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2023-2024学年贵州省黔南州九年级（上）期中化学试卷
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这是一份2023-2024学年贵州省黔南州九年级（上）期中化学试卷，共10页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
1．（3分）化学为人类提供了丰富的生活、生产资料。下列过程主要涉及化学变化的是（ ）
A．沙里淘金B．粮食酿酒C．麦磨成面D．石蜡熔化
2．（3分）空气是我们赖以生存的宝贵资源。下列做法不利于保护空气的是（ ）
A．节日燃放爆竹B．使用清洁能源
C．积极植树造林D．加强大气质量监测
3．（3分）下列化学实验基本操作正确的是（ ）
A．点燃酒精灯B．闻气体的气味
C．滴加液体D．读取液体体积
4．（3分）下列物质中，属于纯净物的是（ ）
A．清澈的河水B．洁净的空气
C．液态氮D．澄清石灰水
5．（3分）下列选项中的化学用语，既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（ ）
A．HB．CO2C．N2D．Cu
6．（3分）惠水黑糯米酒体色如琥珀，清亮透明，米香协调，清香四逸。我们远远就能闻到酒香的原因是（ ）
A．分子之间有间隔
B．分子在不断运动
C．分子由原子构成
D．分子的质量和体积都很小
7．（3分）在实验中应严格遵守实验室安全守则和操作规范。下列说法中正确的是（ ）
A．实验后用剩的药品应放回原试剂瓶中
B．若化学试剂溅到眼睛里，应立即揉揉眼睛，缓解一下
C．若洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用湿抹布扑盖
D．为提高实验操作效率，可以直接用手抓取药品
8．（3分）如图所示是氢气在空气中燃烧的示意图，该实验的说法错误的是（ ）
A．点燃氢气前一定要检验其纯度
B．火焰上方罩的干冷烧杯内壁有水雾出现
C．该反应属于氧化反应
D．该实验体现了氢气的助燃性
9．（3分）贵定云雾茶也叫鸟王茶，是一种中国传统名茶，其中的茶氨酸（C7H14N2O3）具有增强记忆力，降低血压的作用。下列关于茶氨酸的说法正确的是（ ）
A．茶氨酸属于氧化物
B．茶氨酸中含有氮气
C．茶氨酸由碳、氢、氧、氮四种元素组成
D．茶氨酸由碳原子、氢原子、氮原子和氧原子构成
10．（3分）“天宫”空间站中资源的最大化利用是航天品牛活的重要保障。如图所示是资源再利用中的一个微观示意图，下列有关叙述正确的是（ ）
A．该反应为分解反应
B．分子在化学变化中不可分
C．物质C由两种元素组成属于混合物
D．化学反应前后原子的种类不变
11．（3分）如图是铁丝在氧气中燃烧的实验示意图，下列有关该实验叙述正确的是（ ）
A．点燃系在细铁丝下端的火柴，立即插入盛有氧气的集气瓶中
B．观察到铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
C．该反应的文字表达式：铁+氧气→四氧化三铁
D．集气瓶底部的水不能用少量细沙代替
12．（3分）推理是一种重要的化学思维方式，以下推理正确的是（ ）
A．单质由同种元素组成，则由同种元素组成的纯净物是单质
B．化学变化常伴随着能量的变化，所以有能量变化的一定是化学变化
C．阳离子是带正电的粒子，所以带正电的粒子一定是阳离子
D．分子能保持物质的化学性质，保持物质化学性质的一定是分子
13．（3分）蜡烛（足量）在如图甲所示盛有空气的密闭装置内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化，如图乙所示。下列判断不正确的是（ ）
A．蜡烛燃烧火焰分三层，其中外焰温度最高
B．氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧
