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2022-2023学年上海市清华中学八年级（下）期末语文试卷（五四学制）(含答案解析)
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这是一份2022-2023学年上海市清华中学八年级（下）期末语文试卷（五四学制）(含答案解析)，共14页。试卷主要包含了默写与运用，阅读下面选文，完成答题，名著阅读，“迈”指举脚向前，跨出步子等内容，欢迎下载使用。
(1) 曲径通幽处， ______ 。（《题破山寺后禅院》）
（2） ______ ，只有香如故。（《卜算子•咏梅》）
(2) 夜来城外一尺雪， ______ 。（《卖炭翁》）
（4） ______ ，落日故人情。（《送友人》）
(3) 老师想让同学们互相学习，可有些同学觉得为别人讲解知识时浪费时间。于是老师引用《虽有嘉肴》中“ ______ ， ______ ”这两句古训告诉他们，自我学习和教授他人都有助于更好地了解自己。
2.阅读下面选文，完成答题。
【甲】
北冥有鱼
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里， 抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
【乙】
湖之鱼
林子啜茗于湖滨之肆①，丛柳蔽窗，湖水皆黯碧如染，小鱼百数来会其下。
戏嚼豆脯②唾之，群鱼争喋③；然随喋随逝，继而存者，三四鱼焉。再唾之，坠缀葑草④之上，不食矣。始谓鱼之逝者皆饱也。寻丈之外，水纹攒动，争喋他物如故。
余方悟：钓者将下钩，必先投食以引之。鱼图食而并吞钩。久乃知，凡下食者皆将有钩矣。然则名利之薮⑤，独无钩乎？不及其盛⑥下食之时而去之，其能脱钩而逝者几何也？
（选自《畏庐文集》）
【注释】①林子：林纾（shū）自称，中国近代文学家、翻译家。肆：店铺。②豆脯：豆豉之类佐餐小食品。③争喋：成群的鱼儿吃东西。喋：口开合。④葑（fēng）草：水生植物。⑤薮（sǒu）：原指水少而草木茂盛的湖泽。后比喻人或东西聚集的地方。⑥盛：多，频频。
(1) 甲文的作者是 ______ 时期的道家学派代表人物 ______ （人名）。
(2) 下列句子中加点词意思相同的一项是 ______
(3) 用现代汉语翻译下面句子。
化而为鸟，其名为鹏。
(4) 依据选文回答问题。
①甲文中划线句刻画了大鹏 ______ 、 ______ 的形象。
②乙文作者由观看群鱼 ______ 的情景，联想到人世间 ______ 的人（填四字词），告诫人们要 ______ 。
3.阅读下面选文，完成答题。
找到自己的“燃”点
①什么是“燃”？雄浑激越的音乐、紧张刺激的赛事、精彩纷呈的电影、震撼人心的救灾现场……都会令人达到热血沸腾、激情澎湃的状态，这种状态我们称之为“燃”。
②近年来，人们欣赏“燃”，点赞“燃”，甚至让“燃”成为了流行词， _______因为“燃”代表着一种昂扬向上的状态，_______因为在追求“燃”的过程中，人们会始终保持着一种充满阳光的精气神。如果说，一个人就是一种能源，人的一生就是燃烧的过程，那么找到自己的“燃”点，点燃内心的火焰，就能让自身的能量充分地释放，最大化地实现人生价值。因此，我们要找到自己的“燃”点，让人生真正地“燃”起来。
③如果心不想走，脚就不会出发。状态能否“燃”起来，取决于心灵的温度。生活中常见这样一些“燃”不起来的人： 他们鼓吹“平淡是福”来掩盖自己的不思选取；他们自诩“无欲无求”来遮掩自己的得过且过；他们宣扬“佛系人生”来淡化自己的意志消沉。种种颓靡状态，皆因心态消极、意志消沉，说到底，他们就是缺乏一颗向上的心。恩格斯说过，“有理想的人，生活总是火热的。”找到自己的“燃”点，明确人生的方向，才会有“燃”起来的生活。“燃”点，就是一颗积极向上的心。
④站稳自己的位置，扛起自身的责任，即使再平凡的个体，也有“燃”起来的可能。川航“英雄机长”刘传健，在飞机驾驶舱的挡风玻璃高空爆裂的危急关头，果断应对，平安将飞机降落，确保了飞机上旅客的生命安全，完成一次堪称史诗级的备降。“当代愚公”黄大发只是一名普通村支书，却立志“让乡亲们过上好日子”，历时 36年，终于带领村民修成了一条绕三重大山、穿三道绝壁的万米水渠。他们都是平凡的个体，在自己平凡的岗位上找到自己的“燃”点，在尽职尽责的同时，也收获了世人的尊敬。
⑤“燃”起来的人生并不必然意味着鲜花和掌声。相反，还可能伴随着痛苦、辛劳和付出。曾有一部记录真实创业故事的电影《燃点》。影片中，创业者们向着自己的目标奋力进发，有的忙到抽不出时间见家人，有的每天睡眠时间少得可怜，有的事业坠入低谷……尽管充满痛苦、迷茫、徘徊，但他们都有着自己的“燃”点，有着为梦想不懈打拼的激情。一个人要想活成自己理想的样子，不正需要这样不懈奋斗的精神吗？
⑥哲人有言，“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”让我们找到自己的“燃”点，始终保持昂扬向上的精神状态，热烈地“燃”起来吧！
(1) 在第②段括号内填入关联词，恰当的一项是 ______
A.虽然……但
B.不仅……还
C.只有……才
D.无论……都
(2) 阅读全文，根据提示填空，完成对本文论证思路的梳理。其中④⑤两段的观点，请仿造例句形式，分别概括。
提出论点：
A ______
第①段：“燃”的内涵
第②段：“燃”对人生的意义
展开论述：
第③段：“燃”点，就是一颗积极向上的心。
第④段：B ______
第⑤段：C ______
总结号召：
第⑥段：“燃”起来吧，不要辜负生命
(3) 说说第③段画线句的表达作用。
(4) “木心作品《云雀叫了一整天》中写到：生活的最佳状态是冷冷清清地风风火火。”这个材料适合放在文章中的哪一段？请说明理由。
放到 ______ 段。（填序号）
理由： ______
4.阅读下面选文，完成答题。
西溪的晴雨
郁达夫
①西北风未起，蟹也不曾肥，我原晓得芦花总还没有白，前两星期，源宁来看了西湖，说他倒觉得有点失望，因为湖光山色，太整齐，太小巧，不够味儿。他开来的一张节目上，原有西溪的一项；恰巧第二天又下了微雨，秋原和我就主张微雨里下西溪，好教源宁去尝一尝这西湖近旁的野趣。
②天色是阴阴漠漠的一层，湿风吹来，有点儿冷，也有点儿香，香的是野草花的气息。车过方井旁边，自然又下车来，去看了一下那座天主圣教修士们的古墓。从墓门望进去，只是黑沉沉、冷冰冰的一个大洞，什么也看不见，鼻子里却闻吸到了一种霉灰的阴气。
③把鼻子掀了两掀，耸了一耸肩膀，大家都说，可惜忘记了带电筒，但下意识里，自然也有一种恐怖、不安和畏缩的心意，在那里作怪，直到了花坞的溪旁，走进窗明几净的静莲庵堂去坐下，喝了两碗清茶，这一些压抑，方才洗涤了个干干净净。
