河北省保定部分高中2023-2024学年高二上学期10月月考语文试题（含解析）

语文试题参考答案

1．D    D.“这是近代以来中国科技落后于西方的主要原因”错误。从原文尾段“这样的文化基因……也不能产生西方的科学”来看，“强调对精神的追求”是中国科技落后于西方的原因之一，但是否为“主要原因”，从原文看不出来。故选D。

2．A    A.“这个特点使中国古人很早就认识到了‘和’的重要性”错误，强加因果关系。根据原文第二段，“相对封闭的自然环境”是中国古人很早就认识到要节约自然资源等方面的原因。故选A。

3．C    C.孔子强调了如何对待德义和富贵。生活清贫，但能精神富足，乐在其中；对于通过不义的手段而得来的富贵，则视若浮云。这和文章尾段所阐述的“中国人总是把人生的修养放在对于经济的追求之前”等观点一致，因而能够作为论据。其他三项都和“修身”无关。故选C。

4．①中国这片大陆四周有自然屏障，使得中国古人的生存环境是相对封闭的。

②中国古人以农业生产为主，过的是定居性的生产生活。   

5．①节制自己的欲望，合理利用自然资源，限制技术无限发展。

②追求“天、地、人”之间的和谐关系，把“天地人和”作为追求的理想境界。

③强调“修身”，重视心灵的陶养和塑造。

6．C    C.“争论主要集中在搬迁西康是否有利于稳定云南人心”错，由原文“目的当然是为了培养继续打出去的力量，只是搬迁的得失要仔细衡量。新址安排，旅途劳顿，时间、精力和费用都要付出很多，我担心学校又要大伤元气。而且学校的搬迁对云南人心会不会有影响”可知，“是否有利于稳定云南人心”只是担心的一个方面，并非“主要集中”在此。

7．D    D.“梁明时胆怯懦弱”错，由原文“我们最好找一个地图上都没有的地方，让敌人找不着”可见，这是梁明时的愤激之语，而不是“胆怯懦弱”。故选D。

8．①卒章显志，（与标题“我们决不投降”首尾呼应，直抒胸臆皆可）“我们决不投降”不仅是秦巽衡个人的爱国宣言，也是全文主旨的凝聚点，表达了明仑大学师生上下一心，绝不屈服日寇的爱国情怀。

②比拟，“滚动”，“撞”等动词的使用，使话语更显力量，凸显了“我们决不投降”的坚定决心和中华儿女临难不移、不屈不挠的崇高精神。

③语意双关，“刚劲”看似形容秋风的猛烈，实则暗示中华民族誓与日寇抵抗到底的决心。   

9．①战争观之深刻：孟弗之“将‘人’还原为人”的论断，深远地看到了战后对人思想改造、弥补战争伤痕的重任。

②战争带来的苦难之深重：翠湖边难民的悲惨境遇，虽没有直接写战事，却折射出百姓在日寇蹂躏下的艰难不幸。

③中国知识分子精神之高贵：拒服军役者不予毕业的处罚，众教授俱无异议，展现了中国知识分子在民族大义上立场坚定，临难不惧的崇高精神。

④对现实揭露之深刻：孟弗之微笑评价“前方吃紧，后方紧吃”不动声色间犀利地批评抗战后方不顾前线、贪图享乐的不良风气。

10．B    句意：齐王听了非常高兴，立刻派遣五万人大军，任命陈臣思为统帅前往救助东周，秦军因此退兵。“五万人”是“师”的后置定语，二者不能断开，排除AC；“陈臣思”是人名，中间不能断开，排除D。

11．B    本题考查学生了解并掌握常见的古代文化常识，理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.正确。都是“讨伐，征伐”。句意：楚庄王讨伐陆浑之戎。/怀王发怒，大规模出动军队去讨伐秦国。B.错误。均为“吉庆、美好、美善”。句意：德行美好光明。/永远保持无尽的美善。C.正确。D.正确。危险；高。句意：面临危险的国家。/多么高峻伟岸！

12．C.“为此替齐王担忧”错误，结合原文“齐将求九鼎，周君又患之。颜率曰：‘大王勿忧，臣请东解之’”，以及“‘不敢欺大国……以待命。’齐王乃止”可知，颜率并非真正替齐王担忧，而是为了保卫本国的利益。通过陈述运鼎难题让齐王知难而退，巧妙地让齐王主动放弃“求九鼎”。

