安徽省亳州市蒙城县汇贤中学2023-2024学年八年级上学期月考生物试卷（10月份）

这是一份安徽省亳州市蒙城县汇贤中学2023-2024学年八年级上学期月考生物试卷（10月份），共15页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
1．（2分）下列动物与其所属类群匹配错误的一项是（ ）
A．蜈蚣，蝗虫﹣节肢动物
B．华枝睾吸虫、绦虫﹣扁形动物
C．河蚌、蜗牛﹣软体动物
D．大鲵、扬子鳄﹣两栖动物
2．（2分）进行呼吸是生物的共同特征，下列能正确表示生物与其气体交换部位连线的（ ）
①蚯蚓﹣湿润体壁
②蝗虫﹣气管
③青蛙﹣鳃和皮肤
④家鸽﹣肺和气囊
A．①④B．①②C．②④D．①③
3．（2分）“结构与功能相适应”是重要的生物学观点。下列有关叙述错误的是（ ）
A．鱼类的身体呈梭形，有利于减小水的阻力
B．狼的犬齿较发达，与其食肉的食性相适应
C．家鸽体内的气囊可帮助其飞行时进行气体交换
D．蝗虫的体表有外骨骼，有利于防止体内水分蒸发
4．（2分）伸肘时，手臂上肱二头肌和肱三头肌的状态分别是（ ）
A．收缩，收缩B．收缩，舒张C．舒张，收缩D．舒张，舒张
5．（2分）人体的各种运动都是以一定的结构为基础。以下有关人体运动结构的叙述，正确的是（ ）
A．运动系统是由关节和肌肉组成
B．关节由关节头和关节窝组成
C．肌肉由中间的肌腱和两端的肌腹组成
D．肱二头肌是器官
6．（2分）雄帝企鹅在孵卵期间不食不动；狮子悄悄地接近猎物，然后快速出击捕捉猎更多优质支援请 嘉 威鑫 MXSJ663 物．雄帝企鹅和狮子的行为分别属于（ ）
A．先天性行为、先天性行为
B．先天性行为、学习行为
C．学习行为、学习行为
D．学习行为、先天性行为
7．（2分）动物的行为复杂多样，以下所列行为均属于学习行为的是（ ）
A．猫捉老鼠、鲟鱼洄游、黑猩猩钓取白蚁
B．狗辨主人、鹦鹉学舌、老马识途
C．蜘蛛结网、雄鸡报晓、婴儿吮吸奶水
D．蚂蚁搬家、大雁南飞、螳螂捕蝉
8．（2分）下列有关动物运动和行为的实验，叙述不正确的是（ ）
A．探究蚂蚁的行为实验中蚂蚁要来自同一个蚁穴
B．探究菜青虫取食行为的实验要用成虫
C．公鸡报晓是先天性行为
D．黑猩猩利用木箱取食高处的香蕉属于学习行为
9．（2分）动物群体间的联系需要通过信息交流，下列不属于信息交流的是（ ）
A．长尾猴遇到蛇时发出叫声提醒同伴
B．蜜蜂通过跳舞告知同伴蜜源的方位
C．蚂蚁根据同伴留下的气味找到食物
D．乌贼遇到敌害时迅速释放大量墨汁
10．（2分）生物防治有利于环境保护，下列属于生物防治的是（ ）
A．利用老鼠药消灭老鼠
B．用黏蝇纸捕捉苍蝇
C．利用杀虫剂杀死农田中的害虫
D．利用白僵菌防治松毛虫
二、非选择题：本题共4小题，共20分。
11．（5分）仔细观察如图中动物，回答下列问题：
（1）上述类群中属于脊椎动物的 。（填字母）
（2）B的体表有 ，可以起保护和支持作用，并能防止 。
（3）F后代的成活率较其他几种生物的高，主要是因为其具有 的特征。
（4）将以上动物按照高等到低等的顺序排列，正确的是 。
A.ABDCFE
B.ABCDEF
C.EFCDBA
D.FEDCBA
12．（5分）根据如图回答有关问题。
（1）做屈肘运动时我们的上肢如甲图所示，③处的骨骼肌受刺激会发生 ，进而会牵动骨围绕图乙 （写结构名称）活动，于是我们上肢相应的部位就会产生运动。脱臼是指[ ]从[ ]中脱落。
（2）由甲图到丙图的运动过程中，必须在 系统的支配下才能完成。
13．（5分）阅读资料。回答下列问题。
资料一：红嘴鸥被称为昆明的“荣誉市民”，已连续多年从西伯利亚飞抵昆明过冬，为昆明增添了一道美丽的风景。
小白鼠活动的区域一般限于隐蔽处，一旦进入空旷的地方就会设法寻找隐身处，表现出特殊的“寻墙行为”。将小白鼠放入迷宫中，终于找到出口，用大量小白鼠实验发现：有的小白鼠可以很快找到出口
（1）从行为的发生来说，红嘴鸥飞抵昆明过冬的迁徙行为和小白鼠的“寻墙”行为都属于 行为。
（2）实验表明小白鼠的学习能力存在个体差异，这是由 决定的。
资料二：动物在生命世界中，上演着精彩的表演，使我们的星球充满了生机与活力，诗人笔下也留下了它们的身影：“漠漠水田飞白鹫，阴阴夏木啭黄鹅”，听取蛙声一片”；“采得百花成蜜后；“三月闻黄鹂，幼妇悯蚕饥”，微风燕子斜”……
（3）某同学将资料中的动物分为两组，甲组：蜜蜂、家蚕；乙组：白鹭、黄鹂、鱼、蛙、燕子。它们的分类依据是体内是否具有 。
（4）小白鼠生殖发育的特点是 。
（5）白鹭、黄鹂和燕子都属于鸟类，请列举与其飞行生活相适应的生物形态结构特征 。
