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贵州省贵阳市修文县2024届九年级下学期中考一模化学试卷(含答案)
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这是一份贵州省贵阳市修文县2024届九年级下学期中考一模化学试卷(含答案)，共14页。试卷主要包含了单选题，计算题，实验题，填空题等内容，欢迎下载使用。
一、单选题
1．联合国将每年的六月五日指定为世界环境日，表达了人类对美好环境的向往和追求，下列行为不符合环保理念的是( )
A.禁止施用农药化肥B.推广使用清洁能源
C.积极研发绿色化学D.生活垃圾分类处理
2．规范的操作是安全顺利完成实验的保障，下列操作中，正确的是( )
A.点燃酒精灯B.向试管中加入稀盐酸
C.塞橡胶塞D.检验装置气密性
3．下列物质的用途主要体现其化学性质的是( )
A.甲烷用作燃料B.单质铜用作电缆芯
C.干冰用作制冷剂D.活性炭用作除味剂
4．刺梨因为富含维C（化学式）而被称为“宝藏水果”.维生素C易溶于水，在中性或碱性溶液中不能稳定存在.遇光、热均会加速氧化而失去活性.下列说法中，正确的是( )
A.维生素C是一种氧化物
B.维生素C中碳、氢、氧元素的质量之比为3:4:3
C.以刺梨为原料制作饮品宜采用熬煮的方式使维C从果肉中析出
D.以刺梨为原料的饮品最好使用避光包装，且不宜直接用铝制易拉罐包装
5．科学思维是化学核心素养的重要组成部分，下列示例说法错误的是( )
A.比较：金刚石与石墨中原子排列方式不同，故两者物理性质不同
B.分类：氢氧化钠与碳酸钠溶液均能使酚酞变红，故两者均属于碱
C.推理：铁的锈蚀与氧气有关.所以可以用隔绝氧气作为防锈措施
D.分析：溶解—过滤—蒸发可以提纯粗盐，同样的方法可提纯混有碳酸钙的硝酸钾
6．某小组对下列四个实验分别设计了两种方案，其中两种方案均能达到实验目的是( )
A.AB.BC.CD.D
7．转化是化学研究中的重要内容，甲、乙、丙转化关系知图（“”能一步实现反应，部分物质和反应条件已略去）.下列说法错误的是( )
A.若甲为碳，则上述反应中最多可能有四个化合反应
B.若甲为氧化钙，则②③可能为同一个反应
C.若甲为盐酸，则乙与丙不可能为单质与氧化物
D.若甲为碳酸钠，则乙与丙的物质类别可能分别为盐与氧化物
二、计算题
8．工业生产中酸性废液直接排放会对环境造成不良影响，如要以中和法处理含氯化氢（）7.3吨的酸性废水为中性，请你计算此过程中理论上消耗碱的质量.（提示：碱可自选，需写出计算过程）
三、实验题
9．金属材料的研究与应用极大的促进了人类文明发展.
（1）铜是人类使用最早的金属.早在史前时代，人们就开始采掘露天铜矿，青铜属于铜合金，与纯铜相比，青铜的优点为________.铁是当前使用量最大的金属，但自然界中的铁往往以金属矿物形式存在，写出工业上用赤铁矿（主要成分是）和反应生成的化学方程式________.
（2）【实验一】
我国的C919大客机制造时硬铝质量占到了飞机净重的75%以上.
小组同学查阅资料后得知硬铝的成分除Al外还可能含有、、中的一种或几种，小组同学将硬铝样品加入足量的稀盐酸中充分反应，得出了“硬铝中含铜”的结论，应获取的证据为________.小组同学观察到反应结束后溶液为浅粉红色，查阅资料得知是锰与稀盐酸反应生成了氯化锰（），反应同时生成氢气.此反应可用化学方程式表示为________.
【实验二】
小组查阅资料得知金属活动性：，在实验一的基础之上，补充了一个实验得出结论：金属活动性，小组进行的补充的实验为________.（可另外选择药品与仪器）.
【实验三】
小组同学将实验一所以得溶液过滤，向其中加入a克镁粉，充分反应后固体质量仍为a克，试分析反应后固体成分________.
10．某兴趣小组发现，很多食品包装内均放置了石灰干燥剂（如图），于是对干燥剂进行了调查与探究，请你参与.
【查阅资料】石灰干燥剂的主要成分为氧化钙（），其吸水能力是通过化学反应来实现的，因此吸水具有不可逆性.不管外界环境湿度高低，干燥剂都能保持较好的吸湿能力，广泛用于食品、服装、茶叶、皮革、制鞋、电器等行业.
吸湿率是一个衡量物质吸收水分能力的指标，通常可以通过计算吸湿前后质量的变化来确定.具体来说，吸湿率的公式可以表示为：吸湿率）
探究一：干燥原理
（1）将未使用过的干燥剂少许置于试管中，加少量水后触摸试管外壁，发现试管发烫，试管内块状固体变成了粉末状.发生的反应的可用化学方程式表示为________，反应________能量（“吸收”或“放出”）.
