中职语文部编高教版(2023)基础模块 上册一 诗二首精品同步测试题

2.1《诗二首》（《雨巷》《我愿意是急流》）

阅读指导

《雨巷》写于1927年，当时革命失败的阴云笼罩着中国大地，诗人只能在惶惶之中看着理想和现实逐渐背离；当时他正避居于江南好友施蛰存的家乡松江，他深爱着施的妹妹，却得不到对方任何的回应。这首诗虽然字面上写的是如何希望逢着“一个丁香一样的结着愁怨的姑娘”，但实际上是压抑的外部环境和沉郁的内部心境的交互影响，终于使诗人唱出了中国现代诗歌的绝唱。

诗中的“我”是一位沉醉于感情追求的青年，他常常孤身一人撑着油纸伞，彷徨在江南的悠长雨巷，等待一位姣好的姑娘，也许是这位姑娘的家就在雨巷的尽头，也许是她回家时必然要穿过这条小巷。雨巷寂寥、凄清，而姑娘偏偏又结着愁怨，诗人以丁香来喻姑娘，丁香是美丽、高洁、愁怨三位一体的象征，丁香姣好，却又容易凋谢。诗人将丁香般的姑娘写得那般清雅、凄美、缥缈、哀怨，使这个雨巷蕴含了丰富的内容，象征着诗人对理想、人生和美好事物的信念和追求，也表现了他当时空虚、幻灭的心境。

《雨巷》全诗七节，每节六行，每行长短不等，押韵的位置错综变化，常用首句重叠，加上奇特的字句组合，似断实连的分节跨行，使全诗回荡着一种深沉的优美的旋律，细腻而传神地暗示了诗人低沉而迷茫的心境。学习时，要反复诵读，用心体会诗歌的意境美和音乐美。

《我愿意是急流》是裴多菲献给未婚妻尤丽娅的一首情诗。作为一首向自己爱人表白爱情的诗，诗人用袒露的胸怀、赤诚的心灵，向自己的爱人表白爱情，抒发了诗人心中对爱人热烈诚挚的爱。在《我愿意是急流》中，我们感动于男性可以为心爱的女人奉献，甚至付出生命的爱情表白。

《我愿意是急流》全诗每一节都由一组意象构成，这些意象又可分为两大类：一类是诗人的自喻；另一类是“爱人”的形象表现。五组意象两两对比，形成了鲜明的反差。如：第一节中“崎岖”和“快乐”形成第一处对比，小鱼在水中“游来游去”是悠闲欢快的，而急流在崎岖的小路上、山岩上跋涉是艰辛痛楚的。第二节中“勇敢地作战”和“做窠”“鸣叫”形成第二处对比，小鸟“做窠”“鸣叫”的生活愉快而安逸，而荒林对狂风的作战则充满了危险。

