山西省太原市风帆中学校2023-2024学年七年级上学期10月月考语文试题

这是一份山西省太原市风帆中学校2023-2024学年七年级上学期10月月考语文试题，共16页。试卷主要包含了读•书，读•思，读•写等内容，欢迎下载使用。

2023-2024学年山西省太原市风帆中学七年级（上）月考语文试卷（10月份）
一、读•书（共25分）
1．（2分）下面四幅“春”字书法属于隶书的一项是（　　）

A．A B．B C．C D．D
2．（23分）默写填空。
（1）　 　，　 　，太阳的脸红起来了。（《春》朱自清）
（2）“　 　”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（《春》朱自清）
（3）鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，　 　，唱出宛转的曲子，　 　。（《春》朱自清）
（4）　 　，以观沧海。 　 　，　 　。（《观沧海》曹操）
（5）曹操在《观沧海》中，借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰气概的诗句是：　 　，　 　； 　 　，　 　。
（6）《次北固山下》中描写作者在船上所见景色，体现诗人对人生旅途充满期待，心情乐观昂扬的诗句是：　 　，　 　。
（7）马致远的《天净沙•秋思》中，把富有特征的景物直接组合在一起的诗句是：　 　，　 　，　 　。
（8）时光交替，匆匆不待，旧年尚未逝去，正如《次北固山下》所写的：　 　，　 　。
（9）李白笔下《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表达对朋友的深切关心与怀念的句子是：　 　，　 　。
（10）登山观海，曹操描摹“　 　，　 　”（《观沧海》）的磅礴气势，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。
二、读•思（共45分）
3．（3分）下列句中加点字的读音完全正确的一项是（　　）
A．高邈（miǎo） 酝酿（niàng） 竦峙（zhì） 水藻（zǎo）
B．锥形（zhuī） 贮蓄（chǔ） 烘托（hōng） 唱和（hè）
C．静谧（nì） 花苞（bāo） 淅沥（xī） 屋檐（yán）
D．吝啬（sè） 嘹亮（liáo） 禅心（chán） 莅临（wèi）
4．（3分）下列句子中书写没有错别字的一项是（　　）
A．还有地里工作的农夫，披着蓑，带着笠的。
B．水藻真绿，把终年贮畜的绿色全拿出来了。
C．但这时候，雨已经化了装，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
D．夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。
5．（3分）下列句子加点词语使用不正确的一项是（　　）
A．又是一年春花开，人们纷纷呼朋引伴，去江西婺源赏花。
B．夜色如澜，璀璨的光与建筑整体完美融合，花枝招展。
C．冬奥会上的体育健儿们，个个精神抖擞，斗志昂扬。
D．面对美国咄咄逼人的威胁，中国也在加紧自己的高超音速武器的研究。
6．（3分）下列常识有误的一项是（　　）
A．停连指朗读语流中声音的中断和延续。声音的中断即停顿，符号是V；声音的延续即连接，符号是∧。
B．暗喻的本体和喻体之间用“是”“就是”“成为”“等于”等词语，也可以用破折号来连接。
C．姑娘、农夫、学校、法律、上、下、秋天、过去、精神等都是名词。
D．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，“左迁”一词指降职，杨花指杨树的花。
7．（3分）下列句子说法错误的一项是（　　）
A．“雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。”这句中加点字是动词。
B．“初春时节，昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽。”运用拟人修辞手法，写出葡萄藤叶的灵性。
C．“这是张小水墨画。”运用暗喻的手法，形象地写出了雪后的远山素淡雅致的特点，表达了作者对它的喜爱之情。
D．“在秋天里，我喜欢芦花。它生在细细的苇秆的上端，在日渐寒冽的风里不停地摇曳。”划线词语都是名词。
8．（3分）下列选项中全是名词的一项是（　　）
A．农夫 绿萍 传统 秋天 外边
B．娃娃 水藻 法律 后面 锻炼
C．姑娘 镰刀 精神 学习 而是
D．年轻 蟋蟀 东西 马上 以上
9．（3分）下列说法有误的一项是（　　）