探究二：干燥效果.
（2）为测量该生石灰的吸湿率，小组同学取5.6克未使用过的干燥剂，置于装和空气的足够大容器中，每隔一段时间记录干燥剂固体质量，并同时记录容器内相对湿度，得到如图曲线（实线表示干燥剂质量变化情况、虚线表示容器内湿度变化情况）.
小组同学对曲线进行分析，干燥剂在段增重的主要原因应该为________.（用化学方程式表示）
小组仔细观察该生石灰包装袋，发现标注的吸湿率标注为46%，对此，小红认为标注的吸湿率不合理，他的理由为________.
探究三：干燥后剩余物质判断
（3）小组同学对干燥剂使用一段时间后的固体物质A成分产生的兴趣，进行了进一步探究.
实验结论：固体物质A成分为________.
拓展延伸：将（3）中使用的固体物质a克放入烧杯后加入足量水，向烧杯中加入碳酸钠溶液至沉淀不再增加，将烧杯内固体过滤并烘干，到质量为m固体，m的取值范围为________.
四、填空题
11．化学是推动人类社会可持续发展的重要力量.
（1）宇宙探索.宇航员所在的太空舱内气体成分与地面相似，太空舱内供给宇航员呼吸的气体为________.
（2）健康生活.二氧化氯（）是一种环保型杀菌消毒剂.在生活中主要广泛用于饮用水的消毒和食品保鲜，二氧化氯中氯元素的化合价为________.自来水龙头出水中闻到的氯味是来自水中的余氯，这说明自来水是一种________（选填“纯净物”或“混合物”）.
（3）网络建设.芯片作为现代电子设备的核心部件，材料主要为硅，可通过二氧化硅与炭粉在高温条件下生成，同时生成一氧化碳.该反应化学方程式为________________.
（4）粮食生产.灌溉种植作物的用水一般要求为中性，为测定某灌溉水源酸碱性，你的操作为________.
（5）环境保护.如以乳酸（）为主要原料聚合而成的PLA（聚乳酸可降解塑料），可有效缓解“白色污染”问题，PLA与普通塑料相比.其化学性质更________（填“稳定”或“不稳定”）.上海交通大学生命科学技术学院食品与环境生物技术团队使用合成生物学技术开发了新一代可降解塑料PLA的“负碳”生产技术.该技术以二氧化碳为原料，直接合成可降解塑料PLA.你认为“负碳”生产技术可缓解环境问题为________.
12．2021年，我国首次在实验室实现了从二氧化碳到淀粉的全合成，其过程如下图所示.
（1）由二氧化碳到淀粉.可实现将太阳能转化为________.
（2）阶段1中，过程①可用化学方程式表示为________.该反应生成的氧气经压缩装入钢瓶成为液氧.有着广泛的用途.氧气液化的过程中.氧分子间间隔变________（选填“大”或“小”）.
（3）过程①②中实现了循环使用的物质名称为________________（填化学式）；
（4）在②—⑥的过程中，均会使用到某些特殊物质，这类物质在反应前后化学性质与质量并不会发生变化，却能使反应时间大大缩短，化学上将此类物质统一称为________.
（5）以44吨二氧化碳为反应原料，如果不计中间碳损失，将生成淀粉的质量为________.
13．通过化学变化创造物质是化学的特征之一.
（1）用下图装置进行气体的制取及性质实验
①用高锰酸钾制取氧气时发生的化学方程式为________________.图中提供热源的仪器名称为________.
②用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳时发生的化学方程式为________________.应选择的发生和收集装置为________.
③小组同学将生成的二氧化碳依次通过E、F装置，得到二氧化碳与水反应的结论，实验中可观察到的现象为________.反应的化学方程式为________________.反应基本类型是________.
（2）适当提高二氧化碳在蔬菜大棚中的含量，有利于提高蔬菜产量，为测定蔬菜大棚中二氧化碳与空气中二氧化碳含量的不同，可以设计的实验为________.
14．水是生命之源，人类的生产生活都离不开水.
（1）为了降低水的硬度，生活中一般采取的方法为________.
（2）水是最常见的溶剂，输液盐水的通用名称是生理盐水，也称为0.9%注射液.配制该生理盐水1000克.需称量的质量为________.在配制盐水时，为加快固体溶解速率，可采取的方法为________.
（3）人类使用的一般由海水中提取，海水晒盐提取食盐晶体后留下的母液叫卤水，保持温度不变时，此时的卤水是氯化钠的________（选填“饱和”或“不饱和”）溶液.将卤水熬煮结晶后便得到盐卤，盐卤中除氯化钠外还含有、、等物质.为除去盐卤中的、、.古人采用“淋盐沥水”（用热饱和氯化钠溶液洗涤粗盐）的方法将盐卤提纯为，流程如图所示，图中固体A成分为________.滤液B升温前，需将固体B及时滤出，原因是________.
