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四川省资阳市雁江区2022-2023学年四年级上学期语文期末训练试卷
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这是一份四川省资阳市雁江区2022-2023学年四年级上学期语文期末训练试卷，共11页。试卷主要包含了积累运用，阅读理解，习作等内容，欢迎下载使用。
一、积累运用（50分）
1． 下列注音全对的一项是（ ）
A．蝙（biǎn）蝠在门框（kuāng）上停留了一会儿，就飞走了。
B．这种花的花蕊（ruì）和叶柄（bǐn）是同一种颜色。
C．一下雨，家雀（qiǎ）就飞到屋檐（yán）下来避雨。
D．面对庞（páng）大的猎狗，老麻雀勇敢拯（zěn）救了小麻雀。
2． 下列画线词语书写有误的一项是（ ）
A．距说，藏族同胞按照当地风俗，热情地招侍了修路的工人们。
B．学生们都非常敬佩这位最严厉的老师。
C．做完所有的清洁工作，妈妈精疲力竭地瘫坐在沙发上。
D．下午，太阳终于冲破云层，院子里暖洋洋的，真舒服。
3．下面是一位同学默写的诗句，其中完全正确的一项是（ ）
A．返影入森林，复照青台上。
B．可怜九月初三夜，露是珍珠月是弓。
C．云母屏风烛影深，长河渐落小星辰。
D．秦时明月汉时关，万里长征人未还。
4．小张同学在阅读《呼风唤雨的世纪》时，提出了以下四个问题，其中从文章写法的角度提出来的问题是（ ）
A．“千里眼”在现代指的是什么？
B．“20世纪是一个呼风唤雨的世纪”这句话用在文章的开头，在全文中起到怎样的作用？
C．未来科发还会给我们的生活带来怎样的变化？
D．现代科技改善我们的生活，有哪些具体表现呢？
5．看拼音写词语。
随着棚架上的叶子渐渐kū wēi，农场里的pú ta全部chéng shú了。受疫情影响，销售成了大问题，果农们无计可施，全都wú kě nài hé。一群年轻的网络主播发起公益行动：他们直奔农场，每人xuǎn zé帮扶一家果农，借助网络的lì liàng，进行网上直播销售！不到三天，果子就顺利卖完，并由快递公司的jià shǐ yuan们及时运输到各地去了。
6．先组词，再填写你的发现。
（1）
（2）“账”和“财”都是形声字，贝字旁表义，表示这个字可能与 有关。请再写出两个含贝字旁的字： 。
7．先选词填空，再按要求写词语和句子。
①春雨绵绵 ②雷声隆隆 ③月影团团 ④月光闪闪
（1）走过 的溪岸，走过石拱桥，走过 的果园，走过庄稼地和菜地……
（2）一阵急促的 后，天地间就下起了蒙蒙细雨，这 的景象，让庄稼汉们喜上眉梢。
（3）请按照上面四个词语的结构方式，再写两个这样的四字词语：
①
②在你写的这两个词语中，选择一个造句：
8．回忆你读过的神话故事，连一连。
9． 按要求写句子。
（1）老师一说下节课上体育，我的同桌就开心极了！你看他（她）：
（请用动作描写来表现同桌的开心）
（2）在“风、雨、烟花、小狗”中选一个事物，用下面的一两个词语描绘它。
（3）下面是四年级一班刘林同学的习作《我和拇指姑娘过一天》的片段，请用修改符号帮他修改3处有错误的地方。
我和拇指姑娘来到草地上，听到了蟋蟀的叫声和飘落的黄叶。她把一片落叶当做凉伞，跑到下面去躲起来，然后就高兴开心地笑了起来。
10． 背诵填空。
（1）再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近， ，浩浩荡荡地飞奔而来。
（2） ，孰能无惑？ ——韩愈
（3）不识庐山真面目， 。
（4）民间流传着许多关于预测天气变化的谚语，例如“一场秋雨一场寒， ”，又如“八月暖， ，十月还有小阳春”，这些都是先民们经过长期观察气象积累的经验。
（5）好朋友在犹豫要不要参加这次书法大赛，我觉得时机难得，不可错过，就对她说：“一定要去呀，‘ ，失不再来’。”
11．同学们在一起讨论“为了保护环境，我们可以做什么”，请判断每位同学的说法是否正确。
（1）去超市购物多用塑料袋，少用布袋，减少对布料的浪费。
（2）回收废旧物品，减少垃圾，变废为宝。
（3）不乱砍伐树木，防止水土流失。
二、阅读理解（20分）
课内阅读
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。
工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够____（宽敞 宽广）的了。余下的是长时间的____（整修 修理），今天做一点儿，明天做一点儿这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。 （只要 即使）在冬天，只要天气 （温柔 温和），太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。
12．选文第三自然段的括号里选择恰当的词语。
13．在选文第一自然段中，介绍蟋蟀修建住宅时，作者细致观察到它的“扒、搬、 、 、 ”等一系列动作，写出了它用“ 、大颚、 、 ”等部位协调有序地工作的情景。
14．在文中画线句中找出表示时间的词句写下来，并说说从时间变化中，你体会到了什么。
表示时间的词句：
我的体会：
课外阅读
有一个渔夫贪图省事，织了一张只有桌子那么大的网。他出海一天也没有捕到一条鱼，垂头丧气地回到了家。邻居对他说□你织的网实在太小了□哪能捕到鱼□还是把网织得大一点再出海捕鱼吧□
渔夫听了邻居的话，就在家认真地织网，几天下来，把网织得和邻居的一样大。渔夫带着他的大网出海捕鱼，到了傍晚，捕到了许多鱼，他唱着歌，高高兴兴地回到了家。
