人教部编版 (五四制)20* “精彩极了”和“糟糕透了”教学ppt课件

这是一份人教部编版 (五四制)20* “精彩极了”和“糟糕透了”教学ppt课件，共17页。

课文写了怎样的一个故事？
　　课文回忆了作者小时候写了一首小诗，却得到母亲和父亲两种截然不同评价的故事，以及成长中对两种不同爱的理解，表达了对父母深深的爱的感激、感恩之情。
糟糕 启迪 搂住 誊写 位置 公司 奇妙 出版 慈祥 歧途 谨慎 腼腆 自豪感
探讨——题目有什么特点？
为什么以“精彩极了”和“糟糕透了”为题？精彩 ！ 糟糕 ！ 形成（对比）鲜明 醒目 富于戏剧性提示内容，深意，吸引人思索两句话分别在哪里出现了？有什么作用？ （暗示线索，连缀全篇）
探究与思考： 从哪看出母亲的鼓励和父亲的严格都是对巴迪的爱，促进了作者的成长，缺一不可呢？
速读，圈出巴迪心理变化的词语，联系上下文说说自己的感受。
回顾与思考： 听了母亲和父亲不同的评价后，我的表现分别是怎样的？你体会到了什么？
我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。
我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。
整个下午我都怀着一种自豪感 等待父亲回来。
　　我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。
我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。
我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。（理解了父母两种评价都是爱）
挑战自己感谢别人走向成功 感恩喝彩，也不惧倒彩，走向自己人生的舞台