2022-2023学年山东省德州市德州经济技术开发区部编版三年级上册期末考试语文试卷（解析版）

这是一份2022-2023学年山东省德州市德州经济技术开发区部编版三年级上册期末考试语文试卷（解析版），共12页。
时间：60分钟 满分：100分
亲爱的同学们，本学期你一定收获多多吧，那就展示展示吧！一定认真书写哟！
【积累运用】
1. 看拼音，写词语。
10月12日，“天宫课堂”第三课在中国空间站开讲。在太空lǚ xíng（ ）的航天员们，chuān dài（ ）整齐，开讲啦：实验舱生活区是shuì jià（ ）的地方，实验柜里，cuì lǜ（ ）的水稻叶上出现了晶莹的小shuǐ dī（ ）……这一切都让我们展开了想象的chì bǎng（ ）……shì xiàn（ ）回到教室，看着鲜艳的guó qí（ ），mǎn zài（ ）着对科学的热爱，我们一定要为zǔ guó（ ）的未来yǒng gǎn（ ）奋斗。
【答案】 ①. 旅行 ②. 穿戴 ③. 睡觉 ④. 翠绿 ⑤. 水滴 ⑥. 翅膀 ⑦. 视线 ⑧. 国旗 ⑨. 满载 ⑩. 祖国 ⑪. 勇敢
【解析】
【详解】本题考查看拼音写词语。
要认真拼读给出字音，明确要写的词语，写完后结合语境再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“戴”“翠绿”“滴”“膀”“载”“旗”笔画较复杂，易写错，需注意。
词句段运用。
2. 给加点字选择正确的读音，打上“√”。
（1）和新冠病毒的战斗（dǒu dòu）打响了，即使有很多人“中（zhōng zhòng）弹”，我们也不要害怕，相信磨（mó mò）难过后，终会迎来令人兴（xìng xīng）奋的光明。
（2）先生拿着戒（jià jiè）尺，瞪（dèn dèng）着眼，准备惩（chěng chéng）罚趴在地上的东东。为了不挨（āi ái）打，东东一骨（gū gǔ）碌爬起来，承认了错误，并保证以后不再犯（fán fàn）。
【答案】（1）dòu√ zhòng√ mó√ xīng√
（2）jiè√ dèng√ chéng√ ái√ gū√ fàn√
【解析】
【详解】本题考查字音辨析。
（1）斗，dòu/dǒu，对打；斗争；战斗；为了一定目的而努力。/古代酒器，圆形或方形，有柄；容量单位，一斗等于十升。
战斗，读音zhàn dòu，敌对双方所进行的武装冲突。
中，zhōng/zhòng，中间；跟四周、上下或两端的距离相等的部位；在一定的范围内；里面；位置在两端之间的；性质、等级在两端之间的。/正好对上；恰好符合；射中（目标）；科举时代指考取举人、进士等；遭受；受到。
中弹，读音zhòng dàn，被子弹打中。
磨，mó/mò，用磨具加工玉石等坚硬材料；摩擦。物体间紧密接触并来回移动。/把粮食碾碎的工具；用磨碾碎；掉转方向；拉下脸面。
磨难，读音mó nàn，在艰难困苦的逆境中遭受折磨。
兴，xīng/xìng，流行；盛行；使盛行；发动。/对事物喜爱的情绪。
兴奋，读音xīng fèn，因高兴或受某种刺激而精神激奋。
（2）戒尺，读音jiè chǐ，旧时私塾先生对学生施行体罚所用的木板。
瞪着眼，读音dèng zhe yǎn，睁大眼睛直直的看着。
惩罚，读音chéng fá，严厉地处罚。
挨，āi/ái，靠近；接触；顺着（次序）。/忍受；遭受；勉强对付；拖延。
挨打，读音ái dǎ，遭打，被打。
