16人教版·山西省晋中市九年级上学期期末学业水平测试化学

这是一份16人教版·山西省晋中市九年级上学期期末学业水平测试化学，共13页。试卷主要包含了选择题，生活，科普阅读题，定量分析题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。

九年级化学
注意事项：
本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。全卷共 6 页，满分 100 分，考试时间 70 分钟。
答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。
答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第 I 卷选择题（共 30 分）
可能用到的相对原子质量：H—1C—12O—16N—14Ca—40
一、选择题（本大题共 10 个小题。每小题 3 分，共 30 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。）
1.党的十九届六中全会明确提出，坚持人与自然和谐共生，协同推进人民富裕、国 家强盛、中国美丽。下列做法不符合这一主题的是
A．禁止私挖滥采B．减少农药使用C．发展露天烧烤D．分类投放垃圾2．空气炸锅是一种可以让锅内空气快速加热，使食物变熟的炊具。
空气中含量最多的气体是
A．氮气B．氧气
C．稀有气体D．二氧化碳
3.硫元素形成的化合物种类较多。下列化合物中硫元素的化合价为+4 价的是
A．H2SB．SO2C．SO3D．H2SO4
4.规范的实验操作是完成化学实验的基本保障。下列实验操作正确的是
ABCD
5．2021 年 12 月 3 日，中国—老挝铁路正式通车。制造铁轨需要的金属材料应满足
A．储量少B．硬度小C．易生锈D．易加工
6.中国“天问一号”探测器成功着陆火星，它应用的新型镁锂合金由我国自主研发。右图为镁在元素周期表中的信息及镁原子结构示意图，下列说法正确的是
A．镁元素属于非金属元素
B．镁原子的质子数为 12
C.镁的相对原子质量为 24.31g
D.镁原子在化学变化中易得到电子
7.小米是山西特产，其中所含的色氨酸（C11H12N2O2）能够促进睡眠。下列有关色氨酸的说法正确的是
A．色氨酸中含有 4 种元素B．色氨酸中含有氮气和氧气
C．色氨酸由 27 个原子构成D．色氨酸中氮元素的质量分数最低
A
B
C
8.消毒是新冠病毒疫情防控中重要的环节。下图为某消毒剂反应的微观示意图，有关 说法错误的是
A．A 的化学式为 H2O2B．该反应前后原子的种类发生了改变
C．该反应属于分解反应D．反应中生成 B、C 物质的分子个数比为 2:1 9．实验课中同学们设计了如下四个实验，经分析推理可知，其中不能达到目的的是
A．探究分子的运动B．探究活性炭的吸附性
C．测定空气中氧气的含量D．探究化学反应中能量的变化
10.蜡烛虽小，见微知著。图一是某小组同学探究蜡烛燃烧的相关实验，图二是实验③中烧杯内某气体含量的变化曲线图，其中分析正确的是
体积分数 ％
实验① 实验② 实验③
\
图一
实验①说明蜡烛燃烧产生可燃性气体
0
实验②可验证蜡烛中含有碳、氧元素
C．实验③利用的灭火原理是清除可燃物
D．图二中的气体可能是二氧化碳
第Ⅱ卷非选择题（共 70 分）
可能用到的相对原子质量：H—1C—12O—16N—14Ca—40
二、生活、生产应用题（本大题共 5 个小题。化学方程式每空 3 分，其余每空2 分，共30 分。）
【关注生活现象】
在“爱我晋中”的研学活动中，同学们收集到以下几方面信息。请运用所学化学 知识，就相关问题表达观点，完成11题～14题。
空气质量报告票号票据煤层气开采醋的酿制
调查晋中市空气质量状况，同学们收集到我市12月5日的空气质量报告如图，可以 看出，当天空气质量状况 ▲，其中能引起酸雨的有害气体是 ▲（用化学式表示）。
参观晋商博物馆，同学们看到了一张保存完好的票号票据如图，其中用墨书写的 “拾圓”至今字迹清晰，说明碳具有 ▲ 的性质，除此之外碳单质还有许多用途，写出石墨的一种用途 ▲ 。
走访煤炭企业，同学们发现煤层气（主要成分为甲烷）的开采与利用更加科学环 保，写出煤层气燃烧的化学方程式 ▲ 。煤层气运输需压缩为液态，从微观角度解释压缩后分子间的间隔会 ▲ 。
