浙江省温州市龙港市2023-2024学年四年级上学期期中语文试卷

这是一份浙江省温州市龙港市2023-2024学年四年级上学期期中语文试卷，共16页。试卷主要包含了工整书写，积累运用，阅读实践，习作表达等内容，欢迎下载使用。
1．（5分）抄写句子：要求写得正确、规范、工整，字的中心要在横线的中线上，字距要差不多。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天，慢慢下降，变成了地。

二、积累运用。（35分）
2．（8分）看拼音，写词语。
小时候，家门前的这条小河很kuān kuò ，河水清澈，河里还躺着很多é luǎn shí 。夏天，小孩们总在河边xīng fèn 地打水漂，直到jīng pí lì jié 才停歇。后来，小河变脏变臭了。现今，随着政府对河道治理的rì yì 重视，两岸环境zhú jiàn 得到了gǎi shàn ，可爱的小河又成了孩子们的乐园。
3．（2分）下面每组词语都有一个带点字读音是错的，请选出来填在后面横线上。
4．（2分）下面词语中没有错别字的一项是（ ）
A．修补 海堂B．奥密 幻想
C．既使 绳子D．豌豆 腾云驾雾
5．（2分）读句子，选择停顿正确的一项（ ）
A．女娃/游于东海，溺而/不返，故为/精卫，常衔/西山之木石，以/堙于东海。
B．女娃/游于东海，溺/而不返，故/为精卫，常衔/西山之木石，以/堙于东海。
C．女娃/游于东海，溺而/不返，故/为精卫，常衔西山/之木石，以埋于/东海。
D．女娃/游于东海，溺/而不返，故为/精卫，常衔/西山之木石，以埋于/东海。
6．（2分）下列句子中加点词使用不恰当的一项是（ ）
A．宁静的夜晚，好像只有天上的月亮和星星在低声细语。
B．现代科学技术已具备了孙悟空神机妙算的能力，人工降雨就是例证。
C．“哇，中国队进球了！”篮球场上，顿时人声鼎沸，好不热闹。
D．蟋蟀不肯随遇而安，总是谨慎地选择住址。
7．（2分）读下面的词语想到的人物或故事，不正确的一项是（ ）
A．开天辟地（盘古）
B．钻木取火（伏羲）
C．各显神通（《八仙过海》）
D．医药之神（炎帝）
8．（2分）下列说法错误的一项是（ ）
A．《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》的作者都对所写事物进行连续细致的观察。
B．观察日记，主要是记录观察对象的变化，不用写观察者的想法和心情。
C．阅读时，可以从不同的角度提出问题，再整理、筛选出值得思考的问题。
D．“中国神话传说”里的神话充满神奇的想象，像炎帝的身体竟然是透明的。
9．（4分）按要求写。
（1）例：那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
车外是茫茫的沙漠，没有山、水和人烟。

（2）选一个事物，用上一两个加点的词语描绘它。

10．（11分）根据课文或者“日积月累”填空。
（1）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马 ， 地飞奔而来；那声音如同 ，好像大地都被震得颤动起来。
（2）苏轼的《题西林壁》中“ ， ”，让我们明白“当局者迷，旁观者清” ， ”，告诉我们事物各有所长的道理。
（3）秋来了，天气不热了，真是“立了秋， ”，再下几场秋雨，就要加冬衣了， 。”
（4）古人读书，重视质疑。韩愈说：“ ，孰能无惑？”王充说：“ ，不学不成，不问不知。”
三、阅读实践。（30分）
11．（13分）
布洛陀造天地
①从前，天很低很低，人们爬到山顶，扯下云彩。但人们却苦不堪言，太阳就挂在头顶，雷王又打起呼噜。
②人们下决心要改变天地的状况，他们找布洛陀帮忙，他是位聪明、神力无比的老人。
③布洛陀听完人们的诉说，胸有成竹地说：“把天给顶高。”“天这么重，能顶起来吗？”布洛陀看着大家说：“当然可以，是呀！布洛陀见众人有了心劲，说：“你们去找棵最高、最直的老杉树！”
④于是大伙儿分头出发，找遍了九百九十九座山头，终于找到了那棵一百人都抱不拢的老杉树。众人想砍它，哪知这头一斧砍下去，第二斧还没抡起来