14．（5分）为了解蚂蚁是怎样进行通讯的，某生物小组做了如下探究实验，如图。
①将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成3个岛，岛向用两根等长的木条连接起来，这样蚂蚁只能通过由木条搭成的“桥”从一个岛到达其它的岛。
②先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛上什么都不放，在C岛上找到食物。
③小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换，结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛，而直接爬向A岛。
（1）如果你是该组成员，根据以上探究做出的假设时： 。
（2）蚂蚁群体内成员之间有明确的分工，由此判断蚂蚁是具有 行为的动物。
（3）蚂蚁属于节肢动物中的 。
（4）蚂蚁群体中的信息交流，在 等方面具有重要意义。
（5）若把一只蚂蚁的触角剪去，它还能去搬运食物吗？ 。
2023-2024学年安徽省亳州市蒙城县汇贤中学八年级（上）月考生物试卷（10月份）
参考答案与试题解析
一、选择题：本题共10个小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个选项符合题目要求。
1．（2分）下列动物与其所属类群匹配错误的一项是（ ）
A．蜈蚣，蝗虫﹣节肢动物
B．华枝睾吸虫、绦虫﹣扁形动物
C．河蚌、蜗牛﹣软体动物
D．大鲵、扬子鳄﹣两栖动物
【答案】D
【分析】（1）节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，节肢动物包括昆虫纲、多足纲、蛛形纲、甲壳纲。
（2）扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，有口无肛门。如涡虫。
（3）软体动物：它们身体柔软，具外套膜，身体外面有贝壳。如乌贼、河蚌。
（4）两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸。常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
【解答】解：A、蜈蚣，并且分部，正确；
B、华枝睾吸虫、左右对称，正确；
C、河蚌，具外套膜，属于软体动物；
D、大鲵属于两栖动物，错误。
故选：D。
【点评】掌握不同动物的特征和代表动物是正确解答本题的关键。
2．（2分）进行呼吸是生物的共同特征，下列能正确表示生物与其气体交换部位连线的（ ）
①蚯蚓﹣湿润体壁
②蝗虫﹣气管
③青蛙﹣鳃和皮肤
④家鸽﹣肺和气囊
A．①④B．①②C．②④D．①③
【答案】B
【分析】不同动物的生活环境不同，其呼吸器官不同。
【解答】解：①蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸的，正确；
②蝗虫属于节肢动物中的昆虫类，用气管呼吸；
③青蛙属于两栖动物，用肺和皮肤呼吸；
④家鸽属于鸟类，用肺呼吸，气囊只储存空气。错误。
故选：B。
【点评】解答此题的关键是熟练掌握不同动物的呼吸器官，这部分在考试中经常出现，注意理解和掌握．
3．（2分）“结构与功能相适应”是重要的生物学观点。下列有关叙述错误的是（ ）
A．鱼类的身体呈梭形，有利于减小水的阻力
B．狼的犬齿较发达，与其食肉的食性相适应
C．家鸽体内的气囊可帮助其飞行时进行气体交换
D．蝗虫的体表有外骨骼，有利于防止体内水分蒸发
【答案】C
【分析】动物都有与各自生活环境和习性相适应的形态结构特征，动物的形态结构和生活方式与生活环境相适应的。
【解答】解：A．鱼类的头部和尾部较尖，身体侧扁，体表覆盖着大量的鳞片，比较粘滑，适于在水中生活。
B．狼是肉食性动物，牙齿分为门齿；门齿长在上下颌的中央部分，适于切断食物，适于撕裂实物，有宽阔的咀嚼面，B正确。
C．家鸽的体内有发达的气囊，与肺相通，鸟类的肺是气体交换的场所，气囊的功能是贮存空气，保证肺充分地进行气体交换，为飞行提供充足的氧气。
D．蝗虫的体表具有坚硬的外骨骼、防止体内水分的蒸发散失，D正确。
故选：C。
【点评】掌握各类生物与环境相适应的结构特点是解题的关键。
4．（2分）伸肘时，手臂上肱二头肌和肱三头肌的状态分别是（ ）
A．收缩，收缩B．收缩，舒张C．舒张，收缩D．舒张，舒张
【答案】C
【分析】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。
