二年级下数学教学建议几百几十加减几百几十 _人教新课标

几百几十加减几百几十

学习内容

课本第96～97页例3、例4，第99页练习二十第1～4题。

学习目标

会正确计算几百几十加、减几百几十。

课文讲解

主题图，同学们收集矿泉水瓶。从统计表里可知道：第一周收集矿泉水瓶180个，第二周收集矿泉水瓶340个（即男生说：“这周收集了340个。”），女生问：“500个送一次，现在够吗？

例3，从“500个送一次，现在够吗”引出，“第一周、第二周共收集了多少个？”列出算式180+340。用对话的形式，说明几百几十加的口算、笔算方法，一个同学提出疑问：“为什么百位上不是4？”引起对笔算中应注意的问题的思考。

例4，以主题图为背景，提出问题：“第二周比第一周多多少个？”的问题引出340-180。计算方法探索的过程与例3相同，仍然呈现了口算和笔算的两种方法，同时以启发性的问题提醒孩子笔算减法中应注意的问题。

辅导精要

主题图，让孩子看图说图意。教师问孩子：你对“500个送一次，现在够吗”是怎么理解的？有的孩子可能说：求出一共收集矿泉水瓶多少个就行了。有的孩子可能说：把500个去掉第一周收集的，再比较一下数的大小就行。有的孩子可能说：把500个去掉第二周收集的，再比较一下数的大小也行。

让孩子列式计算：180＋340＝520，500－180＝220，500－340＝160。教师要注意观察孩子的计算过程，有的孩子用口算，有的孩子会用笔算。

用口算的孩子，让他把口算的方法说出来。有的孩子说：因为18＋34＝52，所以180＋340＝520。有的孩子说：100＋300，十位上8＋4“满十”，所以百位上写5，十位上写2，个位上写0。还可以告诉孩子，三位数加法也可以用笔算。

用笔算的孩子，让他大胆地把竖式写好。做到：相同数位对齐，十位相加的和“满十”向前一位进一。

对于减法的口算，有的孩子说：因为50－18＝22，所以500－180＝220。有的孩子说：500－100＝400，十位上0－8不够减，所以百位上写3，十位上写2，个位上写0。

减法的笔算，做到：相同数位对齐，十位上0减8不够减，从百位上退1。

例4，让孩子把题目说完整：同学们收集矿泉水瓶，第一周收集180个，第二周收集340个，第二周比第一周多多少个？340和180比大小，列式是340－180＝160，可口算，也可笔算。

“做一做”，几百几十加、减几百几十的混合练习。

第1题，直接列出竖式让孩子笔算。

第2题，只给出了横式，允许孩子自主选择算法进行计算。

引导孩子进行归纳总结：相同数位对齐，相加时“满十进一”，相减时不够减就向前一位“退一”。

做笔记。例3，记录下另两种思考问题，并在合适的位置写上“进位加法”。例4，写上“退位减法”。

习题解析

第1题，几百几十的加、减法笔算。要注意孩子在对位、进位、退位方面的问题。

第2题，解决问题，这里只有一个问题。练习时，还可以让孩子提出不同问题，如今年比去年多植多少棵？这样既增加了练习的密度，同时又使孩子受到绿化环境的教育。

第3题，开小火车，练习几百几十的加、减法。让孩子自己计算。

第4题，读题理解题意，独立列式计算。同时提醒孩子注意写字姿势，爱护眼睛。