C．实验后向装置内倒入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊
D．蜡烛熄灭后，瓶内二氧化碳气体的体积分数为84.04%
14．（3分）物质的检验、鉴别和除杂是重要的实验技能。下列实验方案设计正确的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
15．（3分）现有甲、乙两种质量相等的固体，其中甲是纯净的氯酸钾，乙是氯酸钾和少量二氧化锰的混合物。将甲、乙固体分别放入试管中，并在两个相同规格的酒精灯上同时加热制取氧气。当甲、乙均完全反应后，下列图像能正确反映得到氧气的质量m与所用时间t的关系的是（ ）
A．B．
C．D．
二、非选择题：本题共7个小题，共55分。
16．（7分）生活中蕴含着很多化学知识，请回答下列问题。
（1）倒出暖水壶中的热水时，应将瓶塞 （填“正”或“倒”）放在桌面上。
（2）地壳中含量最多的元素是 （填元素符号）。
（3）昆虫在盛有空气的密闭容器中能生存一段时间，这是因为空气中含有 。
（4）博物馆保存珍贵名画时用氮气作保护气，利用了氮气 的化学性质。
（5）妈妈为小明准备了“高钙牛奶”，这里的“钙“指的是 （填“分子”“离子”或“元素”）。
17．（8分）阅读下面科普短文。
纯净的臭氧（O3）在常温下是天蓝色的气体，有难闻的鱼腥臭味，不稳定，一旦受热极易转化为氧气（O2）。它虽然是空气质量播报中提及的大气污染物，但臭氧层中的臭氧能吸收紫外线，保护地面生物不受伤害。而且近年来臭氧的应用发展较快，很受人们的重视。
臭氧处理饮用水。早在19世纪中期的欧洲，奥氧已被用于饮用水处理。由于臭氧有强氧化性，可以与水中的有害化合物（如硫化铅）发生反应，处理效果好，不会产生异味。臭氧作漂白剂。许多有机色素的分子遇臭氧后会被破坏，成为无色物质。因此，臭氧可作为漂白剂，用来漂白麻、棉、纸张等。实践证明，臭氧的漂白作用是氯气的15倍之多。臭氧用于医用消毒。与传统的消毒剂氯气相比，臭氧有许多优点，可杀灭一切微生物，包括细菌、病毒、芽孢等，而臭氧很快转化为氧气，无二次污染，高效环保。
依据文章内容回答下列问题。
（1）请写出一条臭氧的物理性质： 。
（2）用臭氧处理饮用水时，利用了臭氧的 （填“物理”或“化学”）性质。
（3）下列各项物质中与臭氧同属大气污染物的是 （填字母序号）。
A.二氧化硫
B.水蒸气
C.氮气
D.二氧化碳
（4）从微观角度来看，氧气和臭氧的性质不同的原因是 。
（5）请写出臭氧受热转化为氧气的文字表达式： 。
18．（8分）用锶制成的原子钟精准度极高，常用于卫星的精准计时。如图1所示是德元素在元素周期表中的信息，图2是锶原子的结构示意图。请据图回答下列问题：
（1）锶的元素符号为 ，它属于 （填“金属”或“非金属”）元素。
（2）锶原子的质子数为 ，相对原子质量为 。
（3）图2中x＝ ，锶原子在化学反应中容易 （填“得到”或“失去”）电子，形成 （填“阴”或“阳”）离子。
（4）日本不顾国际社会的强烈反对，于2023年8月24日启动了福岛第一核电站核污染水排海。福岛核电站核污染水排人海洋，会对周边国家海洋环境和公众健康造成影响。所排核污染水中有大量的氚，氚是指核内有1个质子和2个中子的氢原子，下列示意图能正确表示氚原子结构的是 （填字母序号）。
19．（8分）化学是一门以实验为基础的科学。
（1）如图1所示是实验室制取气体的部分实验装置。
①写出带有标号仪器的名称：X为 。
②在实验室可加热高锰酸钾制取氧气，应选用装置A作为发生装置，试管口略向下倾斜的原因是 ，试管口塞一团棉花的作用是 ，该反应的文字表达式为 。若用装置F收集氧气，检验装置F中氧气已收集满的方法： 。
③若想用过氧化氢溶液和二氧化锰制取一瓶氧气，应选择的发生装置是 （填字母序号），如果用装置E收集。最佳时机是 。
