安徽省亳州市2023年九年级上学期语文期中考试试卷（附答案）

 九年级上学期语文期中考试试卷

一、语文积累与综合运用（35分）

1．默写。

（1）路途多舛，际遇难料，如秉持乐观心性，则一切都是浮云。李白才学满腹而无处施展，却执着认定“　               　，　               　。”（《行路难》）刘禹锡背井离乡仕途坎坷却乐观坚信“　               　，　               　。”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）苏轼即使与家人团圆难期，也要送出“　           　，　           　。”（《水调歌头》）的旷达祝福。

（2）古人善借动物写景抒情。吴均在《与朱元思书》中借“　             　，　             　”两句，用“蝉”与“猿”的鸣叫创造了奇特而优美的境界。白居易在《线塘湖春行》中借动物活动描写早春的诗句是：　               　，　               　。

2．请运用所积累的知识，完成（1）～（4）题。

碧云天，黄花地，远山如黛，春水含情。空犷的田野上，桃红柳绿，百花争艳，绿油油的麦田，映衬着一片金黄色的油菜花，放眼望去，阡陌纵横，满世界流光溢彩。

cháng徉在一片明艳艳的花海里，满眸盈翠，花香氤氲，人在画中游，十里春风春色，一城妩媚醉了来人，暖了心康。一束束金黄的花蕾，似一只只舞动的精灵，衣袂翩翩而舞。行走在花海里，轻轻地采一朵，那浓浓的花香便萦绕在鼻翼。

（1）根据拼音写出相应的汉字。给加点的字注音。

溢彩　     　  cháng徉　     　   衣袂　     　

（2）文段中有错别字的词语是“　     　”，正确写法为“　     　”。

（3）文中“氤氲”一词的意思是：　         　。

（4）文中画线句子的主语如换成是“鼻翼”，句子可改为：             。

3．小说引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵。九（1）班将开展“走进小说天地”的综合性学习活动，请你参与。

（1）小艾在介绍小说时，遇到一些问题，请你帮助修改。

【甲】“小说”最早一词见于《庄子外物》，是指一些琐屑浅薄的言论与小道理，与现代小说意义　                                                                       　（大相径庭/格格不入）。直到汉代，【乙】班固在《汉书•艺文志》中认为小说是小知、小道，但是从另一角度触及了小说讲求虚构，植根于生活的特点。清末民初，维新派梁启超等大力倡导“小说界革命”，小说被奉为“国民之魂”“正史之根”“文学之最上乘”。

①甲处画线句子有语病，请提出修改意见。

②选择恰当的成语填写在横线处。

③乙处画线句有一处标点使用不当，请你修改。

（2）小艾所在的学习小组想要将曾经读过的小说汇集成册，请你参照示例，帮他们给该板块命名，并说明理由。

    示例：小说篇目——《故乡》《我的叔叔于勒》《孤独之旅》

    板块名称：《小说天地•见证少年成长》

    原因：这三篇都是涉及少年成长这一主题的小说，讲述成长中的美好情感、苦涩滋味和无奈叹息，展现世间百态，表达了作者对社会人生的思考。

    小说篇目——《带上她的眼睛》《海底两万里》

    板块名称：《小说天地•　                   　》

原因：　                                                                                                                 　

（3）小艾在读《水浒传》时，其复杂的人物关系、曲折变化的故事情节给小艾的阅读带来了困难。请你来设计一个激趣活动，激发她的阅读兴趣。

    示例：演话剧激趣——扮演故事中的人物，体会人物在情境中的心理变化，走近人物内心。

二、阅读（55分）

阅读下面的文字，回答问题。

周蒙师暮年登上第

①周进无事闲着，街上走走，看见纷纷的工匠都说是修理贡院。周进跟到贡院门口，想挨进去看，被看门的大鞭子打了出来。晚间向姊夫说，要去看看。金有余只得用了几个小钱，一伙客人也都同了去看；又央及行主人领着。行主人走进头门，用了钱的并无拦阻。到了龙门下，行主人指道：“周客人，这是相公们进的门了。”进去两边号房门，行主人指道：“这是天字号了，你自进去看看。”周进一进了号，见两块号板摆得齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事。

