2022-2023学年陕西省西安市新城区部编版三年级上册期中考试语文试卷（解析版）

这是一份2022-2023学年陕西省西安市新城区部编版三年级上册期中考试语文试卷（解析版），共36页。试卷主要包含了 抄写名句， 看拼音，写词语， 给划线的字注音， 照样子加一加、减一减并组词， 完成下面的词语训练， 句子练习， 根据《日积月累》内容填空， 词句段积累和运用等内容，欢迎下载使用。

（统编版）
1. 抄写名句。相信你一定能写得正确、规范、美观。
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
【答案】
【解析】
【详解】本题考查汉字书写。
书写时要求卷面整洁，汉字工整、漂亮。抄写时，标点符号也要抄写下来，力求匀称、美观，注意字与字之间的间距。注意“远”“寒”“径”“斜”“家”的正确写法。
2. 看拼音，写词语。
【答案】
【解析】
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“粗”“旗”“菊”“规”“舞”容易写错。要注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。
3. 给划线的字注音。
（1）我压（ ）根儿没想到这件事情会给他带来那么大的压（ ）力。
（2）中（ ）秋节假（ ）里的一天，我和琪琪一起玩捉迷藏游戏，我几（ ）乎都要捉住他了，琪琪假（ ）装肚子疼，又藏到了另外一个地方。害得我中（ ）了他的圈（ ）套，最后只好接受处（ ）罚，答（ ）应了送他一件礼物的请求。
【答案】 ①. yà ②. yā ③. zhōng ④. jià ⑤. jī ⑥. jiǎ ⑦. zhòng ⑧. quān ⑨. chǔ ⑩. dā
【解析】
【详解】本题考查字音。
（1）压：yā①从上面加力。②用威力制服、镇服。③控制，使稳定，使平静。④搁置。⑤逼近。⑥赌博时在某一门上下注。故在“压力”中读“yā”。
yà〔～根儿〕根本，从来。故在“压根儿”中读“yà”。
（2）中：zhōng①方位词。跟四周的距离相等；中心。②指中国。③方位词。范围内；内部。④位置在两端之间的。故在“中秋节”中读“zhōng”。
zhòng①正对上；恰好合上。②受到；遭受。故在“中了”中读“zhòng”。
几：jǐ①询问数量多少。②表示不定的数目。
jī①小桌子。② 副词。将近；差一点。故在“几乎”中读“jī”。
假：jiǎ①虚伪的；不真实的；伪造的；人造的（跟“真”相对）。②假定。③假如。④借用。故在“假装”中读“jiǎ”。
jià按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间。故在“节假”中读“jià”。
圈：quān①环形，环形的东西。②周，周遭。③范围。④画环形。⑤划界，围住。故在“圈套”中读“quān”。
juàn养家畜的棚栏。
juān关闭。
处：chǔ①居住。②跟别人一起生活；交往。③置身在（某地、某种情况等）。④处置；办理。⑤处罚。故在“处罚”中读“chǔ”。
chù①地方。②机关组织系统中按业务划分的单位（级别一般比局低，比科高），也指某些机关。
答：dá①回答。②受了别人的好处，还报别人。
dā义同“答”（dá），专用于“答应、答理”等词。故在“答应”中读“dā”。
4. 照样子加一加、减一减并组词。
例：召——招（招手） 山——______（ ） 青——______（ ）
例：伸——申（申请） 棕——______（ ） 忆——______（ ）
【答案】 ①. 岗 ②. 山岗 ③. 清 ④. 清水 ⑤. 宗 ⑥. 正宗
⑦. 乙 ⑧. 乙方
【解析】
【详解】本题考查加偏旁或减偏旁变新字并组词。
“山”可以加偏旁组成以下字：①出：出门、出外②岗：山岗、站岗。③岁：岁月、年岁。④岩：岩石、岩洞。⑤岭：岭南、五岭。
“青”可以加偏旁组成以下字：①清：清水、清理。②情：心情、感情。③请：请客、请人。④静：安静、静止。⑤精：精神、精明。