④游西溪，本来是以松木场下船，带了酒盒行厨，慢慢儿地向西摇去为正宗。像我们那么高坐了汽车，飞鸣而过古荡、东岳，一个钟头要走百来里路的旅客，终于是难解的俗物。但是俗物也有俗益。你若坐在汽车座里，引颈而向西向北一望，直到湖州，只见一派空明，遥盖在淡绿成阴的斜平海上；这中间不见水，不见山，当然也不见人，只是渺渺茫茫，青青绿绿，远无岸，近也无田园村落的一个大斜坡，过秦亭山后，—直到留下为止的那一条沿山大道上的景色，好处就在这里，尤其是当微雨朦胧，江南草长的春或秋的半中间。
⑤从留下下船，回环曲折，一路向西向北，只在芦花浅水里打圈圈；圆桥茅舍，桑树蓼花，是本地的风光，还不足道； 最古怪的，是剩在背后的一带湖上的青山，不知不觉，忽而又会得移上你的面前来，和你点一点头，又匆匆的别了。
⑥摇船的少女，也总好算是西溪的一景；一个站在船尾把摇橹，一个坐在船头上使桨，身体一伸一俯，一往一来，和橹声的咿呀，水波的起落，凑合成一大又圆又曲的进行软调；游人到此，自然会想起瘦西湖边，竹西歌吹的闲情，而源宁昨天在漪园月下老人祠里求得的那枝灵签，仿佛是完全地应了，签诗的文字，是《鄌风•桑中》章末后的三句，叫做“期我乎桑中，要我乎上宫，送我乎淇之上矣”。
⑦此后便到了交芦庵，上了弹指楼，因为是在雨里，带水拖泥，终于也感不到什么的大趣，但这一天傍晚回来，在湖滨酒楼上放谈之下，源宁却一本正经地说：“今天的西溪，却比昨日的西湖，要好三倍。”
⑧前天星期日，日暖风和，并且在报上也曾看到了芦花怒放的消息；午后日斜，老龙夫妇，又来约去西溪，去的时候，太晚了一点，所以只在秋雪庵的弹指楼上，消磨了几时。一片斜阳，反照在芦花浅渚的高头，花也并未怒放，树叶也不曾凋落，原不见秋，更不见雪，只是一味的晴明浩荡，飘飘然，浑浑然，贯穿了我们的肠腑。老僧无相，烧了面，泡了茶，更送来了酒、末后还拿出了纸和墨，我们看看日影下的北高峰，看看庵旁边的芦花荡，就问无相，花要几时才能全白？老僧操着缓慢的楚国口音，微笑着说：“总要到阴历十月的中间；若有月亮，更为出色。”说后，还提出了一个交换的条件，要我们到那时候，再去一玩，他当预备些精馔相待，聊当作润笔，可是今天的字，却非写不可。老龙写了“一剑横飞破六合，万家憔悴哭三吴”的十四个字，我也附和着抄了一副不知在哪里见过的联语：“春梦有时来枕畔，夕阳依旧上帘钩。”
⑨喝得酒醉醺醺，走下楼来，小河里起了晚烟，船中间满载了黑暗，龙妇又逸兴遄飞，不知上那里去摸出了一枝洞箫来吹着。“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕”，倒真有点像是七月既望，和东坡在赤壁的夜游。
一九三五年十月二十二日
(1) 第④段加点词“俗益”在文中具体指 ______ 。
(2) 阅读文章，完成下面的表格，理清文章脉络。
(3) 赏析第⑤段画线句的表达作用。
最古怪的，是剩在背后的一带湖上的青山，不知不觉，忽而又会得移上你的面前来，和你点一点头，又匆匆的别了。
(4) 小张和小赵就这篇游记的构思展开热烈讨论，请根据语境补全他们的对话。
小张：本文只要写西溪的晴天景色和雨天景色就可以了，第一段写西湖景色不是离题了吗？我认为去掉该部分，文章主体——西溪的晴雨更突出。
小赵：不，我认为该保留， ______
(5) 下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是 ______
A.作者以感情为线索，以游踪为顺序，把一幅幅画面组合成富于变化的山水画卷。
B.本文记叙了两次赏游西溪的经过，第一次以写景为主，第二次则侧重写人记事。
C.文章结尾写龙妇吹洞箫像东坡在赤壁夜游，是作者酒后有意对朋友的一种吹捧。
D.这篇游记很“散”，全文不拘形式，节奏舒缓，韵味散淡，格调清隽而有趣味。
5.名著阅读。
(1) 下面是田路同学所做的整本书的读书卡片，请你从①到⑧找出表述有误的两处，并在相对应的横线处加以订正。
①第一处错误（填写序号）： ______ 订正： ______
②第二处错误（填写序号）： ______ 订正： ______
(2) 下图是小玲看了《钢铁是怎样炼成的》后，以保尔的成长经历做的笔记，你觉得小玲的笔记做得好吗？请结合做读书笔记的方法，阐述理由。
6.“迈”指举脚向前，跨出步子。回首过往，你会发现许多看似寻常的一步，却发挥着重要的作用：险境中，谨慎迈出这一步，可能会让你化险为夷；困境中，勇敢迈出这一步，可能会让你突破瓶颈；迷茫中，坚定地迈出这一步，可能会让你明确方向……
请以“迈出这一步，很重要”为标题，写一篇 600字左右的记叙文。文中不得出现真实的校名、人名及个人信息。
答案和解析
1.【答案】【小题1】禅房花木深,零落成泥碾作尘
【小题2】晓驾炭车辗冰辙,浮云游子意
【小题3】学然后知不足,教然后知困
【解析】答案：
（1）禅房花木深（注意“禅”的书写）
（2）零落成泥碾作尘（注意“碾”的书写）
（3）晓驾炭车辗冰辙
（4）浮云游子意
（5）学然后知不足 教然后知困
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
2.【答案】【小题1】战国,庄子
【小题2】D
【小题3】略
【小题4】志存高远,善借长风,争喋湖上、图食吞钩,追名逐利,拒绝诱惑（淡泊名利）
【解析】（1）本题考查学生对文学常识的识记能力。《北冥有鱼》的作者是庄子，他是战国时期道家学派的代表人物。
（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。A.食：吃/食物；
B.故：旧的，原来的/所以；
C.余：我/多；
D.去：离开/离开。
故选：D。
（3）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
重点词：为，成为；叫做。句意：鲲变化成为鸟，它的名字叫做鹏。
（4）①本题考查对文本的理解和分析能力。通读文本可知，画线句的意思是：它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风而离开。作者采用极其夸张的手法描写大鹏起飞的气势，刻画了大鹏志存高远、善借长风的形象特点。
②本题考查文章寓意（主旨）。由文中“然则名利之薮，独无钩乎？不及其盛下食之时而去之，其能脱钩而逝者几何也？”等内容可知，乙文作者由观看群鱼之争喋湖上、图食吞钩的情景，想到“那名利汇聚之所，难道没有另一种钓钩么？如果不趁着他人频频下食的时机而及时逃走，能够脱钩而远逸他方的又能有几个人呢？”，即联想到人世间追名逐利的人，意在告诫人们拒绝诱惑、淡泊名利。
答案：
（1）战国庄子
（2）D
（3）鲲变化成为鸟，它的名字叫做鹏。
（4）①志存高远 善借长风
②争喋湖上、图食吞钩追名逐利 拒绝诱惑（淡泊名利）
【参考译文】