②众人多慌了，只道一时中了恶。行主人道：“想是这贡院里久没有人到，阴气重了，故此周客人中了恶。”金有余道：“贤东，我扶着他，你且去到做工的那里借口开水来灌他一灌。”行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶着，灌了下去，喉咙里咯咯响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了！”扶着立了起来。周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：“你看，这不是疯了吗？好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这‘号啕痛’也是的？”周进也不听见，只管伏着号板哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号；满地打滚，哭了又哭，哭得众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他哪里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。众人七手八脚将他扛抬了出来，在贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃了一碗茶，犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止。

③内中一个客人道：“周客人有甚心事？为甚到了这里，这等大哭起来？却是哭得厉害。”金有余道：“列位老客有所不知。我这舍舅，本来原不是生意人。因他苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一个，今日看见贡院，就不觉伤心起来。”自因这一句话道着周进的真心事，于是不顾众人，又放声大哭起来。

④又一个客人道：“论这事，只该怪我们金老客。周相公既是斯文人，为甚么带他出来做这样的事？＂金有余道：“也只为赤贫之士，又无馆做，没奈何，上了这一条路。”又一个客人道：“看令舅这个光景，毕竟胸中才学是好的。因没有人识得他，所以受屈到此田地。”全有余道：“他才学是有的。怎奈时运不济！”那客人道：“监生也可以进场，周相公既有才学，何不捐他一个监进场？中了，也不枉了今日这一番心事，”金有余道：“我也是这般想，只是那里有这一注银子？＂此时周进哭的住了，那客人道：“这也不难。现放着我这几个弟兄在此，每人拿出几十两银子，错与周相公纳监进场。若中了做官，那在我们这几两银子；就是周相公不还，我们走江湖的人，那里不破摔了几两银子？何况这是好事！你众位意下如何？＂众人一齐道：“君子成人之美！”又道：“‘见义不为，是为无勇。’俺们有甚么不肯，只不知周相公可肯俯就？”周进道：“若得如此，便是重生父母！我周进变驴变马，也要报效！”爬到地下就磕了几个头。众人还下礼去。金有余也称谢了。众人又吃了几碗茶，周进再不哭了，同众人说说笑笑，回到行里。

⑤次日，四位客人果然备了二百两银子，交与金有余。金有余将着银子上了藩库，讨出库收来。正值宗师来省录遗，周进就录了个贡监首卷。到了八月初八日，进头场，见了自己哭的所在，不觉喜出望外。自古道：“人逢喜事精神爽。”那七篇文字，做的花团锦簇一般。出了场，仍旧住在行里。金有余同那几个客人还不曾买完了货。直到放榜那日，巍然中了。

⑥众人各各欢喜，一齐回到汶上县。拜县父母、学师，典史拿晚生帖子上门来贺。汶上县的人，不是亲的也来认亲，不相与的也来认相与。忙了个把月。连他教过书的学堂居然也供奉起了“周太老爷”的“长生牌”。

（选自《儒林外史》，有删改）

4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（　　）

A．小说第①段“想挨进去看”中“挨”字写出了周进既想进去而又不敢进去的胆怯心理。

B．小说第②段写到“众人多慌了”，从侧面描写周进，突出他不省人事的可怕状态。

C．小说善用对比，如周进想进贡院先“被看门的大鞭子打了出来”，后“用了钱的并无拦阻”，反映了社会现实。

D．小说详略得当，详写周进中举后的欢喜，略写他痛哭的场景，更好地刻画了周进这一人物形象 。

5．根据选文内容，梳理小说情节。（每空不超过12个字）

　                     　→周进被救醒后痛哭不止→　                     　→周进中举，众人来贺

6．文章第①～④段描写了周进在贡院的情绪变化；先是“放声大哭”“哭了又哭”；后来却“再不哭了，同众人说说笑笑，回到行里”。这其中的原因分别是什么？

7．请任选一个角度赏析第④段的画线句。

8．同为《儒林外史》中的人物，周进和范进两个人物有何相似之处？

阅读下面的文段，回答问题。

[材料一]

