广东省佛山市大沥镇2023-2024学年七年级上学期期中考考试语文试题

这是一份广东省佛山市大沥镇2023-2024学年七年级上学期期中考考试语文试题，共7页。试卷主要包含了考生务必保持答题卡的整洁，下列对病句的修改正确的一项是，语言运用题，解释下列加点词在句子中的意思等内容，欢迎下载使用。

本试卷共 7 页，19 小题，满分 120 分。考试时间 120 分钟。 注意事项：
1.答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、考场 号、座位号。用 2B 铅笔把对应该号码的标号涂黑。
2.选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。
3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指区域内相应位 置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按 以上要求作答的答案无效。
4.考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，只收答题卡。
一、积累与基础（29 分）
1.根据课文默写古诗文。（共 10 分。答对一空得 1 分，满分不超过 10 分）
（1） □□□□□□ , 小桥流水人家，古道西风瘦马。（《天净沙·秋思》）
（2）《观沧海》中通过浪漫的想象和大胆的夸张，突出大海蕴含深广、吞吐万
物的壮阔的诗句是： □□□□ , □□□□; □□□□ , □□□□。
（3）《次北固山下》中表达诗人思乡之情的诗句是：□□□□□ , □□□□□。
（4） □□□□□□□ , 崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）
（5）回乐烽前沙似雪， □□□□□□□ 。（李益《夜上受降城闻笛》）
（6）《论语》中阐述学习与思考辩证关系的句子是： □□□□□□ , □□□□
□□。
（7） 自古以来，“月 ”是人们寄情抒怀的对象。请将李白《峨眉山月歌》中适 合填入下面对联的诗句写在横线上。
上联：蜀道溪云千里暮。下联： □□□□□□□。
2.默写古诗时，小语发现古人很喜欢以“月 ”抒发自己的心情，如李白的“我寄 愁心与明月 ”，李益的“受降城外月如霜 ”。请你根据诗歌内容和下面的知识卡
片，分别解释这两句诗里作者以“月 ”抒发了什么情感。（2 分）
阅读下面的文字，完成 3-5 题。（7 分）
今年的秋天来得有点晚，寒露之后，才感到丝丝凉意。桂花已zhù xù( ) 了太多热情，金黄色的花朵伴着甜甜的香气在浓浓的绿叶中绽放，秋意就在这淡
淡的芳香中 yùn niàng（ ）。
再次迈入秋景，大自然瞬间 ，她已静悄悄地换了一身装扮，染上秋 色的枫叶，温柔的秋阳，金黄色的麦浪， 的山花，一步一景，全都 着 秋意的生机 。乡村的秋天真美!群山包围的村庄，远离了 rén sh ēng dǐng fèi
( ) , 藏着漫画般的童话。这些景象从不同角度展现了乡村秋天，真
是理想的一个境界！
3.根据拼音写出相应的词语。 (3 分）
（1）zhù xù( ) （2）yùn niàng（ ）（3）rén shēng dǐng fèi( )
4.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）。（2 分）
A.耳目一新 浪漫 迸发 B.焕然一新 烂漫 焕发
C.耳目一新 烂漫 迸发 D.焕然一新 浪漫 焕发
5.下列对病句的修改正确的一项是（ ）（2 分）
A.这些景象从不同角度展现了乡村秋天的美丽，真是理想的一个境界! B.这些景象从不同角度体现了乡村秋天，真是一个理想的境界！
C.这些景象从不同角度体现了乡村秋天，真是理想的一个境界！
D.这些景象从不同角度展现了乡村秋天的美丽，真是一个理想的境界！ 6.语言运用题（10 分）