骨，gǔ/gū，人和脊椎动物体内支持身体、保护内脏的坚硬组织；比喻物体内部的支架；品质；气概。/［骨朵儿］没有开放的花朵；［骨碌］滚动。
骨碌，读音gū lu，滚动。
再犯，读音zài fàn，再次犯罪
3. 下列词语的书写全部正确的一项是（ ）
A. 荒野 墙璧B. 明郎 拼命C. 激烈 演凑D. 绒球 宝贵
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查形近易错字辨析。
A．墙璧——墙壁；
B．明郎——明朗；
C．演凑——演奏。
故选D。
4. 先把下列词语补充完整，再按要求填空。
（ ）（ ）忙忙 张牙（ ）（ ） 五谷（ ）（ ）
（ ）嘴（ ）舌 银光（ ）（ ） （ ）（ ）结队
（1）仿照画“——”的词语，我还能写一个_______________
（2）河面_________，河水清澈见底，_______的鱼儿自由自在地游来游去。（从上面的词语中选词填空）
【答案】 ①. 匆 ②. 匆 ③. 舞 ④. 爪 ⑤. 丰 ⑥. 登 ⑦. 七 ⑧. 八 ⑨. 闪 ⑩. 闪 ⑪. 成 ⑫. 群 ⑬. 七上八下 ⑭. 银光闪闪 ⑮. 成群结队
【解析】
【详解】本题考查补充词语、选词填空、词语仿写。
匆匆忙忙：指做事匆促忙碌。
张牙舞爪：形容猛兽凶恶可怕，张开嘴巴又挥舞着爪子的。
五谷丰登：指年成好，粮食丰收。
七嘴八舌：形容人多嘴杂；议论纷纷。也比喻让别人充分发表意见。
银光闪闪：银光闪烁耀眼。
成群结队：指众多的人或动物结成一群群、一队队。形容人或动物很多，自然地聚集在一起，后来也比喻团结一致。
（1）结合“七嘴八舌”可知是带数字的成语，如：七上八下、七零八落、七拼八凑、七老八十。
（2）根据词义，结合语境可知河面银光闪烁耀眼，故选“银光闪闪”；河水清澈见底，一群群的鱼儿自由自在地游来游去。故选“成群结队”。
5. 按要求写句子。
（1）我军的伤员陆续从火线上抬下来。（用加点的词语写句子）。
______________________________________________
（2）“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。（提示语在中间）
______________________________________________`
（3）他跑得像小兔子一样快。（照样子写句子）
_____得______________。
（4）西西穿着一件灰色的上衣和一顶蓝色的帽子。（修改病句）
______________________________________________`
【答案】（1）放学了，同学们陆续走出校门。
（2）“小蜘蛛，”老屋问，“你吃饱了吗？”
（3） ①. 她笑 ②. 像花儿一样美
（4）西西穿着一件灰色的上衣，戴着一顶蓝色的帽子。
【解析】
【小问1详解】
本题考查词语造句。
根据词语意思，写一个通顺的句子。陆续：意思是表示有先有后，时断时续。
示例：开学了，同学们陆续地来到了学校报名。
【小问2详解】
本题考查改写句子。
要求改成提示语在中间，提示语在中间，后面要用逗号，前后要用引号。
改为：“小蜘蛛，”老屋问，“你吃饱了吗？”
【小问3详解】
本题考查仿写句子。
得，用在说明动作的情况或结果的程度时，说明的词语与被说明的词语之间，后面的词语一般用来补充和说明前面的情况。比如。跑得飞快、跳得很高、显得高雅、显得很壮、馋得直流口水、跑得快、飞得高、走得慢、红得很。得通常用在动词和形容词（动词之间）。