【解答】解：骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动。 屈肘时，肱三头肌舒张，肱三头肌收缩，可见C正确。
故选：C。
【点评】在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用。
5．（2分）人体的各种运动都是以一定的结构为基础。以下有关人体运动结构的叙述，正确的是（ ）
A．运动系统是由关节和肌肉组成
B．关节由关节头和关节窝组成
C．肌肉由中间的肌腱和两端的肌腹组成
D．肱二头肌是器官
【答案】D
【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
【解答】解：A、人的运动系统由骨骼和骨骼肌肉组成，说法不正确。
B、关节面 包括关节头和关节窝。
C、肌肉由中间的肌腹和两端的肌腱组成的。
D、肱二头肌由肌腱和肌腹组成，属于器官。
故选：D。
【点评】明确运动系统的组成及运动中骨、关节、骨骼肌的协调配合是解题的关键。
6．（2分）雄帝企鹅在孵卵期间不食不动；狮子悄悄地接近猎物，然后快速出击捕捉猎物．雄帝企鹅和狮子的行为分别属于（ ）
A．先天性行为、先天性行为
B．先天性行为、学习行为
C．学习行为、学习行为
D．学习行为、先天性行为
【答案】B
【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．
（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．
【解答】解：雄帝企鹅的行为属于繁殖行为，是生来就有的，属于先天性行为，属于学习行为。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点．
7．（2分）动物的行为复杂多样，以下所列行为均属于学习行为的是（ ）
A．猫捉老鼠、鲟鱼洄游、黑猩猩钓取白蚁
B．狗辨主人、鹦鹉学舌、老马识途
C．蜘蛛结网、雄鸡报晓、婴儿吮吸奶水
D．蚂蚁搬家、大雁南飞、螳螂捕蝉
【答案】B
【分析】1．学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如鹦鹉学舌、海豹表演、小狗钻火圈等。
2，先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，又称为本能，如蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、亲鸟育雏等。
【解答】解：A、猫捉老鼠、黑猩猩钓取白蚁都是动物生来就有的，属于先天性行为。
B、狗辨主人、老马识途是动物在遗传因素的基础上，由生活经验和学习而获得的行为，B正确。
C、蜘蛛结网、婴儿吮吸奶水都属于先天性行为。
D、蚂蚁搬家、螳螂捕蝉都属于先天性行为。
故选：B。
【点评】明确先天性行为和学习行为的区别即能正确答题。
8．（2分）下列有关动物运动和行为的实验，叙述不正确的是（ ）
A．探究蚂蚁的行为实验中蚂蚁要来自同一个蚁穴
B．探究菜青虫取食行为的实验要用成虫
C．公鸡报晓是先天性行为
D．黑猩猩利用木箱取食高处的香蕉属于学习行为
【答案】B
【分析】动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为。动物的行为常表现为各种各样的运动，动物的运动依赖于一定的身体结构，如高等动物的运动系统。
动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，由体内的遗传物质决定的，是动物的一种本能，属于先天性行为；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。
【解答】解：A、在研究一种条件对研究对象的影响时，其它条件都相同的实验。对照实验要求单一变量原则，A正确。
B、本实验应该从卵开始进行隔离饲养，还是后天习得的行为，B错误。
C、公鸡报晓，由遗传物质决定的行为，C正确。
D、有经验的黑猩猩把木箱堆叠起来，属于学习行为。
故选：B。
【点评】关键是掌握先天性行为和学习行为的特征。
9．（2分）动物群体间的联系需要通过信息交流，下列不属于信息交流的是（ ）
A．长尾猴遇到蛇时发出叫声提醒同伴
B．蜜蜂通过跳舞告知同伴蜜源的方位
C．蚂蚁根据同伴留下的气味找到食物
D．乌贼遇到敌害时迅速释放大量墨汁
【答案】D