⑤布洛陀提着他那把明晃晃的大板斧飞似的赶到了，他甩臂一抡，“噗”的一声，再“噗”一斧，老杉树就“轰隆”一声倒在地上。大伙儿瞧得目瞪口呆，“呼啦”围上去，抢着要搬树。“嘿哟！嘿哟！”众人吆喝着折腾了半天，双手“啉”的变长了，再就势一抱一甩，然后他大步流星地往山下走。来到了一块平地，布洛陀放下树，还真把天顶上去了。
⑥天高是高了，就像一把太小的伞，根本盖不住开阔的地面。“这好办！”布洛陀一思索就想出了办法。他弯腰捏住了地皮，揪出了很多褶皱，再一使劲，地缩小了很多，和蓝天的大小吻合。那褶皱从此就变成了现在的山脉沟壑。
⑦从此，人们再也不用受太阳的暴晒，雷公的惊扰。人们的日子过得甜蜜又舒适
（1）用简洁的语言把故事的起因、经过和结果写下来。
（2）联系故事内容，判断下列说法是否正确，正确的画上“√”。
①大家通过找杉树、砍杉树、扛杉树、竖杉树，最后才把天顶起来。
②造天过程写得很详细，而造地部分只写了一点，题目要改成《布洛陀造天》。
③造天是布洛陀和人们齐心协力完成的。
④天造好后，人们再也不用受太阳的暴晒，雷公的惊扰。
（3）神话故事充满神奇色彩，文中哪些地方让你感受到神奇？请用“____”画出一处。
（4）读第④自然段中划线的句子，想象画面。
读了这句话，我仿佛 。
（5）神话中的人物个性鲜明，下列对故事中人物的分析最恰当的一项是 。
A.布洛陀本来不情愿参与造天的，只是不好意思拒绝人们的要求。
B.布洛陀聪明、神力无比，一心想帮助人们脱离苦海。
C.人们太不知足了，“伸手就能摘到星星，扯下云彩。”那是多好的事情啊！
D.布洛陀有点爱出风头，爱表现，砍树、扛树都要自己来做。
12．（17分）
石蚕
[法]法布尔
①我往玻璃池塘里放进一些小小的水生动物——石蚕。确切地说，它们是石蚕蛾的幼虫，平时很巧妙地隐藏在一个个枯枝做的小鞘中。石蚕原本是生长在沼泽中的芦苇丛里的，那小鞘就是它旅行时随身带的简易房子。
②这活动房子其实可以算得上是一个很精巧的编织艺术品，它的材料是由那种被水浸透后剥蚀、脱落下来的植物的根皮组成的。筑巢时，石蚕用牙齿把根皮撕成粗细适宜的纤维，使它的身体恰好能够藏在里面。有时候它也会利用极小的贝壳七拼八凑地拼成一个小鞘，成了一件小小的百纳衣；有时候它也用米粒堆积起来，这算是它最华丽的住宅了。
③石蚕靠着它们的小鞘在水中任意遨游，它们好像是一队潜水艇，一会儿上升，一会儿又神奇地停留在水中央。
④当石蚕在水底休息时，它把整个身子都塞在小鞘里。当它想浮到水面上时，它先拖着小鞘爬上芦梗，石蚕靠着这一段空隙里的空气便可以顺利往上浮。石蚕的身体就像装了一个活塞，向外拉时装着空气的鞘就像救生圈一样
⑤我们人类有潜水艇，石蚕也有。它们能自由地升降，或者停在水中央——那就是当它们在慢慢地钻入鞘内，可小小的鞘造得这样的完美精巧，完全是靠它们的本能。大自然所支配的一切
（1）下列关于石蚕的描述错误的一项是 。
A.石蚕是一种生长在沼泽中的芦苇丛里的水生动物。
B.我们在芦苇的断枝上常常能找到石蚕。
C.石蚕会利用贝壳或米粒来装饰房子，让小房子变得更加华丽，吸引同伴。
D.小鞘的大小适中，正好能够藏一只石蚕。
（2）石蚕是怎么利用小鞘在水中沉浮的？根据第④⑤自然段的描述简要填写示意图。
①
②
（3）“有时候它也会利用极小的贝壳七拼八凑地拼成一个小鞘，成了一件小小的百纳衣。”句中的“极小”能否删除？为什么？

（4）短文方框里，提出问题的角度是 。
A.针对课文内容提问。
B.针对文章的写法提问。
C.联系生活实际提问。
（5）读了短文，提一个你认为值得思考的问题：
我的答案是：
（6）阅读第②自然段划“____”的句子和链接材料，想想这两段话在表达上有何不同。
链接材料：石蚕有时候会用极小的贝壳来做小鞘；有时候它会用米粒来做小鞘。

四、习作表达。（30分）
13．（30分） 诗画浙江，山海苍南。玉苍山的云海、怪石、日出，让人流连，留住了多少故事；湖滨公园的喷泉、彩虹桥、广场，把推荐的理由写充分。题目自拟，不少于350字。
2023-2024学年浙江省温州市龙港市四年级（上）期中语文试卷
参考答案与试题解析
一、工整书写。（5分）