了解老陈醋的制作工艺，老陈醋属于 ▲ （填“纯净物”或“混合物”）。酿造所用水质不同，醋的风味不同，检验水质的软硬可用 ▲ 。
获取化学知识有很多途径，你常用的是 ▲ （可多选，并在答题卡上将该选项涂黑）。
A．上网查阅 B．实地考察 C．同学交流 D．咨询老师
【关注生产实际】
废黄铜中主要含有铜、锌、碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3]等物质，某工厂利用废黄铜制取铜的工艺流程如下图所示。[已知：锌能与稀盐酸反应生成一种气体单质和 一种化合物，铜不与稀盐酸反应；Cu2(OH)2CO3+4HCl=2CuCl2+CO2↑+3H2O]。分析生产过程，回答下列问题：
反应器Ⅰ反应器Ⅱ过滤器
粉碎废黄铜的目的是 ▲。
反应器Ⅰ中锌发生反应的化学方程式为 ▲（写一个）。反应器Ⅱ中生成的金属是 ▲。
过滤器起到的作用是 ▲。
为提高铜的产率，需控制 ▲（写一点）。
三、科普阅读题（本大题共1个小题。化学方程式每空3分，其余每空1分，共7分。）
揭秘星辰之上的“净化器”
2021 年 10 月，我国 3 名航天员进驻天和核心舱，开启为期 6 个月的科研工作。为解决航天员在空间站的用水问题，并降低运营成本，天和核心舱安装了国际领先的环控生保尿处理子系统和水处理净化器。
尿处理子系统采用蒸汽压缩蒸馏技术将预处理后的尿液进行旋转蒸馏， 将收集到的蒸气冷凝后形成冷凝液，然后将冷凝液输出给水处理子系统进行深度净化处理，实现了从“尿”中取“水”。添加了预处理剂的尿液，具有强酸性、强腐蚀性的特点，对于系统的机电运动部件长期正常运行是极大的挑战。研发团队经过对材料、工艺的不断研究，实现了产品的长寿命、高可靠性指标要求。
除此外航天员在轨大量出的汗，也可当做冷凝水收集起来进行处理。 处理所得的再生水可以电解制氧气，排散在舱内，减少地面对氧气的补
给，生成的氢气还可以与人呼出的二氧化碳在一定条件下进行还原反应，实现了舱内物质循环利用。
阅读短文回答下列问题：
对预处理后的尿液进行旋转蒸馏、冷凝的过程属于 ▲变化（填“物理”或
“化学”）。
尿处理子系统的机电运动部件的材料，必须具备很强的 ▲性能，才能确保实现产品的长寿命、高可靠性指标要求。
写出空间站用再生水制取氧气的化学方程式 ▲。请你推测在氢气与人呼出的二氧化碳进行还原反应的过程中，氢气可能会转化为 ▲（写化学式）。
星辰之上的“净化器”具有的优点是 ▲。
四、物质组成与变化分析题（本大题共 1 个小题。化学方程式每空 3 分，其余每空 1 分，
共 7 分。）
甲、乙、丙是初中化学常见的三种物质，且与图中其它已知的物质均不相同。它 们之间的关系如图所示（部分物质已略去），“—”表示两种物质之间可以相互反应，“→” 表示一种物质可生成另一种物质，分析推理，回答问题：
分析 1：甲与 CO2 反应的化学方程式为 ▲。分析 2：乙的化学式为 ▲。
分析 3：丙与 O2 反应的化学方程式为 ▲。
五、定量分析题（本大题共 1 个小题，化学方程式 1 分，共 6 分。）
某学习小组为测定一定量石灰石样品中碳酸钙的质量，向盛有石灰石样品的烧杯 中加入足量稀盐酸，反应停止后共产生 8.8g 二氧化碳。
与石灰石主要成分相同的物质有 ▲（写一种）。
该石灰石样品中碳酸钙的质量是多少？（写出计算过程）
六、实验探究题(本大题共 2 个小题，化学方程式每空 3 分，其余每空 1 分，共 20 分。)
【基本实验】
用下图装置研究实验室制取和验证氧气性质的实验，请结合图文信息完成下列任务。
仪器 a 的名称是 ▲。
图一中给试管预热的操作是 ▲，反应的化学方程式是 ▲，用如图所示方法收集氧气的原因是 ▲。
图二是细铁丝在氧气中的燃烧实验，实验中观察到的现象是 ▲，实验操作中应注意的一点是 ▲。
【科学探究】
实现 2030 年碳达峰、2060 年碳中和，是我国政府对国际社会的重要承诺。为此某小组对二氧化碳的来源、吸收、转化以及低碳措施产生兴趣，开启了“低碳行动” 项目化学习探究之旅。
任务一：探究家庭中二氧化碳的来源
【设计并进行实验】同学们走进厨房，用两个相同的塑料瓶分别收集了燃气灶炒菜 前后灶台旁的气体。设计如图实验，放在阳光下照射，观察水柱的移动情况。