渔夫想，看来捕鱼多少的关键是网的大小。如果我把网织得更大，那捕到的鱼一定还要多。渔夫不再出海捕鱼，一天接一天在家织网，几天下来，他把原来就很大的网又扩大了几倍。巨网织好后，渔夫就带着它出海捕鱼去了，他花了好大的功夫才把巨网撒入大海。渔夫想，这一网收起来，鱼一定可以装满一船，想着想着，他乐出了声。
渔夫准备收网了，一拉网，觉得好沉好沉，拉了半天也拉不上来。网中确实有许多鱼，鱼儿们拼命地向大海深处游去，把渔夫的小船也扫得翻了身。渔夫这才知道，网并非越大越好，贪得无厌，往往会得到相反的结果。
15．在文中的方框里填上正确的标点符号。
16．根据意思，在文中找出相应的四字词语写在横线上
形容情绪低落、精神沮丧的样子。
形容贪心很大，没有满足的时候。
17．渔夫织一张“巨网”的原因是： ，织一张“巨网”的结果是：
18．这篇短文告诉我们什么道理？
三、习作（30分）
19．在生活中，你一定经历过令你惊喜、害怕、紧张、激动等的事情吧？选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来。注意：把事情的经过和当时的感受写清楚，还可以用上你积累的表示心情的词语哦！
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】字音；看拼音写汉字
【解析】【分析】根据题干信息，分析四个选项，A项有误，蝙蝠：biān fú，泛指所有属于翼手目的许多种哺乳动物，前肢已变化为翼，夜间在空中飞翔。故“biǎn”错误，应改为“biān”。门框：mén kuàng围着门道两旁和顶上的边框和上槛，镶在墙上，通常支承着门扇。故“kuāng”错误。应改“kuàng”。
B项有误，花蕊：huā ruǐ，花的雄蕊和雌蕊的统称。故“ruì”错误；应改为“ruǐ”。 C项正确。
D项有误，拯救：zhěng jiù，(动)援救；救助。故“zěn”应改为“zhěng”。
故答案为： C
【点评】本题考查了选择正确的读音，注音平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择正确的读音，字音和词义是联系起来的，也可以结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
2．【答案】A
【知识点】汉字书写；字形辨析
【解析】【分析】根据题干信息，分析四个选项，
A项有误，据说：根据别人说。表达此信息的来源并非发言人，信息的真实性不确定。也可以用作古诗开头，故“距说”的“距”错误。招待：欢迎；接待。故“招侍”的“侍”错误。选项B、C、D正确。
故答案为：A
【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。错别字主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中的汉字，根据汉字特点，结合词义辨析判断。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
3．【答案】D
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】根据题干信息，分析四个选项，A项有误。诗句出自王维的《鹿柴》，全诗为：空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。
B项有误。诗句出自白居易的《暮江吟》，全诗为：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
C项有误。诗句出自李商隐的《嫦娥》，全诗为：云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
D项正确。诗句出自王昌龄的《出塞》，全诗为：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
故答案为：D
【点评】本题考查古诗文的默写。诗歌默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。在平时课内外的阅读中，我们要注意优美语段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的文学素养。
4．【答案】B
【知识点】表现手法
【解析】【分析】根据题干信息，分析四个选项，A项“千里眼”在现代指的是什么？这个问题是针对课文内容来提问的。
B项”20世纪是一个呼风唤雨的世纪”这句话用在文章开头，在全文中起到怎样的作用？这个问题是针对短文写法提问的。
C项“未来科技还会给我们的生活带来怎样的变化？“这个问题是针对从课文中得到的启示、及关于未来的想象提问的。
D项“现代科技改善我们的生活，有哪些具体表现呢？“这个问题是联系生活经验来提问的。
故答案为：B
【点评】《呼风唤雨的世纪》主要介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程。要求学生能够利用已经学习过得提问策略进行提问，并能够对问题进行分类，筛选出对理解课文具有帮助的问题。认真阅读选项，抓住语句中的关键语句回答问题，明确问题的分类依据，让学生学会提问，学会对问题进行分类筛选。
5．【答案】枯萎；葡萄；成熟；无可奈何；选择；力量；驾驶员
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】认真拼读语境中的音节可知词语，注意“枯萎”的“萎”草字头不能忘写，“葡萄”两字的间架结构；“成熟”的“熟”的下面四点间距要相同，“无可奈何”容易错写成“无可耐何”，书写时要将字词写得规范、工整、美观、大方。
