所以材料不能体现唐代书法受佛教影响较深，排除D项。故选C项。
8．【答案】D
【详解】本题是单类型单项选择题。据设问词可知是本质题。时空是唐朝时期（中国）。据石椁屏壁线刻画，结合所学知识可知人物形体均标美韵致，持物姿态具象生动，不仅自然地表现了当时女性健硕外拓的生活状态，而且反映了上层宅邸中仕女的精神意象，也是对时代风貌和艺术境界的回应，D项正确；石椁屏壁线刻画体现的是唐朝的时代特色，不能得出文化的交流，也无法得出文人意趣，排除AB项；材料强调的是对上层宅邸仕女的刻画，并不是市井风情，排除C项。故选D项。
9．【答案】D
【详解】根据材料“以王维、孟浩然为代表的山水田园诗人的诗里，处处体现出诗人们对祖国山河的热爱”可知，这些诗作有利于加强国家认同的观念，D项正确；材料主要反映了诗人借诗歌表达对祖国山河的热爱，而不是丰富古代诗歌的体裁，排除A项；材料主要表现了诗人对祖国山河的热爱，并未体现对藩镇割据无比痛恨的感情，排除B项；材料并未涉及唐代经济状况，排除C项。故选D项。
10．【答案】C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：三国时期。根据“司马昭命有司撰访吴地图，为灭吴做准备。针对汉代地图不设比例尺、方位不准的缺点，司空裴秀使用比例尺绘制《禹贡地域图》。”可得出绘制更详细的地图是为了满足国家对外征战的需要，而国家的需要也促进了地图的绘制，体现出科技发展与国家需求相辅相成，C项正确；当时还没有印刷术，不存在这项技术落后的说法，排除A项；材料的主旨是服务于国家对外战争的需要，而不是社会生产，排除B项；当时是三国时期，国家并不统一，排除D项。故选C项。
11．【答案】C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题，时空是唐代。根据材料“唐高宗时组织人员编修《唐本草》，……药典里药图来源至少有13道133州。”可知，统治者要求《唐本草》在编修过程中重视药物的实证性，C项正确；材料未涉及中医学辩证论治的相关信息，东汉张仲景的医学著作《伤寒杂病论》提出了辨证施治原则，排除A项；材料未涉及《唐本草》对前人编写经验的传承信息，排除B项；《唐本草》是世界上第一部由政府颁布的药典，推动了中国药物学的发展。材料并不是强调医典的的修撰原则，排除D项。故选C项。
12．【答案】C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：隋唐时期（中国）。根据材料“但在6—7世纪，拜占庭金币和萨珊波斯银币长期在高昌流通。唐朝直接管辖高昌后，很长时间内仍然没有禁止用金银币”结合所学知识可知，隋唐时期，高昌地区流通着拜占庭和萨珊波斯的货币，反映出这一时期东西方贸易往来兴盛，C项正确；由材料可知，高昌长时间用金银币，但不能得出金银币成为隋唐时期的主要货币，排除A项；材料强调的是高昌地区流通着拜占庭和萨珊波斯的货币，不涉及异域先进文化，排除B项；材料没有涉及隋唐时期白银货币化，且白银货币化是在明朝之后，排除D项。故选C项。
13．【答案】(1)特点：官学等级性强，私学是官学的补充；开设专科学校，学校形式多样化；体制系统化；儒学教育占主导；分级管理，制度健全；政策具有包容性。（任答四点）
(2)影响：建立了从中央到地方完备的学制体系，为后世提供了借鉴；私学有利于推进教育公平；创立了职业教育，培养了大批的实用人才；传播了中华文明，推动中华文化圈的发展；但唐代教育具有阶级色彩。