一、基础知识应用

1．下列各组词语中，加点字注音有误的一组是（    ）

A.颓圮（pí）   做窠（kē）     惆怅（chàng）

B.篱墙（lí）  寂寥（liáo）    珊瑚（hú）

C.稠密（chóu）   哀怨（yuàn）   峻峭（jùn qiào）

D.辉煌（huáng）   废墟（xū）    彳亍（chì chù）

2.下列词语书写有误的一项是（    ）

A悠长    彷徨     徘徊        寂寥

B愁怨    颓圮     紧绷        苍劲

C摇曳    敞开     严峻        凄碗

D坍塌    迷茫    冷漠         篱墙

3．下面四项中，诗歌节奏划分错误的一项是（    ）

A．轻轻的/我走了，//正如我/轻轻的来

B．波光里的/艳影,//在我的/心头荡漾

C．她//彷徨在/这寂寥的雨巷

D．一个/丁香一样的/结着愁怨的//姑娘

4．下列对两首诗歌赏析有误的一项是（     ）

A.《雨巷》多处运用重叠和反复的手法，构成声音和感情的回环往复，强化了节奏，增强了诗歌的抒情色彩。

B．裴多菲，19世纪匈牙利著名诗人，《我愿意是急流》以优美的语言表达了深刻的爱情主题。

C.《雨巷》运用了比喻的手法，诗人借江南小巷的阴沉来比喻当时黑暗的社会：“我”在黑暗中迷失了方向，找不到出路，充满了迷惘和感伤。

D.在《我愿意是急流》这首诗里，裴多菲用一连串的“我愿”引出构思巧妙的几组意象，反复咏唱对爱情的坚贞与渴望，向恋人表白着自己无怨无悔的追求。

5．对下列句子所用修辞判断有误的一项是（    ）

A.矮小而年高的垂柳，用苍绿的叶子抚摸着快熟的庄稼；密集的芦苇，细心地护卫着脚下偷偷开放的野花。（拟人）

B.我渴望生活，渴望创造，渴望拥有一双轻灵的翅膀。（排比）

C.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的。（比喻）

D.没有一棵树、一道篱笆、一块石头可以容我藏身。（排比）

6．下列句子中，没有语病的一项是（   ）

A.如今，年轻人喜欢上网购物，一些老年人也加入到“淘宝一族”的行列。

B.充满功利色彩的教育，只能培养出只有小聪明而无大智慧。

C．莫言获得诺贝尔文学奖之后，又默默地写了一本大约16万字左右的书。

D.如何在加快发展经济的同时，减少人口增长速度，保持人类与生态环境的平衡，这是摆在一些国家面前的重大课题。

7.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(     )