“棕”字减去“木”是“宗”字。宗：祖宗、正宗、卷宗、正宗。
“忆”字减去“忄”是“乙”字。乙：乙方、小乙、白乙。
5. 完成下面的词语训练。
（1）把下列四字词语补充完整。
大吃一（ ） 层林尽（ ）
金桂（ ）香 提心（ ）胆
（2）写出两个含有数字的四字词语。
（ ）（ ）
【答案】 ①. 惊 ②. 染 ③. 飘 ④. 吊 ⑤. 五花八门 ⑥. 五光十色
【解析】
【详解】本题考查补全词语及词语积累。
（1）大吃一惊：形容对发生的意外事情非常吃惊。
层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。
金桂飘香：表示金桂这种花盛开时的花香馥郁、香味四散。
提心吊胆：形容十分担心或害怕。
（2）含有数字的四字词语有很多：三心二意、一心一意、七上八下等。
6. 句子练习。
（1）想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把____________。
（2）修改病句。
妈妈买了很多水果，有葡萄、香蕉、水蜜桃，还有巧克力。
____________________
【答案】（1）它把黄色给了麦田，金黄的麦田像一张金色的飞毯，随着风飞呀飞，带来了丰收的果实。

（2）妈妈买了很多水果，有葡萄、香蕉、水蜜桃，还有橙子。
【解析】
【小问1详解】
本题考查仿写句子。
例句把“叶子”比作“小扇子”，是个比喻句，仿写时，抓住秋天里事物的特点，结合比喻修辞的手法即可。
如：它把紫色给了牵牛花，紫色的花朵像一个个小喇叭，吹啊吹啊，吹来了秋天的丰收。
【小问2详解】
本题考查了修改病句。
“巧克力”不是水果，把“巧克力”改成其他水果即可。
如：妈妈买了很多水果，有葡萄、香蕉、水蜜桃，还有苹果。
7. 观察下面两个句子，写出自己的发现，并仿照（2）写一句话。
（1）老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
（2）“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”
我发现：_________________________
我仿写的句子是： ___________________________
【答案】 ①. 第一个例句说话的人在句子前面而第二句话的说话者句子中间，不同的位置运用的标点符号也不相同。 ②. “非常抱歉，孩子，”大树说，“我现在只是个老树墩，没有什么可以给你的了。”
【解析】
【详解】本题考查了句子仿写。
首先要分析题目要求，找出所给示例的特点，再结合平时学习积累到的方法和技巧进行仿写，注意句子的结构形式、运用的修辞手法等。细读两个句子，发现：
（1）说话者在前面，后加冒号、双引号。（2）说话者在中间，前后的说话内容加双引号，提示语后加逗号。
说话者所在的位置不同，标点符号也发生了变化，仿写时，抓住句式特点即可。
如：“没有关系，”老师语重心长地对我说，“从哪里跌倒就从哪里爬起来。”
8. 根据《日积月累》内容填空。
（1）俗语说得好“一个篱笆三个桩，（ ）。”告诉我们做事要团结，要合作。正所谓：人心齐，（ ）。
（2）有理走遍天下，（ ）。
（3）一时强弱在于力，（ ）。
（4）（ ），理不辩不明
【答案】 ①. 一个好汉三个帮 ②. 泰山移 ③. 无理寸步难行 ④. 万古胜负在于理 ⑤. 灯不拨不亮
【解析】
【详解】本题考查的是名言俗语的默写能力。
（1）“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”意思是一个篱笆要有三个桩子才能立起来，一个好汉要有三个人帮助才能做成事情。比喻本事大的人也需要别人的帮助。
“人心齐，泰山移”意思是形容只要人们的心往一处，共同努力，就能移动泰山。比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量。书写时注意“汉、帮、泰、移”的正确书写。