为引导同学们正确交友，七（1）班组织了一场《有朋自远方来》游园会活
动，请你参与策划并完成以下任务。
【任务一】：游园会要设计宣传标语，请你再补充两句构成排比句。（2 分）
例句：朋友是阳光，驱散心中的雾霾。
朋友是明灯， 。 朋友是春雨， 。
【任务二】：为吸引同学们的兴趣，“有朋自远方来 ”游园会需布置丰富的活动，
请你设计两个活动。（2 分）
示例：搜集交友名言警句
活动一： 活动二：
【任务三】：鲁迅童年也有许多重要的朋友，同学们阅读《朝花夕拾》时,围绕 “鲁迅和他的朋友圈 ”展开了讨论，并梳理出鲁迅的好友名单。请根据表格指引
完善以下内容。（4 分）
【任务四】：你想和鲁迅交朋友吗？读《朝花夕拾》里的文章,有时会读到一个 天真的“小鲁迅 ”,有时会读到一个深沉的“大鲁迅 ”。读完《朝花夕拾》，你
有怎样的发现？请结合具体篇目分享。（2 分）
示例：读《从百草园到三味书屋》，我看到一个在百草园无忧无虑地玩耍， 好奇“美女蛇 ”传说的鲁迅，是一个充满童真童趣的“小鲁迅 ”。
二、阅读（41 分）
（一）阅读下面的文字，完成 7-11 题。 (17 分）
【甲】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁， 门外戏。客问元方：“尊君在不？ ”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰： “非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。 日中不至，则
是无信；对子骂父，则是无礼。 ”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（《世说新语·陈太丘与友期行》）
7.解释下列加点词在句子中的意思。（3 分）
（1）太丘舍去（ ） （2）尊君在不（ ） （3）入门不顾 ( )
8.把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4 分）
（1）非人哉！与人期行，相委而去。
（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。
【乙】
魏文侯与虞人①期猎。是 日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮 酒乐，天又雨，公将焉之？ ”文侯曰吾与虞人期猎虽乐岂可不一会期哉？乃往， 身自罢之。魏于是乎始强。
（刘向《战国策》）
【注释】①虞人：管理山泽的小官。
9.下列各项中加点词语意思相同的一项是（ ）（3 分）
A.是 日/君与家君期日中 B.乃往/去后乃至
C.魏文侯与虞人期猎/陈太丘与友期行 D.今日饮酒乐/好之者不如乐之者
10.请用“/ ”给【乙】文中画曲线的句子断句。（3 分）
文 候 曰 吾 与 虞 人 期 猎 虽 乐 岂 可 不 一 会 期 哉
11.【甲】【乙】两文表现的共同主题是什么？读了【甲】【乙】两文后，你最
喜欢哪个主人公，请结合内容谈理由。（4 分）
（二）阅读下面的文字，完成 12-14 题。 (10 分）
秋之声
涂玉国
①“风吹一片叶，万物已惊秋。 ”一叶落，天下秋。秋天的天空分外明净悠 远，一行行高大的法国梧桐树站在这旷远的天空下，变得分外渺小寂寥，那枝头 上片片枯黄阔大的叶子，在寂寂的秋风中无力地翻卷着，发出春恋的“唰唰 ”“哗 哗 ”的回响，这回响似慢板轻歌，一声声地击在心上，让心一阵阵揪紧，顿生无 限惆怅。那黄叶落地的声音，更像无奈的叹息，拨动着内心的琴弦，有些萧瑟， 有些悲凉，有些落寞。