A.南京的首场古董挂表拍卖会结果差强人意，美国收藏家协会会员项明华收藏的23款古董挂表昨天仅仅拍出了一块--华生1906年产的银壳钻挂表以底价1300元拍出。

B.姚明本赛季不仅能内线强打得分，而且也能外线投篮命中，表现近乎完美。他能取得今天的成功，并不是一挥而就的，而是与他过去几个赛季的努力分不开的。

C.为提高公路建设质量，省交通厅去年11月专门出台《河南省公路建设从业单位业绩信誉动态管理暂行办法》，旨在用“阳光作业”遏制“暗箱操作”。

D.著名学者吴组缃教授生前说过“《红楼梦》的思想艺术成就被人们认识到的只是表里山河，藏在水下的更多“。

二、阅读训练

（一）阅读下面的诗节,完成8—10题。

她是有

丁香一样的颜色，

丁香一样的芬芳，

丁香一样的忧愁，

在雨中哀怨，

哀怨又彷徨；

她彷徨在这寂寥的雨巷，

撑着油纸伞

像我一样，

像我一样地

默默彳亍着，

冷漠，凄清，又惆怅。

她静默地走近

走近，又投出

太息一般的眼光，

她飘过

像梦一般地，

像梦一般地凄婉迷茫。

8.这些诗节的句式有什么特点？具有什么样的表达效果？

9.从哪些地方可以看出诗人迷茫而又感伤的诗情？

10.“芬芳”“彷徨”“惆怅”“迷茫”这些词语有什么特点？在本诗中具有什么作用？

（二）阅读下面诗句，完成11-15题。

我愿意是急流（节选）

我愿意是废墟，

在峻峭的山岩上，

这静默的毁灭

并不使我懊丧……

只要我的爱人

是青青的常春藤，

沿着我的荒凉的额，

亲密地攀援上升。

我愿意是草屋，

在深深的山谷底，

草屋的顶上

饱受风雨的打击……

只要我的爱人

是可爱的火焰，

在我的炉子里，

愉快地缓缓闪现。

我愿意是云朵，

是灰色的破旗，

在广漠的空中，

懒懒地飘来荡去……

只要我的爱人

是珊瑚似的夕阳，

傍着我苍白的脸，

显出鲜艳的辉煌。

11．这些诗句中的意象都有哪些？可以分为哪两类？

12．写出这三节诗中的三处对比及其象征意义。

13.三处对比形成了巨大的反差，这种反差是通过什么句式来表达的？有什么作用？

14.这首诗结构整齐，每段都以“我愿意”开头，有什么效果？

15．下面对诗歌的理解和赏析，有误的一项是（    ）

A.我-废墟、草屋、破旗，爱人-常春藤、火焰、夕阳······这些喻象的和谐搭配，凸现了一个主题，即：我肩负着滋养他人，庇护他人的神圣使命。

B.“我愿意是云朵”，可以陪衬“珊瑚似的夕阳”；“是灰色的破旗”，能够烘托爱人的鲜艳。这里，诗人虽甘当配角，却更显得辉煌。

C.诗中的第一人称“我”，可以说正是诗人自己的化身。文学作品中用第一人称来写，易给人一种真实感。

D．诗篇形式优美。全诗5段，每段8句，整齐划一；句式简短，节奏感强；译文注重韵脚，使得旋律悠扬，铿锵悦耳。

三、口语交际训练

16.李容是班上的语文科代表，因病住院。她的同桌好友张林星期天到医院探望她。李容请张林把自己写的作文转交给语文老师赵老师，并请张林代自己向赵老师表示迟交作文的歉意，希望赵老师能批改好，让张林后天来时带给她。

第二天，张林把李容的作文交给赵老师时，对赵老师说：                         

根据语境，写出张林的转述语，要简明连贯得体，不超过45个字。

参考答案

一、

1．A  解析：  A项，“颓圮”的“圮”应读pǐ。

2.   C  解析：  凄碗——凄婉
3.   B  解析：应在“自头”后断开，而不是在“我的"之后。

4．C  解析：《雨巷》运用了象征的手法，诗人借江南小巷的阴沉来象征当时黑暗的社会。

5．B 解析：只是词语排列，不是排比。

6．A 解析：B成分残缺，“培养出”后面缺少与之搭配的宾语，应在句末加上“的无能之人”。C“约”和“左右”重复，保留一个即可。D搭配不当，“减少人口增长速度”动宾搭配不当，速度不能减少，应该将“减少”换成“减缓”。

7.C解析：C."暗箱操作"指利用职权暗地里办事，多指不公正、不合法的。A."差强人意"指大体上使人满意，与句意不符。B."一挥而就"多形容写文章时，文思敏捷，笔法娴熟。此处应为"一蹴而就"。D."表里山河"形容进可攻，退可守的险要地势。此处应为"冰山一角"，即指事物暴露出来的部分。

二、

8.采用反复的修辞方法和复沓句式。诗歌节奏显得整齐和谐，阅读时有起势一强调-飞跃的递进情态，形成了回环叠唱的效果。

9.使用了大量带有情绪色彩的词语，如忧愁、哀怨、寂寥、冷漠、太息、凄婉等，借以表达诗人朦胧而又感伤的诗情。

10.这些词语具有双声叠韵的特点。它们本身就代表着音韵和节奏，把它们巧妙地放在诗行中，形成了精巧优美、迷茫空灵的意境。

11．废墟、常青藤，草屋、火焰，云朵、破旗、夕阳。可以分为两类：一类是废墟、草屋、云朵、破旗，都是诗人的自喻；另一类是常青藤、火焰、夕阳，是“爱人”的形象表现。

12．第一节中“毁灭”“荒凉”和“攀援上升”形成对比，第二节中“饱受风雨的打击”和“愉快”形成对比，第三节中“飘来荡去”和“鲜艳的辉煌”形成对比。第一组对比象征诗人愿为爱情付出一切的牺牲精神；第二组对比象征为了爱人安全愉快，诗人甘愿承受打击；第三组对比象征“只要”能衬托出夕阳的美丽，诗人甘愿漂泊。

13．三处对比是通过倒装的条件复句形式来表达的，即以“我愿意是·····”为开头，“只要我的爱人是·····”为转折。诗句回环反复，整齐而富有韵律。诗人对爱情忠贞不渝、默默奉献的炽热情感得到了不断深化和升华。

14．表达了诗人为了“爱人”的幸福，甘愿承受一切苦难、折磨和打击的强烈愿望；使全诗结构紧凑，想象丰富；达到一唱三叹的审美效果。

15．A 解析：主题理解错误，主题的核心是诗人对爱人的无私奉献精神。

三、

16.示例：赵老师：张林生病住院了，不能按时交作文，她感到很抱歉。她想请您改好作文，让我明天带给她。