【甲】北海有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲体积巨大，不知道有几千里。鲲变化成为鸟，它的名字叫做鹏。鹏的脊背，不知道有几千里。当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就好像悬挂在天空中的云。这只鹏鸟啊，在海水运动的时候将要飞到南海去。南海是个天然形成的水池。《齐谐》是一本专门记载怪异事物的书。《齐谐》记载说：“大鹏迁徙到南海的时候，翅膀击水而行，激起的浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风而离开”。山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息相吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空中往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。
【乙】我坐在西湖边上的茶馆里喝茶，四垂的柳条遮蔽着窗口，一汪湖水深苍碧绿，犹如染过一般，百余条小鱼正汇聚在窗下的水面。
我将豆干嚼碎朝水面唾去，借以取乐。鱼儿纷纷争着抢食；然而一边争食一边又游开了，一直觅食而不走的，只不过三四条而已。再嚼食唾下，碎末沉入水底，落在葑草上，鱼也不再去吃它了。我起先以为鱼的离去是因为都吃饱了的缘故，可离窗口一丈左右的地方，水面泛起一圈圈涟漪，不住地晃动着，那些小鱼如先前一样，又在争食其他东西。
我才想明白：钓鱼的人在垂下鱼钩之际，必定先以鱼饵为引诱，鱼儿要想吃食，便同时吞下钓钩。时间久了，鱼儿便知道，凡是有饵食的地方多半有钓钩。然而，那名利汇聚之所，难道没有另一种钓钩么？如果不趁着他人频频下食的时机而及时逃走，能够脱钩而远逸他方的又能有几个人呢？
“故”的用法：
①而两狼之并驱如故（故：旧有的，原来的）
②桓侯故使人问之（故：特意）
③公问其故（故：原因，缘故）
④故余虽愚（故：所以，因此）
3.【答案】【小题1】B
【小题2】一个人只有点燃内心的火焰，才能让“燃”的状态恒久持续，进而进发源源不断的力量。,有理想的人能“燃”起来。,再苦、再累、再痛的人也能“燃”起来。
【小题3】略
【小题4】⑤,木心的话是说“燃”状态常常伴随着孤独、寂寞和坚守。这与第⑤段观点——“燃状态也并不必然意味着鲜花和掌声，相反，还可能伴随着苦、累、痛”相吻合。
【解析】（1）本题考查关联词语的运用。联系上下文可知，这里是表示递进关系，所以用“不仅……还”恰当。
故选：B。
（2）本题考查论证思路的梳理。从表格内容来看，其中部分内容已作出提示，所以根据表格中标注的段落序号，概括各段内容，再分析相关段落论证的中心即可。本文第①②段在分析“燃”的内涵与意义后，提出论点：一个人只有点燃内心的火焰，才能让“燃”的状态恒久持续，进而迸发源源不断的力量。接着第③段阐述“‘燃’点，就是一颗积极向上的心”，第④段结合“站稳自己的位置，扛起自身的责任，即使再平凡的个体，也有‘燃’起来的可能”概括内容：有理想的人能“燃”起来；根据第⑤段的首句，可知本段要阐述的是再苦、再累、再痛的人也能“燃”起来，原因在于他们有着为梦想不懈打拼的激情。
（3）本题考查理解句子作用。细读本段画线句可知，此句列举了曲解“平淡是福”、自以为“聪明绝顶”、自诩“无欲无求”、盲信“佛系人生”四种人的例子，这是举例论证。运用排比句，句式整齐，语气强烈。同时，四种人的例子是从反面论证的，有力地证明了作者的观点：状态能否“燃”起来，取决于心灵的温度。
（4）本题考查论据的运用。理解木心的话的关键是“冷冷清清”，指的是生活中的孤单寂寞，那些苦与责任，那些必须付出和担当的东西。与第⑤段的“还可能伴随着苦、累、痛，包含着责任、担当、付出”相契合，所以放在第⑤段最为合适。
答案：
（1）B
（2）A.一个人只有点燃内心的火焰，才能让“燃”的状态恒久持续，进而进发源源不断的力量。
B.有理想的人能“燃”起来。
C.再苦、再累、再痛的人也能“燃”起来。
（3）反面举例论证，举出曲解“平淡是福”、自以为“聪明绝顶”、自诩“无欲无求”、盲信“佛系人生”四种人的例子，从反面论证了：状态能否“燃”起来，取决于心灵的温度。句式整齐，语言有力。
（4）第⑤段。木心的话是说“燃”状态常常伴随着孤独、寂寞和坚守。这与第⑤段观点——“燃状态也并不必然意味着鲜花和掌声，相反，还可能伴随着苦、累、痛”相吻合。
本文首先由流行词引出“燃”的意义，进而引出论点：找到自己的“燃点”，进而才能迸发源源不断的力量；接着从两方面论证了如何让自己“燃”起来——取决于心灵的温度、扛起责任；然后补充论证了“燃状态”还可能伴随着苦、累、痛，包含着责任、担当、付出，避免思想上的误区；最后，由哲人的话，再次强调观点，号召人们“燃”起来。
论点（观点）一定要能统率材料，而论据材料一定要能证明论点。材料与观点必须统一。论据与论点是证明与被证明的关系，因此论据与论点之间应有内在联系、有契合点才行，否则就不能证明论点。
4.【答案】【小题1】坐汽车去西溪（游赏）。②一派空明，遥盖在淡绿成荫的斜平海上，满眼渺茫青绿；春秋时节，微雨之中，好景尽在沿山大道
【小题2】恐怖、不安和畏缩,在汽车座里,一片空明,称赏摇船少女
【小题3】略
【小题4】将西湖湖光山色的整齐小巧与西溪晴雨景色的变化多姿对比；更突出西溪景色的够味儿；使情感跌宕起伏，充满情趣；引出下文游览西溪的记叙。
【小题5】C
【解析】（1）本题考查对文章内容的理解。
根据“游西溪，本来是以松木场下船，带了酒盒行厨，慢慢儿地向西摇去为正宗。像我们那么高坐了汽车，飞鸣而过古荡、东岳，一个钟头要走百来里路的旅客“可知，游西溪本来应该坐船慢慢欣赏，而我们却是坐汽车去西溪（游赏）。根据“只见一派空明，遥盖在淡绿成阴的斜平海上”“一直到留下为止的那一条沿山大道上的景色，好处就在这里，尤其是当微雨朦胧，江南草长的春或秋的半中间”可知，坐汽车去西溪，不但可以看到一派空明，遥盖在淡绿成荫的斜平海上，满眼渺茫青绿的景象，而且春秋时节，微雨之中，好景尽在沿山大道。据此即可作答。
（2）本题考查文章的叙述顺序和情感。
作者游西溪，最先到的景点是古墓，感受到的是“恐怖、不安和畏缩”；结合“若坐在汽车座里，引颈而向西向北一望，直到湖州，只见一派空明，遥盖在淡绿成阴的斜平海上”句可知，在汽车座里，感受到“一片空明”；结合“摇船的少女，也总好算是西溪的一景；一个站在船尾把摇橹，一个坐在船头上使桨，身体一伸一俯，一往一来，和橹声的咿呀，水波的起落，凑合成一大又圆又曲的进行软调；游人到此，自然会想起瘦西湖边，竹西歌吹的闲情”句分析，下车后再上船游西溪，感到西溪的圆环和秀；在船上称赏摇船少女，体验到了一种难得歌吹勺闲情。
（3）本题考查赏析语句的能力。
根据“和你点一点头，又匆匆的别了”可知，这句话运用拟人手法，将青山人格化；“忽而移上你的面前”“又多匆的别了“生动形象地描写出青山突然出现又快速消失的景象；这句话从侧面表现了游船之轻快，风景之宜人，心情之愉悦。
（4）本题考查对文章构思的理解。