参考答案
1．答案：A
解析：A、为防止环境污染应合理使用化肥和农药，但不能禁止使用，选项说法符合题意；
B、推广使用清洁能源既可以节约化石能源，还能减少污染物的排放，有利于环境保护，选项说法不合题意；
C、积极研发绿色化学，有利于环境保护，选项说法不合题意；
D、生活垃圾分类处理既能节约资源，又有利于环境保护，选项说法不合题意；
故选：A。
2．答案：D
解析：A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，图中所示操作错误。
B、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口；图中瓶口没有紧挨试管口、瓶塞没有倒放、标签没有向着手心，图中所示操作错误。
C、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，手不能放在导管上，图中所示操作错误。
D、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴试管外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，图中所示操作正确。故选：D。
3．答案：A
解析：A、甲烷用作燃料，是利用甲烷的可燃性，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，符合题意；
B、单质铜用作电缆芯，是利用铜的导电性，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意；
C、干冰用作制冷剂，是利用干冰易升华吸热，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意；
D、活性炭用作除味剂，是利用活性炭的吸附性，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意；故选：A。
4．答案：D
解析：
5．答案：B
解析：A.金刚石与石墨中原子排列方式不同，故两者物理性质不同，故A正确；
B.氢氧化钠与碳酸钠溶液均能使酚酞变红，但碳酸钠属于盐，故B错误；
C.铁的锈蚀与氧气有关，所以可以用隔绝氧气作为防锈措施，故C正确；
D.溶解一过滤-蒸发可以提纯粗盐，碳酸钙难溶于水，硝酸钾易溶于水，故可以用溶解一过滤一蒸发可以提纯混有碳酸钙的硝酸钾，故D正确。故选：B。
6．答案：B
解析：
7．答案：C
解析：A、若甲为碳，上述反应中最多可能有四个化合反应，分别是碳和氧气点燃生成一氧化碳、二氧化碳，二氧化碳和碳高温生成一氧化碳，一氧化碳和氧气点燃生成二氧化碳，故A正确；
B、若甲为氧化钙，乙是水，②③可能为同一个反应，氧化钙和水反应生成氢氧化钙，故B正确；
C、若甲为盐酸，乙与丙分别是氢气、水，水和氢气可以相互转化，所以能为单质与氧化物，故C错误；
D、若甲为碳酸钠，乙与丙可以是碳酸钙、二氧化碳，碳酸钠和氢氧化钙会转化成碳酸钙，碳酸钠和盐酸反应生成二氧化碳，二氧化碳和碳酸钙可以相互转化，物质类别可能分别为盐与氧化物，故D正确。
故选：C。
8．答案：7.4t
解析：解：设应加入氢氧化钙质量为x
答：应加入氢氧化钙质量为7.4t。
9．答案：（1）硬度大；
（2）稀盐酸中剩余红色固体；；将打磨过的放入溶液中；Mn；Mn、Al；Mn、Al、Mg
解析：
10．答案：（1）；放出
（2）；该吸湿率不正确，吸收二氧化碳增重质量不应作为吸湿增重质量，正确的吸湿率应为32%
（3）干燥剂中已无氧化钙；试管内物质变红；固体A中含有碳酸钙；氢氧化钙、碳酸钙；=；
解析：(1)将未使用过的干燥剂少许置于试管中，加少量水后触摸试管外壁，发现试管发烫，氧化钙和水反应生成氢氧化钙，该反应放出能量，化学方程式为：；
(2)由图可知，a点之前，容器内的相对湿度不断减小，干燥剂的质量不断增大，即氧化钙和水反应生成氢氧化钙，a→b段，容器内的相对湿度基本不发生变化，干燥剂的质量继续增大，即二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为：；吸湿率是一个衡量物质吸收水分能力的指标，该吸湿率不正确，吸收二氧化碳增重质量不应作为吸湿增重质量，所以正确的吸湿率应为；