1．（5分）抄写句子：要求写得正确、规范、工整，字的中心要在横线的中线上，字距要差不多。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天，慢慢下降，变成了地。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中句子，将字写工整、正确、舒展、美观。
【解答】故答案为：
轻而清的东西，缓缓上升；重而浊的东西，变成了地。
【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。
二、积累运用。（35分）
2．（8分）看拼音，写词语。
小时候，家门前的这条小河很kuān kuò 宽阔 ，河水清澈，河里还躺着很多é luǎn shí 鹅卵石 。夏天，小孩们总在河边xīng fèn 兴奋 地打水漂，直到jīng pí lì jié 精疲力竭 才停歇。后来，小河变脏变臭了。现今，随着政府对河道治理的rì yì 日益 重视，两岸环境zhú jiàn 逐渐 得到了gǎi shàn 改善 ，可爱的小河又成了孩子们的乐园。
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
宽阔 鹅卵石 兴奋 精疲力竭 日益 逐渐 改善
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
3．（2分）下面每组词语都有一个带点字读音是错的，请选出来填在后面横线上。
【分析】本题考查的是辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字，多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读多练。
【解答】（1）B、C、D正确。
A.有误。薄：读“bá”时意思有厚度小的（跟“厚”相对）；不肥沃；不深厚；少；苛刻；减轻；迫近。故选A。
（2）A、C、D正确。
B有误。“窗框”的“框”应读“kuàng”。
故答案为：
（1）A；
（2）B。
【点评】学生在日常学习过程中要注意读准字音，能够区分好前后鼻音、平舌翘舌以及容易混淆的字音。
4．（2分）下面词语中没有错别字的一项是（ ）
A．修补 海堂B．奥密 幻想
C．既使 绳子D．豌豆 腾云驾雾
【分析】本题考查常见词语的书写正误，涉及的词语基本都是常见的，所以平时要注意积累，认真掌握，也可根据对词语意思的理解和字的理解来判断错别字。
【解答】A、“海堂”中的“堂”错误，也指这类植物的果实；
B、“奥密”中的“密”错误，不为一般人所知；
C、“既使”中的“既”错误；
D、正确。
故选：D。
【点评】完成此类题目关键要细心，根据所学汉字，结合所给具体的词，找出用错的字。
5．（2分）读句子，选择停顿正确的一项（ ）
A．女娃/游于东海，溺而/不返，故为/精卫，常衔/西山之木石，以/堙于东海。
B．女娃/游于东海，溺/而不返，故/为精卫，常衔/西山之木石，以/堙于东海。
C．女娃/游于东海，溺而/不返，故/为精卫，常衔西山/之木石，以埋于/东海。
D．女娃/游于东海，溺/而不返，故为/精卫，常衔/西山之木石，以埋于/东海。
【分析】本题考查文言断句及诗歌情感主旨。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
【解答】句意：女娃去东海游玩，溺水身亡，因此化为精卫鸟，用来填塞东海，句子朗读停顿应为：女娃/游于东海，故/为精卫，以/堙于东海。
A、C、D错误。
故选：B。
【点评】文言断句虽然不常考到，但学习掌握此项知识，对于学习文言文是有帮助的，便于学习古文，读懂文章内容。
6．（2分）下列句子中加点词使用不恰当的一项是（ ）
A．宁静的夜晚，好像只有天上的月亮和星星在低声细语。
B．现代科学技术已具备了孙悟空神机妙算的能力，人工降雨就是例证。
C．“哇，中国队进球了！”篮球场上，顿时人声鼎沸，好不热闹。
D．蟋蟀不肯随遇而安，总是谨慎地选择住址。