根据“源宁来看了西湖，说他倒觉得有点失望”“好教源宁去尝一尝这西湖近旁的野趣”可知，文章第一段写西湖是一个引子，引出下文游西溪的原因；写西湖“太整齐，太小巧，不够味儿”是为了衬托出后文西溪晴雨景色的变化多姿，更能突出体现西溪的景色之美；也为突出一行人游西溪时情感的跌宕起伏作了铺垫。
（5）本题考查内容的理解。
ABD.正确。
C.有误，结合原文“不知上那里去摸出了一枝洞箫来吹着。倒真有点像……”内容来看，“是作者酒后有意对朋友的一种吹捧”表述错误，于文无据。
故选：C。
答案：
（1）①坐汽车去西溪（游赏）。②一派空明，遥盖在淡绿成荫的斜平海上，满眼渺茫青绿；春秋时节，微雨之中，好景尽在沿山大道。
（2）①恐怖、不安和畏缩②一片空明③在汽车座里④称赏摇船少女
（3）运用拟人手法，将青山人格化；生动形象地描写出青山突然出现又快速消失的景象；表现游船之
轻快，风景之宜人，心情之愉悦。
（4）将西湖湖光山色的整齐小巧与西溪晴雨景色的变化多姿对比；更突出西溪景色的够味儿；使情感跌宕起伏，充满情趣；引出下文游览西溪的记叙。
（5）C
这是一篇游记。作者按游踪顺序，写了西溪的景物、自己游玩的乐趣和感受。本文虽说是题为西溪的晴
雨，但正面描绘西溪晴雨时的景色并不多，相反地倒是围绕着这两次游览时的人物写得较为生动，如友人源宁、秋雪庵的老僧、龙夫人等，这些人都有着浓厚的文人气息，增添了文章的文学底蕴，更增强了文章的艺术感染力，使人读来感受到一种美的享受。
理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，只有掌握了文意的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
5.【答案】【小题1】②,奥斯特洛夫斯基,⑧,批注、摘抄和笔记
【小题2】略
【解析】（1）本题考查对名著内容及读书笔记的把握。
①《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，②错误。
②小玲所做的整本书的读书卡片，运用了批注、摘抄和笔记的方法，⑧错误。
（2）本题考查对读书方法的把握。小玲的画图表的方法，对人物的成长过程记录的眉目清晰，一目了然，把保尔在每一个重要的时间节点上发生的事件用折线连接起来，直观形象地展现了保尔饱经磨难、起伏曲折的一生。据此作答，意对即可。
答案：
（1）②奥斯特洛夫斯基；⑧批注、摘抄和笔记
（2）示例：我觉得小玲的笔记做的好。小玲做的是提要笔记。纵轴是保尔的人生际遇，横轴是时间。把保尔在每一个重要的时间节点上发生的事件用折线连接起来，直观形象地展现了保尔饱经磨难、起伏曲折的一生。
《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。讲述保尔•柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说，成为具有钢铁般意志的英雄人物的故事。
阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
6.【答案】迈出这一步，很重要 往前一步，迈出去，才能到达。只有坚持不懈地追逐自己的目标，勇敢地战胜困难，面对挑战，才能获得成功的喜悦。那次远足，让我明白了这个道理。
清晨，所有的班级整整齐齐地排好队，一面面旗子高高举起，每个人都精神饱满，又笑又闹。我脚步轻盈，神采奕奕地出发了。渐渐地，耳畔的笑闹声消失了，只有脚步声还没有停歇。不久，目的地到了。稍作休整后，我踏上了回校的路。
本以为回去的路像来时一样不算太累，可事实却是比来时要累得多。
累和疼痛交织在一起折磨着我，口干舌燥更是让我无法忍受，僵硬的腿机械地重复着迈步的动作。可这时，我听见了同学的哄闹声，抬眼望去，竟有人被电车带着回校了。脚底阵阵疼痛控诉着我身体的疲劳，火辣辣的太阳炙烤着大地也炙烤着我。我渐渐地失去了坚持下去的力量。
要不我也放弃算了，我这样想着。
我还是决定坚持下去，因为我相信，既然出发了就一定可以到达。可是相比较我的口干舌燥，这点信念有些微不足道了。正当我被口渴拖拽入放弃的深渊时，好心的家长买来了水还有雪糕，所有人一下子来了精神，我也不例外。喝过水之后有了力气，加上冰冰凉凉的雪糕把热气驱赶掉，我的信念更加坚定了。
原本松松垮垮的队伍又整齐了起来。此刻，疼痛仿佛也化作了我的动力，因为我相信只要坚持下去就能战胜困难。终于到了。看到桌椅的那一刻我觉得它们竟是如此的亲切可爱，因为看到它们，意味着我成功了。
往前一步，才能到达成功。在我们漫长的一生中，有许许多多的困难挡住了我们的路，有无数的挑战等待着我们。
往前迈一步吧，用勤劳的双脚和坚韧的内心，去追逐自己的目标；往前迈一步吧，用辛勤的双手和智慧的头脑，去摘得属于自己的那颗成功的果实。
【解析】这是一篇命题作文。请以“迈出这一步，很重要”为标题，写一篇600字左右的记叙文。“迈出这一步”可理解为出发，即事情的开始，对目标的追求，准备面临的考验等。“迈出这一步”的结果可能是事情的结束，理想的实现，成功的喜悦等。此标题是在强调“迈出这一步”的必要性。迈出去一步，彼岸是我们要到达的地方。不迈出去这一步，一辈子只能望洋兴叹，唯有出发，方可到达。愿所有人以出发为舟，迈出那一步，找准方向，付诸行动，坚持不懈，最终成功到达彼岸。本文适合写成记叙文，开篇点题，文中写人记事，紧扣“出发才能到达”的主题，记叙自己亲身经历的事件来突出中心。文末可用议论、抒情句子升华中心，总结全文。
文章开篇点题，开门见山，总领全文。文中通过记叙一次远足返校途中发生的故事，让“我”明白了“往前迈一步才能到达”的道理。文中叙事清楚，思路清晰，尤其心理描写的运用，让我们更加能够体会人物内心的矛盾、纠结。文末再次点题，呼应开头，总结全文。A.坠缀葑草之上，不食矣
身上衣裳口中食
B.争喋他物如故
故人不独亲其亲
C.余方悟
一车炭，千余斤
D.不及其盛下食之时而去之
有孙母未去
游览西溪
游踪
野趣
感受
微雨中游览西溪
方井旁边
参观天主圣教修士们的古墓
① ______
花坞的溪旁
在静莲庵堂喝茶
窗明几净空空脱脱
② ______
引颈望景
③ ______
船上
④ ______
悠闲自在
名著读书卡
学校：**中学班级： 8年1班
阅读人：田路时间：2023年5月1日
作品名称
①《钢铁是怎样炼成的》
作者
②契诃夫
国籍
③苏联
阅读章节
④第一部第一章
内容概括
⑤十二岁那年，保尔•柯察金离开了学校。因为补考的时候，他把烟灰撒在了瓦西里神甫家做的复活节蛋糕的面团上了。不得已，保尔跟着母亲来到车站的食堂干活，在这里，他被老板打发到洗涮车间，负责烧茶炉，擦刀叉和倒脏水等一些粗活脏活。在食堂干活的日子里，保尔受尽老板娘的压迫，也看到了生活在社会底层的人们的艰辛痛苦、贫穷，并且十分憎恶那些花天酒地的有钱人。不久，哥哥阿尔焦姆为他在发电厂找了一份工作，保尔离开了食堂。