【实验现象】红墨水水柱向 ▲边移动 （填“左”或“右”）。
【实验结论】炒菜后空气中二氧化碳含量增多，说明 ▲产生二氧化碳。
任务二：实验室模拟吸收二氧化碳的原理
【设计实验】
实验步骤
实验现象
实验结论
①向充满二氧化碳的软塑料瓶中注入约 1/3 体积的蒸馏水，拧紧瓶塞
后振荡
▲
▲
②继续向瓶中滴加紫色
石蕊溶液，振荡
▲
二氧化碳能
与水反应。
【反思评价】
实验中发生反应的化学方程式为 ▲。
甲同学认为步骤②还有待完善，请你补充一个对照实验 ▲。
通过上述探究，同学们提出可以用海水吸收二氧化碳，乙同学却认为这种方 法存在弊端，理由是 ▲。
任务三：制定低碳行动方案
通过该项目的探究，小组同学对低碳行动有了新的认识，请补充完整。
愉快的项目之旅结束了，同学们决定立刻行动起来，助力“双碳”目标早日实现！低碳途径
低碳行动具体措施（任写一条）
减少二氧化碳的排放
▲
促进二氧化碳的吸收
植树造林
二氧化碳的转化和封存
▲
参考答案
一、选择题（本大题共 10 个小题，每小题 3 分，共 30 分。）
二、生活、生产应用题（本大题共 5 个小题。化学方程式每空 3 分，其余每空2 分，共30 分。）
11.良/良好；SO2/NO2/SO2和NO2
12.常温下化学性质稳定；作电极/润滑剂/铅笔芯等（合理即可）
13.CH4 + 2O2 点燃 CO2 + 2H2O；变小
14.混合物；肥皂水；只要作答就给分
15.（1）增大反应物的接触面积，使反应更充分/加快反应速率
（2）Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑/Zn+CuCl2=ZnCl2+Cu；铜/Cu
（3）将铜从溶液中分离出来/将固体和液体分离
（4）稀盐酸（或锌）需过量/足量
三、科普阅读题（化学方程式每空3分，其余每空1分，共7分）
16.（1）物理
（2）耐酸性/耐腐蚀
题 号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答 案
C
A
B
C
D
B
A
B
C
D
（3）2H2O2H2↑+O2↑ H2O
（4）实现了空间站水资源的循环利用/降低运营成本
四、物质组成与变化分析题（本大题共 1 个小题。化学方程式每空 3 分，其余每空 1 分，共 3 空，共 7 分）
17.分析 1：Ca(OH)2+CO2 ====CaCO3↓+H2O
分析 2：CH4/C2H5OH/CO
分析 3：3Fe+2O2 点燃 Fe3O4/2Cu+O22CuO/ 2CO+O2 点燃 2CO2/2H2+O2 点燃 2H2O
注意：①丙可以是：Fe 或 Cu 或 CO 或 H2(碳与水蒸气反应可生成 CO 和 H2）。
②若乙为 CO，则丙不能为 CO。
五、定量分析题（本大题共 1 个小题，共 6 分。）
18.（1）大理石/贝壳/鸡蛋壳等
（2）解：设碳酸钙的质量为 x
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
10044
x8.8g
100 =x
44 8.8g
x=20g
答：碳酸钙的质量为 20g。
六、实验探究题(本大题共 2 个小题，化学方程式每空 3 分，其余每空 1 分，共 20 分。)
【基本实验】
19.（1）铁架台（2）手持燃着的酒精灯在试管下方来回移动；
2KMnO4 K2MnO4+ MnO2+O2↑；氧气不易溶于水（3）剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体；铁丝绕成螺旋状/用火柴引燃/集气瓶底装水或细沙/待火柴快燃尽时再 伸入集气瓶中/实验前要打磨铁丝
【科学探究】
20.任务一：左；天然气或煤气或液化石油气等燃烧
任务二：塑料瓶变瘪了；二氧化碳能溶于水；液体变红；
H2O+CO2=H2CO3；将紫色石蕊溶液滴入水中观察现象/用紫色石蕊溶液染成的紫色干燥纸花放入二氧化碳中观察现象；不稳定/存在海水酸化等生态风险（合理即可）
任务三：减少化石燃料的使用/使用太阳能、风能等清洁能源/绿色出行/使用节能电器/少使用一次性用品/减少炒菜，多吃拌菜等措施（合理即可）；将二氧化碳转化为一氧化碳/碳酸钙/甲醇/淀粉/尿素等/地质封存（合理即可，但注意不能写成二氧化碳的用途如干冰 等）