【分析】本题考查了学生对于词语的理解与辨析能力。结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
【解答】A.低声细语：形容小声说话。符合语境。
B.神机妙算：惊人的机智，巧妙的计谋，决定策略。
C.人声鼎沸：本意是锅里的水烧开了，发出响声，就像炸开了锅。
D.随遇而安：不论处于什么环境，都能安然自得。也作“随寓而安”。
故选：B。
【点评】理解词语的方法很多：课文中的词语可联系上下文理解、查字典理解、结合具体的语境理解等。
7．（2分）读下面的词语想到的人物或故事，不正确的一项是（ ）
A．开天辟地（盘古）
B．钻木取火（伏羲）
C．各显神通（《八仙过海》）
D．医药之神（炎帝）
【分析】考查了百科知识。这类知识要通过在平时学习中的积累来完成。课外知识拓展，有利于拓展学生联系、发展的思维，有利于提高学生的语言表达能力。
【解答】A、C、D正确。
B.有误，钻木取火对应的人物应为“燧人氏”。
故选：B。
【点评】平时要多读书，注意积累课外知识。做此类题目，作答完要认真仔细地进行检查。
8．（2分）下列说法错误的一项是（ ）
A．《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》的作者都对所写事物进行连续细致的观察。
B．观察日记，主要是记录观察对象的变化，不用写观察者的想法和心情。
C．阅读时，可以从不同的角度提出问题，再整理、筛选出值得思考的问题。
D．“中国神话传说”里的神话充满神奇的想象，像炎帝的身体竟然是透明的。
【分析】考查了课文理解、文学常识、实践作业及阅读策略和方法。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
【解答】A、C、D正确。
B.有误，观察日记，也要写观察者的想法和心情。
故选：B。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
9．（4分）按要求写。
（1）例：那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
车外是茫茫的沙漠，没有山、水和人烟。
车外是茫茫的沙漠，没有山，没有水，没有人烟。
（2）选一个事物，用上一两个加点的词语描绘它。
孩子们小心翼翼地点燃了烟花，忽然“砰”的一声，一粒烟花飞上了天，紧接着，“啪”的一声，天空中顿时开出了一朵五颜六色的花。
【分析】考查了句子的改写、句子仿写。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。
【解答】 （1）本题主要考查学生对句子的仿写能力，运用了反复的修辞手法。
（2）本题考查写句子。任选一个事物，描写即可。
故答案为：
（1）车外是茫茫的沙漠，没有山，没有人烟。
（2）孩子们小心翼翼地点燃了烟花，忽然“砰”的一声，紧接 着，天空中顿时开出了一朵五颜六色的花。
【点评】仿写是在综合性学习的考查中出现频率比较高的一种题型，学生在作答此类题目时，一定要认真阅读例句，分析出例句的主题是什么，格式是怎样的（注意：这个格式有时会包括修辞），然后进行仿写。
10．（11分）根据课文或者“日积月累”填空。
（1）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马 齐头并进 ， 浩浩荡荡 地飞奔而来；那声音如同 山崩地裂 ，好像大地都被震得颤动起来。
（2）苏轼的《题西林壁》中“ 不识庐山真面目 ， 只缘身在此山中 ”，让我们明白“当局者迷，旁观者清” 梅须逊雪三分白 ， 雪却输梅一段香 ”，告诉我们事物各有所长的道理。
（3）秋来了，天气不热了，真是“立了秋， 把扇丢 ”，再下几场秋雨，就要加冬衣了， 十场秋雨要穿棉 。”
（4）古人读书，重视质疑。韩愈说：“ 人非生而知之者 ，孰能无惑？”王充说：“ 智能之士 ，不学不成，不问不知。”
【分析】考查现代诗文默写、古诗文默写、名言警句、谚语俗语及惯用语。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。