（2）“有理走遍天下，无理寸步难行”的意思是只要有理，走到什么地方能行得通，无理无论走到哪里都站不住脚。书写时注意“理、步、难”的正确书写。
（3）“一时强弱在于力，万古胜负在于理”意思是一时的得失可能靠平常谁更强势，但长期的胜负还是要看谁顺应潮流谁更在理。书写时注意“胜、负、理”的正确书写。
（4）“灯不拨不亮，理不辩不明”以前没有电灯的时候，使用的都是煤油灯，灯芯烧的比较短的时候，只有一点火光，灯就不亮了，用东西把灯芯拨长，火苗变大了，灯就会亮起来。所以叫做灯不拨不亮。经过辩论，说出自己的道理，让别人心服口服，别人才会知道你说的是对的，所以就是立不辩不明。书写时注意“灯、拨、亮”的正确书写。
9. 词句段积累和运用。．
（1）写出一句你积累到的描写秋天的古诗词名句。（不得和本试卷上出现的内容重复）
____________，____________。
（2）写出你理解下面划线词语的意思的方法。
小华打碎了家里的花瓶，心里有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。
____________________________
（3）完成清代袁牧《所见》中的内容。
牧童骑黄牛，（ ）。（ ），忽然闭口立。
【答案】 ①. 萧萧梧叶送寒声 ②. 江上秋风动客情 ③. 通过查字典来理解词语。“忐忑不安”的意思是心神不定、害怕、担忧。
④. 歌声振林樾 ⑤. 意欲捕鸣蝉
【解析】
【详解】（1）本题考查古诗句理解默写。
“树树皆秋色，山山唯落晖。”这句诗出自唐朝诗人王绩的《野望》，描写了作者在秋天傍晚登高远望，看到树林、山岭被秋天的色彩染上，感受到落日的余晖笼罩在山头，描绘出一幅宁静美丽的秋景图。
（2）本题考查联系生活实际对字词理解。
根据生活经验可知，当我们打碎了家里的东西或者犯下错误时，我们害怕被爸爸妈妈责备，当时的心神肯定是极为不安的。由此可以猜测“忐忑不安”的意思是心神十分不安定。
（3）本题考查古诗词默写填空。
“牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。出自清代袁枚的《所见》。“歌声振林樾。意欲捕鸣蝉”这两句诗句的意思是：忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。注意“歌”“樾”“蝉”书写笔画。
10. 看到下面的词语，你的脑海中浮现了怎样的画面？发挥想象，写一个简短的童话故事。
黄昏 厨房 啄木鸟 玫瑰花 春天
____________________________
【答案】例文：
国王与啄木鸟
冬天里的一个黄昏。小鸟国的国王路过厨房，正好看见一只饥饿的啄木鸟正在厨房里偷吃食物。
国王呵斥道：“大胆的啄木鸟，为何偷吃宫殿里的食物？”啄木鸟惭愧地回答：“国王陛下，实在抱歉，我因为贪玩，没有储存冬季的食物，所以……我以后再也不敢了！”
国王说：“自己动手才能丰衣足食，你怎么能不劳而获呢？”于是，国王给啄木鸟一包菜种子，又借给它一些钱，让它靠自己的劳动去获取食物。啄木鸟带着钱飞走了，它带着种子去河边开垦田地开始播种。平时它还帮助大树捉虫子挣些零用钱。
过了些时日，小河边长满了各种各样的蔬菜。啄木鸟靠着这些菜不仅过上了丰衣足食的日子，又还了国王的钱，生活得很快乐。
【解析】
【详解】本题考查写作表达能力。
学生要准确把握题目要求，根据题目提供的词语，发挥自己的想象力，写一篇童话故事，语句要通顺，主题明确意即可。写童话作文或想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”结尾写动物童话故事给我们带来的启发（主要是说明的一个道理）。还也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通句顺条理清楚，给人留下深刻的印象。
开头：开门见山，点明主题。