(3)步骤一：氧化钙和水反应生成氢氧化钙，该反应放热，将水缓慢滴入反应后，固体中无明显温度变化，说明干燥剂中已无氧化钙；步骤二：根据实验结论固体A中含有氢氧化钙，氢氧化钙显碱性，可使无色酚酞溶液变红色，取少量步骤一中物质加入试管，滴入酚酞试液，可观察到试管内溶液变红色；
步骤三：过滤出剩余固体，向剩余固体中加入足量稀盐酸，有气泡冒出，即碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，说明固体A中含有碳酸钙；
实验结论：综上，则固体物质A的成分是氢氧化钙和碳酸钙；
拓展延伸：将(3)中使用的固体物质a克放入烧杯后加入足量水，向烧杯中加入碳酸钠溶液至沉淀不再增加，将烧杯内固体过滤并烘干，得质量为m固体；当ag固体全部为氢氧化钙时，设生成碳酸钙的质量为x，则有：
解得；当ag固体全部为碳酸钙时，全部为沉淀；而固体物质A的成分是氢氧化钙和碳酸钙，则m的取值范围为：。
11．答案：（1）氧气（）
（2）+4；混合物
（3）
（4）用洁净干燥的玻璃棒蘸取待测液滴在干燥的试纸上，在半分钟内将试纸显示的颜色与标准比色卡进行对照即可得pH（答出大致过程即可）
（5）不稳定；温室效应
解析：(1)太空舱内供给宇航员呼吸的气体为氧气；
(2)二氧化氯中，氧元素的化合价为-2价，由化合物中各元素正负化合价的代数和为零可知，其中氯元素的化合价为+4；自来水龙头出水中闻到的氯味是来自于水中的余氯，这说明自来水是一种混合物；
(3)二氧化硅与炭粉在高温条件下生成，同时生成一氧化碳。该反应化学方程式为；
(4)灌溉种植作物的用水一般要求为中性，为测定某灌溉水源酸碱性，具体操作为用洁净干燥的玻璃棒蘸取待测液滴在干燥的试纸上，将试纸显示的颜色与标准比色卡进行对照即可得pH，进而得出水的酸碱性；
(5)以乳酸(C3H6O3)为主要原料聚合而成的PLA(聚乳酸可降解塑料)，可有效缓解“白色污染”问题，PLA与普通塑料相比。其化学性质更不稳定；“负碳”生产技术可缓解环境问题为温室效应。
12．答案：（1）化学能（生物能）
（2）；小
（3）
（4）催化剂
（5）27吨
解析：(1)由二氧化碳到淀粉。可实现将太阳能转化为化学能。
(2)阶段1中，过程①可用化学方程式表示为。氧气液化的过程中，氧分子间间隔变小。
(3)过程①②中实现了循环使用的物质名称为水。
(4)在②—⑥的过程中，均会使用到某些特殊物质，这类物质在反应前后化学性质与质量并不会发生变化，却能使反应时间大大缩短，化学上将此类物质统一称为催化剂。
(5)44吨二氧化碳中碳元素质量是，生成淀粉的质量为。
13．答案：（1）①；酒精灯
②；BC
③E中紫色小花不变，F中紫色小花变成红色（需答全两个现象）；；化合反应
（2）以注射器抽取等量的空气与大棚内气体，通入等量澄清石灰水，比较溶液浑浊程度.（需有具体实验操作，实验需体现对比）
解析：(1)①用高锰酸钾制取氧气时发生的化学方程式为。图中提供热源的仪器名称为酒精灯。
故答案为：；酒精灯。
②用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳时发生的化学方程式为，应选择的发生和收集装置为BC。
故答案为：；BC。
③小组同学将生成的二氧化碳依次通过E、F装置，得到二氧化碳与水反应的结论，实验中可观察到的现象为E中无明显现象，F中小花变红色，是因为二氧化碳不能使石蕊变色，二氧化碳和数衣服上次碳酸，碳酸能使石蕊变红，反应的化学方程式为，反应基本类型是化合反应。
故答案为：E中无明显现象，F中小花变红色；；化合反应。
(2)实验方案：取两个完全相同的集气瓶，注满水，分别在大棚内、大棚外把水全部倒出，盖上玻璃片；分别向两个集气瓶中加入相同体积的澄清石灰水、振荡，观察现象。
故答案为：取两个完全相同的集气瓶，注满水，分别在大棚内、大棚外把水全部倒出，盖上玻璃片；分别向两个集气瓶中加入相同体积的澄清石灰水、振荡，观察现象。
14．答案：（1）煮沸
（2）9克；搅拌
（3）饱和溶液；氯化钠；、、溶解度随温度升高而增大，如升温前不将析出的、、滤出，升温时析出的、、溶解，会影响洗涤效果（需包括红色三点）
解析：
实验
实验目的
方案1
方案2
A
区分一氧化碳与二氧化碳
观察气体颜色
通过灼热的氧化铜
B
探究水的元素组成
电解水，验证生成气体
氢气在氧气中燃烧，验证有水生成
C
验证燃烧需要达到着火点
用酒精灯分别加热干燥的棉团与湿润的棉团
用酒精灯分别加热木条与玻璃棒
D
证明蜡烛中含有氧元素