故答案为：枯萎；葡萄；成熟；无可奈何；选择；力量；驾驶员
【点评】本题考查了根据语境看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字的即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母、及声调。完成此类题目的关键是：一要正确拼读所给音节，二要会正确书写相应的汉字。
6．【答案】（1）抄写；赔偿；账目；钞票；培育；财产
（2）钱财；赚、贬
【知识点】部首与偏旁
【解析】【分析】“抄”与“钞”，音同，部首不同，义不同。抄：指誊写。可组词“抄写”。钞：指钞票。可组词“钞票”。“赔”和“培”音不同，部首不同，义不同。“赔”可组词赔偿，“培”可组词培育。“账”和“财”都是形声字，贝字旁表义，表示这个字可能与钱财有关。含贝字旁的字如：购、贩。
故答案为：（1）抄写； 赔偿； 账目；钞票；培育；财产；（2）钱财；赚、贬
【点评】本题考查形近字组词、形声字及偏旁部首。可比一比，再组词，完成要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1.从字音区别。2.从字形区别。3.从字义区别。4.利用形声字的特点区别。
7．【答案】（1）④；③
（2）②；①
（3）神采奕奕；文质彬彬（白发苍苍、兴致勃勃、得意洋洋、风尘仆仆）；讲台上的王老师感情充沛，神采奕奕。
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】春雨绵绵：就是春天的小雨细细地下，很繁密的样子。雷声隆隆：形容打雷声音极大。月影团团：形容月亮的影子一团一团的，略带拟人。月光闪闪：月光看上去一亮一亮，强烈的光线射向四面八方。
（1）小溪岸边月光闪闪，果园里月影团团。故依次填：月光闪闪、月影团团。
（2）下雨前，雷声隆隆。下雨时春雨绵绵的景象。故依次填：雷声隆隆、春雨绵绵。
写两个ABCC式的词语。如：神采奕奕、文质彬彬。答案不唯一，符合AABC式的即可。
再用其中一个写一句话。如： 讲台上的王老师感情充沛，神采奕奕。
故答案为：（1） ④ ； ③ （2） ② ； ① （3）神采奕奕；文质彬彬 （白发苍苍、兴致勃勃、得意洋洋、风尘仆仆等）； 讲台上的王老师感情充沛，神采奕奕。
【点评】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
8．【答案】
【知识点】国学常识；其他文学常识
【解析】【分析】结合所学知识可知，神话故事中开天辟地的是盘古，衔木石填海的是精卫，“盗”取火种的人事普罗米修斯，炼石补天的人事女娲。
【点评】本题考查了神话故事与人物相匹配。属于百科知识。百科知识是对课外知识积累与阅读能力的检查，还包罗历史、地理、文学常识等各方面知识的积累。作答此题可根据平时的阅读与积累完成，我们平时要注意积累课外知识，这样不但能丰富我们的知识，还能提高我们的自学能力。
9．【答案】（1）高兴地跳了起来，随即又在地上转了两圈，最后又挥了挥拳，喊了一声：“欧耶！”
（2）烟花被点燃了，霎时冲向云霄，黑暗的天空顿时被点亮了。
（3）我和拇指姑娘来到草地上，听到了蟋蟀的叫声和看到了飘落的黄叶。她把一片落叶当作凉伞，跑到下面去躲起来，然后就（此处去掉“高兴”）开心地笑了起来。
【知识点】遣词造句
【解析】【分析】（1）用动作描写表现写心情的词语，可以运用体现人物心情的动作，如“跳”“转圈”等动作，再结合开心的心情展开描述。如：高兴地跳了起来，随即又在地上转了两圈，最后又挥了挥拳，喊了一声：“欧耶！”（2）首先结合自己的想法选择一个事物，然后结合所选择的事物的特点进行合理的联想写话，注意用上右边方框中的词，语句要通顺、有条理。（3）考查修改病句。“ 听到了蟋蟀的叫声和飘落的黄叶 ”搭配不当，应改为“ 听到了蟋蟀的叫声，看到飘落的黄叶 ”；“高兴”“开心”语意重复，去掉其中一个；句末少了一个句号。
故答案为：（1）高兴地跳了起来，随即又在地上转了两圈，最后又挥了挥拳，喊了一声：“欧耶！”（2） 烟花被点燃了，霎时冲向云霄，黑暗的天空顿时被点亮了。 （3）我和拇指姑娘来到草地上，听到了蟋蟀的叫声和看到了飘落的黄叶。她把一片落叶当作凉伞，跑到下面去躲起来，然后就（此处去掉“高兴”）开心地笑了起来。
【点评】本题考查了扩展写话、修改病句。扩展写话是根据情境将内容写具体、写生动，扩展写话是小学与文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动脑联想、语言表达能力。
10．【答案】（1）犹如千万匹白色战马齐头并进
（2）人非生而知之者
（3）只缘身在此山中
（4）十场秋雨要穿棉；九月温
（5）机不可失
【知识点】古诗词默写；古诗词运用
【解析】【分析】（1）文段内容选择《观潮》，此段话是再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。书写时注意“齐头并进”的“进”容易写成“近”，“战马”的“战”容易错写成“站”。（2）名句出自韩愈的《师说》，“孰能无惑”的上一句是“人非生而知之者”，这句话的意思是人不是生下来就什么都知道的，谁会没有疑惑呢？
（3）“不识庐山真面目”的下一句是“只缘身在此山中”，出自宋代诗人苏轼的《题西林壁》。
（4）谚语“一场秋雨一场寒”的下一句是“十场秋雨要穿棉”，这句话的意思是立了秋以后差不多两个半月的时间就是立冬了，在这期间下一场雨就会感觉天气越凉；若是下了十场秋雨的话那就意味着要加厚衣服了。“八月暖”的下一句是“九月温”，这句话的含义是在南方某些地区，农历八九月很暖和，十月还像春天一样温暖。