【解答】（1）考查现代诗文默写。出自《观潮》，犹如千万匹白色战马齐头并进；那声音如同山崩地裂。
（2）考查古诗文默写。“不识庐山真面目，全诗为：横看成岭侧成峰。不识庐山真面目。
“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”出自卢钺的《雪梅》，骚人阁笔费评章，雪却输梅一段香。
（3）考查谚语。立了秋，天气转凉。
一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉：每下一场秋雨，下了多场秋雨后。
（4）考查名言警句。“人非生而知之者，意思是：人不是生出来就都懂得许多道理的？告诉了我们要多学习。
“智能之士，不学不成，意思是：即便是聪明智慧的人，不求教就不会明白的、增长智慧的必由之路。
故答案为：
（1）齐头并进 浩浩荡荡 ；
（2）不识庐山真面目 只缘身在此山中 雪却输梅一段香；
（3）把扇丢 十场秋雨要穿棉；
（4）人非生而知之者 智能之士。
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
三、阅读实践。（30分）
11．（13分）
布洛陀造天地
①从前，天很低很低，人们爬到山顶，扯下云彩。但人们却苦不堪言，太阳就挂在头顶，雷王又打起呼噜。
②人们下决心要改变天地的状况，他们找布洛陀帮忙，他是位聪明、神力无比的老人。
③布洛陀听完人们的诉说，胸有成竹地说：“把天给顶高。”“天这么重，能顶起来吗？”布洛陀看着大家说：“当然可以，是呀！布洛陀见众人有了心劲，说：“你们去找棵最高、最直的老杉树！”
④于是大伙儿分头出发，找遍了九百九十九座山头，终于找到了那棵一百人都抱不拢的老杉树。众人想砍它，哪知这头一斧砍下去，第二斧还没抡起来
⑤布洛陀提着他那把明晃晃的大板斧飞似的赶到了，他甩臂一抡，“噗”的一声，再“噗”一斧，老杉树就“轰隆”一声倒在地上。大伙儿瞧得目瞪口呆，“呼啦”围上去，抢着要搬树。“嘿哟！嘿哟！”众人吆喝着折腾了半天，双手“啉”的变长了，再就势一抱一甩，然后他大步流星地往山下走。来到了一块平地，布洛陀放下树，还真把天顶上去了。
⑥天高是高了，就像一把太小的伞，根本盖不住开阔的地面。“这好办！”布洛陀一思索就想出了办法。他弯腰捏住了地皮，揪出了很多褶皱，再一使劲，地缩小了很多，和蓝天的大小吻合。那褶皱从此就变成了现在的山脉沟壑。
⑦从此，人们再也不用受太阳的暴晒，雷公的惊扰。人们的日子过得甜蜜又舒适
（1）用简洁的语言把故事的起因、经过和结果写下来。
（2）联系故事内容，判断下列说法是否正确，正确的画上“√”。
①大家通过找杉树、砍杉树、扛杉树、竖杉树，最后才把天顶起来。 √
②造天过程写得很详细，而造地部分只写了一点，题目要改成《布洛陀造天》。 ×
③造天是布洛陀和人们齐心协力完成的。 √
④天造好后，人们再也不用受太阳的暴晒，雷公的惊扰。 √
（3）神话故事充满神奇色彩，文中哪些地方让你感受到神奇？请用“____”画出一处。
（4）读第④自然段中划线的句子，想象画面。
读了这句话，我仿佛 看到了人们各处奔波劳碌的情形 。
（5）神话中的人物个性鲜明，下列对故事中人物的分析最恰当的一项是 B 。
A.布洛陀本来不情愿参与造天的，只是不好意思拒绝人们的要求。
B.布洛陀聪明、神力无比，一心想帮助人们脱离苦海。
C.人们太不知足了，“伸手就能摘到星星，扯下云彩。”那是多好的事情啊！
D.布洛陀有点爱出风头，爱表现，砍树、扛树都要自己来做。
【分析】在古老的传说中，布洛陀是壮民族开天辟地、无所不能的创世祖，文章主要描述布洛陀领导大伙儿去找老杉树，把天顶高，让人们不再受太阳的暴晒、雷公的惊扰，过上了甜蜜又舒适的好日子的故事。赞美了布罗陀力大无比、为民造福的好品质。
【解答】（1）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，把天顶高，把天顶上去，使天地吻合、雷公的惊扰，世世代代都感谢布洛陀呢！
（2）考查故事内容的理解、判断，①大家通过找杉树、扛杉树，最后才把天顶起来的说法是正确的。
