小学美术湘美版二年级下册第22课 剪纸动物教学设计

22.剪纸动物

【教学目标】

1. 了解民族剪纸文化，增强对民族艺术的理解和认同。
2. 把握动物的外形特征，大胆剪出动物形象，能够用对称的方法剪出动物身上的花纹，体验剪纸的乐趣。
3. 在操作中养成专心、细致和耐心的作风，培养想象能力和创造能力，增强团队合作意识。

【教学重难点】

1. 教学重点：大胆剪出动物的动态。

2. 教学难点：能够用对称的方法剪动物的纹样。

【教学准备】

多媒体课件、实物投影仪、彩纸、剪刀、双面胶等

【教学过程】

课前小游戏：师：同学们，你们看今天有这么多的老师来和我们一起上课，你们高兴吗？那我们一起做个小游戏，用你的小智慧来欢迎听课的老师，好吗？出示课件

老师巡回观察。师：老师让同学们随意打洞，我发现这“洞”啊真是五花八门，出现了好多形状的“洞”，谁来向大家展示一下你的洞，说说是打的什么洞？用什么方法打的？（有月牙形的、锯齿形的、圆形的等等，是用对折的方法剪的）师：某某同学说的真好，也很爱动脑，能想出这么简便的方法，真是太棒了，那这位同学说的对折法，恰恰是我们这节课要学习和掌握的重点，接下来我们开始上课！师生问好，上课！

一、       导入：

师：同学们，上周咱们学校举行了第三届校园文化节，在非遗展区，小动物们可是成了明星，你看风筝社团的小燕子、泥塑社团的青蛙、蜻蜓，咱们的剪纸展区也是备受欢迎，那么今天我也带来了这些作品，大家看这剪的都是表现什么的？（动物）这些小动物可爱不可爱？你想不想尝试剪一只可爱的小动物呢？好的，这节课就让我们一起走进《22.剪纸动物》的世界，听听小动物的故事。

二、       讲授新知：

1. 师：同学们来看我这有一把剪刀，一把有魔法的剪刀，它能剪龙、能剪凤、能剪老鼠嫁女、能剪鸡、能剪鹅、能剪鲤鱼跳龙门、能剪公公、能剪婆婆、能剪娃娃笑呵呵。其实啊，剪纸艺术是我们中华民族的传统民间工艺，它源远流长，经久不衰，是中国民间艺术中的瑰宝，已成为世界艺术宝库中的一种珍藏。（课件展示，渗透剪纸文化）
2. 师：刚才欣赏了老师这把剪刀剪出的作品，我看到了同学们也带来了剪刀，你们的剪刀有没有魔法呢？你们想剪什么呢？谁想和大家分享一下呢？请学生回答（小兔子、胡蝶、小狗、大象、老虎、牛、马、羊等）哎呀，同学们说的太好了，那这些小动物从外型上看都有什么特点啊？谁来说一说？听了同学们说的真好，我也想说几个，出示课件，欣赏几种动物的剪纸作品，边欣赏边说。
3. 师：细心的同学会发现这些小动物从外形上看有的是对称的，有的是不对称的，那我们先来看看对称的动物如何剪？欣赏视频。好，视频看完了，同学们找到答案了吗？谁起来说说？课件出示剪纸步骤。那么了解了对称动物的剪纸步骤，不对称的动物剪纸步骤是不是就更简单了？小组快速讨论一下，赶快告诉我答案吧。（哪个小组讨论出结果了，能否跟大家分享呢？学生回答）出示课件。
4. 那么，我们要想把动物剪的神气活现惹人爱，装饰花纹是很关键的，我们可以根据动物的形态特征自由添画合适的纹饰，我们看看都有哪些纹饰？如何排列?这些纹饰我们可以用课前游戏中的对折剪法来剪，出示课件

三、       自主表现：

1.师：那么现在让我们一起看看这节课的作业要求吧，找一名同学读一下（课件出示：a.抓住动物形体特征，用不同颜色的彩纸大胆剪出动物的动态。

b.运用对折剪的方法剪出动物身上漂亮的纹样。

c.每个小组确定一个剪纸主题，比如剪的动物可分地上跑的、天上飞的、水里游的等等。

d.将剪好的动物按照分类分别粘贴在KT板的相应区域。）

2:师：好，请同学们带着这些要求，分组合作，看看哪个小组合作的愉快，作品丰富有新意，小巧手们开始行动起来吧，老师期待你们的精彩啊！

四、       作业展示，快乐评价

师：小巧手们动作真是迅速啊，这么短的时间就剪出了如此丰富多彩富有创意的剪纸动物，同学们真棒，老师为你们点赞。那哪位小评委愿意给大家点评一下呢？说说你们的想法和建议好不好？（从动物形态和色彩运用及花纹剪法上引导）

五、       课堂小结：

师：同学们，愉快而又轻松的美术课即将结束了，你们是否还意犹未尽呢？你们在这节课上你都学到了什么？听了同学们的回答，感觉你们真是收获满满啊，我也一样，收获了知识，收获了希望，收获了快乐，看到你们的作品如此棒，老师非常满意，谢谢同学们！

六、       课外拓展：

师：其实，我们今天学到的剪纸动物，从表现形式上看是属于单色剪纸，今后我们还可以学习染色剪纸和套色剪纸，可以用生活中不同材质的材料剪纸，来装饰我们的教室，美化我们的校园，给我们的生活增添一点美感，让我们的周围处处都有美的存在！好的，同学们，下课！

（课件出示：创意无处不在，美必将无处不在！）