（2）如图2所示，缓缓将瓶氧气（500mL）完全注入“气体倾倒室”里，轻轻提起中间隔板，观察到带有火星的蜡烛由低到高依次复燃。由此可得出氧气的性质有 、 。
20．（8分）水是一切生命生存所必需的物质，海洋是世界上最大的储水库。
（1）认识水的组成。如图1所示为电解水的实验装置图，请回答下列问题：
①与a管相连的是电源 （填“正”或“负“）极，其中产生的气体是 。
②电解水时，需要在水中预先加入少量氢氧化钠或硫酸钠，目的是 。
③该反应的文字表达式为 。
④根据上述事实可以得出：水是由 组成的。
（2）水的净化。目前许多学校安装了直饮水机，可以除去水中的部分杂质得到直饮水。某品牌直饮水机的工作原理如图2所示，请回答下列问题：
①该净水过程利用了活性炭的 性。
②滤膜起到的作用类似于实验室的 操作。
③要判断该直饮水机得到的直饮水是硬水还是软水，你的检验方法是 。
（3）地球上的总储水量虽然很大，但淡水很少。我们必须爱护水资源，请你写出一条在生活中节约用水的具体做法： 。
21．（8分）某化学兴趣小组进行了“寻找新的催化剂”研究性实验，请你一起参与。
【提出问题】氧化铁（Fe2O3）能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？
【实验探究】
【实验结论】氧化铁可以作过氧化氢溶液分解的催化剂。
【实验分析】
（1）A试管中产生的气体是 。
（2）实验步骤Ⅱ、Ⅲ分别证明：氧化铁的 和 在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂。
（3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式 。
【实验评价】
（4）为比较氧化铁和二氧化锰对过氧化氢溶液的催化效果，你的实验方案是 。
22．（8分）从二百多年前的简单定量到今天的数字化实验.测定空气中氧气的含量”实验不断完善，同学们也在创新实践中传承着科学家严谨求实的科学精神。
【经典回顾】
（1）二百多年前，法国化学家 用定量的方法（如图1）研究了空气的成分揭开了空气的神秘面纱。
【传承发扬】
仿照这个历史上著名实验的原理，引入数字化实验手段，优化实验。化学兴趣小组的同学在老师的帮助下设计了如图2所示的实验装置，用三个不同的传感器测得的装置内温度、氧气浓度和压强的变化趋势如图3所示。
（2）图2实验中观察到红磷燃烧的现象为 ，反应的文字表达式为 。
（3）图3中曲线X是装置内压强变化的趋势，A点对应的实验操作是 。
（4）图3中曲线Y是由 （填“温度”或“氧气浓度”）传感器测定的。
（5）该实验与教材实验相比较，优点是 （答一点即可）。
【实践创新】
同学们查阅资料发现食品包装中的脱氧剂能吸收氧气，于是他们利用脱氧剂来进行如下实验。
【实验步骤】
Ⅰ.如图4所示，有机玻璃管中的脱氧剂分布紧密，40段封存的空气体积为V1；
Ⅱ.如图5所示，滚动有机玻璃管，使脱氧剂平铺开，水滴不再移动时，AB段体积为V2；
Ⅲ.计算出V2与V1的比值。
【实验结论】
V2与V1的比值约为20.94%，即空气中氧气的含量约为20.94%。
【实验反思】
（6）步骤Ⅰ中若脱氧剂粉末分布不够紧密，就会使实验结果 （填“偏大”“偏小”或“不变”）。
（7）步骤Ⅱ中“使脱氧剂平铺开”的目的是 。
2023-2024学年贵州省黔南州九年级（上）期中化学试卷
参考答案
一、选择题：本题共15个小题，每小题3分，共45分。每题只有一个选项符合题意。
1．B；2．A；3．D；4．C；5．D；6．B；7．C；8．D；9．C；10．D；11．B；12．A；13．D；14．B；15．A；
二、非选择题：本题共7个小题，共55分。
