二年级上册数学教案－第7单元 第8课时　快乐的动物(2)｜北师大版

教学过程

教师批注

一、创设情境,导入课题

师:(PPT课件出示教材P71情境图)小袋鼠的文具店开业了,小动物们都来文具店买东西,你们愿意帮它们算算账吗?

二、自主探究,获取新知

1.求一个数是另一个数的几倍。

(1)引导学生明确所要解决的问题。指名回答,教师板书。

(2)启发学生找到解决问题所要知道的数学信息。指名回答,集体交流。

(3)引导学生自己画图解决问题,然后交流画图方法。

画图指导:

①可以用图形代替画一画。

②可以直接用数字表示数量关系。先画一倍量,然后画对比量,但要画出倍数关系。

小牛花的钱是小兔的几倍?

小兔:

小牛:

(4)列式表示上面的思考过程。独立思考,指名汇报,集体交流订正。

学生汇报时,要让学生说清楚,求小牛花的钱是小兔的几倍,也就是求6里面有几个2,列算式为6÷2=3。

(5)小结:求一个数是另一个数的几倍用除法。

2.求一个数的几倍是多少。

(1)引导学生明确所要解决的问题。指名回答,教师板书。

(2)引导学生理解狐狸的话的意思。

(3)画图表示题目中的数量关系。

让学生自己画一画,表示出题中的数量关系。

狐狸花了多少元?

小兔:

狐狸:

(4)列式计算。说说列式的想法。

求狐狸花的钱也就是求4个2元是多少,列算式为2×4=8(元)。

(5)小结:求一个数的几倍是多少用乘法。

三、巩固练习,应用拓展

1.完成教材P71“练一练”第3题。独立在本子上画一画,再列式解答。指名汇报,集体交流订正。

2.完成教材P71“练一练”第4题。引导学生读题理解题意,再根据问题列式解答,指名汇报,集体交流订正。

3.完成教材P71“练一练”第5题。引导学生读题理解题意,再根据问题列式解答,指名汇报,集体交流订正。

4.完成教材P71“练一练”第6题。引导学生读题理解题意,再根据问题列式解答,指名汇报,集体交流订正。

四、全课总结,激励评价

生活中有许多问题需要我们用所学的乘除法知识来解决。希望同学们在解决问题之前一定要弄清事情的意思,这样才有可能正确。

五、布置作业

《·同步课时练习》相关习题。