主要人物
⑥保尔
精彩语句
⑦被赶出的保尔坐在校门口下面的一层台阶上。他想，母亲在税务官家里当厨娘，每天从早忙到晚，对他又那么关心，这下回家该怎么跟母亲说呢？泪水哽住了保尔的喉咙。
阅读方法
⑧速读和跳读。
(1) 曲径通幽处， ______ 。（《题破山寺后禅院》）
（2） ______ ，只有香如故。（《卜算子•咏梅》）
(2) 夜来城外一尺雪， ______ 。（《卖炭翁》）
（4） ______ ，落日故人情。（《送友人》）
(3) 老师想让同学们互相学习，可有些同学觉得为别人讲解知识时浪费时间。于是老师引用《虽有嘉肴》中“ ______ ， ______ ”这两句古训告诉他们，自我学习和教授他人都有助于更好地了解自己。
2.阅读下面选文，完成答题。
【甲】
北冥有鱼
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里， 抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
【乙】
湖之鱼
林子啜茗于湖滨之肆①，丛柳蔽窗，湖水皆黯碧如染，小鱼百数来会其下。
戏嚼豆脯②唾之，群鱼争喋③；然随喋随逝，继而存者，三四鱼焉。再唾之，坠缀葑草④之上，不食矣。始谓鱼之逝者皆饱也。寻丈之外，水纹攒动，争喋他物如故。
余方悟：钓者将下钩，必先投食以引之。鱼图食而并吞钩。久乃知，凡下食者皆将有钩矣。然则名利之薮⑤，独无钩乎？不及其盛⑥下食之时而去之，其能脱钩而逝者几何也？
（选自《畏庐文集》）
【注释】①林子：林纾（shū）自称，中国近代文学家、翻译家。肆：店铺。②豆脯：豆豉之类佐餐小食品。③争喋：成群的鱼儿吃东西。喋：口开合。④葑（fēng）草：水生植物。⑤薮（sǒu）：原指水少而草木茂盛的湖泽。后比喻人或东西聚集的地方。⑥盛：多，频频。
(1) 甲文的作者是 ______ 时期的道家学派代表人物 ______ （人名）。
(2) 下列句子中加点词意思相同的一项是 ______
(3) 用现代汉语翻译下面句子。
化而为鸟，其名为鹏。
(4) 依据选文回答问题。
①甲文中划线句刻画了大鹏 ______ 、 ______ 的形象。
②乙文作者由观看群鱼 ______ 的情景，联想到人世间 ______ 的人（填四字词），告诫人们要 ______ 。
3.阅读下面选文，完成答题。
找到自己的“燃”点
①什么是“燃”？雄浑激越的音乐、紧张刺激的赛事、精彩纷呈的电影、震撼人心的救灾现场……都会令人达到热血沸腾、激情澎湃的状态，这种状态我们称之为“燃”。
②近年来，人们欣赏“燃”，点赞“燃”，甚至让“燃”成为了流行词， _______因为“燃”代表着一种昂扬向上的状态，_______因为在追求“燃”的过程中，人们会始终保持着一种充满阳光的精气神。如果说，一个人就是一种能源，人的一生就是燃烧的过程，那么找到自己的“燃”点，点燃内心的火焰，就能让自身的能量充分地释放，最大化地实现人生价值。因此，我们要找到自己的“燃”点，让人生真正地“燃”起来。
③如果心不想走，脚就不会出发。状态能否“燃”起来，取决于心灵的温度。生活中常见这样一些“燃”不起来的人： 他们鼓吹“平淡是福”来掩盖自己的不思选取；他们自诩“无欲无求”来遮掩自己的得过且过；他们宣扬“佛系人生”来淡化自己的意志消沉。种种颓靡状态，皆因心态消极、意志消沉，说到底，他们就是缺乏一颗向上的心。恩格斯说过，“有理想的人，生活总是火热的。”找到自己的“燃”点，明确人生的方向，才会有“燃”起来的生活。“燃”点，就是一颗积极向上的心。
④站稳自己的位置，扛起自身的责任，即使再平凡的个体，也有“燃”起来的可能。川航“英雄机长”刘传健，在飞机驾驶舱的挡风玻璃高空爆裂的危急关头，果断应对，平安将飞机降落，确保了飞机上旅客的生命安全，完成一次堪称史诗级的备降。“当代愚公”黄大发只是一名普通村支书，却立志“让乡亲们过上好日子”，历时 36年，终于带领村民修成了一条绕三重大山、穿三道绝壁的万米水渠。他们都是平凡的个体，在自己平凡的岗位上找到自己的“燃”点，在尽职尽责的同时，也收获了世人的尊敬。
⑤“燃”起来的人生并不必然意味着鲜花和掌声。相反，还可能伴随着痛苦、辛劳和付出。曾有一部记录真实创业故事的电影《燃点》。影片中，创业者们向着自己的目标奋力进发，有的忙到抽不出时间见家人，有的每天睡眠时间少得可怜，有的事业坠入低谷……尽管充满痛苦、迷茫、徘徊，但他们都有着自己的“燃”点，有着为梦想不懈打拼的激情。一个人要想活成自己理想的样子，不正需要这样不懈奋斗的精神吗？
⑥哲人有言，“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”让我们找到自己的“燃”点，始终保持昂扬向上的精神状态，热烈地“燃”起来吧！
(1) 在第②段括号内填入关联词，恰当的一项是 ______
A.虽然……但
B.不仅……还
C.只有……才
D.无论……都
(2) 阅读全文，根据提示填空，完成对本文论证思路的梳理。其中④⑤两段的观点，请仿造例句形式，分别概括。
提出论点：
A ______
第①段：“燃”的内涵
第②段：“燃”对人生的意义
展开论述：
第③段：“燃”点，就是一颗积极向上的心。
第④段：B ______
第⑤段：C ______
总结号召：
第⑥段：“燃”起来吧，不要辜负生命
(3) 说说第③段画线句的表达作用。
(4) “木心作品《云雀叫了一整天》中写到：生活的最佳状态是冷冷清清地风风火火。”这个材料适合放在文章中的哪一段？请说明理由。
放到 ______ 段。（填序号）
理由： ______
4.阅读下面选文，完成答题。
西溪的晴雨
郁达夫
①西北风未起，蟹也不曾肥，我原晓得芦花总还没有白，前两星期，源宁来看了西湖，说他倒觉得有点失望，因为湖光山色，太整齐，太小巧，不够味儿。他开来的一张节目上，原有西溪的一项；恰巧第二天又下了微雨，秋原和我就主张微雨里下西溪，好教源宁去尝一尝这西湖近旁的野趣。
②天色是阴阴漠漠的一层，湿风吹来，有点儿冷，也有点儿香，香的是野草花的气息。车过方井旁边，自然又下车来，去看了一下那座天主圣教修士们的古墓。从墓门望进去，只是黑沉沉、冷冰冰的一个大洞，什么也看不见，鼻子里却闻吸到了一种霉灰的阴气。
③把鼻子掀了两掀，耸了一耸肩膀，大家都说，可惜忘记了带电筒，但下意识里，自然也有一种恐怖、不安和畏缩的心意，在那里作怪，直到了花坞的溪旁，走进窗明几净的静莲庵堂去坐下，喝了两碗清茶，这一些压抑，方才洗涤了个干干净净。
④游西溪，本来是以松木场下船，带了酒盒行厨，慢慢儿地向西摇去为正宗。像我们那么高坐了汽车，飞鸣而过古荡、东岳，一个钟头要走百来里路的旅客，终于是难解的俗物。但是俗物也有俗益。你若坐在汽车座里，引颈而向西向北一望，直到湖州，只见一派空明，遥盖在淡绿成阴的斜平海上；这中间不见水，不见山，当然也不见人，只是渺渺茫茫，青青绿绿，远无岸，近也无田园村落的一个大斜坡，过秦亭山后，—直到留下为止的那一条沿山大道上的景色，好处就在这里，尤其是当微雨朦胧，江南草长的春或秋的半中间。