A．《观沧海》这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。
B．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代伟大诗人李白为好友王昌龄贬官而作的抒发关怀、寄以慰藉的名作。
C．《次北固山下》的颈联既写景又点明了时令，给人以乐观、积极向上的艺术鼓舞力量。
D．《天净沙•秋思》中诗人勾勒了一幅秋天的图景，枯藤、老树、昏鸦，小桥、流水、人家，呈现出一派苍凉、灰暗的景象，使“断肠人”更添悲愁。
10．（3分）下面对诗句的赏析有误的一项是（　　）
A．《次北固山下》是五律，其中的颔联，气势逼人，意境豪阔。颔联中的“生”和“入”用拟人手法，更有情趣。
B．《观沧海》中“水何澹澹，山岛竦峙”，前一句是动态描写，后一句是静态描写，动静结合，显示了大海的辽阔和山岛的威严。
C．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代伟大诗人李白为好友王昌龄贬官而作，抒发了对好友的不幸而悲伤的感情。
D．《天净沙•秋思》运用白描，描绘九种景物，字字都是扣着“情”来写的，表达了游子漂泊异地、思念家乡的孤寂情怀。
11．（3分）名著阅读。
“虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动
以上文字出自鲁迅散文集《　 　》，文段中的“她”是（人物） 　 　。
12．（6分）结合《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和《天净沙•秋思》两首诗歌来回答如下问题。
（1）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中描述的季节是 　 　，《天净沙•秋思》中最能体现秋季特征的事物是 　 　，点明具体时间的词是 　 　。
（2）比较阅读是学习诗歌的好方法，请将下面的表格补充完整。
选文
表现手法或修辞手法
情感赏析
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
①　 　
给予抽象的“愁心”以物的属性，把无知无情的明月，变成善解人意的知心人
《天净沙•秋思》
借景抒情
以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，抒发了②　 　
　 　。
13．（12分）现代文阅读。
《享受春雨》
①也许是刚经历了冬天太多的郁闷和压抑，也许是寒风、残雪在记忆的底片上留下太多的沧桑与悲凉，万物掐灭生命的色彩与声音，唤醒早春三月的晨曦，也吹来了北方第一场春雨。山川河流，树林花草，都在享受春雨的滋润
②A、春雨如烟，如雾，如丝，悄悄落下来，一滴一滴，飘飘洒洒，缠缠绵绵。恰似烟雾迷蒙、若有若无、若即若离的水墨画，朦胧且迷人。春雨婀娜多姿，巧笑倩兮，委婉含蓄，卓性天然，没有秋雨的忧愁，没有冬雨的冷酷，充满对生命、对世间万物的爱。为了履行前世约定，悄无声息地把睡梦中的大地山川抚摩一遍，深巷明朝卖杏花”的美妙佳句。B、一会儿工夫，雨点越来越大，越来越急，打打闹闹，在干燥的土地上留下密密匝匝的雨窝。春雨从不埋怨和选择土地肥沃或贫瘠，总是执着地投入，迅速渗进地下，只让土地守候和感动，让世人留恋和感叹。
③走在乡间小路上，任细细的雨丝自由地落在脸上，痒酥酥的，甜丝丝的。此时可以真正感受与大自然亲密接触的惬意与舒畅。我记得在老家院中赏雨的情景。雨点劈里啪啦掉下来了，洒在头上，说不清道不明的舒爽。我忘情地站在雨里，虽然衣服被打湿，脸上绽放着笑容，享受着那份难得的清凉和惬意。院里的梧桐树耸立雨中，淘气的小喜鹊躲在老喜鹊的翅膀下，时而从窝里探出小脑袋，又唧唧喳喳地把头缩回去。树下有一群相互依偎的鸭子，时而用嘴巴梳理着羽毛，伴随风声雨声，滋润，恬淡，宁静……
④春雨贵如油，老天爷也十分小气。雨刚下了一会儿，就停了。雨虽然不大，悄然改变了山乡的颜色，编织出一幅绚丽多姿的图画，花儿开了，土地松软了，奇迹般地罩上了新绿。真可谓浓妆淡抹总相宜。大地是藏梦、长梦的地方!萌生绿色的地方就舒展生命，就有开花的渴望，收获一缕成长的愿望。
⑤春雨是会说会笑的精灵，是律动生命的音乐。春雨会跟随着气候幻化不同姿态、不同神情，也会随听雨者心情演绎不同的内涵。或嫣然，或温柔，或冷寂，或婉约……可谓千种心情，万种雨境。
（1）（4分）请根据示例总结春雨的不同特点。
第②段让我们感受到 　 　；
第③段让我们感受到在春雨中与大自然亲密接触的惬意与舒畅；
第④段让我们感受到 　 　。
（2）（4分）从以下两个句子中任选一句，从修辞或词语运用角度进行赏析。