示例：他馋得直流口水。
【小问4详解】
本题考查修改病句。
首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
本句搭配不当，“穿着”不能与“帽子”搭配，把“和”改为逗号，“一顶蓝色的帽子”前加上“戴着”。
6. 根据课文内容填写合适的诗句、名言。
（1）深秋时节，行走山间，杜牧写下诗句：“______________，霜叶红于二月花。”站在天门上，李白吟诵：“两岸青山相对出，____________。”望着洞庭湖，刘禹锡赞叹：“_____________，白银盘里一青螺。”
（2）清晨，朗朗的读书声在校园里传递，听三年级的同学们正认真朗读着：“群儿戏于庭，一儿登瓮，__________，众皆弃去，光________，水迸，儿得活。”
（3）爸爸常常和我辩论，因为：“灯不拨不亮，_________。”妈妈常常叮嘱我：“_______________，___________；伤人以言，深于矛戟。” 这让我明白了不要出口伤人，对别人说过分的话。
【答案】 ①. 停车坐爱枫林晚 ②. 孤帆一片日边来 ③. 遥望洞庭山水翠 ④. 足跌没水中 ⑤. 持石击瓮破之 ⑥. 理不辨不明 ⑦. 与人善言 ⑧. 暖于布帛
【解析】
【详解】本题考查名篇名句、俗语谚语的理解与默写。
（1）书写时注意“停”“枫”的正确写法；
书写时注意“孤”“帆”的正确写法；
书写时注意“遥”“翠”的正确写法。
（2）书写时注意“跌”“瓮”的正确写法。
（3）书写时注意“辨”“善”“暖”的正确写法。
【综合实践】
快乐读书吧。
7. 我会把下面童话分类。
①《拇指姑娘》 ②《灰姑娘》 ③《卖火柴的小女孩》
④《丑小鸭》 ⑤《小红帽》 ⑥《白雪公主》
安徒生童话： _______________
格林童话： _______________
【答案】 ①. ①③④ ②. ②⑤⑥
【解析】
【详解】本题考查童话故事。
《安徒生童话》是丹麦文学家安徒生创作童话集，其中包括《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《拇指姑娘》等多篇童话，反映了资本主义社会黑暗的现实，表达了作者对下层劳动人民的同情。故选①③④。
《格林童话》又称《儿童与家庭童话集》，是德国格林兄弟（雅各布·格林和威廉·格林）通过科学的方法收集、整理、加工德国民间的童话、神话、传记，完成出版的一部著名童话集。《格林童话》带有浓厚的地域特色、民族特色，富于趣味性和娱乐性，对培养儿童养成真、善、美的良好品质有积极意义。其中包括，《灰姑娘》《小红帽》《白雪公主》。故选②⑤⑥。
8. 一个满天星斗的夜里，他看守着田地，手里的扇子轻轻摇动，新出的稻穗一个挨一个，星光射在上面，有些发亮，像顶着一层水珠;有一点儿风，就沙拉沙拉地响。稻草人看着，心里很高兴。他想，今年的收成一定可以使他的主人——一个可怜的老太太——笑一笑了。
（1）这段文字选自《稻草人》，其作者是（ ）
A. 安徒生B. 格林C. 叶圣陶D. 格林兄弟
（2）在读上面这段文字的时候，你有什么问题想向别人请教呢？请你试着写一写。
___________________________________________________________________
【答案】（1）C （2）“他想，今年的收成一定可以使他的主人一位可怜的老太太——笑一笑了。”破折号的作用是什么?