16．倒；O；氧气；不活泼；元素；17．在常温下是天蓝色的气体，有难闻的鱼腥气味；化学；A；分子结构不同；臭氧氧气；18．Sr；金属；38；87.62；2；失去；阳；A；19．长颈漏斗；防止冷凝水回流，使试管炸裂；防止加热时，固体粉末进入导管；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；将带火星的木条放在导管b口处，若复燃，说明已收集满；B；导管口有连续均匀气泡冒出时；氧气密度大于空气；氧气支持燃烧；20．负；氢气；增强水的导电性；水氢气+氧气；氢元素与氧元素；吸附；过滤；取水样加入肥皂水，搅拌，若产生较多的泡沫，则是软水，若产生的泡沫较少，则是硬水；用淘米水浇花（合理即可）；21．无明显现象；0.5g；带火星的木条复燃；氧气；质量；化学性质；过氧化氢水+氧气；取相同体积的相同浓度过氧化氢溶液，分别加入二氧化锰和氧化铁，测量相同时间内产生的氧气体积，相同时间内产生氧气体积更多的，催化效果更好；22．拉瓦锡；产生大量白烟，放热；红磷+氧气五氧化二磷；打开弹簧夹；温度；结果更直观、准确；偏大；增大与氧气的接触面积，使氧气被脱氧剂充分吸收；
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2023/11/22 8:15:06；用户：初中化学；邮箱：xueshen03@xyh.cm；学号：30236074选项
实验目的
实验方案
A
鉴别空气和二氧化碳
将带火星的木条分别伸入集气瓶中，观察现象
B
比较吸入空气和呼出气体中二氧化碳的含量
分别向盛有两种样品的集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，观察现象
C
区分过氧化氢溶液和水
观察颜色
D
鉴别实验室中的蔗糖和食盐
品尝味道
实验步骤
实验现象
Ⅰ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，只向A试管中加入0.5g氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条，观察现象
A试管中产生气泡，带火星的木条复燃，B试管中
Ⅱ.将步骤Ⅰ中反应后的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量
所得固体质量为
Ⅲ.再次量取5mL5%过氧化氢溶液放入C试管中，向C试管中加入步骤Ⅱ中得到的粉末并插入带火星的木条，观察现象
1．（3分）化学为人类提供了丰富的生活、生产资料。下列过程主要涉及化学变化的是（ ）
A．沙里淘金B．粮食酿酒C．麦磨成面D．石蜡熔化
2．（3分）空气是我们赖以生存的宝贵资源。下列做法不利于保护空气的是（ ）
A．节日燃放爆竹B．使用清洁能源
C．积极植树造林D．加强大气质量监测
3．（3分）下列化学实验基本操作正确的是（ ）
A．点燃酒精灯B．闻气体的气味
C．滴加液体D．读取液体体积
4．（3分）下列物质中，属于纯净物的是（ ）
A．清澈的河水B．洁净的空气
C．液态氮D．澄清石灰水
5．（3分）下列选项中的化学用语，既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（ ）
A．HB．CO2C．N2D．Cu
6．（3分）惠水黑糯米酒体色如琥珀，清亮透明，米香协调，清香四逸。我们远远就能闻到酒香的原因是（ ）
A．分子之间有间隔
B．分子在不断运动
C．分子由原子构成
D．分子的质量和体积都很小
7．（3分）在实验中应严格遵守实验室安全守则和操作规范。下列说法中正确的是（ ）
A．实验后用剩的药品应放回原试剂瓶中
B．若化学试剂溅到眼睛里，应立即揉揉眼睛，缓解一下
C．若洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用湿抹布扑盖
D．为提高实验操作效率，可以直接用手抓取药品
8．（3分）如图所示是氢气在空气中燃烧的示意图，该实验的说法错误的是（ ）
A．点燃氢气前一定要检验其纯度
B．火焰上方罩的干冷烧杯内壁有水雾出现
C．该反应属于氧化反应
D．该实验体现了氢气的助燃性
9．（3分）贵定云雾茶也叫鸟王茶，是一种中国传统名茶，其中的茶氨酸（C7H14N2O3）具有增强记忆力，降低血压的作用。下列关于茶氨酸的说法正确的是（ ）