燃烧一定质量蜡烛，测量生成二氧化碳与水的质量
在空气中点燃蜡烛，在火焰上方罩一个干而冷的烧杯
操作
现象
结论
步骤一
将水缓慢滴入反应后固体中
无明显温度变化
步骤二
取少量步骤一中物质加入试管，滴入酚酞试液
固体A中含有氢氧化钙
步骤三
过滤出剩余固体，向剩余固体中加入足量稀盐酸
有气泡冒出
一、单选题
1．联合国将每年的六月五日指定为世界环境日，表达了人类对美好环境的向往和追求，下列行为不符合环保理念的是( )
A.禁止施用农药化肥B.推广使用清洁能源
C.积极研发绿色化学D.生活垃圾分类处理
2．规范的操作是安全顺利完成实验的保障，下列操作中，正确的是( )
A.点燃酒精灯B.向试管中加入稀盐酸
C.塞橡胶塞D.检验装置气密性
3．下列物质的用途主要体现其化学性质的是( )
A.甲烷用作燃料B.单质铜用作电缆芯
C.干冰用作制冷剂D.活性炭用作除味剂
4．刺梨因为富含维C（化学式）而被称为“宝藏水果”.维生素C易溶于水，在中性或碱性溶液中不能稳定存在.遇光、热均会加速氧化而失去活性.下列说法中，正确的是( )
A.维生素C是一种氧化物
B.维生素C中碳、氢、氧元素的质量之比为3:4:3
C.以刺梨为原料制作饮品宜采用熬煮的方式使维C从果肉中析出
D.以刺梨为原料的饮品最好使用避光包装，且不宜直接用铝制易拉罐包装
5．科学思维是化学核心素养的重要组成部分，下列示例说法错误的是( )
A.比较：金刚石与石墨中原子排列方式不同，故两者物理性质不同
B.分类：氢氧化钠与碳酸钠溶液均能使酚酞变红，故两者均属于碱
C.推理：铁的锈蚀与氧气有关.所以可以用隔绝氧气作为防锈措施
D.分析：溶解—过滤—蒸发可以提纯粗盐，同样的方法可提纯混有碳酸钙的硝酸钾
6．某小组对下列四个实验分别设计了两种方案，其中两种方案均能达到实验目的是( )
A.AB.BC.CD.D
7．转化是化学研究中的重要内容，甲、乙、丙转化关系知图（“”能一步实现反应，部分物质和反应条件已略去）.下列说法错误的是( )
A.若甲为碳，则上述反应中最多可能有四个化合反应
B.若甲为氧化钙，则②③可能为同一个反应
C.若甲为盐酸，则乙与丙不可能为单质与氧化物
D.若甲为碳酸钠，则乙与丙的物质类别可能分别为盐与氧化物
二、计算题
8．工业生产中酸性废液直接排放会对环境造成不良影响，如要以中和法处理含氯化氢（）7.3吨的酸性废水为中性，请你计算此过程中理论上消耗碱的质量.（提示：碱可自选，需写出计算过程）
三、实验题
9．金属材料的研究与应用极大的促进了人类文明发展.
（1）铜是人类使用最早的金属.早在史前时代，人们就开始采掘露天铜矿，青铜属于铜合金，与纯铜相比，青铜的优点为________.铁是当前使用量最大的金属，但自然界中的铁往往以金属矿物形式存在，写出工业上用赤铁矿（主要成分是）和反应生成的化学方程式________.
（2）【实验一】
我国的C919大客机制造时硬铝质量占到了飞机净重的75%以上.
小组同学查阅资料后得知硬铝的成分除Al外还可能含有、、中的一种或几种，小组同学将硬铝样品加入足量的稀盐酸中充分反应，得出了“硬铝中含铜”的结论，应获取的证据为________.小组同学观察到反应结束后溶液为浅粉红色，查阅资料得知是锰与稀盐酸反应生成了氯化锰（），反应同时生成氢气.此反应可用化学方程式表示为________.
【实验二】
小组查阅资料得知金属活动性：，在实验一的基础之上，补充了一个实验得出结论：金属活动性，小组进行的补充的实验为________.（可另外选择药品与仪器）.
【实验三】
小组同学将实验一所以得溶液过滤，向其中加入a克镁粉，充分反应后固体质量仍为a克，试分析反应后固体成分________.
10．某兴趣小组发现，很多食品包装内均放置了石灰干燥剂（如图），于是对干燥剂进行了调查与探究，请你参与.
【查阅资料】石灰干燥剂的主要成分为氧化钙（），其吸水能力是通过化学反应来实现的，因此吸水具有不可逆性.不管外界环境湿度高低，干燥剂都能保持较好的吸湿能力，广泛用于食品、服装、茶叶、皮革、制鞋、电器等行业.
吸湿率是一个衡量物质吸收水分能力的指标，通常可以通过计算吸湿前后质量的变化来确定.具体来说，吸湿率的公式可以表示为：吸湿率）
探究一：干燥原理
（1）将未使用过的干燥剂少许置于试管中，加少量水后触摸试管外壁，发现试管发烫，试管内块状固体变成了粉末状.发生的反应的可用化学方程式表示为________，反应________能量（“吸收”或“放出”）.