【解析】
【小问1详解】
本题考查了文学常识。
从句子“稻草人看着，心里很高兴”这段文字选自《稻草人》，其作者是叶圣陶。
故选C。
【小问2详解】
本题考查学生提问题的能力。
我们可以从不同的角度来提问，可以是针对课文内容来提问，也可以从课文的写法上来提问，还可以从课文中得到启示，联系生活经验来提问。
示例：稻穗是什么样子的？
文中把“稻穗”比作什么？
【快乐阅读】
阅读短文，完成练习。
“飞翔”的蜘蛛
①有一天黄昏，我发现，一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结一张很大的网。
②难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头中间一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？
③带着这个疑问，我把院子里所有的蛛网全都搅毁了。
④经过细细地观察，我才弄清它织网的过程。原来，它走了许多弯路——从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步地向前爬行，小心翼翼，翘起尾部，不让丝沾在地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，或说它满意了，再把丝收紧。
⑤收第一根丝要半个多小时，直到成一条直线。
⑥以后每一根丝都是如此，进程一般比第一根丝安置要快多了。尽管它很复杂，但蜘蛛对此十分熟练，操作起来，仿佛是一种愉快开心的表演似的。
⑦蜘蛛不会飞翔，但它能够把网凌空结在半空中，它是勤奋、敏感，沉默而坚韧的昆虫，它的网制得精巧而且规矩，八卦形地张开，仿佛得到神助。
⑧于是，我记住了：蜘蛛不会飞翔，但它照样把网结在空中。
⑨奇迹是执著者造成的。
9. 边读故事边预测，回答问题。
（1）读了题目，请你猜猜，蜘蛛真的会“飞翔”吗？为什么？
_____________________________________
（2）“我”为什么把院子里所有的蛛网全都搅毁了？请你猜一猜。
_____________________________________
10. 我用________的方法理解加点词语“小心翼翼”的，它的意思是：__________________。
11. “我”留心观察了蜘蛛拉第一根丝的步骤，请抓住关键来填一填。
檐头打结——________——向前爬行——_______——爬上对面檐头——_______
12. 下面对短文内容理解不正确的一项是（ ）
A. 第④段主要写的是蜘蛛织网的过程。我是抓住“经过细细地观察，我才弄清它织网的过程”这个关键句来理解这段话的。
B. 题目中“飞翔”的引号可以去掉，因为蜘蛛是真的会飞翔。
C. 蜘蛛虽然不会飞翔，但它是勤奋、敏感，沉默而坚韧。
D. 结尾的意思是蜘蛛不会飞，但蜘蛛凭借自己的执着与勤奋，能把网结在半空中，创造了一个奇迹。
【答案】9. ①. 我感觉蜘蛛不会飞翔，因为它没有翅膀。 ②. 我想观察蜘蛛是怎样把第一根线从这个檐头拉到那个檐头的。
10. ①. 查字典 ②. 形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意
11. ①. 顺墙而下 ②. 走过空地 ③. 把丝收紧 12. B
【解析】
【9题详解】
本题考查阅读策略与方法。
（1）题目《“飞翔”的蜘蛛》里的“飞翔”加上了双引号，结合双引号的作用可知，“飞翔”应该表示着特殊含义。结合生活常识可知，蜘蛛有多对足，没有翅膀，多栖息于屋檐、墙角和树间，能结网。由此可知，蜘蛛并不会飞翔。
从第⑦段的“蜘蛛不会飞翔，但它能够把网凌空结在半空中，它是勤奋、敏感，沉默而坚韧的昆虫”可知，蜘蛛不会飞翔。
（2）从第②段的“难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头中间一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？”可知，“我”十分好奇蜘蛛是通过什么方法将丝线从这个檐头拉到对面的檐头。
从第③段的“带着这个疑问，我把院子里所有的蛛网全都搅毁了。”和第④段的“经过细细地观察，我才弄清它织网的过程。”可知，“我”把院子里所有的蛛网全都搅毁是因为要弄清制作织网的过程。
【10题详解】
本题考查字词解释。
