二年级下册数学教案万以内数的大小比较_苏教版

课前复习

同学们，以前我们学习了三位数的比较方法，大家还记得吗？我们一起来看一看吧。

按照数值大的苹果先摘，说一说你是怎么想的？

答案：

追问：说一说你是怎么比较的？

答案：

三位数>两位数>一位数

都是两位数先比较十位，十位大就大；

若十位相同就比较个位，个位大就大。

学生回答问题，并讨论是怎么得出的

学生思考

学生回答问题

学生回答问题

复习回顾上学期学习的知识，为新课做铺垫

导入新课

小丽家搬了新家，家里新买了一些电器，妈妈问她：“看一看你觉得哪一个最便宜？”请你帮一帮小丽。

答案：当然是980的洗衣机

三位数>两位数>一位数；

所以肯定四位数>三位数。

学生思考

 情境导入，让学生观察图片，多说多看，激发学生的兴趣

讲授新课

师：电视机和空调比，哪个价钱低？

追问：说一说他们俩有什么特点？

追问：都是四位数该怎么比？

师：从最高位开始观察

2530不到3000；

3180超过3000；

所以2530比3180小

我们学过3000肯定比2019大

千位上是2比3小；所以2530比3180小。

追问：你得出什么结论？

位数相同，比较最高位，最高位大的数就大

追问：电视机和冰箱比，哪个价钱低一些？

答案：

播放动画

追问：和刚才那组数有什么不一样？

答案：都是四位数，但是最高位也相同，都是2。

追问：位数相同且最高位相同，怎么比？

答案：播放动画

千位都是2，可以看百位

百位5大于3，所以2530大于2350。

位数相同且最高位相同，依次比较下面的位数，该位的数大这个数就大。

追问：任意选两个数比一比？

追问：按照从大到小的顺序将这些数排列？

追问：你是怎么比较万以内的数的？

答案：

10000>1000>100>10>1

1、位数多数的数大：五位数>四位数>三位数>两位数>一位数。

2、位数相同：

1）看最高位，最高位数大该数就大。

3180>2530

2）最高位相同，依次看下一位，该位数大该数就大。

25300>2350

想想做做

1、写出算盘上的数，并比较它们的大小。

答案：

2、哪个飞行的快一些。

答案：<

都是四位数，千位9大于3；火箭飞的快。

3、小红的页数可能是？

答案：

多的多，少的多，数量相差大；

多一些，少一些，数量相差小。

练习1

1、在（）添上“>”、“<”、或“=”。

答案：<    <

>    >

>    >

2、下面是一些动物的体重，按照从小到大填一填。

答案：2124<2400<3000<3352

3、小明从家到学校要走1200米，小红从家到学校走的路程比小明多一些，那小红的路程会是？

答案：

4、 口 里可以填几？

39口2 < 3968

答案：2，1，0   7，8，9

回答：都是四位数

学生思考回答问题

学生思考回答问题

学生思考回答问题

讲授过程结合动画新颖方便理解，在讲的过程中引导学生逐步思考问题，养成思维方式。

学生学习过后要及时布置练习题反馈学生掌握情况，同时加深影响，这几道题难度逐渐增加，有一个过渡

课堂小结

今天你学习了什么？

如何比较万以内的数

多的多，少的多，数量相差大；

多一些，少一些，数量相差小。

总结所学，加深印象

板书

1、位数多数的数大：五位数>四位数>三位数>两位数>一位数。

2、位数相同：

1）看最高位，最高位数大该数就大。

2）最高位相同，依次看下一位，该位数大该数就大。

多的多，少的多，数量相差大；

多一些，少一些，数量相差小。