13．（1）保存濒危的国家，是美名；得到九鼎，是很实在的利益。希望大王考虑一下。

（2）我不敢欺骗贵国，大王请尽快决定从哪条路搬运，我国将把鼎迁出，随时待命运走。

【解析】（1）“疾”，快，尽快；“所从出”，迁出的道路；“弊邑”，我国。

（2） “危国”，面临危险的国家；“厚实”，实在的利益；“图”，考虑；判断句式

14．①国家的强盛在德不在鼎，认为君王贵在修德；

②鼎应为周天子所有，君臣之序不可动摇。

参考译文：

文本一：

楚庄王讨伐陆浑之戎，于是到达洛水边，在周王的疆界检阅军队。周定王派王孙满去慰问楚庄王。楚庄王向王孙满询问（周王室）鼎的大小与轻重。王孙满说：“（国家的强盛）决定于君主的道德而不在于鼎的本身。往昔夏朝正当有德的时候，远方的人将山川奇异之物画成图像（献给夏朝），将金作为贡品交给九州的长官，（夏朝）将远方所画的奇异之物铸在鼎上，百物因此都具备了，使人民（通过铸在鼎上的图像）知道神异妖怪。因此人民进入川泽山林，就不会碰上不祥的东西。魑魅魍魉，这类鬼怪都不会遇到。因而能与天地和协，以接受上天的保佑。桀德行昏聩惑乱，于是鼎迁到商朝，持续了六百年。商纣王残暴肆虐，鼎迁移到周。（如果君王）德行美好光明，鼎虽小，分量很重；如果德行奸邪昏乱，鼎虽大，分量很轻。上天赐福给明德的君王，不会变动。成王把鼎安顿在郏鄢，占卜的预言说可传三十代，享年七百年，这是天意决定的。周朝的德行虽然衰微，天命并没有改变。鼎的轻重，是不可以询问的。”

文本二：

秦国发兵逼近周境索取周的九鼎，周君为此忧惧不安，将此事告诉了颜率。颜率说：“君王不必忧虑，我愿东到齐国借兵援救。”颜率到了齐国，对齐王说：“秦王不讲道义，想发兵夺取周的九鼎。我东周君臣内部谋划对策，认为与其将九鼎交给暴秦，不如送给贵国。保存濒危的国家，是美名；得到九鼎，是很实在的利益。希望大王考虑一下。”齐王听了非常高兴，立刻派遣五万人大军，任命陈臣思为统帅前往救助东周，秦军因此退兵。

当齐王准备向周君索取九鼎时，周君又一次忧虑不安。颜率说：“大王不必担心，我愿到东方解决此事。”颜率到了齐国，对齐王说：“东周仰赖贵国的义举，周国上下得以保全，因此甘愿将九鼎献给大王，但是却不知贵国要从哪条道路把九鼎从东周运回到齐国？”齐王说：“寡人准备借道梁国。”颜率说：“不行。因为梁国君臣很早就想得到九鼎，他们在晖台脚下，沙海边上反复策划，日子已经很久了。所以九鼎一旦进入梁国，必然很难再出来。”于是齐王又说：“那么寡人准备借道楚国。”颜率回答说：“这也不行。因为楚国君臣为了得到九鼎，在叶庭中密谋，时间也很长了。假如九鼎进入楚国，也绝对不会再运出来。”齐王说：“那么寡人究竟从哪里把九鼎运到齐国呢？”颜率说：“我周王室也正私下为大王这件事忧虑。因为九鼎，并不像醋瓶子或酱罐子一类的东西，可以提在手上或揣在怀中就能拿到齐国；也不像群鸟聚集、乌鸦飞散、兔子奔跳、骏马疾驰那样，瞬息就可到达齐国。当初周武王伐殷纣王获得九鼎之后，为了拉运一鼎就动用了九万人，九鼎就是九九共八十一万人，而辅助的兵卒和器具，数量与此略等。如今大王即使有这种人力，（但）从哪条路把九鼎运回齐国？所以我私下在为大王担忧。”齐王说：“你屡次前来，无非不愿把鼎给与齐国罢了。”颜率赶紧解释说：“我不敢欺骗贵国，大王请尽快决定从哪条路搬运，我国将把鼎迁出，随时待命运走。”齐王只好作罢。

15．B  B.“奋发有为和超然物外的情感”错，应是“物是人非”。颔联运用两个典故，“鲲自化”用《庄子•逍遥游》鲲化为鹏故事，喻指不少得志者飞黄腾达，官运亨通，但他们扶摇直上，与我本不相干；“鹤仍归”用《搜神后记》中丁令威成仙后化鹤归来的故事，一方面表明自己此日旧地重来，一方面有物是人非之叹。这一联用的两个典故，格言升沉异势，深寓感慨，既表明诗人旧地重来，又蕴含了物是人非的感叹。故选B。

