初中语文人教部编版八年级上册综合性学习 人无信不立教学设计

这是一份初中语文人教部编版八年级上册综合性学习 人无信不立教学设计，共28页。教案主要包含了历史典故释诚信（，情景式教学等内容，欢迎下载使用。


授课教师姓名
学科
语文
单位
微课名称
人无信不立
视频长度
录制时间
教学目标
1.培养学生搜集、筛选、整理资料的能力；
2.理解诚信的意义和价值，对自身或他人的行为具有评判能力，懂得诚信必须从我做起；
3.培养学生正确的道德观，灌输良好的行为习惯。
适用对象
八年级
教学重难点
1.重点：培养学生正确的道德观念，使其发自内心地产生做一个诚信人的愿望。
2.难点：通过活动让学生知道如何在现实生活中做到诚实守信，培养学生良好的行为习惯。
教学过程
分段
教学内容
引言
哈佛大学是世界上最著名的大学之一，在它的校门和各种大型建筑物上都篆刻着一个拉丁文词汇——“真理”，这个词代表了“真相、诚实和正直”。
为什么人们把诚实守信视为重中之重呢？
引经据典话诚信
第一部分内容：
同学们，今天我们学习的内容是综合性学习第二课：人无信不立。
下面，请大家跟老师一起浏览大屏幕上的几幅漫画。
你们认为这几幅画表达了什么含义？自己对它们有怎样的思考和认识？来和大家分享一下吧！
第二部分内容：
请各位同学根据课前分好的小组，分别整理搜集到的资料，再进一步将这些资料分为“个人之信”、“交友之信”、“经商之信”、“国家之信”。

二、历史典故释诚信（
请同学们速读书本的两则历史典故——曾子烹彘、商鞅立木，分别谈谈自己的想法。
三、情景式教学
第一部分内容：
请大家试想，如果这个世界失去了诚信，会是什么样？下面请跟随老师的脚步，感受诚信的重要……
第二部分内容：
针对一些不诚信的行为，比如考试作弊、借钱不还、商家制造假冒伪劣产品的行为（展示图片），会导致什么样的不良影响呢？在日常生活中，应当怎么做才能让公民更好地遵守诚信呢？

第三部分内容：
下面，请大家齐声朗读大屏幕上的话。
现在，就制定计划，严格要求自己成为一个诚信的人吧！
最后，老师祝同学们：
在诚信中感受快乐，在快乐中成就自我！谢谢大家！
自我教学反思
一节微课，很难做到面面俱到，只是想在最短的时间里让学生学有所得、学有所获。
1.根据老师在课上布置为作业的诚信漫画，描述画面内容并写出其寓意。
（1）内容：

（2）寓意：

2.请写下你最喜欢的三句有关诚信的名言警句。（注意：要附带出处）
（1）
（2）
（3）
3.任选一则教材上的诚信典故，谈谈自己的想法。
答：

4.结合小组讨论内容，总结出让公民更好地遵守诚信的三种主要途径。
（1）
（2）
（3）
【参考答案】
1.（1）
（2）人只有言行一致、心口如一，忠实于自己和自己所承担的使命，才能赢得他人信任，我们的社会才会和谐安宁。
2.例子：
（1）欲正其心者，先诚其意，意诚而后心正。——《大学》
（2）与朋友交，言而有信。 ——《论语》
（3）小信诚则大信立。 ——韩非子
3. 曾子烹彘/商鞅立木。不论在教育子女，还是做人，要注意言传身教，不能以欺骗作为手段，做任何事都要说到做到，不能说谎。要做到言必信，行必果。这样才能获得他人信任。
4.途径：
（1）加强社会信用信息记录和管理。
（2）完善社会信用信息共享机制。
（3）持续开展多层次的信用教育培训。
（4）大力倡导诚实守信意识。