理解词语的意思，除了要注重日常的积累外，还可以运用一些词语解释的方法来帮助我们更好地理解词语，比如拆分组词法、抓关键字法、近义词反义词法等。
从第④段的“原来，它走了许多弯路——从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步地向前爬行，小心翼翼，翘起尾部，不让丝沾在地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，或说它满意了，再把丝收紧。”可知，蜘蛛织网时十分小心，一步一步地向前爬，时刻留意丝线不沾在地面的沙石或别的物体上，当网线到差不多的高度或者蜘蛛觉得满意了，才把丝收紧。“小心”的意思是谨慎、注意，由此可知，“小心翼翼”的意思是言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。
小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。
【11题详解】
本题考查文章内容概括。
从第④段的“原来，它走了许多弯路——从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步地向前爬行，小心翼翼，翘起尾部，不让丝沾在地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，或说它满意了，再把丝收紧。”可知，蜘蛛拉第一根丝的步骤：檐头打结——顺墙而下——向前爬行——走过空地——爬上对面檐头——把丝收紧。
【12题详解】
本题考查文章内容理解。
B．从第⑦段的“蜘蛛不会飞翔，但它能够把网凌空结在半空中，它是勤奋、敏感，沉默而坚韧的昆虫”可知，蜘蛛不会飞翔。选项说法错误。
故选B。
阅读
金色的玉米棒
①秋后，小兔子藏起了三个最大的玉米棒。冬天来了，小松鼠想，家里的粮食不多了，小兔子是我的好朋友，去向他借一个玉米棒吧！
②咚咚咚！小松鼠敲门了。“吱呀——”小兔子开门了。小兔子告诉小松鼠，那玉米棒谁也不借。小兔子送给小松鼠一把干蘑菇。
③雪花飘落了，有一只小松鸡抖抖口袋，发现剩下的粮食不多了。他想，小兔子是我的好邻居，去向他借个玉米棒吧！
④咚咚咚！小松鸡敲门了。“吱呀——”小兔子开门了。小兔子告诉小松鸡，那玉米棒谁也不借。小兔子送给小松鸡一碗小豆子。
⑤小溪里的冰融化了，泥洞里的小刺猬一觉睡醒，肚子饿极了。他想，我帮小兔子干过活儿，找他借个玉米棒准行。
⑥咚咚咚！小刺猬敲门了。“吱呀——”小兔子开门了。小兔子_________。
⑦一场淅淅沥沥的春雨过后，小兔子在门前挖了一个个小坑。他剥下黄澄澄的玉米粒。一颗颗种下。
⑧秋后，小兔子收获了好多好多金色的玉米棒。他送一筐给小松鼠，送一筐给小松鸡。送一筐给小刺猬。大家过了一个快快乐乐的冬天。小松鼠、小松鸡、小刺猬也挑了三个最大的玉米棒藏了起来。
⑨现在你知道，小兔子为什么不把玉米棒借给任何人了吧！
13. 第⑦中我找到了一个有新鲜感的词语“淅淅沥沥”，我用____的方法知道它的意思是：____________。读了“黄澄澄”一词，我眼前浮现出_____________________的画面。
14. 短文中，_________、_________、________向小兔子借玉米棒，虽然小兔子当时没有借，但第二年秋后，小兔子给他们各送了_____________。
15. 下面关于短文的说法不正确的一项是（ ）
A. 短文是按照“秋后一冬天一春天一秋后”的时间顺序写的。
B. 小兔子不借玉米棒给小松鸡，送给他一碗小豆子。
C. 小兔子不愿意借玉米棒给好朋友，是因为他很小气。
D. 小兔子藏玉米棒是为了把最大的玉米棒的玉米粒当作种子，中出更多的大玉米棒。
16. 第⑥自然段中，联系上文预测一下：小刺猬找小兔子借玉米棒，小兔子会说什么，又会怎么做？
________________________________________________
【答案】13. ①. 查字典 ②. 形容下雨的声音 ③. 一片大丰收
14. ①. 小松鼠 ②. 小松鸡 ③. 小刺猬 ④. 一筐玉米 15. C
16. 小兔子告诉小刺猬，那玉米棒谁也不借。小兔子送给小刺猬几个山果子。
【解析】
【13题详解】
本题考查了词语的含义。
掌握词语含义方法有：查字典、网络查询、请教老师等。故“淅淅沥沥”，我用查字典的方法知道它的意思是：象声词，形容轻微的风雨声、落叶声等。