②造天过程写得很详细，而造地部分只写了一点，描写了“布洛陀造天地”的过程，故②错误。
根据“布洛陀放下树，和人们一起把老杉树竖起来，人们再也不用受太阳的暴晒，③④正确。
（3）考查提取信息的能力。神话的神奇之处体现在奇特的想象，双手会“咻”地变长等。
（4）考查理解句子的意思。“找遍了九百九十九座山头”说明山的数量多。读了这句话。
（5）考查短文内容的理解、判断。A、C，B正确，他们找布洛陀帮忙、神力无比的老人”可知答案。
故答案为：
（1）竖树，把天顶上去。
人们再也不用受太阳的暴晒。人们的日子过得甜蜜又舒适！
（2）①√②×③√④√；
（3）树被砍之后斧痕可以长合，双手会“咻”地变长等。
（4）看到了人们各处奔波劳碌的情形。
（5）B。
【点评】阅读理解是语文学习过程中最常见的考核题型。如何快速把握文章内容，提高理解能力和解题速度，需要我们在反复完成阅读习题中积累和磨练。
12．（17分）
石蚕
[法]法布尔
①我往玻璃池塘里放进一些小小的水生动物——石蚕。确切地说，它们是石蚕蛾的幼虫，平时很巧妙地隐藏在一个个枯枝做的小鞘中。石蚕原本是生长在沼泽中的芦苇丛里的，那小鞘就是它旅行时随身带的简易房子。
②这活动房子其实可以算得上是一个很精巧的编织艺术品，它的材料是由那种被水浸透后剥蚀、脱落下来的植物的根皮组成的。筑巢时，石蚕用牙齿把根皮撕成粗细适宜的纤维，使它的身体恰好能够藏在里面。有时候它也会利用极小的贝壳七拼八凑地拼成一个小鞘，成了一件小小的百纳衣；有时候它也用米粒堆积起来，这算是它最华丽的住宅了。
③石蚕靠着它们的小鞘在水中任意遨游，它们好像是一队潜水艇，一会儿上升，一会儿又神奇地停留在水中央。
④当石蚕在水底休息时，它把整个身子都塞在小鞘里。当它想浮到水面上时，它先拖着小鞘爬上芦梗，石蚕靠着这一段空隙里的空气便可以顺利往上浮。石蚕的身体就像装了一个活塞，向外拉时装着空气的鞘就像救生圈一样
⑤我们人类有潜水艇，石蚕也有。它们能自由地升降，或者停在水中央——那就是当它们在慢慢地钻入鞘内，可小小的鞘造得这样的完美精巧，完全是靠它们的本能。大自然所支配的一切
（1）下列关于石蚕的描述错误的一项是 C 。
A.石蚕是一种生长在沼泽中的芦苇丛里的水生动物。
B.我们在芦苇的断枝上常常能找到石蚕。
C.石蚕会利用贝壳或米粒来装饰房子，让小房子变得更加华丽，吸引同伴。
D.小鞘的大小适中，正好能够藏一只石蚕。
（2）石蚕是怎么利用小鞘在水中沉浮的？根据第④⑤自然段的描述简要填写示意图。
① 前身伸出鞘外，靠鞘后部留出上浮。
② 身体钻入鞘内，排出空气。
（3）“有时候它也会利用极小的贝壳七拼八凑地拼成一个小鞘，成了一件小小的百纳衣。”句中的“极小”能否删除？为什么？
不能删除。“极小”意思是可能达到最小的。“极小”一词强调了贝壳的小巧，如果删去，不符合原文意思，这体现了说明文语言的准确性、严谨性和科学性。
（4）短文方框里，提出问题的角度是 A 。
A.针对课文内容提问。
B.针对文章的写法提问。
C.联系生活实际提问。
（5）读了短文，提一个你认为值得思考的问题： 作者围绕石蚕写了哪两个方面的内容？
我的答案是： 作者围绕石蚕写了石蚕的生理习性和石蚕小鞘的作用两个方面。
（6）阅读第②自然段划“____”的句子和链接材料，想想这两段话在表达上有何不同。
链接材料：石蚕有时候会用极小的贝壳来做小鞘；有时候它会用米粒来做小鞘。
画线句子使用打比方的说明方法，把小鞘比喻成百衲衣、象牙塔，生动形象地写出了小鞘的形状，使人读来新鲜有趣。链接材料则用平实的语言介绍了石蚕用米粒做小鞘的情况。
【分析】本文依次介绍了石蚕以及小鞘，小鞘在石蚕遭遇袭击时的作用，小鞘对石蚕在水中升降的作用等内容。
【解答】（1）考查对文章内容的理解。A、B、D正确，根据第二自然段“有时候它也会利用极小的贝壳七拼八凑地拼成一个小鞘；有时候它也用米粒堆积起来，这算是它最华丽的住宅了”可知，米粒是装饰房子。
（2）考查获取短文关键信息的能力。结合短文第④段“当它想浮到水面上时，然后把前身伸出鞘外，石蚕靠着这一段空隙便可以顺利往上浮，向外拉时就跟针筒里空气柱的道理一样，浮出水面时石蚕前身伸出鞘外。和第⑤段“它们能自由地升降。”可知，石蚕身体钻入鞘内。