⑤从留下下船，回环曲折，一路向西向北，只在芦花浅水里打圈圈；圆桥茅舍，桑树蓼花，是本地的风光，还不足道； 最古怪的，是剩在背后的一带湖上的青山，不知不觉，忽而又会得移上你的面前来，和你点一点头，又匆匆的别了。
⑥摇船的少女，也总好算是西溪的一景；一个站在船尾把摇橹，一个坐在船头上使桨，身体一伸一俯，一往一来，和橹声的咿呀，水波的起落，凑合成一大又圆又曲的进行软调；游人到此，自然会想起瘦西湖边，竹西歌吹的闲情，而源宁昨天在漪园月下老人祠里求得的那枝灵签，仿佛是完全地应了，签诗的文字，是《鄌风•桑中》章末后的三句，叫做“期我乎桑中，要我乎上宫，送我乎淇之上矣”。
⑦此后便到了交芦庵，上了弹指楼，因为是在雨里，带水拖泥，终于也感不到什么的大趣，但这一天傍晚回来，在湖滨酒楼上放谈之下，源宁却一本正经地说：“今天的西溪，却比昨日的西湖，要好三倍。”
⑧前天星期日，日暖风和，并且在报上也曾看到了芦花怒放的消息；午后日斜，老龙夫妇，又来约去西溪，去的时候，太晚了一点，所以只在秋雪庵的弹指楼上，消磨了几时。一片斜阳，反照在芦花浅渚的高头，花也并未怒放，树叶也不曾凋落，原不见秋，更不见雪，只是一味的晴明浩荡，飘飘然，浑浑然，贯穿了我们的肠腑。老僧无相，烧了面，泡了茶，更送来了酒、末后还拿出了纸和墨，我们看看日影下的北高峰，看看庵旁边的芦花荡，就问无相，花要几时才能全白？老僧操着缓慢的楚国口音，微笑着说：“总要到阴历十月的中间；若有月亮，更为出色。”说后，还提出了一个交换的条件，要我们到那时候，再去一玩，他当预备些精馔相待，聊当作润笔，可是今天的字，却非写不可。老龙写了“一剑横飞破六合，万家憔悴哭三吴”的十四个字，我也附和着抄了一副不知在哪里见过的联语：“春梦有时来枕畔，夕阳依旧上帘钩。”
⑨喝得酒醉醺醺，走下楼来，小河里起了晚烟，船中间满载了黑暗，龙妇又逸兴遄飞，不知上那里去摸出了一枝洞箫来吹着。“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕”，倒真有点像是七月既望，和东坡在赤壁的夜游。
一九三五年十月二十二日
(1) 第④段加点词“俗益”在文中具体指 ______ 。
(2) 阅读文章，完成下面的表格，理清文章脉络。
(3) 赏析第⑤段画线句的表达作用。
最古怪的，是剩在背后的一带湖上的青山，不知不觉，忽而又会得移上你的面前来，和你点一点头，又匆匆的别了。
(4) 小张和小赵就这篇游记的构思展开热烈讨论，请根据语境补全他们的对话。
小张：本文只要写西溪的晴天景色和雨天景色就可以了，第一段写西湖景色不是离题了吗？我认为去掉该部分，文章主体——西溪的晴雨更突出。
小赵：不，我认为该保留， ______
(5) 下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是 ______
A.作者以感情为线索，以游踪为顺序，把一幅幅画面组合成富于变化的山水画卷。
B.本文记叙了两次赏游西溪的经过，第一次以写景为主，第二次则侧重写人记事。
C.文章结尾写龙妇吹洞箫像东坡在赤壁夜游，是作者酒后有意对朋友的一种吹捧。
D.这篇游记很“散”，全文不拘形式，节奏舒缓，韵味散淡，格调清隽而有趣味。
5.名著阅读。
(1) 下面是田路同学所做的整本书的读书卡片，请你从①到⑧找出表述有误的两处，并在相对应的横线处加以订正。
①第一处错误（填写序号）： ______ 订正： ______
②第二处错误（填写序号）： ______ 订正： ______
(2) 下图是小玲看了《钢铁是怎样炼成的》后，以保尔的成长经历做的笔记，你觉得小玲的笔记做得好吗？请结合做读书笔记的方法，阐述理由。
6.“迈”指举脚向前，跨出步子。回首过往，你会发现许多看似寻常的一步，却发挥着重要的作用：险境中，谨慎迈出这一步，可能会让你化险为夷；困境中，勇敢迈出这一步，可能会让你突破瓶颈；迷茫中，坚定地迈出这一步，可能会让你明确方向……
请以“迈出这一步，很重要”为标题，写一篇 600字左右的记叙文。文中不得出现真实的校名、人名及个人信息。
答案和解析
1.【答案】【小题1】禅房花木深,零落成泥碾作尘
【小题2】晓驾炭车辗冰辙,浮云游子意
【小题3】学然后知不足,教然后知困
【解析】答案：
（1）禅房花木深（注意“禅”的书写）
（2）零落成泥碾作尘（注意“碾”的书写）
（3）晓驾炭车辗冰辙
（4）浮云游子意
（5）学然后知不足 教然后知困
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
2.【答案】【小题1】战国,庄子
【小题2】D
【小题3】略
【小题4】志存高远,善借长风,争喋湖上、图食吞钩,追名逐利,拒绝诱惑（淡泊名利）
【解析】（1）本题考查学生对文学常识的识记能力。《北冥有鱼》的作者是庄子，他是战国时期道家学派的代表人物。
（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。A.食：吃/食物；
B.故：旧的，原来的/所以；
C.余：我/多；
D.去：离开/离开。
故选：D。
（3）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
重点词：为，成为；叫做。句意：鲲变化成为鸟，它的名字叫做鹏。
（4）①本题考查对文本的理解和分析能力。通读文本可知，画线句的意思是：它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风而离开。作者采用极其夸张的手法描写大鹏起飞的气势，刻画了大鹏志存高远、善借长风的形象特点。
②本题考查文章寓意（主旨）。由文中“然则名利之薮，独无钩乎？不及其盛下食之时而去之，其能脱钩而逝者几何也？”等内容可知，乙文作者由观看群鱼之争喋湖上、图食吞钩的情景，想到“那名利汇聚之所，难道没有另一种钓钩么？如果不趁着他人频频下食的时机而及时逃走，能够脱钩而远逸他方的又能有几个人呢？”，即联想到人世间追名逐利的人，意在告诫人们拒绝诱惑、淡泊名利。
答案：
（1）战国庄子
（2）D
（3）鲲变化成为鸟，它的名字叫做鹏。
（4）①志存高远 善借长风
②争喋湖上、图食吞钩追名逐利 拒绝诱惑（淡泊名利）
【参考译文】
【甲】北海有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲体积巨大，不知道有几千里。鲲变化成为鸟，它的名字叫做鹏。鹏的脊背，不知道有几千里。当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就好像悬挂在天空中的云。这只鹏鸟啊，在海水运动的时候将要飞到南海去。南海是个天然形成的水池。《齐谐》是一本专门记载怪异事物的书。《齐谐》记载说：“大鹏迁徙到南海的时候，翅膀击水而行，激起的浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风而离开”。山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息相吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空中往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。