探究二：干燥效果.
（2）为测量该生石灰的吸湿率，小组同学取5.6克未使用过的干燥剂，置于装和空气的足够大容器中，每隔一段时间记录干燥剂固体质量，并同时记录容器内相对湿度，得到如图曲线（实线表示干燥剂质量变化情况、虚线表示容器内湿度变化情况）.
小组同学对曲线进行分析，干燥剂在段增重的主要原因应该为________.（用化学方程式表示）
小组仔细观察该生石灰包装袋，发现标注的吸湿率标注为46%，对此，小红认为标注的吸湿率不合理，他的理由为________.
探究三：干燥后剩余物质判断
（3）小组同学对干燥剂使用一段时间后的固体物质A成分产生的兴趣，进行了进一步探究.
实验结论：固体物质A成分为________.
拓展延伸：将（3）中使用的固体物质a克放入烧杯后加入足量水，向烧杯中加入碳酸钠溶液至沉淀不再增加，将烧杯内固体过滤并烘干，到质量为m固体，m的取值范围为________.
四、填空题
11．化学是推动人类社会可持续发展的重要力量.
（1）宇宙探索.宇航员所在的太空舱内气体成分与地面相似，太空舱内供给宇航员呼吸的气体为________.
（2）健康生活.二氧化氯（）是一种环保型杀菌消毒剂.在生活中主要广泛用于饮用水的消毒和食品保鲜，二氧化氯中氯元素的化合价为________.自来水龙头出水中闻到的氯味是来自水中的余氯，这说明自来水是一种________（选填“纯净物”或“混合物”）.
（3）网络建设.芯片作为现代电子设备的核心部件，材料主要为硅，可通过二氧化硅与炭粉在高温条件下生成，同时生成一氧化碳.该反应化学方程式为________________.
（4）粮食生产.灌溉种植作物的用水一般要求为中性，为测定某灌溉水源酸碱性，你的操作为________.
（5）环境保护.如以乳酸（）为主要原料聚合而成的PLA（聚乳酸可降解塑料），可有效缓解“白色污染”问题，PLA与普通塑料相比.其化学性质更________（填“稳定”或“不稳定”）.上海交通大学生命科学技术学院食品与环境生物技术团队使用合成生物学技术开发了新一代可降解塑料PLA的“负碳”生产技术.该技术以二氧化碳为原料，直接合成可降解塑料PLA.你认为“负碳”生产技术可缓解环境问题为________.
12．2021年，我国首次在实验室实现了从二氧化碳到淀粉的全合成，其过程如下图所示.
（1）由二氧化碳到淀粉.可实现将太阳能转化为________.
（2）阶段1中，过程①可用化学方程式表示为________.该反应生成的氧气经压缩装入钢瓶成为液氧.有着广泛的用途.氧气液化的过程中.氧分子间间隔变________（选填“大”或“小”）.
（3）过程①②中实现了循环使用的物质名称为________________（填化学式）；
（4）在②—⑥的过程中，均会使用到某些特殊物质，这类物质在反应前后化学性质与质量并不会发生变化，却能使反应时间大大缩短，化学上将此类物质统一称为________.
（5）以44吨二氧化碳为反应原料，如果不计中间碳损失，将生成淀粉的质量为________.
13．通过化学变化创造物质是化学的特征之一.
（1）用下图装置进行气体的制取及性质实验
①用高锰酸钾制取氧气时发生的化学方程式为________________.图中提供热源的仪器名称为________.
②用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳时发生的化学方程式为________________.应选择的发生和收集装置为________.
③小组同学将生成的二氧化碳依次通过E、F装置，得到二氧化碳与水反应的结论，实验中可观察到的现象为________.反应的化学方程式为________________.反应基本类型是________.
（2）适当提高二氧化碳在蔬菜大棚中的含量，有利于提高蔬菜产量，为测定蔬菜大棚中二氧化碳与空气中二氧化碳含量的不同，可以设计的实验为________.
14．水是生命之源，人类的生产生活都离不开水.
（1）为了降低水的硬度，生活中一般采取的方法为________.
（2）水是最常见的溶剂，输液盐水的通用名称是生理盐水，也称为0.9%注射液.配制该生理盐水1000克.需称量的质量为________.在配制盐水时，为加快固体溶解速率，可采取的方法为________.
（3）人类使用的一般由海水中提取，海水晒盐提取食盐晶体后留下的母液叫卤水，保持温度不变时，此时的卤水是氯化钠的________（选填“饱和”或“不饱和”）溶液.将卤水熬煮结晶后便得到盐卤，盐卤中除氯化钠外还含有、、等物质.为除去盐卤中的、、.古人采用“淋盐沥水”（用热饱和氯化钠溶液洗涤粗盐）的方法将盐卤提纯为，流程如图所示，图中固体A成分为________.滤液B升温前，需将固体B及时滤出，原因是________.