（5）“失不再来”的上一句是“机不可失”，这句话的意思是时机难得，必须抓紧，不可错过。
故答案为：（1） 犹如千万匹白色战马齐头并进 （2） 人非生而知之者 （3） 只缘身在此山中 （4） 十场秋雨要穿棉 ； 九月温 （5） 机不可失
【点评】本题考查的有古诗句默写，有谚语、俗语及惯用语，还有名言警句，完成此类题需要在理解识记的基础上多练习书写，能正确书写，不错字漏字即可。此类题型是能够在明白道理的情况下熟练背诵记忆，从而提升自身的文学素养。
11．【答案】（1）错误
（2）正确
（3）正确
【知识点】对话交流
【解析】【分析】（1）表述有误。去超市购物应少用塑料袋，减少白色污染，应多用布袋。（2）表述正确，废旧物品能二次利用的我们可以进行回收。（3）表述正确。不乱砍乱筏，保护生态环境，防止水土流失。
故答案为：（1）错误（2）正确（3）正确
【点评】本题考查了实践作业。实践作业就是需要孩子动手操作或者将知识内容应用到实践中。实践作业既可以巩固所学知识，又可以让孩子们感受知识在生活中发挥的作用，让他的手眼口的综合运用能力得到进一步的锻炼。
【答案】12．宽敞|整修|即使|温和
13．踏；推；铺；前足；后足；后腿
14．十月；不大一会儿；在冬天；条理清楚，把前因后果交待得明白。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】语段选自《蟋蟀的住宅》，作者通过细致、连续的观察，真实生动地介绍了蟋蟀住宅的特点，以及蟋修建住宅的才能，表达了作者对蟋蟀的喜爱之情。语段阅读是小学语文中的常见题型，考查学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
12．考查选词填空。宽敞：房屋或场地等宽大开阔。宽广：面积或范围大。由“洞已经挖了有两寸深”可知，形容蟋蟀的洞，故选“宽敞”。整修：重新整顿修理老旧的物品。修理：使损坏的东西恢复原来的形状或作用。由“今天做一点儿，明天做一点儿”可知，蟋蟀的洞已经挖好了，剩下的便是细节上的整修。故选“整修”。只要：表示充足的条件关系(常与“就”“便”呼应)。即使：假定；就算是(常与也连用)，表示假设的让步。由“还…”可知，“即使……还…...”是固定搭配，表示假设关系。故选“即使”。温柔：温和柔顺。温和：(气候)不冷不热。由“只要天气”可知，形容天气，故选“温和”。
故答案为：宽敞；整修；即使；温和
13．考查字词理解与赏析。由“它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯、用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开”可知，“抓、搬、踏、推、铺”等一系列动作，写出了它用“前足、大颚、后足、后腿”等部位协调有序地工作的情景，形象地表现出蟋蟀盖房子的过程。
故答案为：踏、推、铺；前足；后足；后腿
14．考查字词理解与赏析。阅读语段可知，文中表示时间的词句有：“十月、秋天初寒、不大一会儿、在冬天”，这写词语条理清楚，把前因后果交待得明白。
故答案为： 十月；不大一会儿；在冬天；条理清楚，把前因后果交待得明白。
【答案】15．：“|，|？|。”
16．垂头丧气；贪得无厌
17．想要捕到更多的鱼；一无所获，一条鱼也没有捕到
18．做事不能贪得无厌，这样往往会得到相反的结果
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】文章记叙了一个渔夫刚开始贪图省事，织的网只有桌子那么大，所以没有捕到一条鱼。后来听了邻居的话，把网织大了，就捕到了许多鱼。可是他贪得无厌，把网扩大了好几倍，结果在捕鱼时，鱼儿们把渔夫的小船也拉得翻了身。告诉我们，贪得无厌，往往会得到相反的结果。完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
15．本题考查学生对标点符号的运用。“邻居对他说”是提示语，后面用冒号。后面的话是人物语言，应该用引号引起来。即为：邻居对他说：“你织的网实在太小了，哪能捕到鱼？还是把网织得大一点再出海捕鱼吧。”
故答案为：： “，？。”
16．考查学生对词语的理解。垂头丧气：形容情绪低落、精神沮丧的样子。贪得无厌：形容贪心很大，没有满足的时候。
故答案为：垂头丧气；贪得无厌
17．考查学生对文段内容的理解。结合句子“你织的网实在太小了，哪能捕到鱼？还是把网织得大一点再出海捕鱼吧”可知，渔夫织一张“巨网”的原因是：想要捕到更多的鱼。织一张“巨网”的结果是：网太重，把渔夫的小船拉得翻了身。 一无所获，一条鱼也没有捕到 。
故答案为：想要捕到更多的鱼； 一无所获，一条鱼也没有捕到 。
18．考查学生对文章中心的理解。结合句子“贪得无厌，往往会得到相反的结果”可知答案。
故答案为： 做事不能贪得无厌，这样往往会得到相反的结果
19．【答案】我的心儿怦怦跳 在我5年的学习生涯中，最让我心儿怦怦跳的，莫过于六年级上学期的升旗仪式了。
那时，老师给我和张予超每人一张升旗手表格，让我们填好后交给她。我一边填，心里一边乐开了花：当升旗手是一件多么光荣的事情啊!
星期一一大早，我和张予超就到了升旗台上练习升降旗。老师让我们先把绳子解开。我望着麻绳愣住了一一怎么解呀?张予超和我面面相觑。最后只好让章老师从头一步步来教。
终于到了做早操的时候了，进行曲响起来了，各个班级都陆陆续续来到了操场上。我站在升旗台上，心怦怦跳起来。我在心中反复回想如何解绳子，在国歌响起的什么时候挥旗
接下来就是念升旗手名字的时候了，我望着台下的几百双眼睛，心跳加速了起来：那么多人在看着我，要是出差错了多丢人啊!