正文：按照一定的顺序具体描写这个童话故事，要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”，采用学习过的修辞手法进行描写，写作时要注意详略得当，重点突出，还要注意用词的准确性。
结尾：结尾部分可再次点题，表达这则故事的寓意。
11. 阅读语段，联系课文内容完成练习。
在牛肚子里旅行（节选）
①红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。
②这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
③“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。
④红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”
⑤青头笑眯眯地说：“不要哭，就当你在牛肚子里作了一次旅行吧！”
（1）根据语段内容填空。
红头在牛肚子里旅行的路线是：牛肚子——（ ）——（ ）——（ ）——地面。
（2）你觉得这是一次怎样的旅行？
__________________________
（3）关键时刻，青头是怎样帮助红头的？红头出来后，青头又是怎样安慰红头的？
___________________________
（4）红头出来后，会对青头说些什么呢？请把“谢谢你……”后省略话补充完整。
_____________________________
【答案】（1） ①. 第一个胃 ②. 第二个胃 ③. 牛嘴里
（2）这是一次惊险的旅行。
（3）这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。不要哭，就当你在牛肚子里作了一次旅行。
（4）有你这样的朋友真好。
【解析】
【小问1详解】
考查信息提取。
根据第①段“它和草已经一起进了牛的肚子”“红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里”可知，红头经历的旅行路线是：进入牛肚子→第一个胃→第二个胃→牛嘴里→外面。
【小问2详解】
考查了对选文内容的理解。
语段选自《在牛肚子里旅行》，课文写了蟋蟀红头被牛吃进了肚子里，它的朋友青头鼓励它抓住机会，在牛反刍的时候逃出来。红头在青头的鼓励下坚持不放弃，终于想办法在牛打喷嚏的时候逃了出来，经历了一场惊险的旅行。
【小问3详解】
考查了对文段内容的理解。
结合第②段“这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去”，以及第⑤段“不要哭，就当你在牛肚子里作了一次旅行吧”可知答案。
【小问4详解】
考查语言组织能力。
结合文章内容回答即可。
即：红头出来后，对青头说：“谢谢你，青头，要不是你，我肯定害怕得不敢出来。”
12. 阅读下面的短文，完成练习。
总也吃不完的菜
①老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔来帮忙。
②收完白菜，老山羊把一车白菜送给小灰兔。小灰兔收下了，说：“谢谢您！”老山羊又把二年白菜送给小白兔。小白兔说：“我不要白菜，请您给我一些菜子吧。”老山羊送给小白兔一包菜子。
③小白兔回到家里，把地翻松了，种菜子。过了几天，白菜长出来了。小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。白菜很快就长大了。
④小灰兔把一车白菜拉回家里。他不干活了，饿了就吃老山羊送的白菜。过了些日子，小灰兔把白菜吃完了，又到老山羊家里去要白菜。
⑤这时候，他看见小白兔挑着一担白菜，给老山羊送来了。小灰兔很奇怪，问道：“小白兔，你的白菜是哪儿来的？”小白兔说：“是我自己种的。只有自己种，才有吃不完的菜。”小灰兔害羞地低下了头。
（1）在阅读中进行预测不是随意的猜测，要有一定的依据。请根据短文内容和提示完成下面表格。