【分析】（1）动物之间的信息交流是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应。
（2）不同动物的信息交流方式是不同的，它们可以通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流。
【解答】解：A．长尾猴遇到蛇，属于用声音进行信息交流。
B．蜜蜂通过“舞蹈”指示蜜源所在方向，B不符合题意。
C．蚂蚁根据同伴留下的气味找到食物，C不符合题意。
D．乌贼遇到敌害时迅速释放大量墨汁，不是属于动作传递信息。
故选：D。
【点评】解答此题要掌握动物信息交流的方式。
10．（2分）生物防治有利于环境保护，下列属于生物防治的是（ ）
A．利用老鼠药消灭老鼠
B．用黏蝇纸捕捉苍蝇
C．利用杀虫剂杀死农田中的害虫
D．利用白僵菌防治松毛虫
【答案】D
【分析】生物防治是指利用生物来防治病虫害。常用的生物防治有以菌治虫、以虫治虫、以鸟治虫三大类。
【解答】解：生物防治就是利用生物来防治病虫害。大致可以分为以菌治虫、以鸟治虫三大类。它利用了生物物种间的相互关系。它的最大优点是不污染环境，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的；利用老鼠药消灭老鼠、利用杀虫剂杀死农田中的害虫不属于生物防治。
故选：D。
【点评】熟记掌握生物防治的概念以及方法特点是解题的关键。
二、非选择题：本题共4小题，共20分。
11．（5分）仔细观察如图中动物，回答下列问题：
（1）上述类群中属于脊椎动物的 CDEF 。（填字母）
（2）B的体表有 外骨骼 ，可以起保护和支持作用，并能防止 体内水分的蒸发 。
（3）F后代的成活率较其他几种生物的高，主要是因为其具有 胎生哺乳 的特征。
（4）将以上动物按照高等到低等的顺序排列，正确的是 D 。
A.ABDCFE
B.ABCDEF
C.EFCDBA
D.FEDCBA
【答案】（1）CDEF。
（2）外骨骼；体内水分的蒸发。
（3）胎生哺乳。
（4）D。
【分析】观图可知：A蚯蚓属于环节动物、B螃蟹属于节肢动物、C青蛙属于两栖动物、D蜥蜴属于爬行动物、E家鸽属于鸟类、F家兔属于哺乳动物。
【解答】解：（1）根据动物的体内有无脊柱，分为脊椎动物和无脊椎动物，属于无脊椎动物，C、D、E，属于脊椎动物。
（2）B螃蟹属于节肢动物，体表有外骨骼，并能防止体内水分的蒸发。
（3）F家兔属于哺乳动物，其特有的生殖发育特点是胎生哺乳。
（4）动物进化的历程是由无脊椎动物→脊椎动物的，无脊椎动物的进化历程：原始单细胞动物→原始腔肠动物→原始扁形动物→原始线形动物→原始环节动物→原始软体动物→原始节肢动物。A蚯蚓属于环节动物，C青蛙属于两栖动物，E家鸽属于鸟类。因此按照由高等到低等的进化顺序排列是FEDCBA。
故答案为：
（1）CDEF。
（2）外骨骼；体内水分的蒸发。
（3）胎生哺乳。
（4）D。
【点评】掌握各类动物的主要特征是解题的关键。
12．（5分）根据如图回答有关问题。
（1）做屈肘运动时我们的上肢如甲图所示，③处的骨骼肌受刺激会发生 收缩 ，进而会牵动骨围绕图乙 关节 （写结构名称）活动，于是我们上肢相应的部位就会产生运动。脱臼是指[ ⑥ ]从[ ⑦ ]中脱落。
（2）由甲图到丙图的运动过程中，必须在 神经 系统的支配下才能完成。
【答案】（1）收缩；关节；⑥；⑦；
（2）神经。
【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，其他系统的辅助，由骨、骨骼肌、关节的共同参与，两组肌肉的协调作用，才能完成。图中①肌腱，②肌腹，③肱二头肌，④肱骨，⑤肘关节，⑥关节头，⑦关节窝，⑧关节囊，⑨关节腔，⑩关节软骨，⑪肱三头肌。
【解答】解：（1）屈肘动作的产生是由于③肱二头肌受刺激发生收缩，肱三头肌舒张。脱臼是指⑥关节头从⑦关节窝中滑脱出来。
（2）由甲图到丙图的运动过程中，必须在神经系统的支配下才能完成。
故答案为：（1）收缩；关节；⑥；⑦；
（2）神经。
【点评】熟记骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生及其之间关系。
13．（5分）阅读资料。回答下列问题。
资料一：红嘴鸥被称为昆明的“荣誉市民”，已连续多年从西伯利亚飞抵昆明过冬，为昆明增添了一道美丽的风景。
小白鼠活动的区域一般限于隐蔽处，一旦进入空旷的地方就会设法寻找隐身处，表现出特殊的“寻墙行为”。将小白鼠放入迷宫中，终于找到出口，用大量小白鼠实验发现：有的小白鼠可以很快找到出口
（1）从行为的发生来说，红嘴鸥飞抵昆明过冬的迁徙行为和小白鼠的“寻墙”行为都属于 先天性 行为。
