二年级下册数学导学案及自主学习单三位数的连加_冀教版

《三位数的连加》导学案

年级

二

单元

六  三位数加减三位数

上课日期

课题

三位数的连加

单元课时顺序

第10课时

执教人

学习重、难点

    掌握三位数连加的计算方法。

教具、学具

   题卡

学  习  过  程

环节

学       案

导案

专项练习

1、计算。

55＋45     86＋14     36＋64     43＋57

2、你发现了什么？

时间：3分钟

自主探究

学习目标

1、我要学会三位数连加的简便计算方法。

2、我要理解“凑整法”。

强化学习目标

走进学生

了解学情

时间：7分钟

独立观察数学课本68页《动物园》情境图，发现数学信息，弄清题意并完成练习。

1、动物园一共有多少只鹿？

算法（1）                                

算法（2）                                

算法（3）                                

答：                               

2、计算连加时，应按照                的顺序依次计算。

合作探究（一）

1、小组讨论比较：如何用竖式计算98＋164＋236更简便？

2、如果想要更快，更准确地计算出结果，应如何列式呢？

（三个数连加，用一个竖式计算比较简便，哪一数位上的数相加满10，向前一位进1，哪一位上的数满20，就向前一位进2。）

深入小组

点拨指导

时间：10分钟

（三个数连加时，如果有两个数能凑成整十或整百，也可以先计算这两个数，再与剩下的那个数相加。）

全班交流

互动评价

时间：10分钟

展示交流

（一）

小组代表上台板书演示计算过程。全班同学评价、交流、补充。

合作探究（二）

小组合作完成“练一练”第1题，并说一说“凑整法”的具体做法。

展示交流

（二）

小组代表上台板书演示列式与计算过程。全班同学交流评价。

当堂训练

学生先独立完成“练一练”第2、3、4题，再小组合作检测，全班交流算法。

布置练习

引导完成

时间：8分钟

总结归纳

这节课咱们能够迅速准确地计算出连加算式的结果，用的什么方法？

盘点收获

引导总结

时间：2分钟

布置作业

数学课时练第51\52页

板书设计

三位数的连加

 1.   98＋164＋236       2.   164＋236＋98

＝262＋236              ＝400＋98

＝498（只）             ＝498（只）

      答：动物园一共有498只鹿。

教学反思