北师大版六年级上册数学第三单元观察物体押题卷

这是一份北师大版六年级上册数学第三单元观察物体押题卷，共10页。

六年级上册数学第三单元观察物体卷注意事项：1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。2.请将答案正确填写在答题位置上。3.答完试卷后，务必再次检查哦！一、选择题1．下面的图片是从空中看到的颁奖仪式上的场景。下面四幅照片，在①位置上拍摄的是（    ）。A． B． C． D．2．一个立体图形，从上面和左面看到的形状如下图，要搭成这个立体图形，最多可以有（    ）个小正方体。A．10 B．9 C．8 D．73．明明从起点先向西偏南45°方向走了50m，又向北偏西45°方向走了50m，他现在的位置在起点的（    ）方向。A．正西 B．正南 C．西偏南4．如图甲是用无人机从高空拍摄的笑笑家的图片。地面上有①、②、③、④四个观察点，笑笑站在地面上的（    ）号位置看到的样子如图乙所示。A．① B．② C．③ D．④5．下面3个物体都是由相同的小正方体拼搭成的。从左面看，（    ）和其它两个看到的图形不同。A． B． C．6．观察由小正方体组成的立体图形,从左面看到的是,从右面看到的一定是(　　)．A． B． C． D．7．一个立体图形，从上面看到的形状是，从左面看到的形状是．这个立体图形可能是（    ）．A． B． C．二、填空题8．一个立体图形，从右面看到的形状是，从正面看到的形状是，搭这样的一个立体图形，最少需要( )个小正方体。9．夜晚，笑笑站在路灯下，她离路灯越近，她的影子就越( )。10．一个立体图形，从正面和上面看到的形状都是，搭成这样的图形，至少需要( )个小正方体。11．一个由小正方体组成的立体图形，从上面看到的是，从左面看到的是，搭这样的立体图形至少需要( )个小正方体。12．请说出右边的3张照片分别是在房子的哪面拍的。       ( )面      ( )面     ( )面13．仓库里有若干棱长都是5dm的正方体纸箱，拼成了一个几何体，从上面看到的图形是，从左面看到的图形是，这堆纸箱的占地面积是 14．一个用小正方体搭成的几何体，下面是它的两个不同方向看到的形状，要符合这两个条件，最少需要摆( )块，最多能摆( )块，共有( )种摆法。三、判断题15．这个立体图形从每个方向看到的形状都不同．      ( )16．图形从上面看到的是．( )．17．丽丽家在军军家南偏东50°方向600m处，则军军家在丽丽家北偏西50°方向600m处。( )18．“欲穷千里目，更上一层楼”用数学的知识解释是站得越高，看到的范围越小。( )19．小明观察一个物体，看到的图形是圆形，则该物体一定是球．( )20．观察由小正方体组成的立体图形，从左面看到的形状是，则从右面看到的形状一定是。( )21．两个人分别站在两个方向给同一建筑物拍照，他们拍出的照片可能是一样的。 ( )四、计算题22．直接写得数。                                                                  23．脱式计算。÷0.875×＝        4÷－＝        ×＋×＝÷÷＝        ÷（×－）＝        （）×24＝24．解方程。                  五、解答题25．先数出每个立体图形中小正方体的个数，再分别画出从不同方向看到的物体的形状。（    ）个（    ）个26．下面是绿苑动物园平面图的一部分．①从大门先往 走 米，再往 走 米就能到鸟林．②孔雀园与猴山、鸟林的位置相等，我们可以用数对 表示出“孔雀园”的位置．③请你设计一条参观路线．27．如果增加1个同样的小正方体，要保证从右面和上面看到的形状不变，可以怎样摆？28．李方沿着公路去上学。（如下图）（1）李方走到位置①时，能看到学校的红旗吗？