到了升旗的时候，我的手心已经微微出汗了。我一边紧握绳子，一边在心里回想升旗时的动作。
国歌响起了，我在心里默默念着拍子。此时此刻，我的额头已经冒出了细汗，我一口大气也不敢喘，目不转睛地盯着国旗：一秒，两秒，三秒终于，国旗升到顶端了，我连忙把麻绳重新绑上。
下台的时候我的脚都快软了，但心里还是开心的，这毕竟是一次锻炼我的机会。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本次习作为自命题作文，要求选择一件令你心儿怦怦跳的事，写一篇记叙文。生活中总有一些事让我们兴奋、激动或紧张、害怕，让我们的心“怦怦直跳”。回顾我们的学习与生活，什么事让你的心儿怦怦直跳?选择你印象深刻、最想和同学们分享的去写。写作时，可开门见山，直接点题，说明让你心儿怦怦跳的是什么事。中间为重点，详细记叙这件事，注意将事情说清楚，注意心理活动的描写，突出自己的激动与紧张。结尾可写一写自己的心里的感受与收获。
【点评】本文围绕“心儿怦怦跳”，重点记叙了自己当升旗手的一次经历，写出了自己当时的激动与紧张。句子通顺，叙事有条理。抄
赔
账
钞
培
财
开天辟地
女娲
衔木石填海
盘古
“盗”取火种
精卫
炼浆补天
普罗米修斯
刹那间
顿时
突然
过了一会儿
转眼的功夫
一、积累运用（50分）
1． 下列注音全对的一项是（ ）
A．蝙（biǎn）蝠在门框（kuāng）上停留了一会儿，就飞走了。
B．这种花的花蕊（ruì）和叶柄（bǐn）是同一种颜色。
C．一下雨，家雀（qiǎ）就飞到屋檐（yán）下来避雨。
D．面对庞（páng）大的猎狗，老麻雀勇敢拯（zěn）救了小麻雀。
2． 下列画线词语书写有误的一项是（ ）
A．距说，藏族同胞按照当地风俗，热情地招侍了修路的工人们。
B．学生们都非常敬佩这位最严厉的老师。
C．做完所有的清洁工作，妈妈精疲力竭地瘫坐在沙发上。
D．下午，太阳终于冲破云层，院子里暖洋洋的，真舒服。
3．下面是一位同学默写的诗句，其中完全正确的一项是（ ）
A．返影入森林，复照青台上。
B．可怜九月初三夜，露是珍珠月是弓。
C．云母屏风烛影深，长河渐落小星辰。
D．秦时明月汉时关，万里长征人未还。
4．小张同学在阅读《呼风唤雨的世纪》时，提出了以下四个问题，其中从文章写法的角度提出来的问题是（ ）
A．“千里眼”在现代指的是什么？
B．“20世纪是一个呼风唤雨的世纪”这句话用在文章的开头，在全文中起到怎样的作用？
C．未来科发还会给我们的生活带来怎样的变化？
D．现代科技改善我们的生活，有哪些具体表现呢？
5．看拼音写词语。
随着棚架上的叶子渐渐kū wēi，农场里的pú ta全部chéng shú了。受疫情影响，销售成了大问题，果农们无计可施，全都wú kě nài hé。一群年轻的网络主播发起公益行动：他们直奔农场，每人xuǎn zé帮扶一家果农，借助网络的lì liàng，进行网上直播销售！不到三天，果子就顺利卖完，并由快递公司的jià shǐ yuan们及时运输到各地去了。
6．先组词，再填写你的发现。
（1）
（2）“账”和“财”都是形声字，贝字旁表义，表示这个字可能与 有关。请再写出两个含贝字旁的字： 。
7．先选词填空，再按要求写词语和句子。
①春雨绵绵 ②雷声隆隆 ③月影团团 ④月光闪闪
（1）走过 的溪岸，走过石拱桥，走过 的果园，走过庄稼地和菜地……
（2）一阵急促的 后，天地间就下起了蒙蒙细雨，这 的景象，让庄稼汉们喜上眉梢。
（3）请按照上面四个词语的结构方式，再写两个这样的四字词语：
①
②在你写的这两个词语中，选择一个造句：
8．回忆你读过的神话故事，连一连。
9． 按要求写句子。
（1）老师一说下节课上体育，我的同桌就开心极了！你看他（她）：
（请用动作描写来表现同桌的开心）
（2）在“风、雨、烟花、小狗”中选一个事物，用下面的一两个词语描绘它。
（3）下面是四年级一班刘林同学的习作《我和拇指姑娘过一天》的片段，请用修改符号帮他修改3处有错误的地方。
我和拇指姑娘来到草地上，听到了蟋蟀的叫声和飘落的黄叶。她把一片落叶当做凉伞，跑到下面去躲起来，然后就高兴开心地笑了起来。
10． 背诵填空。
（1）再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近， ，浩浩荡荡地飞奔而来。
（2） ，孰能无惑？ ——韩愈
（3）不识庐山真面目， 。
（4）民间流传着许多关于预测天气变化的谚语，例如“一场秋雨一场寒， ”，又如“八月暖， ，十月还有小阳春”，这些都是先民们经过长期观察气象积累的经验。
（5）好朋友在犹豫要不要参加这次书法大赛，我觉得时机难得，不可错过，就对她说：“一定要去呀，‘ ，失不再来’。”
11．同学们在一起讨论“为了保护环境，我们可以做什么”，请判断每位同学的说法是否正确。
（1）去超市购物多用塑料袋，少用布袋，减少对布料的浪费。
（2）回收废旧物品，减少垃圾，变废为宝。
（3）不乱砍伐树木，防止水土流失。
二、阅读理解（20分）
课内阅读
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。
工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够____（宽敞 宽广）的了。余下的是长时间的____（整修 修理），今天做一点儿，明天做一点儿这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。 （只要 即使）在冬天，只要天气 （温柔 温和），太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。
12．选文第三自然段的括号里选择恰当的词语。
13．在选文第一自然段中，介绍蟋蟀修建住宅时，作者细致观察到它的“扒、搬、 、 、 ”等一系列动作，写出了它用“ 、大颚、 、 ”等部位协调有序地工作的情景。
14．在文中画线句中找出表示时间的词句写下来，并说说从时间变化中，你体会到了什么。
表示时间的词句：
我的体会：
课外阅读
有一个渔夫贪图省事，织了一张只有桌子那么大的网。他出海一天也没有捕到一条鱼，垂头丧气地回到了家。邻居对他说□你织的网实在太小了□哪能捕到鱼□还是把网织得大一点再出海捕鱼吧□