（2）文中两处划线的句子应分别用怎样的语气来读？为什么？
_____________________________
（3）在括号里补充完整小白兔种白菜的过程：翻松地→（ ）→长出白菜→（ ）→施肥→（ ）→（ ）→长大收白菜。
（4）写出你学到的读文章时可以预测的一些基本方法。（至少两种）
_________________________________
【答案】（1） ①. 总有给你送菜的；或有个魔法师的魔法杖 ②. 小白兔要种白菜 ③. 估计小灰兔不好意思跟老山羊要菜了
（2）第③自然段划横线的句子。请求
第⑧自然段划横线的句子。疑问
（3） ①. 种上菜子 ②. 浇水 ③. 拔草 ④. 捉虫
（4）根据封面插图和主要故事情节的线索进行预测。根据自己的生活经验和阅读经验进行预测。
【解析】
【小问1详解】
本题考查对文章内容的理解。
结合题干中“总有人给送菜或童话中某种物品有神奇的法力”可以得知此处答案：总有给送菜
结合第③段“小白兔回到家里，把地翻松了，种菜子。过了几天，白菜长出来了。小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。白菜很快就长大了。”可以得知此处答案：小白兔要种白菜
结合第⑤自然段中小灰兔很奇怪，问道：“小白兔，你的白菜是哪儿来的？”小白兔说：“是我自己种的。只有自己种，才有吃不完的菜。”小灰兔害羞地低下了头。这些内容可以得知此处答案：小灰兔不好意思跟老山羊要菜了。
【小问2详解】
本题考查对句子含义的理解。
通过阅读短文我们知道，第③自然段划横线句子的意思是：小白兔请求老山羊送给它一些菜子；第⑧自然段划横线句子的意思是：小灰兔不明白小白兔的白菜是从哪儿来的，小灰兔感到很疑惑，在询问小白兔这个问题。
小问3详解】
本题考查对文章写作线索的理解。
结合第③段“小白兔回到家里，把地翻松了，种菜子。过了几天，白菜长出来了。小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。白菜很快就长大了。”可以得知小白兔种白菜的过程：翻松地→种上菜子→长出白菜→浇水→施肥→拔草→捉虫→长大收白菜
【小问4详解】
本题考查对阅读方法的掌握情况。
读文章时可以预测的一些基本方法有：①根据文章题目进行预测。②根据文章内容联系上下文进行预测。③根据生活常识进行预测。
13. 习作能力。
有一只小兔子，它总嫌自己的尾巴短，耳朵太长。有一天，它终于想出了个办法。它用一根绳子在耳朵上打了一个蝴蝶结，又在尾巴上系了一个和尾巴颜色一样气球……猜猜后来发生了什么事情。请你发挥想象，续写故事。要求：大胆想象，把字写正确，把句子写通顺。不少于200字。
【答案】例文：
小兔子的烦恼
有一只小兔子，它总嫌弃自己的尾巴短，耳朵太长。有一天，它终于想出了一个办法，在耳朵上打了一个蝴蝶结，又在尾巴上系了一个和尾巴颜色一样的气球。小兔子觉得自己现在漂亮极了，它高兴地拿着篮子，蹦蹦跳跳地去山上采蘑菇了。
小兔子一边采着蘑菇，一边哼着歌。不料，此时有一只饥肠辘辘的大灰狼正在草丛里一步一步向它靠近。由于小兔子耳朵上系的蝴蝶结不停地抖动，干扰了它敏锐的听觉，所以它一点儿也没有察觉到危险。
只见大灰狼猛地扑到它面前，露出锋利的牙齿，恶狠狠地说：“哼，美味的小兔子，快到我的肚子里来吧！”小兔子吓得直发抖，但它很快冷静下来，急中生智朝着大灰狼的身后说：“熊伯伯，太好了，您来救我啦！”大灰狼吓得转头一看，才发现上当了，身后根本没有熊，而小兔子已经趁机逃跑了，大灰狼气得哇哇大喊:“可恶的小东西，然敢骗我，我要把你撕成碎片！”
小兔子使出了全身力气拼命地往家跑，可今天不知道怎么回事，身体老是掌握不了平衡，左拐右弯的，跑着跑着，一根树枝扎破了它尾巴上的气球，这下它终于可以跑快了，而且成功甩掉了大灰狼，顺利地逃回了家。