黄澄澄：形容颜色金黄而鲜明。读了“黄澄澄”一词，我眼前浮现出秋天田野丰收的画面。
【14题详解】
本题考查了对选文内容的理解。
从第①段的句子“冬天来了，小松鼠想，家里的粮食不多了，小兔子是我的好朋友，去向他借一个玉米棒吧”可知小松鼠找小兔子借玉米棒；
从第③段的句子“有一只小松鸡抖抖口袋，发现剩下的粮食不多了。他想，小兔子是我的好邻居，去向他借个玉米棒吧”可知小松鸡找小兔子借玉米棒；
从第⑤段的句子“泥洞里的小刺猬一觉睡醒，肚子饿极了。他想，我帮小兔子干过活儿，找他借个玉米棒准行”可知小刺猬找小兔子借玉米棒。
小松鼠、小松鸡、小刺猬都来找小兔子借玉米棒，虽然当时小兔子没有借给他们，但第二年秋后，小兔子给他们各送了一筐玉米棒。
【15题详解】
本题考查对短文内容的理解。
C．有误，从第④、⑦、⑧段可知，小兔子不借玉米棒给小松鸡，送给他一碗小豆子。小兔子在春天时种下玉米粒，在秋天获得了丰收，然后分别送给小松鼠小松鸡和小刺猬一筐玉米棒，由此可见，小兔子并不小气。他之所以不愿意借玉米棒给好朋友，是因为他想留着在春天时播种。
故选C。
【16题详解】
本题考查预测短文内容的能力。
从小松鼠和小松鸡去向小兔子借玉米棒的情节中可以看出，本文的情节比较相似，每一个片段都是小动物去向小兔子借玉米棒，被小兔子拒绝，并收到小兔子送的另外一种食物。作答时可以根据这个思路，仿照小松鼠、小松鸡借玉米棒时的情形来组织语言。在写依据时，也可以联系上文中小松鼠和小松鸡借玉米棒时小兔子的处理方式，概括推测依据。
示例：小兔子告诉小刺猬，那玉米棒谁也不借。他送给小刺猬一根胡萝卜。
17. 习作乐园。
题目：________真有趣
生活中，都有哪些有趣的事呢？有趣的创意包水饺，有趣的雪圈冲浪，有趣的掰手腕比赛，有趣的过山车游戏，有趣的“天宫课堂”，有趣的课后实践作业……有趣的生活就在我们身边，请选择一件最有趣的事写下来。
要求：先把题目补充完整，围绕“有趣”一词把内容写具体，让大家一起分享你的快乐。
温馨提示：认真书写，字数不少于 250 字。
【答案】例文：
这次活动真有趣
岁月像湍湍激流，不断冲刷我记忆，多彩的校园生活中许多事情已经模糊，但在我心灵深处，有一件事，非常有趣，令我难忘。
记得那是去年的秋天，老师为了让我们锻炼身体，陶冶情操，培养我们的观察力，组织了一场拔河比赛。老师把我们分为两个队，一个是“猛虎队”，另一个是“雄鹰队”。我被分到了“雄鹰队”。两队实力相当，互不相让，同学们一个个英姿飒爽、昂首挺胸，一场针锋相对的比赛即将展开了。
随着老师的哨声，比赛开始了。双方队员握紧绳子，我们一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移向“猛虎队”，一会儿又移向“雄鹰队”，互不相让。双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，不停地为自己队擂鼓助威。我的手都拽红了，可绳子还是不动一下，双方进入僵持状态。此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在较劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。最后，我们队使出了全力，随着啦啦队的喊声，红绸一下子移向了我方，我们“雄鹰队”胜了。后来两局我们队乘胜前进，连续获胜，最终我们取得了胜利。
这次拔河比赛，使我明白了团结力量大的道理，更激励我在走向未来的道路上，要树立克服困难的信心，我永远也不会忘记这次有趣的拔河比赛。
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
首先把题目补充完整，要求把你知道的这些有趣的人、事、物，选择一个写下来。我们身边总会有一些有趣的人，有趣的事，有趣的物，会给人留下深刻的印象。回顾自己学习与生活，一定有许多人、事、物令你回味，结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。无论写什么，都要注意运用学到的修辞手法，用上积累的好词佳句。
开头：可以交代这件有趣的事情的时间、地点和主要内容，以及人物的心情。
中间部分：要把事情的具体经过写清楚，尤其是要抓住人物的动作、神态、语言进行细致的刻画。
结尾：写这件事的收获和感受，也可以写一写从这件事中明白的道理。