1.5 弹性碰撞和非弹性碰撞 说课稿 高中物理人教版（2019）选择性必修第一册

这是一份1.5 弹性碰撞和非弹性碰撞 说课稿 高中物理人教版（2019）选择性必修第一册，共6页。
《弹性碰撞和非弹性碰撞》说课稿 下午好！今天，我说课的内容是《弹性碰撞和非弹性碰撞》，根据新课标理念，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点以及教学过程等几个方面加以说明。好的教材分析会帮助我们对教学内容有一个宏观的把握，所以我先谈谈对教材的理解。一、教材分析 本节内容选自新教材人教版物理选择性必修一第一册第一章第五节。本节主要介绍了弹性碰撞和非弹性碰撞，学生前面已经学习了动量守恒定律和机械能守恒定律，为本节课的学习做了很好的铺垫;而本节课作为动量守恒定律的进一步深入学习，也为下一节继续学习反冲现象和火箭打下很好的基础，在教材中有着承上启下的作用;因此，学好本节课具有重要的意义。本节课从寻找碰撞中的不变量实验数据开始研究，围绕着如何区分弹性碰撞和非弹性碰撞的类型展开，理解其本质，并使学生能在具体的问题中加以应用。知道了教材特点，我们再来了解一下学生特点。也就是我说课的第二部分：学情分析。二、学情分析 学生虽然已经具备了较为完备的动量、动量定理和动量守恒定律的初步知识，并学会了相关表达式的推导，尽管如此，但由于本章知识内容的特殊性和复杂性以及学生认知水平的差异，本节课的内容对学生来讲仍然是一个不小的台阶。基于以上的教材特点和学生特点，我制定了如下的教学目标，力图把传授知识、渗透学习方法以及培养兴趣和能力有机的融合在一起，达到最好的教学效果。三、教学目标物理观念：1、知道碰撞的分类；2、理解弹性碰撞和非弹性碰撞。科学思维：通过生活中的问题情境分析，选择碰撞模型解决问题。科学探究：通过实验探究弹性碰撞和非弹性碰撞的特点。科学态度与价值观：1、感受不同碰撞的区别,培养学生勇于探索的精神；2、体会用守恒定律分析物理问题的方法,体会自然界的和谐与统一。(过渡句)基于这样的教学目标，要上好一堂课，还要明确分析教学的重难点。四、教学重难点【重点】 用能量的观点分析碰撞问题，理解弹性碰撞和非弹性碰撞的特点并解决相关问题。【难点】 动静相碰实例研究、碰撞可能发生的判定。。(过渡句)说完了教学重难点，下面我将着重谈谈本堂课的教学过程。五、教学过程首先是导入环节： 以科学小实验弹硬币为引入，激发学生的学习兴趣，引发学生的求知欲和好奇心。【问题1】：小实验中为什么无论第一枚硬币弹出的速度多大，碰后都停在了桌面上，而第二个硬币却几乎以相同的速度飞出去。【设计目的】：通过科学小实验的动手实践，观察分析，激发学生的学习兴趣，引发学生的求知欲和好奇心，并借此科学现象导入新课主题及教学目标。正课内容：认识碰撞：物体之间在极短时间内的相互作用。通过观察生活中、天体中、微观粒子碰撞图片，分析碰撞的特点:【问题2】：碰撞过程中的动量可以发生传递，系统的动量守恒。碰撞过程也一定遵从机械能守恒定律吗？一、弹性碰撞和非弹性碰撞1、弹性碰撞和非弹性碰撞：（1）定性观察碰撞过程中的机械能变化通过牛顿摆演示，让学生分析牛顿摆上的小钢球在碰撞前后机械能的变化，感知小钢球碰撞过程中有无能量的损失。（2）定量分析碰撞过程中的机械能变化通过回顾第一节寻求碰撞中的不变量的实验数据，分析比碰撞前后动能的变化数据，发现碰撞前后若两车接触点为正常接触相撞则有动能的损失，若两车接触点改为弹性碰撞架则无动能的损失。归纳小结，从能量的角度得出碰撞的分类通过对两个碰撞的分析发现有的碰撞无动能损失，有的碰撞有动能的损失。因此，可以根据这个区别对碰撞进行分类。①弹性碰撞:系统在碰撞前后动能不变②非弹性碰撞：系统在碰撞前后动能减少（4）课本例题情景的分析计算通过课本例题情景的分析计算，定量感受完全非弹性碰撞的动能损失的大小。从而得到非弹性碰撞的特例——完全非弹性碰撞。③完全非弹性碰撞：碰撞后两物体合为一体或者具有共同速度，这种碰撞动能损失最大。（5）碰撞过程的“慢镜头”分析解读通过碰撞过程的“慢镜头”分析解读，加深学生对能量与形变量的演变思考，达到理解弹性碰撞和非弹性碰撞的实质区别目的。课堂活动：通过实例判断碰撞的种类二、弹性碰撞的实例分析1、对心碰撞和非对心碰撞：【问题3】：通过观察打桌球的动图，从碰撞前后速度方向的变化分析，碰撞还能从其他角度分类吗？区别：第一次碰撞前后速度方向在同一直线上，第二次碰撞速度在不同直线上。从运动方向的角度归纳小结碰撞的分类：①对心碰撞：碰撞前后，物体的运动方向在同一直线上。②非对心碰撞：碰撞前后，物体的运动方向不在同一直线上。2.“一动一静”弹性碰撞：【问题4】：台球的碰撞属于哪种碰撞？（1）把台球碰撞实例进行情景模型构建一个运动的台球与一个静止的台球发生一维弹性碰撞，通过具体的分析寻找一下这种碰撞的特点。（2）情景探究和分析碰撞前后动量守恒，机械能守恒。（3）“一动一静”弹性碰撞的特点分析①m1=m2时：速度交换，如硬币碰撞、打台球②当m1＞m2时， v1’＞0; v2’＞0，如大人碰小孩③当m1≫m2时： v1’＝v0，v2’＝2v1，如汽车碰人④当m1＜m2时， v1’＜0;v2’＞0，如小孩碰大人3.碰撞的三大原则:1.课堂练习:通过练习，巩固弹性和非弹性碰撞的特点，再通过对物理情景的分析得出碰撞的条件，总结提炼出碰撞的三大原则：①系统动量守恒原则。②物理情景可行性原则。③动能不增加原则：⑤当m1≪m2时： v1’＝－v1，v2’＝0，如乒乒球碰铅球。作业布置必做题：（35min）选择性必修一课本P23的第1题、第2题、第4题、第5题做在作业本上。选做题：（10min）1、在作业本上完成“一动碰一动”的弹性碰撞公式推导；2、利用硬币碰撞完成“一动碰一静”的规律验证。七、板书设计1.5弹性碰撞和非弹性碰撞一、弹性碰撞和非弹性碰撞（能量角度）1、弹性碰撞2、非弹性碰撞3、完全非弹性碰撞二、弹性碰撞的实例分析1、对心碰撞与非对心碰撞（动量共线角度） 2、“一动一静”弹性碰撞 动量守恒： 解得： 动能无损失：3、碰撞的三大原则：①动量守恒②情景可行③动能不增加这是我的板书设计，采用提纲式的设计简洁明了，可以让学生在之后的复习中有章可循有本可依。