渔夫听了邻居的话，就在家认真地织网，几天下来，把网织得和邻居的一样大。渔夫带着他的大网出海捕鱼，到了傍晚，捕到了许多鱼，他唱着歌，高高兴兴地回到了家。
渔夫想，看来捕鱼多少的关键是网的大小。如果我把网织得更大，那捕到的鱼一定还要多。渔夫不再出海捕鱼，一天接一天在家织网，几天下来，他把原来就很大的网又扩大了几倍。巨网织好后，渔夫就带着它出海捕鱼去了，他花了好大的功夫才把巨网撒入大海。渔夫想，这一网收起来，鱼一定可以装满一船，想着想着，他乐出了声。
渔夫准备收网了，一拉网，觉得好沉好沉，拉了半天也拉不上来。网中确实有许多鱼，鱼儿们拼命地向大海深处游去，把渔夫的小船也扫得翻了身。渔夫这才知道，网并非越大越好，贪得无厌，往往会得到相反的结果。
15．在文中的方框里填上正确的标点符号。
16．根据意思，在文中找出相应的四字词语写在横线上
形容情绪低落、精神沮丧的样子。
形容贪心很大，没有满足的时候。
17．渔夫织一张“巨网”的原因是： ，织一张“巨网”的结果是：
18．这篇短文告诉我们什么道理？
三、习作（30分）
19．在生活中，你一定经历过令你惊喜、害怕、紧张、激动等的事情吧？选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来。注意：把事情的经过和当时的感受写清楚，还可以用上你积累的表示心情的词语哦！
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】字音；看拼音写汉字
【解析】【分析】根据题干信息，分析四个选项，A项有误，蝙蝠：biān fú，泛指所有属于翼手目的许多种哺乳动物，前肢已变化为翼，夜间在空中飞翔。故“biǎn”错误，应改为“biān”。门框：mén kuàng围着门道两旁和顶上的边框和上槛，镶在墙上，通常支承着门扇。故“kuāng”错误。应改“kuàng”。
B项有误，花蕊：huā ruǐ，花的雄蕊和雌蕊的统称。故“ruì”错误；应改为“ruǐ”。 C项正确。
D项有误，拯救：zhěng jiù，(动)援救；救助。故“zěn”应改为“zhěng”。
故答案为： C
【点评】本题考查了选择正确的读音，注音平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择正确的读音，字音和词义是联系起来的，也可以结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
2．【答案】A
【知识点】汉字书写；字形辨析
【解析】【分析】根据题干信息，分析四个选项，
A项有误，据说：根据别人说。表达此信息的来源并非发言人，信息的真实性不确定。也可以用作古诗开头，故“距说”的“距”错误。招待：欢迎；接待。故“招侍”的“侍”错误。选项B、C、D正确。
故答案为：A
【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。错别字主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中的汉字，根据汉字特点，结合词义辨析判断。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
3．【答案】D
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】根据题干信息，分析四个选项，A项有误。诗句出自王维的《鹿柴》，全诗为：空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。
B项有误。诗句出自白居易的《暮江吟》，全诗为：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
C项有误。诗句出自李商隐的《嫦娥》，全诗为：云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
D项正确。诗句出自王昌龄的《出塞》，全诗为：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
故答案为：D
【点评】本题考查古诗文的默写。诗歌默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。在平时课内外的阅读中，我们要注意优美语段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的文学素养。
4．【答案】B
【知识点】表现手法
【解析】【分析】根据题干信息，分析四个选项，A项“千里眼”在现代指的是什么？这个问题是针对课文内容来提问的。
B项”20世纪是一个呼风唤雨的世纪”这句话用在文章开头，在全文中起到怎样的作用？这个问题是针对短文写法提问的。
C项“未来科技还会给我们的生活带来怎样的变化？“这个问题是针对从课文中得到的启示、及关于未来的想象提问的。
D项“现代科技改善我们的生活，有哪些具体表现呢？“这个问题是联系生活经验来提问的。
故答案为：B
【点评】《呼风唤雨的世纪》主要介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程。要求学生能够利用已经学习过得提问策略进行提问，并能够对问题进行分类，筛选出对理解课文具有帮助的问题。认真阅读选项，抓住语句中的关键语句回答问题，明确问题的分类依据，让学生学会提问，学会对问题进行分类筛选。
5．【答案】枯萎；葡萄；成熟；无可奈何；选择；力量；驾驶员
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】认真拼读语境中的音节可知词语，注意“枯萎”的“萎”草字头不能忘写，“葡萄”两字的间架结构；“成熟”的“熟”的下面四点间距要相同，“无可奈何”容易错写成“无可耐何”，书写时要将字词写得规范、工整、美观、大方。
故答案为：枯萎；葡萄；成熟；无可奈何；选择；力量；驾驶员