A．茶氨酸属于氧化物
B．茶氨酸中含有氮气
C．茶氨酸由碳、氢、氧、氮四种元素组成
D．茶氨酸由碳原子、氢原子、氮原子和氧原子构成
10．（3分）“天宫”空间站中资源的最大化利用是航天品牛活的重要保障。如图所示是资源再利用中的一个微观示意图，下列有关叙述正确的是（ ）
A．该反应为分解反应
B．分子在化学变化中不可分
C．物质C由两种元素组成属于混合物
D．化学反应前后原子的种类不变
11．（3分）如图是铁丝在氧气中燃烧的实验示意图，下列有关该实验叙述正确的是（ ）
A．点燃系在细铁丝下端的火柴，立即插入盛有氧气的集气瓶中
B．观察到铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
C．该反应的文字表达式：铁+氧气→四氧化三铁
D．集气瓶底部的水不能用少量细沙代替
12．（3分）推理是一种重要的化学思维方式，以下推理正确的是（ ）
A．单质由同种元素组成，则由同种元素组成的纯净物是单质
B．化学变化常伴随着能量的变化，所以有能量变化的一定是化学变化
C．阳离子是带正电的粒子，所以带正电的粒子一定是阳离子
D．分子能保持物质的化学性质，保持物质化学性质的一定是分子
13．（3分）蜡烛（足量）在如图甲所示盛有空气的密闭装置内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化，如图乙所示。下列判断不正确的是（ ）
A．蜡烛燃烧火焰分三层，其中外焰温度最高
B．氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧
C．实验后向装置内倒入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊
D．蜡烛熄灭后，瓶内二氧化碳气体的体积分数为84.04%
14．（3分）物质的检验、鉴别和除杂是重要的实验技能。下列实验方案设计正确的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
15．（3分）现有甲、乙两种质量相等的固体，其中甲是纯净的氯酸钾，乙是氯酸钾和少量二氧化锰的混合物。将甲、乙固体分别放入试管中，并在两个相同规格的酒精灯上同时加热制取氧气。当甲、乙均完全反应后，下列图像能正确反映得到氧气的质量m与所用时间t的关系的是（ ）
A．B．
C．D．
二、非选择题：本题共7个小题，共55分。
16．（7分）生活中蕴含着很多化学知识，请回答下列问题。
（1）倒出暖水壶中的热水时，应将瓶塞 （填“正”或“倒”）放在桌面上。
（2）地壳中含量最多的元素是 （填元素符号）。
（3）昆虫在盛有空气的密闭容器中能生存一段时间，这是因为空气中含有 。
（4）博物馆保存珍贵名画时用氮气作保护气，利用了氮气 的化学性质。
（5）妈妈为小明准备了“高钙牛奶”，这里的“钙“指的是 （填“分子”“离子”或“元素”）。
17．（8分）阅读下面科普短文。
纯净的臭氧（O3）在常温下是天蓝色的气体，有难闻的鱼腥臭味，不稳定，一旦受热极易转化为氧气（O2）。它虽然是空气质量播报中提及的大气污染物，但臭氧层中的臭氧能吸收紫外线，保护地面生物不受伤害。而且近年来臭氧的应用发展较快，很受人们的重视。
臭氧处理饮用水。早在19世纪中期的欧洲，奥氧已被用于饮用水处理。由于臭氧有强氧化性，可以与水中的有害化合物（如硫化铅）发生反应，处理效果好，不会产生异味。臭氧作漂白剂。许多有机色素的分子遇臭氧后会被破坏，成为无色物质。因此，臭氧可作为漂白剂，用来漂白麻、棉、纸张等。实践证明，臭氧的漂白作用是氯气的15倍之多。臭氧用于医用消毒。与传统的消毒剂氯气相比，臭氧有许多优点，可杀灭一切微生物，包括细菌、病毒、芽孢等，而臭氧很快转化为氧气，无二次污染，高效环保。
依据文章内容回答下列问题。
（1）请写出一条臭氧的物理性质： 。
（2）用臭氧处理饮用水时，利用了臭氧的 （填“物理”或“化学”）性质。