16．①借景抒情。首联写地处僻静的“闲坊”，陈旧、荒凉的“古驿”经常掩着门，空荡荡的，表现了驿舍荒凉幽寂的特点，烘托了诗人孤寂凄冷的心境。

②动作描写。诗人在细细数竹、量松时发现竹增松长，从而感慨时光飞逝、壮志难酬。

③对比手法。尾联用今昔对比，曾经写于壁上壮志豪情的诗句，而今蛛网尘封，字迹模糊，诗人抚今追昔，抒发了壮志难酬的沉痛抑郁之情。

17、（1）瓮牖绳枢之子　氓隶之人　而迁徙之徒也

（2）塞上长城空自许  镜中衰鬓已先斑

（3）昆山玉碎凤凰叫  芙蓉泣露香兰笑

18．①大浪淘沙  ②脱颖而出  ③过眼云烟   

19．电视剧收官时，创下央视综合频道黄金档近5年电视剧最高收视率，目前已累计超4亿受众观看。 

【解析】 文中画波浪线句子的语病有：一是语序不当，“创下”的语序不当，应放在“央视”前面；二是语义重复，“超……多”语义重复，去掉“多”。

20．D本题考查学生语言表达之连贯的能力。表述的逻辑顺序，应该是由表及里，由浅入深，由内容介绍到观众感受。所以“令观众不断从中收获感动、震撼，收获对美好生活的憧憬与信心”应放在后面；而其余部分中“呈现了充满着人间烟火、喜怒哀乐的生活”应在“展现着普通生活中的情义和正直”前。据此判断，只有D项正确。故选D。

21．C   例句：这句话是段落作者对每一位读者说的话，“你”泛指任何一个人；无论什么人；无论哪一个人。

A. 这个句子是一句对别人说的话，“你”是称呼说话的对方。

B. 句中的你是指，“我”看了看另外两个人，但并没有特指看的到底是谁，因此，“你”的意思是：不明确指明的集团中的某一个体；任何一个；一般的一个。

C. 句意是他的用功让所有人都佩服。“你”泛指任何一个人；无论什么人；无论哪一个人。与例句用法一致。

D. 这个句子是一句对别人说的话，“你”是称呼说话的对方。

22．①可以通过体质指数判断；②而且会影响身体健康；③就会恢复以前的体重。

23．审题：

这是一道任务驱动型的材料作文题。

材料一是论语中孔子对颜回的高度评价。意思是：孔子说：“真是个大贤人啊，颜回！用一个竹筐盛饭，用一只瓢喝水，住在简陋的巷子里。别人都忍受不了那穷困的忧愁，颜回却能照样快活。真是个大贤人啊，颜回！”材料二，展现中国航天人的风采，虽然年过半百，但仍然能力超群，飞行本领保持青春。

孔夫子之所以对颜回有如此高的评价，源于颜回能安贫乐道，淡泊自守，不汲汲于名利，有定力。对于“拼颜值”“吃青春饭”的社会来说，“定力”是难得的能力。而费俊龙的话说明能力、活力与年龄没有直接关系，只要坚持不懈地努力奋进，就能一直保持青春的活力和魅力。

写作任务是以“定力•活力•魅力”为主题，辩驳“当今社会是一个‘拼颜值’‘吃青春饭’的社会”这一观点。“定力•活力•魅力”这三个词之间存在一定的关系，比如有定力和活力，才能彰显魅力。定力与活力之间，也存在一定的二元对立且统一的辩证关系，比如：定力侧重于处变和把握自己的意志力的静态沉淀，活力侧重于充满青春、旺盛的生命力的积极行动，定力和活力并存也指向了实力，写作时当结合材料一、材料二的内容展开论述，旗帜鲜明地表达观点，当今社会不是一个“拼颜值”“吃青春饭”的社会，而是一个凭定力、靠实力、才能有魅力的时代。

行文构思：先概括材料，由材料引出观点，如：筑定力，扬活力，青春才能有魅力。接下来结合时代中“拼颜值”“吃青春饭”的现象进行批驳，指出“拼颜值”“吃青春饭”扭曲了对个人魅力与个人价值的定义。牢筑定力，发扬活力，不论天资与岁月，才能成就人生的魅力。接下来再分别论述定力和活力之于青春魅力的重要意义。如：坚韧恒久之定力升华了人格，为提高个人魅力提供条件；活力是追求人生魅力路途上的动力源泉，为发展个人魅力提供保障。最后总结，兼顾定力与活力，吾辈青年方能在实现社会价值之际彰显魅力！表现本题之于当代青年学子的现实意义和时代精神。

立意：

1.以定力活力，点燃青春之魅力。

2.筑定力，显活力，尽展“青春”魅力。

3.坚守定力，彰显活力，发扬中华之魅力。