（2）李方走到位置②时，还能看见学校的红旗吗？为什么？29．一个立体图形，从上面看到的形状是，从正面看到的形状是，搭一个这样的立体图形，需要多少个小正方体？参考答案：1．B【详解】观察图形可知：第一幅图是从正面拍摄的，第二幅图是从左侧面拍摄的，第三幅图是从正面拍摄的，比第一幅图从正面拍摄的位置稍高一些，第四幅图是从右侧面拍摄的。在①位置上拍摄的是故答案为：B2．A【分析】由从上面看到的图形可知，这个立体图形底层有6个正方体；由从左面看到的图形可知，这个立体图形的上层最多有4个正方体，最少有2个正方体；据此解答。【详解】由分析可得：要搭成这个立体图形，最多可以有6＋4＝10个小正方体。故答案为：A【点睛】本题主要考查根据三视图确认几何体。3．A【分析】用方向和距离结合来描述路线时，要注意三个要素：一是观测点（即参照物），二是方向，三是距离。据此画出示意图，再确定方向。【详解】如图，他现在的位置在起点的正西方向。故答案为：A【点睛】通常按照“上北下南，左西右东”来绘制，图中一般要标出。4．B【分析】图乙看到的是房子的侧面，所以只能是②或④位置看到的，而小路在房子的左侧，树在房子后面，只能是从②位置看到的，据此解答。【详解】图乙看到的是房子的侧面，所以只能是②或④位置看到的，而小路在房子的左侧，树在房子后面，只能是从②位置看到的。故选：B。【点睛】本题主要考查了从不同方向观察物体，根据看的图形反向推理，是本题解题的关键。5．A【分析】从左面看有2层，上层1个小正方形，下层有2个小正方形，左齐；从左面看有2层，上层1个小正方形，下层有2个小正方形，右齐；从左面看有2层，上层1个小正方形，下层有2个小正方形，右齐；据此解答。【详解】A．从左面看到图形是；B．从左面看到的图形是；C．从左面看到的图形是。图形A从左面看到的图形与图形B和C从左面看到的图形不一样。故答案为：A【点睛】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。6．A7．A8．6/六【分析】由正面和右面看到，这个立体图形由两层组成，上面一层有1个正方体；下面一层有两行，看到的前面一行有4个正方体，后一行最少一个正方体，据此解答。【详解】由题意得：一个立体图形，从右面看到的形状是，从正面看到的形状是，搭这样的一个立体图形，最少需要6个小正方体。【点睛】此题考查了从不同方向观察物体的方法，要熟练掌握。9．短【分析】运用图形进行协助解答。【详解】夜晚，笑笑站在路灯下，她离路灯越近，她的影子就越短。【点睛】本题借助图形较容易理解，考查了学生解决问题的办法及能力。10．7【分析】这个几何体共有2层，由俯视图可得第一层立方体的个数是5，由主视图可得第二层立方体的可能的个数，至少是2，相加即可。【详解】5＋2＝7（个）至少需要7个小正方体。【点睛】本题考查了学生对三视图掌握程度和灵活运用能力，同时也体现了对空间想象能力方面的考查。11．5【分析】根据从上面看到的图形可知，这个图形有一行，且有4个正方形；根据从左面看到的图形可知，这个图形有上下两层；这时有多种情况，下层必须只有4个，上层至少有1个，最多有5个，据此解答。【详解】根据分析：搭这样的立体图形至少需要4＋1＝5（个）正方体。【点睛】此题主要考查从不同方向观察物体的方法，意在培养学生的观察能力和空间想象的能力。12． 正 左 上13．100dm2【详解】52×4＝25×4＝100（dm2）14． 8 10 9【分析】下层是并排2行，每行3个小正方体；上层右边一列是1层，左边两列都是2两层：①左边两列上层都是1个小正方体，有4种排列方法；②左边两列上层有3个小正方体，有4种不同的排列方法；③左边两列上层4个小正方体只有1种排列方法，把以上3种情况加起来就是一共有的排列方法。【详解】根据题干分析可得：最少有6＋2＝8（个），最多是：6＋4＝10（个），一共有4＋4＋1＝9（种）摆法。