人教部编版九年级上册第14课 文艺复兴运动导学案

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第14课 文艺复兴运动
一、文艺复兴
1.背景:
(1)14世纪中叶,意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地,一些城市出现了资本主义萌芽。
(2)形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制。
2.文艺复兴:
(1)时间:14世纪中叶开始,延续近300年。
(2)实质:反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。
(3)方式:复兴(继承和创新)古代希腊罗马文化。
(4)核心:人文主义。即以人为中心而不是以神为中心的生活哲学,提倡发扬人的个性,追求享受现世生活。
(5)意义:促进了人们思想的大解放,推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。
二、代表人物及作品
【历史解释——探究文艺复兴原因】
材料一 它在中世纪的欧洲拥有至高无上的地位——控制和影响社会所有人的思想、言论和行动,强调知识必须服从信仰,反对任何思想自由。
材料二 资本主义工商业的发展,引起了社会的巨大变化,以自然经济为基础的西欧封建社会渐趋瓦解。……商品经济逐渐取代自然经济。
(1)根据材料一,分析文艺复兴出现的原因。(2分)结合材料二,说出文艺复兴兴起的前提条件。(2分)
答:原因:中世纪的欧洲,罗马教廷和教会控制着精神世界,阻碍社会的进步与发展。
条件:资本主义萌芽的出现。
【唯物史观——揭示思想运动实质】
材料三 文艺复兴,从表面上看来,是欧洲思想文化界人士复兴希腊、罗马古典文化的运动。但是,文艺复兴并不是对古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿,而在很大程度上是一种创新,是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映。
——《世界史·近代史编》
(2)结合材料三和所学知识分析为什么说文艺复兴不是对古典文化的简单模仿。(2分)
答:文艺复兴是借复兴古希腊罗马文化之名,来宣传新的资产阶级思想和文化,是资产阶级的思想解放运动。
(3)为什么文艺复兴要借助古希腊罗马文化作掩护,而不是直接宣扬人文主义?(4分)
答:当时封建神学占统治地位,教会势力强大,不容许其他思想和学说传播;而封建神学的理论体系大多是依据古希腊罗马的思想文化成果建立的。
材料四 与新文化运动不同,欧洲文艺复兴的文化策略是温故以立新,彰往以察来。……总之……文艺复兴是基于欧洲自身的思想资源基础上的再创造。新文化运动借助的不是本土文明的资源,而是外来文明的资源。
——刘军宁《没有复活,就没有兴盛——从文艺复兴看新文化运动》
(4)依据材料四和所学知识,说明文艺复兴与新文化运动在对待传统文化态度上有何不同。(2分)
答:文艺复兴借助古希腊罗马古典文化,新文化运动批判(否定)以儒学为代表的旧文化。
图像史料
文艺复兴的实质
漫画反映了文艺复兴运动提倡以人为中心而不是以神为中心。
易错易混
1.文艺复兴不是古希腊、罗马文化的简单复兴,而是资产阶级文化的兴起。
2.文艺复兴时期的“文学三杰”是但丁、彼特拉克与薄伽丘。“美术三杰”是达·芬奇、拉斐尔与米开朗琪罗。
思维构建
一、选择题
1.刘学铭在《理性的轨迹》中写道:“这种新文化思想强调人类个性的价值,关心人类个人的幸福;主张人类创造的自由,最大限度地发挥个人的潜能;要求人们将目光由天堂转向尘世,用人的观点看待世界。”最早流行“这种新文化思想”的国家是(D)
A.英国B.法国
C.德国D.意大利
2.14-17世纪上半期,西欧各国先后掀起一个前所未有的“希腊罗马热”。出现此历史现象的根本原因是(B)
A.庄园经济的发展B.资本主义萌芽
C.伊斯兰教的传播D.城市自由自治
3.(2023·佛山顺德期末)在14、15世纪的佛罗伦萨这一所有强大的政治势力都牵涉其中的货币与资本市场,追求财富的态度在伦理上依然被认为是极不正当的,或者至多只能勉强容忍。这表明当时欧洲(C)
A.资本主义尚未产生B.城市的自由只是形式
C.思想禁锢仍然严重D.天主教没有受到冲击
4.(2022·镇江中考)14世纪,佛罗伦萨的市民强烈地感到独立个人的价值,感到自由、平等的可贵,感到占有财富的愉快。这段材料能够体现文艺复兴所提倡的(B)
A.重商主义B.人文主义
C.理性主义D.封建主义
5.(2023·深圳福田期中)文艺复兴的人文学者认为,对于基督徒而言,结婚、建立商务关系和从事公共事务都是十分荣耀的,他们为那些拒绝修道院生活、推崇在社会中积极生活的人进行了勇敢的辩护。可见这些人文学者(C)
A.破坏了天主教的纯洁B.追求高尚的道德理想
C.主张享受世俗的生活D.都是虔诚的宗教信徒
6.陈衡哲在《西洋史》中提到,文艺复兴(Renaissance)的意义有两个:一是复生(re-birth),二是新生(new-birth),这两个意义都是不错的。该提法比较准确反映了(C)
A.文艺复兴的兴起与内容B.文艺复兴的原因与结果
C.文艺复兴的形式与实质D.文艺复兴的内容与影响