②秋雨凉，加衣裳。伴随秋风的是一场更比一场寒凉的秋雨，把夏日最后一 缕暑热赶到季节的深处。那纷纷飘落的细雨如雾如烟，落在褐黄的叶子上发出春 蚕食桑般的“沙沙 ”的声音。与春而不同的是，春天的雨温润、灵动，秋天的雨 冰凉、绵长，更易让人多愁善感，滋长纷乱的心事。偶尔，秋雨也有激烈的时候， 落在树叶上、落在大地上，发出“嗤嗤 ”“嘶嘶 ”的声音，伴随着急促的风，敲 在玻璃窗户上，发出“呯呯 ”“叮叮 ”的敲击声，这些声音尽管充满力度、富有 张力，但与夏天的猛烈声相比还是温婉、低沉了很多。听着这声音，仿佛坐在一 叶小舟上，随声音的波浪起起伏伏，充满了平平仄仄的韵律与诗意。
③秋天，更多的声音是热烈的，丰富的，多彩的，欢乐的，兴奋的。金黄的 稻浪，闹腾在秋风里，发出“哗啦啦 ”的喜悦声；火红的柿子，摇曳在枝头，发 出“噗噗 ”的会心微笑声；淡蓝色的长空上，白云高悬时行时止，发出小猫夜行
时若有若无的足音；橙色的柑橘，藏在深碧的叶中，宛如捉迷藏的孩子发出阵阵 调皮的“咯咯 ”脆甜声；红彤彤的枫叶，沉醉在秋日的温阳里，相互碰撞时发出 “喀喀 ”的金属声。听到这些七彩的声音，就会不知不觉地沉浸其中，慢慢地连 呼吸心跳都变得平缓起来，不知不觉地进入梦乡，开启一场盛大的梦幻之旅。
④秋天最动听的声音，是果实开裂的声音。秋日的暖阳下，金风吹动叶发出 “飒飒 ”的声音，像在演奏丰收之曲。黑色的绿豆荚、土黄色的豇豆荚，在阳光 下不断炸裂，发出“咔吧咔吧 ”的欢快声；芝麻梭子张开小口发出“嚓嚓 ”的轻 响；金黄的稻粒、黄亮亮的玉米发出“嗤嗤 ”的笑声……这些丰收的果实，在阳 光的抚摸下汇成了欢声笑语的河流，在村庄上空、在田野上空、在大地上空远远 地弥散开来，把秋天渲染得分外生动。一只长着大红冠子的大公鸡带着一群母鸡， 乘人不注意急急忙忙地溜到稻场里，发出欢欣的“咕咕 ”的呼叫声，它们一边低 头频频啄食，一边用锋利的爪子刨食钻出豆荚的肉虫。在不远处的棉花田里，棉 花轻裂声此起彼伏，露出满口洁白的牙齿；黄豆荚发出“啪啪 ”的脆响声，这些 声音交织在一起，合奏成秋天最丰满、最动听、最悦耳的声音。
⑤秋天果实开裂的声音，更像是丰收的锣鼓声，铿锵有力，激情四射。听到 这声音，劳碌奔忙的庄稼人开心地笑了，那爽朗开怀的笑声在晴空下四处回荡， 把村庄的里里外外都洗涤得格外喜庆、火红、热烈。这才是村庄最美好的模样， 这才是季节最美好的模样，这才是大地最美的模样，这才是天下最美好的模样。
12.下列关于文章内容的鉴赏分析，不正确的一项是（ ）。（3 分）
A.第一段中“风吹一片叶，万物已惊秋 ”引用古诗句，渲染了悲凉萧瑟的氛围，
烘托了作者惆怅、落寞的心情。
B.第二段作者把秋雨与其他季节的雨相比，写出了秋雨较春雨更冰凉、绵长， 更易让人多愁善感，滋长纷乱的心事；较夏雨更温婉、低沉，充满了韵律和
诗意。
C.第三段写秋天的声音丰富而热烈。作者既概括了大自然的七彩的声音，也描
述了果实开裂的声音。
D.从全文看，作者采用了先抑后扬的手法，先写秋天黄叶落地声勾勒起心中的 悲凉落寞，再生动地描绘了秋天动人而丰富的声音。
13.请从修辞的角度赏析文中画线句。（3 分）
这些丰收的果实，在阳光的抚摸下汇成了欢声笑语的河流，在村庄上空、在 田野上空、在大地上空远远地弥散开来，把秋天渲染得分外生动。
你认为这篇散文适合编入语文七年级上册第一单元吗？请从选材和主题的角 度说明理由。（4 分）
（三）阅读以下文章，完成第 15-18 题。 (14 分)
想起母亲就想哭
①小时候，不怎么看得起我的母亲。她的漂亮，当年没有察觉；她的贤惠， 更没有体会。只觉得她太糊涂，甚至可以说是愚蠢。再就是，嘴太笨。不说跟外 人说话了，就是跟我说话，也像是理短似的，嗫嗫嚅嚅，没个痛快的时候。晚年 她得了失语症，我一面心疼，一面又想，若她像我这样伶牙俐齿，什么病都可以 得，也不会得这么个病。
②我家有些特殊，父亲在外省工作，每年只有短短的十几天假期，平日，家 里是祖父祖母当家。母亲 15 岁嫁到我家，直到祖父母过世，一直是个小媳妇。 祖父也有工作，在镇上的百货公司，家里实际当家的是祖母。祖母是继室，只比 她大 10 岁，很严厉，说一不二，偶尔也会问我想吃什么，就让做顿什么，从来 不会问她。她呢，只有做饭的份儿。这也是让我看不起的一个原因。