（2）实验表明小白鼠的学习能力存在个体差异，这是由 遗传物质 决定的。
资料二：动物在生命世界中，上演着精彩的表演，使我们的星球充满了生机与活力，诗人笔下也留下了它们的身影：“漠漠水田飞白鹫，阴阴夏木啭黄鹅”，听取蛙声一片”；“采得百花成蜜后；“三月闻黄鹂，幼妇悯蚕饥”，微风燕子斜”……
（3）某同学将资料中的动物分为两组，甲组：蜜蜂、家蚕；乙组：白鹭、黄鹂、鱼、蛙、燕子。它们的分类依据是体内是否具有 脊柱 。
（4）小白鼠生殖发育的特点是 胎生哺乳 。
（5）白鹭、黄鹂和燕子都属于鸟类，请列举与其飞行生活相适应的生物形态结构特征 身体呈流线型；前肢变成翼 。
【答案】（1）先天性。
（2）遗传物质。
（3）脊柱。
（4）胎生哺乳。
（5）身体呈流线型；前肢变成翼。
【分析】（1）动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。
（2）动物的分类除了比较动物的外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱。
（3）多数鸟类飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。
【解答】解：（1）动物的行为按照获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为；此题中红嘴鸥飞抵昆明过冬的迁徙行为，它是动物生来就有的。
（2）通过小白鼠走迷宫的实验可知，小白鼠的学习能力存在个体差异，通过环境因素的作用。
（3）由资料通过分析可知，甲组：蜜蜂；乙组：白鹭、鱼、蛙、燕子。
（4）小白鼠属于哺乳动物，生殖发育方式是胎生哺乳。
（5）鸟类会飞行，其结构特征总是与其生活相适应的，有大型的正羽，适于飞行，可以减少飞行时的阻力，辅助肺完成双重呼吸；有的骨中空，直肠很短；胸肌发达。
故答案为：
（1）先天性。
（2）遗传物质。
（3）脊柱。
（4）胎生哺乳。
（5）身体呈流线型；前肢变成翼。
【点评】此题涉及的知识面较广，关键是理解动物的行为，动物的分类，鸟类和两栖类的特征，需要我们熟练掌握相关的基础知识，只有基础扎实，才能灵活答题。
14．（5分）为了解蚂蚁是怎样进行通讯的，某生物小组做了如下探究实验，如图。
①将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成3个岛，岛向用两根等长的木条连接起来，这样蚂蚁只能通过由木条搭成的“桥”从一个岛到达其它的岛。
②先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛上什么都不放，在C岛上找到食物。
③小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换，结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛，而直接爬向A岛。
（1）如果你是该组成员，根据以上探究做出的假设时： 蚂蚁通过气味进行通讯 。
（2）蚂蚁群体内成员之间有明确的分工，由此判断蚂蚁是具有 社会 行为的动物。
（3）蚂蚁属于节肢动物中的 昆虫 。
（4）蚂蚁群体中的信息交流，在 集体觅食、御敌和繁衍后代 等方面具有重要意义。
（5）若把一只蚂蚁的触角剪去，它还能去搬运食物吗？ 不能 。
【答案】（1）蚂蚁通过气味进行通讯；
（2）社会；
（3）昆虫；
（4）集体觅食、御敌和繁衍后代；
（5）不能。
【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
【解答】解：（1）据材料做出的假设是：蚂蚁通过气味进行通讯。根据实验结果③小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换，而直接爬向A岛。
（2）社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为。蚂蚁群体内成员之间有明确的分工。
（3）蚂蚁身体表面有坚硬的外骨骼，属于昆虫。
（4）蚂蚁群体中的信息交流，有利于集体觅食。
（5）蚂蚁的触角有触觉和嗅觉作用，与把蚂蚁的触角剪掉。
故答案为：（1）蚂蚁通过气味进行通讯；
（2）社会；
（3）昆虫；
（4）集体觅食、御敌和繁衍后代；
（5）不能。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握科学研究的基本环节。