【乙】我坐在西湖边上的茶馆里喝茶，四垂的柳条遮蔽着窗口，一汪湖水深苍碧绿，犹如染过一般，百余条小鱼正汇聚在窗下的水面。
我将豆干嚼碎朝水面唾去，借以取乐。鱼儿纷纷争着抢食；然而一边争食一边又游开了，一直觅食而不走的，只不过三四条而已。再嚼食唾下，碎末沉入水底，落在葑草上，鱼也不再去吃它了。我起先以为鱼的离去是因为都吃饱了的缘故，可离窗口一丈左右的地方，水面泛起一圈圈涟漪，不住地晃动着，那些小鱼如先前一样，又在争食其他东西。
我才想明白：钓鱼的人在垂下鱼钩之际，必定先以鱼饵为引诱，鱼儿要想吃食，便同时吞下钓钩。时间久了，鱼儿便知道，凡是有饵食的地方多半有钓钩。然而，那名利汇聚之所，难道没有另一种钓钩么？如果不趁着他人频频下食的时机而及时逃走，能够脱钩而远逸他方的又能有几个人呢？
“故”的用法：
①而两狼之并驱如故（故：旧有的，原来的）
②桓侯故使人问之（故：特意）
③公问其故（故：原因，缘故）
④故余虽愚（故：所以，因此）
3.【答案】【小题1】B
【小题2】一个人只有点燃内心的火焰，才能让“燃”的状态恒久持续，进而进发源源不断的力量。,有理想的人能“燃”起来。,再苦、再累、再痛的人也能“燃”起来。
【小题3】略
【小题4】⑤,木心的话是说“燃”状态常常伴随着孤独、寂寞和坚守。这与第⑤段观点——“燃状态也并不必然意味着鲜花和掌声，相反，还可能伴随着苦、累、痛”相吻合。
【解析】（1）本题考查关联词语的运用。联系上下文可知，这里是表示递进关系，所以用“不仅……还”恰当。
故选：B。
（2）本题考查论证思路的梳理。从表格内容来看，其中部分内容已作出提示，所以根据表格中标注的段落序号，概括各段内容，再分析相关段落论证的中心即可。本文第①②段在分析“燃”的内涵与意义后，提出论点：一个人只有点燃内心的火焰，才能让“燃”的状态恒久持续，进而迸发源源不断的力量。接着第③段阐述“‘燃’点，就是一颗积极向上的心”，第④段结合“站稳自己的位置，扛起自身的责任，即使再平凡的个体，也有‘燃’起来的可能”概括内容：有理想的人能“燃”起来；根据第⑤段的首句，可知本段要阐述的是再苦、再累、再痛的人也能“燃”起来，原因在于他们有着为梦想不懈打拼的激情。
（3）本题考查理解句子作用。细读本段画线句可知，此句列举了曲解“平淡是福”、自以为“聪明绝顶”、自诩“无欲无求”、盲信“佛系人生”四种人的例子，这是举例论证。运用排比句，句式整齐，语气强烈。同时，四种人的例子是从反面论证的，有力地证明了作者的观点：状态能否“燃”起来，取决于心灵的温度。
（4）本题考查论据的运用。理解木心的话的关键是“冷冷清清”，指的是生活中的孤单寂寞，那些苦与责任，那些必须付出和担当的东西。与第⑤段的“还可能伴随着苦、累、痛，包含着责任、担当、付出”相契合，所以放在第⑤段最为合适。
答案：
（1）B
（2）A.一个人只有点燃内心的火焰，才能让“燃”的状态恒久持续，进而进发源源不断的力量。
B.有理想的人能“燃”起来。
C.再苦、再累、再痛的人也能“燃”起来。
（3）反面举例论证，举出曲解“平淡是福”、自以为“聪明绝顶”、自诩“无欲无求”、盲信“佛系人生”四种人的例子，从反面论证了：状态能否“燃”起来，取决于心灵的温度。句式整齐，语言有力。
（4）第⑤段。木心的话是说“燃”状态常常伴随着孤独、寂寞和坚守。这与第⑤段观点——“燃状态也并不必然意味着鲜花和掌声，相反，还可能伴随着苦、累、痛”相吻合。
本文首先由流行词引出“燃”的意义，进而引出论点：找到自己的“燃点”，进而才能迸发源源不断的力量；接着从两方面论证了如何让自己“燃”起来——取决于心灵的温度、扛起责任；然后补充论证了“燃状态”还可能伴随着苦、累、痛，包含着责任、担当、付出，避免思想上的误区；最后，由哲人的话，再次强调观点，号召人们“燃”起来。
论点（观点）一定要能统率材料，而论据材料一定要能证明论点。材料与观点必须统一。论据与论点是证明与被证明的关系，因此论据与论点之间应有内在联系、有契合点才行，否则就不能证明论点。
4.【答案】【小题1】坐汽车去西溪（游赏）。②一派空明，遥盖在淡绿成荫的斜平海上，满眼渺茫青绿；春秋时节，微雨之中，好景尽在沿山大道
【小题2】恐怖、不安和畏缩,在汽车座里,一片空明,称赏摇船少女
【小题3】略
【小题4】将西湖湖光山色的整齐小巧与西溪晴雨景色的变化多姿对比；更突出西溪景色的够味儿；使情感跌宕起伏，充满情趣；引出下文游览西溪的记叙。
【小题5】C
【解析】（1）本题考查对文章内容的理解。
根据“游西溪，本来是以松木场下船，带了酒盒行厨，慢慢儿地向西摇去为正宗。像我们那么高坐了汽车，飞鸣而过古荡、东岳，一个钟头要走百来里路的旅客“可知，游西溪本来应该坐船慢慢欣赏，而我们却是坐汽车去西溪（游赏）。根据“只见一派空明，遥盖在淡绿成阴的斜平海上”“一直到留下为止的那一条沿山大道上的景色，好处就在这里，尤其是当微雨朦胧，江南草长的春或秋的半中间”可知，坐汽车去西溪，不但可以看到一派空明，遥盖在淡绿成荫的斜平海上，满眼渺茫青绿的景象，而且春秋时节，微雨之中，好景尽在沿山大道。据此即可作答。
（2）本题考查文章的叙述顺序和情感。
作者游西溪，最先到的景点是古墓，感受到的是“恐怖、不安和畏缩”；结合“若坐在汽车座里，引颈而向西向北一望，直到湖州，只见一派空明，遥盖在淡绿成阴的斜平海上”句可知，在汽车座里，感受到“一片空明”；结合“摇船的少女，也总好算是西溪的一景；一个站在船尾把摇橹，一个坐在船头上使桨，身体一伸一俯，一往一来，和橹声的咿呀，水波的起落，凑合成一大又圆又曲的进行软调；游人到此，自然会想起瘦西湖边，竹西歌吹的闲情”句分析，下车后再上船游西溪，感到西溪的圆环和秀；在船上称赏摇船少女，体验到了一种难得歌吹勺闲情。
（3）本题考查赏析语句的能力。
根据“和你点一点头，又匆匆的别了”可知，这句话运用拟人手法，将青山人格化；“忽而移上你的面前”“又多匆的别了“生动形象地描写出青山突然出现又快速消失的景象；这句话从侧面表现了游船之轻快，风景之宜人，心情之愉悦。
（4）本题考查对文章构思的理解。
根据“源宁来看了西湖，说他倒觉得有点失望”“好教源宁去尝一尝这西湖近旁的野趣”可知，文章第一段写西湖是一个引子，引出下文游西溪的原因；写西湖“太整齐，太小巧，不够味儿”是为了衬托出后文西溪晴雨景色的变化多姿，更能突出体现西溪的景色之美；也为突出一行人游西溪时情感的跌宕起伏作了铺垫。
（5）本题考查内容的理解。