到家后，它把刚才死里逃生的事情告诉了妈妈。妈妈语重心长地说：“孩子，我们的长耳朵就像一个声音收集器，它能帮我们捕捉到细微的声音，让我们迅速逃离危险。短尾巴能帮助我们维持身体的平衡，你这样束缚它们，你会丧命的。”听了妈妈的教导，小兔子这才明白：“原来做真实的自己才是最美的！”
从此以后，小兔子再也不嫌弃自己的耳朵长，尾巴短了。
【解析】
【详解】本题考查续写故事。
结合所给语境，想象小兔子在耳朵上打上蝴蝶结，在尾巴上系上气球之后发生了什么，写故事时，我们不能仅仅叙述情节，还要借助场面的烘托和细节描写，才能将故事写得生动而精彩。写好人物细节。写故事要注意对人物进行细节描写。如语言描写，语言能反映人物的心理活动和思想感情，在故事中加入语言描写有助于塑造人物形象，表现人物的个性。还有动作描写，描写动作可以增强故事的画面感和动感。
开头：开门见山，交代小兔子嫌自己尾巴短，耳朵长；
中间：写出小兔子在耳朵上打上蝴蝶结，在尾巴上系上气球之后发生了什么；
结尾：总结全文。
14. 秋天到了，你们的校园里有哪一处的景色最吸引你呢？请选择校园里的一处景物，把它写具体，写出你看到的、听到的想到的（用上你积累到的好词好句）。不少于50字。
__________________________________
【答案】 走进我们的校园，不仅可以看见梧桐树和树上那可爱的小昆虫，还可以看见那仿佛窗帘一般的爬山虎，那样的爬山虎你可没见过吧！瞧！那一串串爬山虎被秋风梳理得井井有条，一眼望去，还能看见像火一样的叶子。如果你运气好的话，还可以看见青色的小果实，圆圆的漂亮极了！
【解析】
【详解】本题考查语言表达。
注意：①要选择一处你印象深刻的校园里景物进行描写。②要按照一定顺序进行描写，比如时间顺序、空间顺序、移步换景的顺序、景物分类的顺序。③可以运用一定的修辞手法并调动多重感官描写你看到的景物，把景物写生动。④要抓住景物的特点进行描写，注意内容安排要详略得当。
示例：一走进校园，两旁的桂花树长满了小米一样大小的花儿，一团团，金灿灿的，散发着迷人的清香，令人心旷神怡。一排排高大的树木挺立在校园里，有的树叶还是碧绿碧绿的，有的树叶已经黄了。金黄金黄的树叶挂在枝头，一阵风吹过，树叶纷纷落下，宛如一大群金色的蝴蝶在上下飞舞。
15. 张新的小名叫糖果，一次奶奶到学校门口接她放学，一不留神叫了她的小名，刚好被旁边的几个同学听到了。从此，他们便在班里大声叫他的小名。你认为这几位同学的做法对吗？为什么？
______________________________
【答案】例：我认为这几位同学的做法不对。小名是一种比较隐私的称谓，只有亲近的人叫，才让人感到亲切。这几位同学在班里大声叫别人的小名，这是对他人的不尊重。
【解析】
【详解】本题考查的是语言表达能力。
结合生活联系题干中的情景，说出自身的想法，言之有理书写无误即可。例如：我认为这是不对，叫小名看似是同学之间的玩笑，可是却在一定方面伤害了对方的尊严。我们要尊重同学，团结有爱。
16. 写出你积累到的一句关于读书的古诗词名句。
_______________________________
【答案】读书破万卷，下笔如有神。
【解析】
【详解】本题考查的是日常知识积累。
联系日常学习可知，关于读书的古诗词名句有：
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游《冬夜读书示子聿》
学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语》
读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。——王贞白《白鹿洞二首·其一》
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学》
预测的依据
→
→
→
预测的内容
故事中的内容
生活经验或题目、内容提示
题目：总也吃不完的菜
总有人给送菜或童话中某种物品有神奇的法力
_____
小白兔
菜子是可以用来种的
______
小灰兔
害羞地低下了头。
______