高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(上)第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固说课课件ppt

这是一份高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(上)第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固说课课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了大一统国家巩固，盛世有哪些表现呢，文景之治，汉武帝，光武中兴，汉武帝统治措施，更张思想，改革制度，整顿吏治，肃清社会等内容，欢迎下载使用。
第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固
大一统：国家政治上的整齐划一，经济制度和思想文化上的高度集中
一、几位帝王二、几项措施三、几种因素四、几类人物
一、几位帝王：开创两汉时期的盛世
谥号古代帝王死后，朝廷根据他们的生平行为给予一种称号以褒贬善恶为谥号。经天纬地曰文，布义行刚曰，威强睿德曰武，柔质慈民曰惠
庙号是东亚地区君主于庙中被供奉时所称呼的名号
政治清明，经济恢复与发展，社会稳定的局面
二、几项措施：强化专制主义中央集权制度
汉得天下以来，至今不可善治者，失之于当更化而不更化也。
为人君者，正心以正朝廷，正朝廷以正百官，正百官以正万民，正万民以正四方。四方正，远近莫敢不壹于正，而无有邪气间其闲者，王道终矣。 ——董仲舒《天人三册》
概括董仲舒对汉初问题的总体认识和解决方案
西——通西域 凿空丝路
西域都护府的设立，标志着今新疆地区开始隶属于中央政府管辖，成为我国不可分割的一部分！
均输：各郡设均输官，把应由各地输京的物品（品质不是特优的贡品）转运至各地贩卖。（地域调节）平准：在长安和主要城市设立掌管物价的官吏，利用均输官所出物资（资金），根据市场物价，贵时抛售，贱时收购。（时间调节）
作用：1.增加政府收入，抑制大商人垄断市场。2.打击商人囤积居奇，市场物价得以保持稳定。
外戚宦官交替专权示意图
三、几种因素：促成大一统国家的巩固
请阅读教材第20页到22页相关内容，思考盛世出现的背景有哪些？（共性和个性）
西汉初年，社会残破，连为皇帝套马拉车都找不到四批同样颜色的马，将相大臣有时只能乘牛车出行
西汉后期，政治黑暗，土地兼并，赋税徭役沉重，社会动荡不安。王莽建立新朝，推行改革，措施不切实际，使社会矛盾更加激化。国家出现旱灾和蝗灾，爆发绿林、赤眉农民起义。
1.为什么会爆发农民起义？
2.农民起义军如何组织壮大？
3.如何看待农民起义与王朝兴衰的关系？
四、几类人物：人民群众是历史的创造者
阅读教材，思考两汉大一统国家巩固中，有哪几类人物的助力与贡献，请说说你的分类与代表人物
张仲景，东汉末年南郡涅阳（河南南阳）人。汉献帝建安（196—220）初年，疾疫流行，张仲景的家族在不到十年中，死去三分之二，其中大部分患伤寒病（发热，急性传染病）不治。因而发愤钻研医道，博览古代医籍，参以个人临床实践与体会，撰成《伤寒杂病论》16卷，系统论述中医辨证施治的方法，收录300多个药方（很多是新研究的复习药剂）。张仲景被后人尊为“医圣”。 ——袁行霈、严文明《中华文明史》
1、【人渣】就是牢骚抱怨、无事生非，拉帮结派，挑起事端、吃里扒外的破坏分子；2、【人员】就是只领工资不爱做事，安排与自己无关的工作不愿干，属庸人之列；3、【人手】就是安排什么做什么，不安排绝对不做，等着下命令的人；4、【人才】就是每天发自内心做事，做事有责任、有思路、有条理，知道公司的事做好了，受益的是自己，同时真心为公司操心的人；5、【人物】就是心无杂念，全身心投入，用灵魂去思考、做事，决心把公司做成功、自己立志要成就一番事业的人！人员斤斤计较，人手需要引导，人才关注当下，人物放眼未来！发展要靠人才，做大要靠人物！ ——马云