参考答案
1．答案：A
解析：A、为防止环境污染应合理使用化肥和农药，但不能禁止使用，选项说法符合题意；
B、推广使用清洁能源既可以节约化石能源，还能减少污染物的排放，有利于环境保护，选项说法不合题意；
C、积极研发绿色化学，有利于环境保护，选项说法不合题意；
D、生活垃圾分类处理既能节约资源，又有利于环境保护，选项说法不合题意；
故选：A。
2．答案：D
解析：A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，图中所示操作错误。
B、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口；图中瓶口没有紧挨试管口、瓶塞没有倒放、标签没有向着手心，图中所示操作错误。
C、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，手不能放在导管上，图中所示操作错误。
D、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴试管外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，图中所示操作正确。故选：D。
3．答案：A
解析：A、甲烷用作燃料，是利用甲烷的可燃性，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，符合题意；
B、单质铜用作电缆芯，是利用铜的导电性，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意；
C、干冰用作制冷剂，是利用干冰易升华吸热，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意；
D、活性炭用作除味剂，是利用活性炭的吸附性，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意；故选：A。
4．答案：D
解析：
5．答案：B
解析：A.金刚石与石墨中原子排列方式不同，故两者物理性质不同，故A正确；
B.氢氧化钠与碳酸钠溶液均能使酚酞变红，但碳酸钠属于盐，故B错误；
C.铁的锈蚀与氧气有关，所以可以用隔绝氧气作为防锈措施，故C正确；
D.溶解一过滤-蒸发可以提纯粗盐，碳酸钙难溶于水，硝酸钾易溶于水，故可以用溶解一过滤一蒸发可以提纯混有碳酸钙的硝酸钾，故D正确。故选：B。
6．答案：B
解析：
7．答案：C
解析：A、若甲为碳，上述反应中最多可能有四个化合反应，分别是碳和氧气点燃生成一氧化碳、二氧化碳，二氧化碳和碳高温生成一氧化碳，一氧化碳和氧气点燃生成二氧化碳，故A正确；
B、若甲为氧化钙，乙是水，②③可能为同一个反应，氧化钙和水反应生成氢氧化钙，故B正确；
C、若甲为盐酸，乙与丙分别是氢气、水，水和氢气可以相互转化，所以能为单质与氧化物，故C错误；
D、若甲为碳酸钠，乙与丙可以是碳酸钙、二氧化碳，碳酸钠和氢氧化钙会转化成碳酸钙，碳酸钠和盐酸反应生成二氧化碳，二氧化碳和碳酸钙可以相互转化，物质类别可能分别为盐与氧化物，故D正确。
故选：C。
8．答案：7.4t
解析：解：设应加入氢氧化钙质量为x
答：应加入氢氧化钙质量为7.4t。
9．答案：（1）硬度大；
（2）稀盐酸中剩余红色固体；；将打磨过的放入溶液中；Mn；Mn、Al；Mn、Al、Mg
解析：
10．答案：（1）；放出
（2）；该吸湿率不正确，吸收二氧化碳增重质量不应作为吸湿增重质量，正确的吸湿率应为32%
（3）干燥剂中已无氧化钙；试管内物质变红；固体A中含有碳酸钙；氢氧化钙、碳酸钙；=；
解析：(1)将未使用过的干燥剂少许置于试管中，加少量水后触摸试管外壁，发现试管发烫，氧化钙和水反应生成氢氧化钙，该反应放出能量，化学方程式为：；
(2)由图可知，a点之前，容器内的相对湿度不断减小，干燥剂的质量不断增大，即氧化钙和水反应生成氢氧化钙，a→b段，容器内的相对湿度基本不发生变化，干燥剂的质量继续增大，即二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为：；吸湿率是一个衡量物质吸收水分能力的指标，该吸湿率不正确，吸收二氧化碳增重质量不应作为吸湿增重质量，所以正确的吸湿率应为；
(3)步骤一：氧化钙和水反应生成氢氧化钙，该反应放热，将水缓慢滴入反应后，固体中无明显温度变化，说明干燥剂中已无氧化钙；步骤二：根据实验结论固体A中含有氢氧化钙，氢氧化钙显碱性，可使无色酚酞溶液变红色，取少量步骤一中物质加入试管，滴入酚酞试液，可观察到试管内溶液变红色；