③上小学时，学校要个什么费用，多是跟祖父要，有时祖父不在家，也会跟 母亲要。记得有次要买什么，三毛钱吧，我说五毛。母亲一面掏钱一面问：够吗？ 那一刻，一面后悔没有多说些，一面又暗暗埋怨母亲太糊涂，这么个小把戏也识 不破。后来多次都是这样，不问别的，只说：够吗？
④大学毕业，迷上写作，有次在老家，要写篇散文，想写些小时候的事。便 问母亲，当年我那样骗她，她就没一点感觉吗？我希望她说，她是感觉到了的， 只是太爱我这个儿子，也就不点破。不料母亲瞪着那双美丽而略显痴愣的大眼， 反问我：你那么小，就骗你妈吗？弄得我一点情绪也没有，文章，只好不写了。
⑤上了中学离开家，每年只有假期才会回去。假期满了，临走的时候，不管 给带什么好吃食，叮嘱的话只有一句：学好，甭惹事！晋南话，“甭惹事 ”读音 如“ba ra si ”，听起来要多土有多土。这个时候，我常是脖子一拧，一脸的 不屑。心想，“听党的话，报效祖国 ”，这样的话你不会说，“听老师的话，好 好念书 ”，这样的话也不会说吗？
⑥直到我经历种种磨难，一事无成而身心疲惫，有时间回味自己大半生得失 的时候，才悟出母亲那“学好，甭惹事 ”的教诲，是多么的简要，多么的贤明。 “学好 ”等于指明了一条开阔而自律的前行之路，“甭惹事 ”等于避开了任何意 外的伤害，平安地成长。前有引导，后有护佑，怎么能成不了一个好人，成就一 番事业呢？淳朴而真挚的情感，是与神明相通的。可惜我只记住了前面两个字， 而忽略了后面三个字，就是前面两个字，也只理解为学习好，落得蹭蹬大半生而 无所作为。
⑦六十大几，母亲失语，每年我都要回去看望。她已说不成完整的话，只能 说几个简单的词。一见面，冲我笑笑，眼里就溢出了泪水，然后呜呜地叫着，低
头往我怀里撞。这个时候，我也忍不住流下泪来。她撞上几下，抬起头，仰起脸， 瞪着那双依然美丽却更显痴愣的大眼，撇撇嘴角，突兀地就是一句：好！明明该 是一句问话，说出来却是感叹，只有我能听出，这是她那句贤明的教诲的缩略， 说全了该是：你学好了吗？惹事了吗？这时我只有重重地说：妈，好着哩！她明 白了我的意思，点点头。我扶她在沙发上坐下，此后她一句话也不说，只是静静 地听我和父亲谈话。隔上一会儿，她指指厨房，示意父亲，该给我做饭了。
⑧想想自己这一生，妻子儿女都没什么对不起的地方，最最对不起的，该是 我那贤明而略显糊涂的母亲。
⑨如今我也老了，一想起母亲就想哭。
15.根据文章内容，补全下表中的情节或“我 ”对母亲的情感与态度。（3 分）
16.文中的母亲也像史铁生的母亲一样，反复叮咛孩子同一句话。请联系上下文，
谈谈对“学好，甭惹事 ”这句话的理解。（3 分）
17.细节最能展现人物的内心世界和性格形象，请你按要求品味下列句子的妙处。（4 分）
（1）这个时候，我常是脖子一拧，一脸的不屑。（从加点词语的角度赏析）
（2）一见面，冲我笑笑，眼里就溢出了泪水，然后呜呜地叫着，低头往我怀里 撞。（从描写手法的角度赏析）
18.文章中作者评价母亲是一个“贤明而略显糊涂的母亲 ”，你是否赞同作者的
观点？请结合文章内容说明理由。（4 分）
二、写作(50 分）
19.请以《这一瞬，你把我照亮》为题，写一篇记叙文。
要求：（1）字数不少于 500 字；（2）文中不得出现真实的姓名和校名。
知识卡片
中国传统文化中，月亮这一意象常常成为人们思想情感的载体，其意蕴 十分丰富。在很多咏月诗歌中，诗人将月融于内心思想情感中，并让月与内 心的思想情感相互照应，创造出许多优美的审美意境。由于作者心境不同， 月亮这一意象有多种不同的意蕴，如团圆、美好、思念、孤独、凄冷等等。
人物名号
人物特点
与朋友发生的故事
对好友的态度
藤野先生
治学严谨
①
怀念与敬意
范爱农
②
同乡会争执
同情与悼念
长妈妈
③
买《山海经》
④
情节
“我 ”对母亲的情感与态度
写母亲“嘴太笨 ”，在家里没有地位
①
②
“我 ”暗暗埋怨母亲的糊涂
③
“我 ”心疼母亲、心生愧疚