【点评】本题考查了根据语境看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字的即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母、及声调。完成此类题目的关键是：一要正确拼读所给音节，二要会正确书写相应的汉字。
6．【答案】（1）抄写；赔偿；账目；钞票；培育；财产
（2）钱财；赚、贬
【知识点】部首与偏旁
【解析】【分析】“抄”与“钞”，音同，部首不同，义不同。抄：指誊写。可组词“抄写”。钞：指钞票。可组词“钞票”。“赔”和“培”音不同，部首不同，义不同。“赔”可组词赔偿，“培”可组词培育。“账”和“财”都是形声字，贝字旁表义，表示这个字可能与钱财有关。含贝字旁的字如：购、贩。
故答案为：（1）抄写； 赔偿； 账目；钞票；培育；财产；（2）钱财；赚、贬
【点评】本题考查形近字组词、形声字及偏旁部首。可比一比，再组词，完成要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1.从字音区别。2.从字形区别。3.从字义区别。4.利用形声字的特点区别。
7．【答案】（1）④；③
（2）②；①
（3）神采奕奕；文质彬彬（白发苍苍、兴致勃勃、得意洋洋、风尘仆仆）；讲台上的王老师感情充沛，神采奕奕。
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】春雨绵绵：就是春天的小雨细细地下，很繁密的样子。雷声隆隆：形容打雷声音极大。月影团团：形容月亮的影子一团一团的，略带拟人。月光闪闪：月光看上去一亮一亮，强烈的光线射向四面八方。
（1）小溪岸边月光闪闪，果园里月影团团。故依次填：月光闪闪、月影团团。
（2）下雨前，雷声隆隆。下雨时春雨绵绵的景象。故依次填：雷声隆隆、春雨绵绵。
写两个ABCC式的词语。如：神采奕奕、文质彬彬。答案不唯一，符合AABC式的即可。
再用其中一个写一句话。如： 讲台上的王老师感情充沛，神采奕奕。
故答案为：（1） ④ ； ③ （2） ② ； ① （3）神采奕奕；文质彬彬 （白发苍苍、兴致勃勃、得意洋洋、风尘仆仆等）； 讲台上的王老师感情充沛，神采奕奕。
【点评】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
8．【答案】
【知识点】国学常识；其他文学常识
【解析】【分析】结合所学知识可知，神话故事中开天辟地的是盘古，衔木石填海的是精卫，“盗”取火种的人事普罗米修斯，炼石补天的人事女娲。
【点评】本题考查了神话故事与人物相匹配。属于百科知识。百科知识是对课外知识积累与阅读能力的检查，还包罗历史、地理、文学常识等各方面知识的积累。作答此题可根据平时的阅读与积累完成，我们平时要注意积累课外知识，这样不但能丰富我们的知识，还能提高我们的自学能力。
9．【答案】（1）高兴地跳了起来，随即又在地上转了两圈，最后又挥了挥拳，喊了一声：“欧耶！”
（2）烟花被点燃了，霎时冲向云霄，黑暗的天空顿时被点亮了。
（3）我和拇指姑娘来到草地上，听到了蟋蟀的叫声和看到了飘落的黄叶。她把一片落叶当作凉伞，跑到下面去躲起来，然后就（此处去掉“高兴”）开心地笑了起来。
【知识点】遣词造句
【解析】【分析】（1）用动作描写表现写心情的词语，可以运用体现人物心情的动作，如“跳”“转圈”等动作，再结合开心的心情展开描述。如：高兴地跳了起来，随即又在地上转了两圈，最后又挥了挥拳，喊了一声：“欧耶！”（2）首先结合自己的想法选择一个事物，然后结合所选择的事物的特点进行合理的联想写话，注意用上右边方框中的词，语句要通顺、有条理。（3）考查修改病句。“ 听到了蟋蟀的叫声和飘落的黄叶 ”搭配不当，应改为“ 听到了蟋蟀的叫声，看到飘落的黄叶 ”；“高兴”“开心”语意重复，去掉其中一个；句末少了一个句号。
故答案为：（1）高兴地跳了起来，随即又在地上转了两圈，最后又挥了挥拳，喊了一声：“欧耶！”（2） 烟花被点燃了，霎时冲向云霄，黑暗的天空顿时被点亮了。 （3）我和拇指姑娘来到草地上，听到了蟋蟀的叫声和看到了飘落的黄叶。她把一片落叶当作凉伞，跑到下面去躲起来，然后就（此处去掉“高兴”）开心地笑了起来。
【点评】本题考查了扩展写话、修改病句。扩展写话是根据情境将内容写具体、写生动，扩展写话是小学与文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动脑联想、语言表达能力。
10．【答案】（1）犹如千万匹白色战马齐头并进
（2）人非生而知之者
（3）只缘身在此山中
（4）十场秋雨要穿棉；九月温
（5）机不可失
【知识点】古诗词默写；古诗词运用
【解析】【分析】（1）文段内容选择《观潮》，此段话是再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。书写时注意“齐头并进”的“进”容易写成“近”，“战马”的“战”容易错写成“站”。（2）名句出自韩愈的《师说》，“孰能无惑”的上一句是“人非生而知之者”，这句话的意思是人不是生下来就什么都知道的，谁会没有疑惑呢？
（3）“不识庐山真面目”的下一句是“只缘身在此山中”，出自宋代诗人苏轼的《题西林壁》。
（4）谚语“一场秋雨一场寒”的下一句是“十场秋雨要穿棉”，这句话的意思是立了秋以后差不多两个半月的时间就是立冬了，在这期间下一场雨就会感觉天气越凉；若是下了十场秋雨的话那就意味着要加厚衣服了。“八月暖”的下一句是“九月温”，这句话的含义是在南方某些地区，农历八九月很暖和，十月还像春天一样温暖。
（5）“失不再来”的上一句是“机不可失”，这句话的意思是时机难得，必须抓紧，不可错过。
故答案为：（1） 犹如千万匹白色战马齐头并进 （2） 人非生而知之者 （3） 只缘身在此山中 （4） 十场秋雨要穿棉 ； 九月温 （5） 机不可失
【点评】本题考查的有古诗句默写，有谚语、俗语及惯用语，还有名言警句，完成此类题需要在理解识记的基础上多练习书写，能正确书写，不错字漏字即可。此类题型是能够在明白道理的情况下熟练背诵记忆，从而提升自身的文学素养。
11．【答案】（1）错误
（2）正确
（3）正确
【知识点】对话交流
【解析】【分析】（1）表述有误。去超市购物应少用塑料袋，减少白色污染，应多用布袋。（2）表述正确，废旧物品能二次利用的我们可以进行回收。（3）表述正确。不乱砍乱筏，保护生态环境，防止水土流失。
