2022-2023学年陕西省咸阳市秦都区部编版三年级上册期中考试语文试卷（解析版）

这是一份2022-2023学年陕西省咸阳市秦都区部编版三年级上册期中考试语文试卷（解析版），共9页。试卷主要包含了 读拼音，写词语， 按要求写词语， 小动物们好奇地听同学们读书， 根据本学期所学内容填空， 口语交际等内容，欢迎下载使用。

窗明几（jǐ jī）净的教室里，随处（chù chǔ）可见同学们的笑脸，同学们相处（chù chǔ）地非常和谐，他们几（jǐ jī）乎没有闹过任何矛盾。
【答案】jī chù chǔ jī
【解析】
【详解】本题考查多音字。
几，读音：jǐ：疑问代词。用以询问数目多少；数词。表示二到九的不确定的数；在具体的上下文里，代替某个确定的数目。jī：搁置物件的小桌子；细微的迹象；事情的苗头或预兆；表示接近某种情况，相当于“将近”“差不多”。
处，本义为暂时停下来、止息，引申为居住。用于使动，引申为使事物各得其所的行为，特指对过失或坏的行为进行处理。在中国古代，读书人不外出做官称为处士，而未嫁的子女称为处子或处女。以上义读chǔ。“处”还读作chù，作名词用，意思是所处的地方、场所，又指机关或机关里的一个部门、机构。
窗明几净，拼音：chuāng míng jī jìng，几：小桌子。窗户明亮，小桌洁净。形容房间收拾得整洁、干净、明亮。
随处可见，拼音：suí chù kě jiàn，意思是到处可以看见，指事情非常普通，常见。
相处，拼音：xiāng chǔ，是指共同生活；相互交往，是指人和人之间的社会交往，这种交往涉及言谈举止。
几乎，读音：jī hū，一指差一点，二指差不多，接近。
2. 读拼音，写词语。


【答案】

【解析】
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“绒球、装、蜡、救、睡、蜘蛛”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
3. 按查字典的要求填空，并完成练习。
“挑”字用音序查字法应先查大写字母_____，再查音节______。“挑”字在字典中的解释有：①选，拣；②用肩担着；③拨弄，引动。请给下面加点的字选择恰当的解释。（填序号）
（1）这些精挑细选的运动员，都要经过严格的训练。（ ）
（2）我们要挑战困难，争取更大的进步。（ ）
（3）实践活动的时候，大家都学会了挑水。（ ）
【答案】 ①. T ②. tiā##tiǎ ③. ① ④. ③ ⑤. ②
【解析】
【详解】本题考查字音和字义。
挑，读音：tiā、tiǎ，音序：T。
（1）精挑细选：仔细的选择。“挑”：挑选的意思。故选①。
（2）挑战：多指鼓动对方和自己竞争。“挑”：拨动，引动，鼓动。故选③。
（3）挑水：指人用肩膀担水。“挑”用肩担着。故选②。
4. 按要求写词语。
（ ）发（ ）中 （ ）面（ ）方 （ ）上（ ）下
我发现上面的词语都含有_______。
我还能再写两个这样的四字词语：_____、_____ 。
【答案】 ①. 百
②. 百 ③. 四 ④. 八 ⑤. 七 ⑥. 八 ⑦. 数字 ⑧. 一心一意 ⑨. 三心二意
【解析】
【详解】本题考查补全词语、词语归类和仿写。
百发百中：每次都能命中目标。形容射箭或射击非常准。也比喻做事有充分把握，绝不落空。
四面八方，意思是指各个方面或各个地方。
七上八下，形容心里慌乱不安，心神不定。
这些词语都含有数字，带有数字的词语还有：一唱一和、一呼百应、一干二净等。
按要求写句子。
5. 古老的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上。（改为“被”字句）
_____________________
6. 小动物们好奇地听同学们读书。（仿写拟人句）
_____________________
7. 它在墙角织了一张又大又漂亮的网。（缩句）