（3）下列各项物质中与臭氧同属大气污染物的是 （填字母序号）。
A.二氧化硫
B.水蒸气
C.氮气
D.二氧化碳
（4）从微观角度来看，氧气和臭氧的性质不同的原因是 。
（5）请写出臭氧受热转化为氧气的文字表达式： 。
18．（8分）用锶制成的原子钟精准度极高，常用于卫星的精准计时。如图1所示是德元素在元素周期表中的信息，图2是锶原子的结构示意图。请据图回答下列问题：
（1）锶的元素符号为 ，它属于 （填“金属”或“非金属”）元素。
（2）锶原子的质子数为 ，相对原子质量为 。
（3）图2中x＝ ，锶原子在化学反应中容易 （填“得到”或“失去”）电子，形成 （填“阴”或“阳”）离子。
（4）日本不顾国际社会的强烈反对，于2023年8月24日启动了福岛第一核电站核污染水排海。福岛核电站核污染水排人海洋，会对周边国家海洋环境和公众健康造成影响。所排核污染水中有大量的氚，氚是指核内有1个质子和2个中子的氢原子，下列示意图能正确表示氚原子结构的是 （填字母序号）。
19．（8分）化学是一门以实验为基础的科学。
（1）如图1所示是实验室制取气体的部分实验装置。
①写出带有标号仪器的名称：X为 。
②在实验室可加热高锰酸钾制取氧气，应选用装置A作为发生装置，试管口略向下倾斜的原因是 ，试管口塞一团棉花的作用是 ，该反应的文字表达式为 。若用装置F收集氧气，检验装置F中氧气已收集满的方法： 。
③若想用过氧化氢溶液和二氧化锰制取一瓶氧气，应选择的发生装置是 （填字母序号），如果用装置E收集。最佳时机是 。
（2）如图2所示，缓缓将瓶氧气（500mL）完全注入“气体倾倒室”里，轻轻提起中间隔板，观察到带有火星的蜡烛由低到高依次复燃。由此可得出氧气的性质有 、 。
20．（8分）水是一切生命生存所必需的物质，海洋是世界上最大的储水库。
（1）认识水的组成。如图1所示为电解水的实验装置图，请回答下列问题：
①与a管相连的是电源 （填“正”或“负“）极，其中产生的气体是 。
②电解水时，需要在水中预先加入少量氢氧化钠或硫酸钠，目的是 。
③该反应的文字表达式为 。
④根据上述事实可以得出：水是由 组成的。
（2）水的净化。目前许多学校安装了直饮水机，可以除去水中的部分杂质得到直饮水。某品牌直饮水机的工作原理如图2所示，请回答下列问题：
①该净水过程利用了活性炭的 性。
②滤膜起到的作用类似于实验室的 操作。
③要判断该直饮水机得到的直饮水是硬水还是软水，你的检验方法是 。
（3）地球上的总储水量虽然很大，但淡水很少。我们必须爱护水资源，请你写出一条在生活中节约用水的具体做法： 。
21．（8分）某化学兴趣小组进行了“寻找新的催化剂”研究性实验，请你一起参与。
【提出问题】氧化铁（Fe2O3）能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？
【实验探究】
【实验结论】氧化铁可以作过氧化氢溶液分解的催化剂。
【实验分析】
（1）A试管中产生的气体是 。
（2）实验步骤Ⅱ、Ⅲ分别证明：氧化铁的 和 在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂。
（3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式 。
【实验评价】
（4）为比较氧化铁和二氧化锰对过氧化氢溶液的催化效果，你的实验方案是 。
22．（8分）从二百多年前的简单定量到今天的数字化实验.测定空气中氧气的含量”实验不断完善，同学们也在创新实践中传承着科学家严谨求实的科学精神。
【经典回顾】
（1）二百多年前，法国化学家 用定量的方法（如图1）研究了空气的成分揭开了空气的神秘面纱。
【传承发扬】
仿照这个历史上著名实验的原理，引入数字化实验手段，优化实验。化学兴趣小组的同学在老师的帮助下设计了如图2所示的实验装置，用三个不同的传感器测得的装置内温度、氧气浓度和压强的变化趋势如图3所示。
