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    江苏省苏州市吴江区汾湖教育集团2023-2024学年八年级上学期第一次阶段测试数学试卷(月考)

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    这是一份江苏省苏州市吴江区汾湖教育集团2023-2024学年八年级上学期第一次阶段测试数学试卷(月考),文件包含初二数学试卷docx、初二数学答案docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共13页, 欢迎下载使用。
    2023-2024学年第一学期第一次阶段测试初二数学                                     2023.10试卷分值:130  考试用时:120分钟一、单选题(每小题3分,共8个小题,共24分)1.观察下列图形,是轴对称图形的是(    A   B   C   D2.如图中字母A所代表的正方形的面积为(      A6 B12 C24 D36   2题图                   3题图                     4题图3.如图所示,是一块三角形的草坪,现要在草坪上建一凉亭供大家休息,要使凉亭到草坪三条边的距离相等,凉亭的位置应选在(    A的三条中线的交点 B三边的垂直平分线的交点C三条角平分线的交点 D三条高所在直线的交点4.如图,在中,是斜边的中线,,则的长为(  )A B C D  5.如图,,若,则的度数为(  )  A B C D    5题图                   6题图                       7题图 6.学习了勾股定理之后,老师给大家留了一个作业题,小明看了之后,发现三角形各边都不知道,无从下手,心中着急.请你帮助一下小明.如图,的顶点在边长为1的正方形网格的格点上,于点,则的长为(  )A B C D7.“赵爽弦图”巧妙地利用面积关系证明了勾股定理,是我国古代数学的骄傲,如图所示的“赵爽弦图”是由四个全等的直角三角形和一个小正方形拼成一个大正方形,设直角三角形较长直角边长为,较短直角边长为,若,大正方形的面积为.则小正方形的边长为(    A B C D8.如图,已知均是等边三角形,点在同一条直线上,交于点交于点交于点,连接,则下列结论:①;②;③;④,⑤,其中正确的个数是(   A2 B3 C4 D5二、填空题(每小题3分,共8个小题,共24分)9.一个直角三角形的两条直角边分别为34,则这个三角形第三边的长为        10.如图,直线上有三个正方形,若的面积分别为,则的面积为                          10题图                     13题图                15题图11.已知一个等腰三角形的一边是8,另一边是6,则这个等腰三角形的周长是        12.直角三角形的两条直角边长分别为512,则它的斜边上的高是      13.如图,是等边的中线,,则的度数为      14.等腰三角形一腰上的中线把三角形的周长分为1218两部分,则腰长为       15.如图,将纸片△ABC沿DE折叠,点A落在点A′处,已知∠1+2=100°,则∠A的大小等于        度.16.如图,在四边形中,,且,则长为          三、解答题(共12个小题,共82分)17本题6如图,网格中有一个格点△ABC(即三角形的顶点都在格点上).每个小正方形的边长为1(1)在图中作出△ABC关于直线MN对称的△A1B1C1(要求AA1BB1CC1相对应)(2) 在直线MN上找一点P,使得△PAC的周长最小;(3)求△ABC的面积.18.本题5如图,已知ABDEAB = DEBECF在同一条直线上,且BE = CF求证∶△ABC≌△DEF     19本题5将两个全等的直角三角形按如图所示摆放,使点AED在同一条直线上.利用此图的面积表示式证明勾股定理.    20本题5如图,在中,的垂直平分线.若的周长     21.(6)如图,在中,的平分线,于点,点上,.求证:(1) .(2).     22(本题6) 如图,已知AB=CDB=CACBD相交于点OEAD的中点,连接OE(1) 求证:△AOB≌△DOC(2) AEO的度数.     23本题6如图,在△ABC中,AD是它的角平分线,且BDCDDEABDFAC,垂足分别为EF,求证:ABAC     24本题8如图,的两条高,边的中点,连接  (1)求证:(2),求的度数.   25本题8如图,点E的外部,点D上,于点F(1)求证:(2),猜想的形状并证明.       26本题8如图,折叠长方形的一边,使点D落在BC边上的点F处,(1)的长;(2)的长.      27本题9阅读下面材料【问题情境】课外兴趣小组活动时,老师提出了如下问题:如图.在中,若 ,求BC边上的中线AD取值范围小明在组内经过合作交流,得到了如下的解决方法:延长AD到点E,使 ,请根据小明方法思考:(1)由已知和作图能得到的理由是(   )ASAS    BSSS    CAAS    DHL(2)由三角形三边的关系可求得AD长的取值范围是            解后反思:题中出现中点”“中线等条件,可考虑延长中线构造全等三角形,把分散的已知条件和所求证的结论集中到一个三角形中.(3)【初步运用】如图AD的中线,BEACE,交ADF,且,求线段BF的长. 28. (本题满分10分)1.在中,点上一点,将沿翻折后得到,边交线段于点(1)如图1,当时.有怎样的位置关系,为什么?,求线段的长.(2)如图2,若,折叠后要使,这两个三角形其中一个是直角三角形而另一个是等腰三角形.求此时的度数.

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