（3）考查了说明文语言特点。解答时，再结合句子内容和语境。不能删除。“极小”一词强调了贝壳的小巧，不符合原文意思、严谨性和科学性。
（4）考查了提出问题角度。“小鞘是怎么控制浮沉的呢，所以问题是针对课文内容提问的。
（5）考查阅读思考力与解决问题的能力。思考与解决问题都要围绕文章中心，有利于文章的理解与掌握。
（6）考查了句子赏析。画线句子使用打比方的说明方法、象牙塔，使人读来新鲜有趣。故两段话在表达上有所不同。
故答案为：
（1）C；
（2）①前身伸出鞘外，靠鞘后部留出上浮，排出空气；
（3）不能删除。“极小”意思是可能达到最小的，如果删去，这体现了说明文语言的准确性。
（4）A；
（5）作者围绕石蚕写了哪两个方面的内容？作者围绕石蚕写了石蚕的生理习性和石蚕小鞘的作用两个方面。
（6）画线句子使用打比方的说明方法，把小鞘比喻成百衲衣，生动形象地写出了小鞘的形状。链接材料则用平实的语言介绍了石蚕用米粒做小鞘的情况。
【点评】本题考查学生阅读说明文的能力，准确掌握说明文知识是备考的基本策略，比如常出现的有找出说明对象、说明方法及其作用、语言的准确性、对文章概括能力的考查、所说明知识的拓展应用等。通过平时学习说明文的有关知识积累，并能训练其灵活运用，只要长期坚持下去，阅读说明文的能力一定会提高。
四、习作表达。（30分）
13．（30分） 诗画浙江，山海苍南。玉苍山的云海、怪石、日出，让人流连，留住了多少故事；湖滨公园的喷泉、彩虹桥、广场，把推荐的理由写充分。题目自拟，不少于350字。
【分析】本题为自命题作文，要求把你觉得家乡最美的地方介绍给大家。首先想想家乡有哪些美景，选择印象深刻或最想和大家分享的去写。描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。在对景物进行仔细观察的基础上，根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色、声音、气味描写出来，这样会给人留下深刻的印象。写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。只有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章。
【解答】范文：
美丽的大山
我的家乡很美，但我最喜欢的是家乡的大山。
家乡的山上布满了茂密的树林，像一排排士兵守着自己的家园，山上像盖了一层绿色的地毯。
春天，山野变得郁郁葱葱，有红的、白的……远远望去。而这时的我喜欢和姐姐到山上玩耍。
夏天，像一把把大伞。山上的小花也都躲在树的下面偷偷开放。
秋天。树木变成了金黄色。庄稼丰收了，我们可以到树上摘野果子吃，身上也都是黄色的。
冬天，像一个美丽的仙女，有一次，把我逗得哈哈大笑，结果我滑倒了。我们笑得更厉害了。山是白的，我们的全身也是白的。
这就是家乡的山。
【点评】小作者分别写了春、夏、秋、冬四季大山的景色，条理清晰。同时，文章运用大量的比喻、拟人的修辞手法，将大山的景色形象生动地描写下来，为我们展现了一幅幅美丽的画面，富有烂漫色彩。文末更是直抒胸臆，表达对家乡大山的喜爱之情。
声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2023/11/17 10:35:39；用户：15290311958；邮箱：15290311958；学号：48861359（1）A.薄雾（bá）
B.弯曲（qū）
C.半明半昧（mèi）
D.花蕊（ruǐ）

（2）A.愤怒（fèn）
B.窗框（kuāng）
C.系铃铛（jì）
D.衔接（xián）

烟花
月亮
小猫
霎时
顿时
忽然
过了一会儿
一会儿工夫
（1）A.薄雾（bá）
B.弯曲（qū）
C.半明半昧（mèi）
D.花蕊（ruǐ）
A
（2）A.愤怒（fèn）
B.窗框（kuāng）
C.系铃铛（jì）
D.衔接（xián）
B
烟花
月亮
小猫
霎时
顿时
忽然
过了一会儿
一会儿工夫