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8. 树上结满了许许多多数不清的果子。（使用修改符号修改病句）
____________________
【答案】5. 古老的铜钟被挂在大青树粗壮的枝干上。

6. 青蛙蹲在荷叶上，高兴地唱起了歌。 7. 它织了网。
8. 树上结满了许许多多的果子。##树上结满了数不清的果子。
【解析】
【5题详解】
本题考查陈述句和“被”字句互换。
陈述句和被字句的互换方法如下：首先，找出被动者、施动者与“怎么样”；其次，将被动者放在施动者前面，最后，“怎么样”不变，照搬下来。
被动者：古老的铜钟，结合句意可改为：古老的铜钟被挂在大青树粗壮的枝干上。
6题详解】
本题考查学生仿写句子的能力。
作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。
例句是拟人句，学生仿写拟人句即可。
示例：在微风中，柳树摆动着那迷人的身姿。
【7题详解】
本题考查缩写句子
缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句步骤：第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。
主语：它，谓语：织了，宾语：网。
【8题详解】
本题考查学生修改病句的能力。
常见的病句有以下几种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
意思重复：“许许多多”和“数不清”都表示很多的意思，去掉其一即可。
9. 根据本学期所学内容填空。
（1）_________，霜叶红于二月花。
（2）一年好景君须记，_________。
（3）诗人笔下的儿童天真可爱，宋代的叶绍翁这样写：知有儿童挑促织，_________。清代的袁枚这样写：意欲捕鸣蝉，__________。
（4）俗话说得好，“灯不拨不亮，_________。”我们要养成讲道理的好品质。
【答案】 ①. 停车坐爱枫林晚 ②. 最是橙黄橘绿时 ③. 夜深篱落一灯明 ④. 忽然闭口立 ⑤. 理不辩不明
【解析】
【详解】本题考查古诗与俗语的默写。
（1）书写时注意“停、枫、晚”的正确书写。
（2）书写时注意“最、橙、黄、橘、绿”的正确书写。
（3）书写时注意“夜、篱、然”的正确书写。
（4）书写时注意“理、辩”的正确书写。
10. 口语交际
孙中山遇到不懂的问题，就主动问老师。在平时的生活或学习中，当你遇到不懂的问题时，你是如何做的？
_________________________
【答案】我会乐于思考、敢于发问。我遇到不懂的问题，先认真思考看自己能不能解决，再查查资料，如果自己解决不了，就向老师或同学请教。
【解析】
【详解】本题考查的是口语交际能力。
认真分析题干中所给的材料特点，联系生活实际。例如：遇到难题时，首先自己想想能不能自己解决，实在不会的话，就看翻阅课本，看是否是与之相关的知识，然后再去想，如果还不会，就放下，到第二天再思考一下，如果还不会，就去请教别人。
阅读短文，完成练习。
课内阅读
铺满金色巴掌的水泥道（节选）
①我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
②每一片法国梧桐树的落叶（ ）都像一个金色的小巴掌（ ）熨帖地（ ）平展地粘在水泥道上（ ）它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
③我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
11. 在第二自然段的“（ ）”内填上合适的标点符号。
12. 文中“彩色的地毯”指的是________，这是一块__________的地毯。“金色的小巴掌”指的是______。
13. 对第二自然段中的“粘”字理解正确的一项是（ ）。
A. “粘”字表现了雨下得大，树叶落得很多，地面又脏又乱。
B. “粘”字表现了地面湿漉漉的，天空还没放晴。