【详解】（1）特点：根据材料“中央国子监下设六学：国子监收高官子孙，太学收中级官员子孙，四门学、律学、书学和算学收低级官员子弟及百姓”可知，官学等级性强，私学是官学的补充；根据材料“各地方设州县学、医学、玄学等”可知，开设专科学校，学校形式多样化；根据材料“唐初级私学有家学、私整和乡村学校，以蒙学教育为主；寺院读书和私人讲学则以科考内容为主，属于高级教育”可知，体制系统化；根据材料“唐初规定教材是《五经正义》（即《周易》《尚书》《毛诗》《礼记》《左传》），后演变咸九经”可知，儒学教育占主导；根据材料“各级学校考试分旬试、岁试和毕业试；常规的休假有旬假、田假和授衣假等”可知，分级管理，制度健全；根据材料“教育的繁荣吸引到日本、新罗、渤海等留学生，逐步形成了围绕大唐的‘中华文化圈’，唐教育思想多元化为宋明理学开辟了道路”可知，政策具有包容性。
（2）影响：根据材料“中央国子监下设六学：国子监收高官子孙，太学收中级官员子孙，四门学、律学、书学和算学收低级官员子弟及百姓。各地方设州县学、医学、玄学等”可知，建立了从中央到地方完备的学制体系，为后世提供了借鉴；创立了职业教育，培养了大批的实用人才；但唐代教育具有阶级色彩；根据材料“唐初级私学有家学、私整和乡村学校，以蒙学教育为主；寺院读书和私人讲学则以科考内容为主，属于高级教育”可知，私学有利于推进教育公平；根据材料“教育的繁荣吸引到日本、新罗、渤海等留学生，逐步形成了围绕大唐的‘中华文化圈’，唐教育思想多元化为宋明理学开辟了道路”可知，传播了中华文明，推动中华文化圈的发展。
14．【答案】(1)前代地图绘制、科学发展为其奠定基础；裴秀接受良好教育，身居高位，对地理学深入研究及求真务实、善于思考的个人品质；连年战争，完成统一的现实需要。
(2)实地考察有利于获得较为客观真实的第一手地形地貌资料；文献研究，能够吸收前人的优秀成果，同时利于发现著作中的错误，从而促进地理学、地图学著作的发展完善；经验总结，有利于揭示规律，进一步正确指导实践。
【详解】（1）条件：依据材料“比例、方位、距离等绘制原则，足可见其在数学、几何学、物理学领域的造诣”，得出前代地图绘制、科学发展为其奠定基础；依据材料“后官拜司空，位列三公，得以查阅国家藏书，发现其中地图并不多”，得出裴秀接受良好教育，身居高位，对地理学深入研究及求真务实、善于思考的个人品质；从魏晋时期的时代特征分析，得出连年战争，完成统一的现实需要。
（2）研究方法：依据材料“年轻时随司马昭征讨淮南，沿途注重考察和搜集地理资料，利用地形地物巧设妙计”，得出实地考察有利于获得较为客观真实的第一手地形地貌资料；依据材料“官拜司空，位列三公，得以查阅国家藏书，发现其中地图并不多”，得出文献研究，能够吸收前人的优秀成果，同时利于发现著作中的错误，从而促进地理学、地图学著作的发展完善；依据材料“在考订、勘正的基础上……比例、方位、距离等绘制原则，足可见其在数学、几何学、物理学领域的造诣”，得出经验总结，有利于揭示规律，进一步正确指导实践。
史料
结论
A
令民为什伍，而相牧司连坐……民有二男以上不分异者，倍其赋
商鞅变法限制贵族特权，实现富国强兵
B
汉兴以来，相与同为编户齐民……豪人之室，连栋数百，膏田满野，奴婢千群，徒附万计
诸侯王势力膨胀，对中央集权造成严重威胁
C
隋氏……天下义仓又皆充满。京都及并州库，布帛各数千万。而赠赉勋庸，并出丰厚
隋朝粮食和物资的积储以官方为主
D
（唐）高祖尝幸国学，命徐文远讲《孝经》，僧惠乘讲《金刚经》,道士刘进嘉讲《老子》
唐朝统治者奉行三教并行政策
史料
结论
A
令民为什伍，而相牧司连坐……民有二男以上不分异者，倍其赋
商鞅变法限制贵族特权，实现富国强兵
B
汉兴以来，相与同为编户齐民……豪人之室，连栋数百，膏田满野，奴婢千群，徒附万计
诸侯王势力膨胀，对中央集权造成严重威胁
C
隋氏……天下义仓又皆充满。京都及并州库，布帛各数千万。而赠赉勋庸，并出丰厚
隋朝粮食和物资的积储以官方为主
D
（唐）高祖尝幸国学，命徐文远讲《孝经》，僧惠乘讲《金刚经》道士刘进嘉讲《老子》
唐朝统治者奉行三教并行政策