ㅤㅤ红色旅游，是把红色人文景观和绿色自然景观相结合、把革命传统教育与促进旅游产业发展相结合的一种新型主题旅游形式。游客在旅游中既能观光赏景，又能自然而然地接受革命传统和理想信念的教育。

ㅤㅤ近年来，政府出台了一系列政策，并且持续增加资金投入，加强公路建设，为红色旅游行业发展提供多方位的支持。随着资源的不断扩充，红色旅游发展方兴未艾。统计数据显示，2020年我国红色旅游出游人数超过1亿人次，整个“十三五”期间，红色旅游出游人数保持稳定增长，在国内旅游市场中维持在11%以上的市场份额。

[材料二]

ㅤㅤ红色旅游消费呈现出家庭化、年轻化的趋势。带孩子前往红色景点参观学习，在旅游中了解中国革命历史、缅怀先烈，让孩子获得历史熏陶、文化感悟，成为诸多“家庭团”对红色旅游的新诉求。家长们希望孩子在这里汲取精神力量，树立正确的人生观、价值观，做对社会有用的人。红色旅游因此也承载着重要的家庭教育功能。

ㅤㅤ红色旅游要吸引年轻一代，必须意义和趣味并存，以更时尚新潮、有现代感的方式满足年轻人的需求。西柏坡、井冈山、延安、遵义等革命圣地，开发出了军歌嘹亮、红色运动会、红色趣味游戏、大型实景演出等一大批旅游产品，发挥了很好的社会效益、教育效益。上海市红色旅游景区以中共四大为故事背景创作剧本，并在红色旅游线路中融入“密室逃脱”、党史知识问答、城市定向等形式，将游客引入对上海红色基因的情景体验中。这种沉浸式的红色旅行体验，让游者不由的“旁观者”变成了“参与者”。新增的时尚元素，如智能导览、趣味闯关、互动微游等，也激发了众多年轻人主动探索发掘红色文化的兴趣。

ㅤㅤ如今，一座座新发展起来的红色旅游城市，一批批知名红色旅游品牌，一条条经典红色旅游线路，已逐渐成为年轻一代心中的红色向往。

[材料三]

ㅤㅤ发展红色旅游，可以促进生态建设和环境保护，搞活农村经济，从而助力乡村全面振兴。中国革命是从乡村走出来的，乡村承载了中国革命的红色记忆，推动红色旅游和乡村振兴融合发展，具有天然的基础。如今，许多地区以文化生态协同发展为支撑，发展“红+绿”（红色旅游+绿水青山）、“红+古“（红色旅游+古村落）、“红+乡”（红色旅游+美丽乡村）等“红色+”业态模式，不断推进红色旅游与民俗文化、乡村文化、自然景观相结合。比如：河南新县在发展红色旅游时，推出“吃信阳菜、品毛尖茶、看淮上山水、住豫南民宿、听红色故事”系列项目，通过红色旅游的带动，建成精品民宿118处，同时拉动了餐饮、茶叶销售等产业。红色旅游已经成为当地巩固脱贫成果、推进乡村建设的重要引擎。

9．以上三则材料围绕“红色旅游”各说明了哪些内容，请你清晰表述出来。

10．请分析[材料二]中画线句子的说明方法及作用。

西柏坡、井冈山延安、遵义等革命圣地，开发出了军歌嘹亮红色运动会、红色趣味所行戏、大型实景演出等一大批旅游产品，发挥了很好的社会效益、教育效益。

11．请分析下面句子中加点词语能否删去。

统计数据显示，2020 年我国红色旅游出游人数超过1亿人次，整个“十三五”期间，红色旅游出游人数保持稳定增长，在国内旅游市场中维持在1%以上的市场份额。

12．我们通辽自然景色优美，民风民俗淳厚，革命历史悠久。细读三则材料，就你熟悉的旅游景点，结合自然景观民俗和乡村文化，为家乡发展“红色旅游”出谋划策，提出建议。

阅读下面的文段，回答问题。

【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

（张岱《湖心亭看雪》）

【乙】是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥①策杖并湖而行。出雷峰，度南屏，濯足于惠因涧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐合，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。