C. “粘”细致入微地表现了落叶紧贴地面的状态，呈现出一种自然之美。
14. 文中画线句是个______句，把______比作_______，表现“我”______的心情。
【答案】11. ， ， 、 。
12. ①. 落满落叶的水泥道 ②. 印着落叶图案的、闪闪发光 ③. 法国梧桐树的落叶 13. C
14. ①. 比喻 ②. 棕红色的小雨靴 ③. 棕红色的小鸟 ④. 愉快
【解析】
【11题详解】
本题考查是标点符号的运用。
结合短文“每一片法国梧桐树的落叶”是句子一般的停顿后跟逗号，“都像一个金色的小巴掌”是将落叶比作了巴掌，是句子一般停顿后跟逗号，“熨帖地”和“平展地”是并列关系后跟顿号，“平展地粘在水泥道上”是句子表述完整后跟句号。
【12题详解】
本题考查的是对重点语句的理解。
结合短文第①段“我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。”可知其中“彩色的地毯”指的是落满落叶的水泥道；
“这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……”可知其中“这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯”。
结合短文第②段“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。”可知其中文中“金色巴掌”指法国梧桐树叶。
【13题详解】
本题考查的是字义理解。
粘：东西互相附着连结在一起。
结合短文第②段“熨帖地、平展地粘在水泥道上”可知是梧桐树叶平展的落下紧贴地面，呈现出一种自然的魅力。
故选C。
【14题详解】
本题考查的是句子理解能力。
“我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……”句中将“一双棕红色的小雨靴”比作“两只棕红色的小鸟”，将“我”走路比作“小鸟在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……”来表现秋天特有的美，表现“我”欢快喜悦的心情。
课外阅读
争 道
①一条弯弯曲曲的盘山小路连接着前山和后山，是小动物们每天的必经之路。但这一条羊肠小道，只能容一只小动物勉强（qiǎnɡ qiánɡ）通过。
②一天清晨，太阳刚露出笑脸，路东来了一只兔子要去后山，路西来了一只松鼠要去前山，它俩在小道上相遇了。
③兔子高嚷：“喂，快给我闪开，我要赶快到后山给孩子们送草吃。”松鼠则气势汹汹地叫道：“你马上给我滚开，我要到前山给孩子请医生。”
④它俩就这样争执着，相（xiànɡ xiānɡ）持不下。眼看太阳就快落山了，双方都没有丝毫退让之意。这时，半山腰一只归巢的山鹰看到这个可笑的场面，它好心地劝它俩：“既然你们都急着要赶路，为何不能互相礼让，退避一下呢？”
15. 短文中写的是_______跟_______争道。
16. 给文中加点字选择正确的读音，并打“√”。
17. 联系上下文解释下列词语的意思。
气势汹汹：___________________
争执：_______________________
18. 从文中哪个词语可以看出这条路对动物们的重要性，用“ ”在文中圈出来。
19. 请在文中找出描写小路宽窄特点的句子，并写在下面的横线上。
__________________
20. 你怎么看待兔子和松鼠的做法？_______________
【答案】15. ①. 兔子 ②. 松鼠
16. qiǎnɡ xiānɡ
17. ①. 本义形容态度、声势凶猛而嚣张。文中指松鼠对兔子的态度很嚣张，说话很不客气。 ②. 本义指争论中固执己见，不肯相让。文中指松鼠和兔子互相争论。 18. 必经之路
19. 但这一条羊肠小道，只能容一只小动物勉强通过。
20. 它们这样做不对。它们没有相互礼让，都喜欢争强好胜。它们被愤怒冲昏了头脑，愚笨得不知道选择一个两全其美的方法来解决问题。
【解析】
【15题详解】