答：最少需要摆8块，最多能摆10块，共有9种摆法。【点睛】注意当出现两个方向的平面图时，搭成的立体图形的形状也是多样的，需要认真思考，防止有漏。15．×16．×17．√【分析】根据位置的相对性可知，它们的方向相反，角度相等，距离相等，据此解答。【详解】丽丽家在军军家南偏东50°方向600m处，则军军家在丽丽家北偏西50°方向600m处。（或西偏北40°方向600m处），原题说法正确。故答案为：√【点睛】根据方向的相对了性，以点A的位置看点B与以点B的位置为观测点看点A，方向完全相反，所偏的度数及距离不变。18．×【分析】站得越高，视角越大，视力范围就会越大，盲区就会越小；据此解答。【详解】由分析可知：站得越高，看到的范围越大。故答案为：×【点睛】本题主要考查观察的范围（视野与盲区）问题。19．×【详解】球形的物体从哪一个面看的图形都是圆形．圆柱从上面看到的图形也是圆形；圆锥体从下面看到的图形也是圆形．所以看到是圆形的物体不一定是球，也可能是圆柱或圆锥．故答案为×．20．√【分析】从左边看与从右边看，下边一行4个正方形的形状不变，上边一行的1个正方形从左看与从右看为对称，由此即可确定。【详解】如图，从左面看到的形状是：则右面看到的形状是：故答案为：√【点睛】本题主要考查从不同方位观察物体，关键是培养学生的观察能力和空间想象能力。左、右方向相反，关键是看图中第一行的一个正方形，从左边看它在左边，从右看它在右边。21．√【分析】比如魔方，从前面、左面、上面看到的都是正方形，对于建筑物，如果有两个面的形状一样，装饰也一样，那么拍出的照片也是一样的。【详解】两个人分别站在两个方向给同一建筑物拍照，他们拍出的照片可能是一样的，题干阐述正确；故答案为：√【点睛】本题考查的是观察物体，从不同方向观察，得到的形状有可能相同，也有可能不相同。22．；1；4.8；；；0；6；25；；；0.6；【解析】略23．；；；2；3；8【分析】把小数化成分数，按照从左到右的顺序计算；先算除法，再算减法；利用乘法分配律计算；按照从左到右的顺序计算；先算乘法，再算减法，最后算除法；利用乘法分配律计算【详解】÷0.875×＝÷×＝ ×＝；4÷－＝ －＝；×＋×＝×（＋）＝；÷÷＝ ÷＝2；÷（×－）＝ ÷（－）＝÷ ＝3；（）×24＝＝12＋16－20＝824．；；【分析】计算方程左边的算式，方程两边同时除以；计算方程左边的算式，方程两边同时除以；方程两边同时加15，然后方程两边同时除以。【详解】解： ；解：；解：25．5；正面    上面    右面4；正面      上面        右面【解析】略26．北；300；西；150；（4，6）或（1，6）【详解】略27．摆在①上面【解析】略28．（1）能（2）不能；被科技馆挡住了【分析】（1）和（2）综合分析：分别以李方在①处和②处时眼睛为起点做虚线表示李方的视线，视线一定要过科技馆楼最高点，然后一直延伸到学校，看李方视线的找落点落哪里，便可知李方在两处是否能看到红旗了。【详解】根据上面分析画图：根据图片可得：（1）李方走到位置①时，能看到学校的红旗；（2）李方走到位置②时，不能看见学校的红旗，因为红旗被科技馆挡住了。【点睛】此题考查的是三视图中观察的范围，解题的关键是感受分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域。29．4个或5个【分析】先根据从上面看到的形状用3个小正方体搭出符合要求的立体图形；再根据从正面看到的形状，得知至少应该在上面加1个小正方体，才能搭出符合要求的立体图形，所以至少需要4个小正方体。根据从正面看到的形状，知道还可能有1个小正方体被遮挡了，即5个小正方体也能搭成符合要求的立体图形。【详解】搭出的立体图形是、或，所以搭一个这样的立体图形，需要4个或5个小正方体。【点睛】此题考查了通过三视图确定几何体，同时培养了学生的观察能力和空间想象能力。