A、春雨如烟，如雾，如丝，悄悄落下来，一滴一滴，飘飘洒洒，缠缠绵绵。
B、一会儿工夫，雨点越来越大，越来越急，打打闹闹，在干燥的土地上留下密密匝匝的雨窝。
我选择句 　 　，我的赏析是 　 　。
（3）（4分）请给下面的句子加上两处重音，正确使用符号，并说明理由。（符号标在句子上）
一夜微风，唤醒早春三月的晨曦，也吹来了北方第一场春雨。
我把重音加在这两处的理由是：　 　
三、读•写（共30分）
14．写作。
《享受春雨》这篇文章从视觉和听觉角度描写了雨后的乡间小路和院落，牵动着我们美好的联想和美妙的想象，带给我们全方位的感受。你是否也发现过大自然的美
请以《享受 》为题写一篇作文，用一双发现美的眼睛来观察大自然，借助修辞手法和多感官描写手法来写景







2023-2024学年山西省太原市风帆中学七年级（上）月考语文试卷（10月份）
参考答案与试题解析
一、读•书（共25分）
1．（2分）下面四幅“春”字书法属于隶书的一项是（　　）

A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【分析】本题考查字体辨别和赏析。根据字体知识，结合作品内容来分析。
【解答】A.结体较扁，笔画有波磔。
B.笔势连绵，挥洒自如。
C.笔画简省，奔放不羁。
D.横平竖直，结体方正。
故选：A。
2．（23分）默写填空。
（1）　山朗润起来了　，　水涨起来了　，太阳的脸红起来了。（《春》朱自清）
（2）“　吹面不寒杨柳风　”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（《春》朱自清）
（3）鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，　呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙　，唱出宛转的曲子，　与轻风流水应和着　。（《春》朱自清）
（4）　东临碣石　，以观沧海。 　水何澹澹　，　山岛竦峙　。（《观沧海》曹操）
（5）曹操在《观沧海》中，借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰气概的诗句是：　日月之行　，　若出其中　； 　星汉灿烂　，　若出其里　。
（6）《次北固山下》中描写作者在船上所见景色，体现诗人对人生旅途充满期待，心情乐观昂扬的诗句是：　潮平两岸阔　，　风正一帆悬　。
（7）马致远的《天净沙•秋思》中，把富有特征的景物直接组合在一起的诗句是：　枯藤老树昏鸦　，　小桥流水人家　，　古道西风瘦马　。
（8）时光交替，匆匆不待，旧年尚未逝去，正如《次北固山下》所写的：　海日生残夜　，　江春入旧年　。
（9）李白笔下《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表达对朋友的深切关心与怀念的句子是：　我寄愁心与明月　，　随君直到夜郎西　。
（10）登山观海，曹操描摹“　秋风萧瑟　，　洪波涌起　”（《观沧海》）的磅礴气势，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。
【答案】见解答
【分析】本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）山朗润起来了 水涨起来了
（2）吹面不寒杨柳风
（3）呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙 与轻风流水应和着
（4）东临碣石 水何澹澹
（5）日月之行 若出其中 若出其里
（6）潮平两岸阔 风正一帆悬
（7）枯藤老树昏鸦 小桥流水人家
（8）海日生残夜 江春入旧年
（9）我寄愁心与明月 随君直到夜郎西
（10）秋风萧瑟 洪波涌起（重点字：萧）
二、读•思（共45分）
3．（3分）下列句中加点字的读音完全正确的一项是（　　）
A．高邈（miǎo） 酝酿（niàng） 竦峙（zhì） 水藻（zǎo）
B．锥形（zhuī） 贮蓄（chǔ） 烘托（hōng） 唱和（hè）
C．静谧（nì） 花苞（bāo） 淅沥（xī） 屋檐（yán）
D．吝啬（sè） 嘹亮（liáo） 禅心（chán） 莅临（wèi）
【答案】A
【分析】本道题考查学生对重点字的读音掌握程度，解答本题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练的语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。
【解答】A.正确；
B.有误，“贮蓄”的“贮”应读“zhù”；
