统编版语文九年级上册 第6单元 课外古诗词诵读课时1课件

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课外古诗词诵读第1课时咸阳城东楼 许 浑 CONTENTS 教学目录诗意速通05诗歌赏析 07许浑（约791—约858），字用晦，丹阳（今属江苏）人。晚唐最具影响力的诗人之一，其诗以律体见长，题材以怀古、田园诗为佳，诗歌偶对整密，诗律纯熟。代表作有《咸阳城东楼》。《登洛阳故城》等。走近作者本诗一作《咸阳城西楼晚眺》。咸阳，秦代都城，在今陕西咸阳东北。写这首诗时，大唐王朝正处于风雨飘摇之际。一个秋天的傍晚，诗人登上咸阳城楼，无限感慨，于是写下了这首七律。创作背景咸阳城东楼许 浑一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。诗歌朗读咸阳：秦代都城，在今陕西咸阳东北。蒹葭：芦苇一类的水草。 汀洲：水中的小洲。溪：这里指咸阳城南的磻溪。 阁：指城西的慈福寺。芜:丛生的杂草。 行人:这里指作者自己。当年事:指秦、汉灭亡的往事。词义理解溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。一登上咸阳楼我顿生浓浓的哀愁，眼前水草杨柳丛生就像水中的小洲。诗意速通一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。磻溪上空的乌云刚刚升起，夕阳已经沉落在慈福寺后面，山雨即将来临，狂风灌满这空旷的城楼。行人莫问当年事，故国东来渭水流。飞鸟下落至丛生的绿草中，秦苑里已是傍晚，秋蝉在挂着黄叶的高树上鸣叫，汉宫已到凉秋。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。我不过问秦、汉灭亡的往事，只有咸阳城楼下的渭水一如既往地向东流。全诗情景交融，景中寓情，用云、日、雨、风层层推进，又以绿芜、黄叶来渲染，营造出一个萧条凄凉的意境，借秦苑、汉宫的荒废，抒发了对家国衰败、历史沧桑的无限感慨。主旨点睛首联扣题，抒情写景。诗人登上高高的咸阳城楼，极目远眺，远处烟迷蒹葭，雾锁杨柳，很像故乡江南水中的小洲，思乡之情自然涌上心头。“一上”对应“万里”,有力地表现出愁绪的突兀而浓厚。诗歌赏析首联：一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。颔联写晚眺远景，寓意深远。诗人傍晚登上城楼，只见磻溪罩云，暮色苍茫，一轮红日渐薄远山，夕阳与慈福寺阁姿影相叠，仿佛靠近寺阁而落。就在这夕照图初展丽景之际，蓦然凉风突起，咸阳西楼顿时沐浴在凄风之中，一场山雨眼看就要到了。颔联：溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。这是对自然景物的临摹，也是对唐王朝日薄西山，危机四伏的没落局势的形象化勾勒，淋漓尽致而又形象入神地传出了诗人“万里愁”的真实原因。云起日沉，雨来风满，动感分明；“风为雨头”，含蕴深刻。此联常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛，是千古传咏的名句。颈联：鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。颈联写晚观近景，虚实结合。山雨将到，鸟雀仓皇逃入杂草中，秋蝉躲在黄叶里悲鸣，这些是实景。但早已荡然无存的“秦苑”“汉宫”又给人无尽的遐想。历史的演进，王朝的更替，世事的变化，把诗人的愁绪从“万里”推向“千古”，以实景叠合虚景，吊古之情油然而生。尾联：行人莫问当年事，故国东来渭水流。尾联作结，融情于景。诗人最后感慨道：羁旅过客还是不要过问当年秦汉兴亡之事吧！我这次来故都咸阳，连遗址都寻不着，只有渭水还像昔日一样长流不止。无 题李商隐 CONTENTS 教学目录诗意速通05诗歌赏析 07李商隐（约813—约858），字义山，号玉谿生，又号樊南生，怀州河内（今河南沁阳）人。晚唐著名诗人，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称“温李”。其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗，写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。走近作者李商隐在十五六岁的时候，即被家人送往玉阳山学道。相传，其间与玉阳山灵都观女氏宋华阳相识相恋，但两人的感情却不能为外人明知，因此他只能以诗记情，李商隐所写的以《无题》为题的诗篇，大多是抒写他们两人之间的恋情诗。此诗即其中一首。创作背景无 题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。诗歌朗诵东风：春风。 残：凋零。丝：与“思”字谐音。 蜡炬：蜡烛。泪：蜡烛燃烧时流下的烛油，称为“蜡泪”。晓镜：早晨梳妆照镜子。镜，用作动词，照镜子的意思。词义理解云鬓改:意思是青春年华消逝。云鬓，指年轻女子的秀发。蓬山:神话中海上的仙山，这里借指所思女子的住处。青鸟:神话中为西王母传信的神鸟。后为信使的代称。青鸟：神话中为西王母传递音讯的信使。殷勤：情谊恳切深厚。探看：探望。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。相见很难，离别更难，何况是在这东风无力、百花凋谢的暮春时节。诗意速通相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死时丝才吐完，蜡烛要烧成灰烬时，像泪一样的蜡油才能滴干。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。早晨梳妆照镜，只担忧如云的秀发改变颜色，容颜不再；晚上长吟不寐，应该感到冷月侵人。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬莱仙山离这里没有多少路程，殷勤的青鸟信者啊，麻烦您为我探看探看。这是一首思恋之歌,写尽了离别之痛、相思之苦,感情绵邈深沉。本诗以“别”字为诗眼,描述了一对恋人的离别之恨与相思之苦,其中也流露出诗人在政治上的失意和精神上的苦闷,具有浓郁的感伤色彩。主旨点睛炼字：连用两个“难”字，第一个指相会困难，第二个指别离时的痛苦，突出强调了“别亦难”，表达出分别时的难舍难分。诗歌赏析首联：相见时难别亦难，东风无力百花残。写法：①衬托。用“相见时难”衬托“别亦难”，表现离别时的难舍难分之情。②象征。以春风不再、百花凋零的景象，象征爱情的艰难。作用：点明离别的季节，渲染了离别的气氛，烘托了凄楚的心情。修辞：比喻、双关。诗人用“春蚕”“蜡炬”比喻自己。“丝”与“思”谐音双关，写恋人的情思；“泪”语意双关，表面上指烛泪，实际上暗指相思之泪，展现出执着而无望的内心世界。这两句诗写出了恋人对爱情的至死不渝。颔联：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。炼字：“方”“始”二字使痴情之意尽显，表现了对爱人至死不渝的忠贞情感。哲理：现在常用来形容那些为事业无私奉献的人，蕴含对工作或事业忠诚执着、无私奉献、勇于献身的崇高精神。内容：写对方的相思之情，从“晓镜”的担心青春易老，到“夜吟”的顾影自怜，道尽相思的悲苦与无奈。炼字：①“改”字写出了女子担心别离日长，自己容颜憔悴，表现出别离之久，相思之苦。颈联：晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。②“应”字有“揣度、料想”的语气，表明这一切都是自己对对方行为的想象。想象如此生动，体现了他对情人的思念之切和了解之深。③“寒”字借生理上冷的感觉反映心理上的凄凉之感。内容：以神话中的蓬莱仙山作为女方居处的象征，以青鸟作为诗人的使者。这两句是说女方的居处不远，希望有人前去传递书信。情感：表达了恋人彼此间无法经常相见，只能靠书信传情的惆怅与伤感。尾联：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。