（2）图2实验中观察到红磷燃烧的现象为 ，反应的文字表达式为 。
（3）图3中曲线X是装置内压强变化的趋势，A点对应的实验操作是 。
（4）图3中曲线Y是由 （填“温度”或“氧气浓度”）传感器测定的。
（5）该实验与教材实验相比较，优点是 （答一点即可）。
【实践创新】
同学们查阅资料发现食品包装中的脱氧剂能吸收氧气，于是他们利用脱氧剂来进行如下实验。
【实验步骤】
Ⅰ.如图4所示，有机玻璃管中的脱氧剂分布紧密，40段封存的空气体积为V1；
Ⅱ.如图5所示，滚动有机玻璃管，使脱氧剂平铺开，水滴不再移动时，AB段体积为V2；
Ⅲ.计算出V2与V1的比值。
【实验结论】
V2与V1的比值约为20.94%，即空气中氧气的含量约为20.94%。
【实验反思】
（6）步骤Ⅰ中若脱氧剂粉末分布不够紧密，就会使实验结果 （填“偏大”“偏小”或“不变”）。
（7）步骤Ⅱ中“使脱氧剂平铺开”的目的是 。
2023-2024学年贵州省黔南州九年级（上）期中化学试卷
参考答案
一、选择题：本题共15个小题，每小题3分，共45分。每题只有一个选项符合题意。
1．B；2．A；3．D；4．C；5．D；6．B；7．C；8．D；9．C；10．D；11．B；12．A；13．D；14．B；15．A；
二、非选择题：本题共7个小题，共55分。
16．倒；O；氧气；不活泼；元素；17．在常温下是天蓝色的气体，有难闻的鱼腥气味；化学；A；分子结构不同；臭氧氧气；18．Sr；金属；38；87.62；2；失去；阳；A；19．长颈漏斗；防止冷凝水回流，使试管炸裂；防止加热时，固体粉末进入导管；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；将带火星的木条放在导管b口处，若复燃，说明已收集满；B；导管口有连续均匀气泡冒出时；氧气密度大于空气；氧气支持燃烧；20．负；氢气；增强水的导电性；水氢气+氧气；氢元素与氧元素；吸附；过滤；取水样加入肥皂水，搅拌，若产生较多的泡沫，则是软水，若产生的泡沫较少，则是硬水；用淘米水浇花（合理即可）；21．无明显现象；0.5g；带火星的木条复燃；氧气；质量；化学性质；过氧化氢水+氧气；取相同体积的相同浓度过氧化氢溶液，分别加入二氧化锰和氧化铁，测量相同时间内产生的氧气体积，相同时间内产生氧气体积更多的，催化效果更好；22．拉瓦锡；产生大量白烟，放热；红磷+氧气五氧化二磷；打开弹簧夹；温度；结果更直观、准确；偏大；增大与氧气的接触面积，使氧气被脱氧剂充分吸收；
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2023/11/22 8:15:06；用户：初中化学；邮箱：xueshen03@xyh.cm；学号：30236074选项
实验目的
实验方案
A
鉴别空气和二氧化碳
将带火星的木条分别伸入集气瓶中，观察现象
B
比较吸入空气和呼出气体中二氧化碳的含量
分别向盛有两种样品的集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，观察现象
C
区分过氧化氢溶液和水
观察颜色
D
鉴别实验室中的蔗糖和食盐
品尝味道
实验步骤
实验现象
Ⅰ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，只向A试管中加入0.5g氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条，观察现象
A试管中产生气泡，带火星的木条复燃，B试管中
Ⅱ.将步骤Ⅰ中反应后的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量
所得固体质量为
Ⅲ.再次量取5mL5%过氧化氢溶液放入C试管中，向C试管中加入步骤Ⅱ中得到的粉末并插入带火星的木条，观察现象
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