ABD.正确。
C.有误，结合原文“不知上那里去摸出了一枝洞箫来吹着。倒真有点像……”内容来看，“是作者酒后有意对朋友的一种吹捧”表述错误，于文无据。
故选：C。
答案：
（1）①坐汽车去西溪（游赏）。②一派空明，遥盖在淡绿成荫的斜平海上，满眼渺茫青绿；春秋时节，微雨之中，好景尽在沿山大道。
（2）①恐怖、不安和畏缩②一片空明③在汽车座里④称赏摇船少女
（3）运用拟人手法，将青山人格化；生动形象地描写出青山突然出现又快速消失的景象；表现游船之
轻快，风景之宜人，心情之愉悦。
（4）将西湖湖光山色的整齐小巧与西溪晴雨景色的变化多姿对比；更突出西溪景色的够味儿；使情感跌宕起伏，充满情趣；引出下文游览西溪的记叙。
（5）C
这是一篇游记。作者按游踪顺序，写了西溪的景物、自己游玩的乐趣和感受。本文虽说是题为西溪的晴
雨，但正面描绘西溪晴雨时的景色并不多，相反地倒是围绕着这两次游览时的人物写得较为生动，如友人源宁、秋雪庵的老僧、龙夫人等，这些人都有着浓厚的文人气息，增添了文章的文学底蕴，更增强了文章的艺术感染力，使人读来感受到一种美的享受。
理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，只有掌握了文意的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
5.【答案】【小题1】②,奥斯特洛夫斯基,⑧,批注、摘抄和笔记
【小题2】略
【解析】（1）本题考查对名著内容及读书笔记的把握。
①《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，②错误。
②小玲所做的整本书的读书卡片，运用了批注、摘抄和笔记的方法，⑧错误。
（2）本题考查对读书方法的把握。小玲的画图表的方法，对人物的成长过程记录的眉目清晰，一目了然，把保尔在每一个重要的时间节点上发生的事件用折线连接起来，直观形象地展现了保尔饱经磨难、起伏曲折的一生。据此作答，意对即可。
答案：
（1）②奥斯特洛夫斯基；⑧批注、摘抄和笔记
（2）示例：我觉得小玲的笔记做的好。小玲做的是提要笔记。纵轴是保尔的人生际遇，横轴是时间。把保尔在每一个重要的时间节点上发生的事件用折线连接起来，直观形象地展现了保尔饱经磨难、起伏曲折的一生。
《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。讲述保尔•柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说，成为具有钢铁般意志的英雄人物的故事。
阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
6.【答案】迈出这一步，很重要 往前一步，迈出去，才能到达。只有坚持不懈地追逐自己的目标，勇敢地战胜困难，面对挑战，才能获得成功的喜悦。那次远足，让我明白了这个道理。
清晨，所有的班级整整齐齐地排好队，一面面旗子高高举起，每个人都精神饱满，又笑又闹。我脚步轻盈，神采奕奕地出发了。渐渐地，耳畔的笑闹声消失了，只有脚步声还没有停歇。不久，目的地到了。稍作休整后，我踏上了回校的路。
本以为回去的路像来时一样不算太累，可事实却是比来时要累得多。
累和疼痛交织在一起折磨着我，口干舌燥更是让我无法忍受，僵硬的腿机械地重复着迈步的动作。可这时，我听见了同学的哄闹声，抬眼望去，竟有人被电车带着回校了。脚底阵阵疼痛控诉着我身体的疲劳，火辣辣的太阳炙烤着大地也炙烤着我。我渐渐地失去了坚持下去的力量。
要不我也放弃算了，我这样想着。
我还是决定坚持下去，因为我相信，既然出发了就一定可以到达。可是相比较我的口干舌燥，这点信念有些微不足道了。正当我被口渴拖拽入放弃的深渊时，好心的家长买来了水还有雪糕，所有人一下子来了精神，我也不例外。喝过水之后有了力气，加上冰冰凉凉的雪糕把热气驱赶掉，我的信念更加坚定了。
原本松松垮垮的队伍又整齐了起来。此刻，疼痛仿佛也化作了我的动力，因为我相信只要坚持下去就能战胜困难。终于到了。看到桌椅的那一刻我觉得它们竟是如此的亲切可爱，因为看到它们，意味着我成功了。
往前一步，才能到达成功。在我们漫长的一生中，有许许多多的困难挡住了我们的路，有无数的挑战等待着我们。
往前迈一步吧，用勤劳的双脚和坚韧的内心，去追逐自己的目标；往前迈一步吧，用辛勤的双手和智慧的头脑，去摘得属于自己的那颗成功的果实。
【解析】这是一篇命题作文。请以“迈出这一步，很重要”为标题，写一篇600字左右的记叙文。“迈出这一步”可理解为出发，即事情的开始，对目标的追求，准备面临的考验等。“迈出这一步”的结果可能是事情的结束，理想的实现，成功的喜悦等。此标题是在强调“迈出这一步”的必要性。迈出去一步，彼岸是我们要到达的地方。不迈出去这一步，一辈子只能望洋兴叹，唯有出发，方可到达。愿所有人以出发为舟，迈出那一步，找准方向，付诸行动，坚持不懈，最终成功到达彼岸。本文适合写成记叙文，开篇点题，文中写人记事，紧扣“出发才能到达”的主题，记叙自己亲身经历的事件来突出中心。文末可用议论、抒情句子升华中心，总结全文。
文章开篇点题，开门见山，总领全文。文中通过记叙一次远足返校途中发生的故事，让“我”明白了“往前迈一步才能到达”的道理。文中叙事清楚，思路清晰，尤其心理描写的运用，让我们更加能够体会人物内心的矛盾、纠结。文末再次点题，呼应开头，总结全文。A.坠缀葑草之上，不食矣
身上衣裳口中食
B.争喋他物如故
故人不独亲其亲
C.余方悟
一车炭，千余斤
D.不及其盛下食之时而去之
有孙母未去
游览西溪
游踪
野趣
感受
微雨中游览西溪
方井旁边
参观天主圣教修士们的古墓
① ______
花坞的溪旁
在静莲庵堂喝茶
窗明几净空空脱脱
② ______
引颈望景
③ ______
船上
④ ______
悠闲自在
名著读书卡
学校：**中学班级： 8年1班
阅读人：田路时间：2023年5月1日
作品名称
①《钢铁是怎样炼成的》
作者
②契诃夫
国籍
③苏联
阅读章节
④第一部第一章
内容概括
⑤十二岁那年，保尔•柯察金离开了学校。因为补考的时候，他把烟灰撒在了瓦西里神甫家做的复活节蛋糕的面团上了。不得已，保尔跟着母亲来到车站的食堂干活，在这里，他被老板打发到洗涮车间，负责烧茶炉，擦刀叉和倒脏水等一些粗活脏活。在食堂干活的日子里，保尔受尽老板娘的压迫，也看到了生活在社会底层的人们的艰辛痛苦、贫穷，并且十分憎恶那些花天酒地的有钱人。不久，哥哥阿尔焦姆为他在发电厂找了一份工作，保尔离开了食堂。
主要人物
⑥保尔
精彩语句
⑦被赶出的保尔坐在校门口下面的一层台阶上。他想，母亲在税务官家里当厨娘，每天从早忙到晚，对他又那么关心，这下回家该怎么跟母亲说呢？泪水哽住了保尔的喉咙。
阅读方法
⑧速读和跳读。
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