步骤三：过滤出剩余固体，向剩余固体中加入足量稀盐酸，有气泡冒出，即碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，说明固体A中含有碳酸钙；
实验结论：综上，则固体物质A的成分是氢氧化钙和碳酸钙；
拓展延伸：将(3)中使用的固体物质a克放入烧杯后加入足量水，向烧杯中加入碳酸钠溶液至沉淀不再增加，将烧杯内固体过滤并烘干，得质量为m固体；当ag固体全部为氢氧化钙时，设生成碳酸钙的质量为x，则有：
解得；当ag固体全部为碳酸钙时，全部为沉淀；而固体物质A的成分是氢氧化钙和碳酸钙，则m的取值范围为：。
11．答案：（1）氧气（）
（2）+4；混合物
（3）
（4）用洁净干燥的玻璃棒蘸取待测液滴在干燥的试纸上，在半分钟内将试纸显示的颜色与标准比色卡进行对照即可得pH（答出大致过程即可）
（5）不稳定；温室效应
解析：(1)太空舱内供给宇航员呼吸的气体为氧气；
(2)二氧化氯中，氧元素的化合价为-2价，由化合物中各元素正负化合价的代数和为零可知，其中氯元素的化合价为+4；自来水龙头出水中闻到的氯味是来自于水中的余氯，这说明自来水是一种混合物；
(3)二氧化硅与炭粉在高温条件下生成，同时生成一氧化碳。该反应化学方程式为；
(4)灌溉种植作物的用水一般要求为中性，为测定某灌溉水源酸碱性，具体操作为用洁净干燥的玻璃棒蘸取待测液滴在干燥的试纸上，将试纸显示的颜色与标准比色卡进行对照即可得pH，进而得出水的酸碱性；
(5)以乳酸(C3H6O3)为主要原料聚合而成的PLA(聚乳酸可降解塑料)，可有效缓解“白色污染”问题，PLA与普通塑料相比。其化学性质更不稳定；“负碳”生产技术可缓解环境问题为温室效应。
12．答案：（1）化学能（生物能）
（2）；小
（3）
（4）催化剂
（5）27吨
解析：(1)由二氧化碳到淀粉。可实现将太阳能转化为化学能。
(2)阶段1中，过程①可用化学方程式表示为。氧气液化的过程中，氧分子间间隔变小。
(3)过程①②中实现了循环使用的物质名称为水。
(4)在②—⑥的过程中，均会使用到某些特殊物质，这类物质在反应前后化学性质与质量并不会发生变化，却能使反应时间大大缩短，化学上将此类物质统一称为催化剂。
(5)44吨二氧化碳中碳元素质量是，生成淀粉的质量为。
13．答案：（1）①；酒精灯
②；BC
③E中紫色小花不变，F中紫色小花变成红色（需答全两个现象）；；化合反应
（2）以注射器抽取等量的空气与大棚内气体，通入等量澄清石灰水，比较溶液浑浊程度.（需有具体实验操作，实验需体现对比）
解析：(1)①用高锰酸钾制取氧气时发生的化学方程式为。图中提供热源的仪器名称为酒精灯。
故答案为：；酒精灯。
②用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳时发生的化学方程式为，应选择的发生和收集装置为BC。
故答案为：；BC。
③小组同学将生成的二氧化碳依次通过E、F装置，得到二氧化碳与水反应的结论，实验中可观察到的现象为E中无明显现象，F中小花变红色，是因为二氧化碳不能使石蕊变色，二氧化碳和数衣服上次碳酸，碳酸能使石蕊变红，反应的化学方程式为，反应基本类型是化合反应。
故答案为：E中无明显现象，F中小花变红色；；化合反应。
(2)实验方案：取两个完全相同的集气瓶，注满水，分别在大棚内、大棚外把水全部倒出，盖上玻璃片；分别向两个集气瓶中加入相同体积的澄清石灰水、振荡，观察现象。
故答案为：取两个完全相同的集气瓶，注满水，分别在大棚内、大棚外把水全部倒出，盖上玻璃片；分别向两个集气瓶中加入相同体积的澄清石灰水、振荡，观察现象。
14．答案：（1）煮沸
（2）9克；搅拌
（3）饱和溶液；氯化钠；、、溶解度随温度升高而增大，如升温前不将析出的、、滤出，升温时析出的、、溶解，会影响洗涤效果（需包括红色三点）
解析：
实验
实验目的
方案1
方案2
A
区分一氧化碳与二氧化碳
观察气体颜色
通过灼热的氧化铜
B
探究水的元素组成
电解水，验证生成气体
氢气在氧气中燃烧，验证有水生成
C
验证燃烧需要达到着火点
用酒精灯分别加热干燥的棉团与湿润的棉团
用酒精灯分别加热木条与玻璃棒
D
证明蜡烛中含有氧元素
燃烧一定质量蜡烛，测量生成二氧化碳与水的质量
在空气中点燃蜡烛，在火焰上方罩一个干而冷的烧杯
操作
现象
结论
步骤一
将水缓慢滴入反应后固体中
无明显温度变化
步骤二
取少量步骤一中物质加入试管，滴入酚酞试液
固体A中含有氢氧化钙
步骤三
过滤出剩余固体，向剩余固体中加入足量稀盐酸
有气泡冒出
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