故答案为：（1）错误（2）正确（3）正确
【点评】本题考查了实践作业。实践作业就是需要孩子动手操作或者将知识内容应用到实践中。实践作业既可以巩固所学知识，又可以让孩子们感受知识在生活中发挥的作用，让他的手眼口的综合运用能力得到进一步的锻炼。
【答案】12．宽敞|整修|即使|温和
13．踏；推；铺；前足；后足；后腿
14．十月；不大一会儿；在冬天；条理清楚，把前因后果交待得明白。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】语段选自《蟋蟀的住宅》，作者通过细致、连续的观察，真实生动地介绍了蟋蟀住宅的特点，以及蟋修建住宅的才能，表达了作者对蟋蟀的喜爱之情。语段阅读是小学语文中的常见题型，考查学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
12．考查选词填空。宽敞：房屋或场地等宽大开阔。宽广：面积或范围大。由“洞已经挖了有两寸深”可知，形容蟋蟀的洞，故选“宽敞”。整修：重新整顿修理老旧的物品。修理：使损坏的东西恢复原来的形状或作用。由“今天做一点儿，明天做一点儿”可知，蟋蟀的洞已经挖好了，剩下的便是细节上的整修。故选“整修”。只要：表示充足的条件关系(常与“就”“便”呼应)。即使：假定；就算是(常与也连用)，表示假设的让步。由“还…”可知，“即使……还…...”是固定搭配，表示假设关系。故选“即使”。温柔：温和柔顺。温和：(气候)不冷不热。由“只要天气”可知，形容天气，故选“温和”。
故答案为：宽敞；整修；即使；温和
13．考查字词理解与赏析。由“它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯、用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开”可知，“抓、搬、踏、推、铺”等一系列动作，写出了它用“前足、大颚、后足、后腿”等部位协调有序地工作的情景，形象地表现出蟋蟀盖房子的过程。
故答案为：踏、推、铺；前足；后足；后腿
14．考查字词理解与赏析。阅读语段可知，文中表示时间的词句有：“十月、秋天初寒、不大一会儿、在冬天”，这写词语条理清楚，把前因后果交待得明白。
故答案为： 十月；不大一会儿；在冬天；条理清楚，把前因后果交待得明白。
【答案】15．：“|，|？|。”
16．垂头丧气；贪得无厌
17．想要捕到更多的鱼；一无所获，一条鱼也没有捕到
18．做事不能贪得无厌，这样往往会得到相反的结果
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】文章记叙了一个渔夫刚开始贪图省事，织的网只有桌子那么大，所以没有捕到一条鱼。后来听了邻居的话，把网织大了，就捕到了许多鱼。可是他贪得无厌，把网扩大了好几倍，结果在捕鱼时，鱼儿们把渔夫的小船也拉得翻了身。告诉我们，贪得无厌，往往会得到相反的结果。完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
15．本题考查学生对标点符号的运用。“邻居对他说”是提示语，后面用冒号。后面的话是人物语言，应该用引号引起来。即为：邻居对他说：“你织的网实在太小了，哪能捕到鱼？还是把网织得大一点再出海捕鱼吧。”
故答案为：： “，？。”
16．考查学生对词语的理解。垂头丧气：形容情绪低落、精神沮丧的样子。贪得无厌：形容贪心很大，没有满足的时候。
故答案为：垂头丧气；贪得无厌
17．考查学生对文段内容的理解。结合句子“你织的网实在太小了，哪能捕到鱼？还是把网织得大一点再出海捕鱼吧”可知，渔夫织一张“巨网”的原因是：想要捕到更多的鱼。织一张“巨网”的结果是：网太重，把渔夫的小船拉得翻了身。 一无所获，一条鱼也没有捕到 。
故答案为：想要捕到更多的鱼； 一无所获，一条鱼也没有捕到 。
18．考查学生对文章中心的理解。结合句子“贪得无厌，往往会得到相反的结果”可知答案。
故答案为： 做事不能贪得无厌，这样往往会得到相反的结果
19．【答案】我的心儿怦怦跳 在我5年的学习生涯中，最让我心儿怦怦跳的，莫过于六年级上学期的升旗仪式了。
那时，老师给我和张予超每人一张升旗手表格，让我们填好后交给她。我一边填，心里一边乐开了花：当升旗手是一件多么光荣的事情啊!
星期一一大早，我和张予超就到了升旗台上练习升降旗。老师让我们先把绳子解开。我望着麻绳愣住了一一怎么解呀?张予超和我面面相觑。最后只好让章老师从头一步步来教。
终于到了做早操的时候了，进行曲响起来了，各个班级都陆陆续续来到了操场上。我站在升旗台上，心怦怦跳起来。我在心中反复回想如何解绳子，在国歌响起的什么时候挥旗
接下来就是念升旗手名字的时候了，我望着台下的几百双眼睛，心跳加速了起来：那么多人在看着我，要是出差错了多丢人啊!
到了升旗的时候，我的手心已经微微出汗了。我一边紧握绳子，一边在心里回想升旗时的动作。
国歌响起了，我在心里默默念着拍子。此时此刻，我的额头已经冒出了细汗，我一口大气也不敢喘，目不转睛地盯着国旗：一秒，两秒，三秒终于，国旗升到顶端了，我连忙把麻绳重新绑上。
下台的时候我的脚都快软了，但心里还是开心的，这毕竟是一次锻炼我的机会。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本次习作为自命题作文，要求选择一件令你心儿怦怦跳的事，写一篇记叙文。生活中总有一些事让我们兴奋、激动或紧张、害怕，让我们的心“怦怦直跳”。回顾我们的学习与生活，什么事让你的心儿怦怦直跳?选择你印象深刻、最想和同学们分享的去写。写作时，可开门见山，直接点题，说明让你心儿怦怦跳的是什么事。中间为重点，详细记叙这件事，注意将事情说清楚，注意心理活动的描写，突出自己的激动与紧张。结尾可写一写自己的心里的感受与收获。
【点评】本文围绕“心儿怦怦跳”，重点记叙了自己当升旗手的一次经历，写出了自己当时的激动与紧张。句子通顺，叙事有条理。抄
赔
账
钞
培
财
开天辟地
女娲
衔木石填海
盘古
“盗”取火种
精卫
炼浆补天
普罗米修斯
刹那间
顿时
突然
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