 （节选自秦观《龙井题名记》）

【注释】①参寥：是位道人。

13．请解释下列加点词在文中的意思。

①上下一白   一：　     　

②及下船   及：　     　

③濯足于惠因涧  濯：　     　

④殆非人间之境   之：　     　

14．请把下面的句子翻译成现代汉语。

①见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”

②遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。

15．甲、乙两文都写了什么样的夜晚景色？请结合两个语段的内容说说其共同表达了怎样的思想感情。

三、写作（55分）

16．阅读下面文字，按要求作文。

    没有比脚更远的路，没有比人更高的山。

——汪国真

   把弯路走直是聪明的，因为找到了捷径；把直路走弯是豁达的，因为可以多看几道风景。

——《意林》

   这些言论引发了你哪些联想与思考？请你写一篇不少于600字的作文，可讲述经历，可抒发情感，可阐述观点，也可……

     [提示与要求]

①题目自拟。②可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。③文中不要透露你个人的身份信息。④抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。

1．（1）长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春；但愿人长久；千里共婵娟

（2）蝉则千转不穷；猿则百叫无绝；几处早莺争暖树；谁家新燕啄春泥

2．（1）yì；徜；mèi

（2）空犷；空旷

（3）花香弥漫

（4）鼻翼便萦绕起浓浓的花香

3．（1）①将“最早”放在“一词”之后 ②大相径庭 ③将“虚构”后的逗号改为顿号。

（2）示例：畅游科幻世界；这些作品都是科幻小说，用文字带领读者在科幻的海洋里畅游，感受未知世界的美好，表达了作者对人类整体命运的深切关注。

（3）示例：绘手抄报激趣——选定内容和主题，绘制小说的手抄报，以明确人物关系、故事走向。

4．D

5．周进头撞号板不省人事；众人商议为周进捐监生

6．周进苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一个，看见贡院，触景生情，不觉伤心起来，于是痛哭不止。众人要为周进捐一个监生，让他有机会进考场，他觉得自己的愿望可以实现了，所以不再哭了，反而同众人说说笑笑。

7．【示例】句子运用了语言描写和动作描写，通过写周进为了进入科举考场，认众人为“重生父母”的语言和“磕了几个头”的动作，表明他已经完全丧失了自己的独立人格和尊严，突出了他受科举制度的毒害之深。

8．①都是穷苦的读书人，都是书呆子，几十年一直参加科举考试而不中；②都热衷功名，甚至达到痴迷的程度；③都深受科举制度的毒害，被扼杀了独立人格和自由灵魂。

9．①政府出台政策为“红色旅游”发展提供支持。②红色旅游的教育功能以及发展趋势。③发展红色旅游，可以促进生态建设和环境保护，搞活农村经济，从而助力乡村全面振兴。

10．举例子，具体有力地说明了红色旅游要吸引年轻一代，必须意义和趣味并存，以更时尚新潮、有现代感的方式满足年轻人的需求。

11．不能。“统计数据显示”表示后面的数字都是具体真实的，不是编造的，如果去掉，与事实不符。这个词语体现了说明文语言的准确性。

12．一是加强组织领导；二是加强规划设计；三是提炼升华红色文化精神内涵；四是注重品牌载体建设；五是改进展陈方式；六是创新宣传模式。

13．全；等到；洗；的

14．①（他们）看见我，非常高兴地说：“哪能还有这样的人呢！”

②于是（我）便放弃坐船，跟着参寥拄杖沿着湖边慢走。

15．都写了西湖环境无比的幽寂。  都表达了作者沉醉山水的愉悦之情。

16．略