本题考查文章内容理解。
结合第②段“一天清晨，太阳刚露出笑脸，路东来了一只兔子要去后山，路西来了一只松鼠要去前山，它俩在小道上相遇了”、第④段“它俩就这样争执着，相持不下”可知短文中写的是兔子和松鼠争论的事情。
【16题详解】
本题考查多音字。
强，读音：qiáng：弓有力；健壮；使健壮；强大；使强大；坚定；刚毅。qiǎng：硬要；迫使；勉强。
勉强，拼音：miǎn qiǎng，意思是能力不够，还尽力做、不是心甘情愿的、使人做他自己不愿意做的事、将就或凑合、不充足等。
相，读音：xiāng：共同；交互；表示一方对另一方有所动作；亲自察看。xiàng：容貌；形貌；事物的外观；物理学名词；指国家中央政府一级的官员。
相持，读音：xiāng chí，指双方对立、争持，互不相让。
【17题详解】
本题考查词语解释。
气势汹汹，意思是因为某件事情严重违反个人意愿，或者压抑的感情得到爆发，指人对事或者人的不满情绪发泄的状态。结合第③段“松鼠则气势汹汹地叫道：‘你马上给我滚开，我要到前山给孩子请医生。’”可知松鼠对兔子说话的态度很差，据此理解作答即可。
争执，意思是各持己见、互不相让地争论。结合第④段“它俩就这样争执着，相（xiànɡ xiānɡ）持不下”可知文中兔子和松鼠互相争论，不肯让步。
【18题详解】
本题考查文章内容理解。
结合第①段“一条弯弯曲曲的盘山小路连接着前山和后山，是小动物们每天的必经之路”可知从“必经之路”可以看出这条路的重要性。
必经之路：意思是一定要经过的道路。
【19题详解】
本题考查文章内容理解。
结合第①段“但这一条羊肠小道，只能容一只小动物勉强通过。”可知写出了小路非常窄的特点。
【20题详解】
本题考查文章内容理解。
结合第③段“喂，快给我闪开，我要赶快到后山给孩子们送草吃。”“你马上给我滚开，我要到前山给孩子请医生。”、第④段“眼看太阳就快落山了，双方都没有丝毫退让之意”“既然你们都急着要赶路，为何不能互相礼让，退避一下呢？”可知兔子和松鼠从清晨争执到了傍晚，根据山鹰的话可知它们的做法是不对的，没有互相礼让，被愤怒冲昏头脑，导致双方都没有去完成要做到事情。学生作答时从反对它们的做法，并写出理由即可。
21. 作文
夜幕降临，教室里开始热闹起来，课桌、椅子、粉笔、黑板……大家都开口议论起来，请同学们想象一下它们之间会发生什么事，编写一个童话故事。
要求：①书写工整，标点正确；
②展开大胆想象，把故事写完整，语句通顺，内容具体；
③题目自拟，不少于250字。
【答案】例文：
教室里的故事
夜幕降临，教室里空无一人。忽然，从教室的角落里传来一阵轻微的说话声，原来是那些平时从不开口的小精灵们！
黑板、粉笔、橡皮、尺子和桌子正在争谁的功劳大。黑板说：“我的功劳最大，如果没有我老师就写不成字。”粉笔说：我的功劳最大，如果没有我老师也写不成字。”橡皮说：“我的功劳最大，如果没有我错字就没法改。”尺子说：“我的功劳最大，如果没有我就画不了直线。”桌子说：“我的功劳最大，如果没有我，铅笔就写不成字。”它们都说自己的功劳最大，到底谁的功劳最大呢？
忽然，站在门口的扫帚开口说话了：“你们组成了我们的学习队伍，在这个良好的队伍中，少了哪一个都不行，你们都有功劳，分不清哪个功劳大，哪个功劳小，你们要互相帮助才能组成美好的学习环境。”
【解析】
【详解】本题考查童话作文。
要求根据题目中所给材料进行合理想象，编一个有趣的故事，结合题目中所给的场景进行合理的想象编故事，想想大家在议论什么，为什么议论？当时的情景怎样？然后编故事。写童话故事要注意进行合理而丰富的想象，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。写童话作文或想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。
开头：开门见山。
中间：展开想象，写清楚它们发生的具体事件，可以运用人物描写，可以利用事情发展顺序，将事件写清楚，写具体。要有详有略。
结尾：可以总结全文，揭示文章的道理。