小学英语川教版三年级上册Lesson Q Big or Small?一等奖ppt课件
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课题 | Lesson Q Big or Small | 单元 | Lesson Q | 学科 | 英语 | 年级 | 三年级上 |
学习 目标 | 1.能初步听懂、会读词汇单词：big大的,happy幸福的;高兴的,*or还是,sad悲伤的,short矮的,small小的,tall高的. ； 2.能听懂，会说，会读句型:“ What's this? Big or Small? A big blue mouse. I’m big.You’re small.She's short. We 're happy. They're sad. ”要求发音准确，语调自然； 3.能正确运用形容词； 4.能听懂并会唱本课Let’s chant； 5.能够懂得动物是人类的好朋友，我们要保护动物，去动物园游玩的时候，不乱投食，做文明游客！ | ||||||
重点 | 能够熟读talk部分对话并能进行情景表演并能通过游戏和小组活动巩固句型。 | ||||||
难点 | 熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用形容词。 | ||||||
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 1. 看视频，欣赏歌曲。 2.Lead in. What can you see at the zoo? 通过图片复习动物。 | 在老师的引导下观看视频并进行跟唱。 | 通过观看动物视频，激发学生的学习热情。 |
讲授新课 | 1.Animal party 通过游戏导入新课. 2.Let’s learn 呈现图片，运用句型This is an elephant. 学习单词：big，板书，领读，自由读。 3.同样的方法学习small，板书，领读，分组读，自由读。通过Let’s practice，Let’s enjoy进行巩固。4.运用图片展示的办法学习其它单词：tall，short， 通过Play the game，英汉互译，Let’s enjoy，进行巩固。 5.通过对话及图片学习sad，happy. Look and say，Let’s enjoy,进行巩固。 6.Listen and repeat ①音频朗读一遍，同学们朗读两遍。②读单词，两遍英文，两遍中文。 7.Game:Memory game 8.Answer the questions 呈现问题，老师提出几个问题， 学生听录音并尝试找出答案。可以邀请个别学生说出自己的答案和理由。 检阅学生听力的能力和方法。 9.Let’s learn 10.Listen and read 11.Listen and imitate 12.Group work 13.Fill in the blanks 听音频， 补全句子， 熟悉句型， 14.Try to describe!呈现图片， 引导学生大胆进行描述。 15.Language points 如何运用形容词：形容词：形容词用来修饰物体的形状，大小，长度，属性，特点等。 a.位于名词的前面作定语,修饰名词。 b.在句子中做表语。主语 + be动词 + 表示形容词。be动词随着主语而发生变化， 口诀：我用 am,你用 are,is 连着他,她,它; 单数名词用 is,复数名词全用 are 。 16.Let’s chant. 17. Listen ,circle and say a.Sad, a sad frog b.Big, a big lion. c.Small,a small mouse. d.Happy,a happy duck. e.Tall,a tall tree. f.Short ,a short horse. 18.Make a dialogue 呈现文本框架 运用所学内容套入对应句型， 创编新对话。 19.Draw and say | 学习新知。 新单词的学习：观看老师播放的图片，跟读新单词，注意模仿发音，同时记忆单词的拼写； 学生读单词
学习颜色的表达。 通过呈现听力文本， 抓住重点信息， 听音频， 跟读， 并核对答案。 了解大意.并注意语音语调， 小组合作
语言点学习和运用
进行朗读和对话并分角色表演，注意语音语调。
小组活动， 团队合作。 | 以旧知识带出新单词，让学生能够对陌生的单词更快地熟悉起来，也让学生感知英语单词的学习有关联性与规律性。
以各种游戏形式进行知识的巩固练习使学生轻轻松松学到知识； 学生以对话的形式复习巩固句型，可以加深印象；
通过视听和问答相结合，获取对话细节信息，更进一步熟悉文本，学习颜色的表达。让学生更好的感知、理解、学说所学语言。
情景表演能提高学生的参与性，更好的掌握新授内容
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Summary & Homework | Summary : 单词：big大的,happy幸福的;高兴的,*or还是,sad悲伤的,short矮的,small小的,tall高的. 句型: What's this? Big or Small? A big blue mouse. I’m big.You’re small.She's short. We 're happy. They're sad. Homework: 1、背诵新单词及句型给组长听，两遍英文，两遍中文； 2、四人一组，正确运用be动词及形容词造句； 3、预习Lesson R，完成导学案； 4、完成本课相对应的练习题。 | 回顾本节课重点内容。
积极完成作业 | 通过总结回顾新知，巩固新知。 帮助学生整理思路，进行系统化的学习。
让学生能够在实际生活中灵活运用今天所学的单词和句型，大胆运用形容词，学以致用。 |
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