7.(2023·广州南沙月考)14世纪,一场重视继承古代文化遗产,追求个人精神自由的思想解放运动到来了,人文主义开路,自然科学和文化艺术相继取得了璀璨而辉煌的成就,群星闪烁,灿若霓虹。这段话表明文艺复兴(C)
A.复兴了希腊罗马古典文化B.推动了欧洲科学文化的繁荣
C.促进了人们思想大解放D.促进了资本主义经济的产生
8.文艺复兴时期,达·芬奇等艺术大师创作了许多杰出作品。16世纪以后,文艺复兴从意大利传播到欧洲其他国家,在文学、艺术、思想、科学等许多方面硕果累累。由此可见,文艺复兴(D)
A.主要在艺术领域成果突出 B.以复兴古希腊、罗马文化为目的
C.让世界开始连为一个整体 D.推动欧洲科学文化思想的繁荣
9.“意大利的盛期——文艺复兴是西方艺术最为先进发达的时代,但盛期在文学、史学、哲学和政治学等方面也有突出成就,尤其是近代自然科学开始形成,意味着西方的文化发展已迈出决定性的一步并处于世界领先的地位。”材料强调了文艺复兴的影响主要体现在(B)
A.形成了发达的西方艺术B.形成了近代自然科学
C.强化了西方文化的领先地位D.造就了文史哲等领域的成就
10.(2022·枣庄中考)他是文艺复兴的先驱,他的长篇诗作《神曲》抨击了教会的贪婪腐化,表达了市民阶层的情感与理想。“他”是(A)
A.但丁B.彼特拉克C.达·芬奇D.莎士比亚
11.达·芬奇花四年时间完成了《最后的晚餐》。在创作过程中,他每画一个人之前,必先研究那个人的身份、性格、年龄等,到现实生活中寻找各式各样的典型形象,画了许多素描,做笔记,反复推敲。这说明达·芬奇在艺术创作中(A)
A.彰显人物特征B.复兴古典文化
C.否定宗教信仰D.支持教会专制
12. (2021·广东中考)如图是拉斐尔创作的圣母像,画家不再呈现圣母头上的光环,却赋予她纯朴善良、和蔼可亲的形象,充满了人间的爱。该作品表现了(D)
A.圣母的神圣威严B.中世纪艺术风格
C.人们的物质追求D.世俗的人性光辉
13.(2022·日照中考)“为此,他们便不得不……有生活气息的世俗的古典文化来表达自己的世界观和人生观。”以下作品与这一阐述相符合的是(C)
A.《荷马史诗》B.《掷铁饼者》
C.《蒙娜丽莎》D.《天方夜谭》
二、非选择题
14.(2023·广州天河期中)大学是中世纪的花朵,大学的发展促进了思想文化的进步。
材料一 13世纪末欧洲各国世俗学校普遍建立,学校培养人才的目的远远不限于神职人员。人文主义教育思想把课程的重点由教材转向学生,主张学习者是教育的中心,强调课程的设计应完全以人的需要为出发点,一切教育都必须以人为本,这是现代教育的基本价值。
——摘编自孙雪《从“神本”到“人本”的转型——近代西方人文主义教育观评析》
材料二 文艺复兴时期,为满足工商业发展的人才需要及市民教育需求,工商业学校和城市学校得到新发展。西欧各国创办了一些公学、医院附属学校等完全脱离或部分脱离教会控制的新学校。15世纪意大利人文主义者建立的一些学校,不仅招收贵族儿童,也招收一部分下层阶级儿童。英国一些学校课程加入数学、现代语言学以及科学等。
材料三 文艺复兴是“复古还是创新”,两位同学发生了分歧:学生甲:文艺复兴是当时的人们不满足教会的精神控制,试图恢复古代传统的一场运动,实际上就是复古。学生乙:文艺复兴是那些对教会不满的先进人物以“复兴”古代文化为名,开创新文化、新思想的运动。
(1)依据材料一,概括13世纪西方教育的变化。(6分)
答:变化:世俗学校逐渐普遍;人才培养范围逐步扩大;教育思想发生转变,更突显人的价值。
(2)依据材料二,概述文艺复兴时期欧洲学校发展的表现。(6分)结合所学,分析其影响。(6分)
答:表现:工商业学校得到发展;世俗学校增多;学校体现出平等思想;增加自然科学知识;西欧大学数量增加。影响:11—12世纪意大利大学的发展为文艺复兴打下基础;15世纪文艺复兴影响到其他地区大学发展;推动人文主义的发展;推动自然科学的产生。
(3)你赞成材料三中谁的观点,请选择其中一个观点进行解释。(6分)(要求:史论结合)
答:选择甲;论述:复古,文艺复兴恢复了古希腊罗马的文化典籍,推动了古希腊罗马文化的复兴。
选择乙;论述:创新,文艺复兴的核心是人文主义,宣传的是资产阶级思想,解放了人的思想,它不仅仅是复兴,更多的是创新。
素养导学
历史解释:通过对文艺复兴时代背景的学习,理解文艺复兴运动兴起的主要原因。
唯物史观:了解但丁、达·芬奇等代表人物的作品和思想内涵,理解文艺复兴的本质,感受文艺复兴的核心思想。
时空观念:展示文艺复兴运动兴起和传播的历史地图,培养结合时间与空间分析问题的意识和思维方式。
家国情怀:通过对人文主义的认识,理解人的价值和尊严,树立乐观进取的人生观。
人物
但丁
达·芬奇
莎士比亚
国家
意大利
意大利
英国
地位
文艺复兴的先驱,与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴“文学三杰”
与拉斐尔、米开朗琪罗并称为文艺复兴“美术三杰”
文学艺术家
代表作
《神曲》
《蒙娜丽莎》
《最后的晚餐》
《哈姆雷特》
《罗密欧与朱丽叶》
主要
思想
抨击教会的贪婪腐化,表达了市民阶层的情感与理想
把艺术创作和科学探索结合起来,创作了许多完美生动的人物形象,充分体现了人文主义精神
反映时代风貌和社会本质,深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习,充分体现了人文主义者的生活理想