C.有误，“静谧”的“谧”应读“mì”；
D.有误，“莅临”的“莅”应读“lì”。
故选：A。
4．（3分）下列句子中书写没有错别字的一项是（　　）
A．还有地里工作的农夫，披着蓑，带着笠的。
B．水藻真绿，把终年贮畜的绿色全拿出来了。
C．但这时候，雨已经化了装，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
D．夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。
【答案】D
【分析】此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
【解答】A.有误，“带着笠”的“带”应为“戴”；
B.有误，“贮畜”的“畜”应为“蓄”；
C.有误，“化了装”的“装”应为“妆”；
D.正确。
故选：D。
5．（3分）下列句子加点词语使用不正确的一项是（　　）
A．又是一年春花开，人们纷纷呼朋引伴，去江西婺源赏花。
B．夜色如澜，璀璨的光与建筑整体完美融合，花枝招展。
C．冬奥会上的体育健儿们，个个精神抖擞，斗志昂扬。
D．面对美国咄咄逼人的威胁，中国也在加紧自己的高超音速武器的研究。
【答案】B
【分析】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
【解答】ACD.使用正确；
B.使用有误，花枝招展：像花枝迎风摆动一样。该成语用错对象。
故选：B。
6．（3分）下列常识有误的一项是（　　）
A．停连指朗读语流中声音的中断和延续。声音的中断即停顿，符号是V；声音的延续即连接，符号是∧。
B．暗喻的本体和喻体之间用“是”“就是”“成为”“等于”等词语，也可以用破折号来连接。
C．姑娘、农夫、学校、法律、上、下、秋天、过去、精神等都是名词。
D．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，“左迁”一词指降职，杨花指杨树的花。
【答案】D
【分析】本题考查文学常识。
【解答】ABC.正确。
D.有误，杨花指柳絮。
故选：D。
7．（3分）下列句子说法错误的一项是（　　）
A．“雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。”这句中加点字是动词。
B．“初春时节，昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽。”运用拟人修辞手法，写出葡萄藤叶的灵性。
C．“这是张小水墨画。”运用暗喻的手法，形象地写出了雪后的远山素淡雅致的特点，表达了作者对它的喜爱之情。
D．“在秋天里，我喜欢芦花。它生在细细的苇秆的上端，在日渐寒冽的风里不停地摇曳。”划线词语都是名词。
【答案】A
【分析】本题考查词性、修辞手法等知识的掌握。根据平时对这些知识点的掌握，结合句子内容分析判断。
【解答】A.有误，“上”“下”都是方位名词；
BCD.正确。
故选：A。
8．（3分）下列选项中全是名词的一项是（　　）
A．农夫 绿萍 传统 秋天 外边
B．娃娃 水藻 法律 后面 锻炼
C．姑娘 镰刀 精神 学习 而是
D．年轻 蟋蟀 东西 马上 以上
【答案】A
【分析】本题考查词性、修辞和文化常识。这道题考查的知识点较多，根据平时积累，结合选项内容，逐项研读解答即可。
【解答】A.正确；
B.有误，“锻炼”是动词；
C.有误，“学习”是动词；
D.有误，“年轻”是形容词、“以上”介词。
故选：A。
9．（3分）下列说法有误的一项是（　　）
A．《观沧海》这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。
B．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代伟大诗人李白为好友王昌龄贬官而作的抒发关怀、寄以慰藉的名作。
C．《次北固山下》的颈联既写景又点明了时令，给人以乐观、积极向上的艺术鼓舞力量。
D．《天净沙•秋思》中诗人勾勒了一幅秋天的图景，枯藤、老树、昏鸦，小桥、流水、人家，呈现出一派苍凉、灰暗的景象，使“断肠人”更添悲愁。
【答案】D
【分析】本题考查诗歌内容的理解。
【解答】ABC.正确；
D.有误，“小桥流水人家”一句、安适的景象，使“断肠人”更添悲愁。
故选：D。
10．（3分）下面对诗句的赏析有误的一项是（　　）
A．《次北固山下》是五律，其中的颔联，气势逼人，意境豪阔。颔联中的“生”和“入”用拟人手法，更有情趣。
B．《观沧海》中“水何澹澹，山岛竦峙”，前一句是动态描写，后一句是静态描写，动静结合，显示了大海的辽阔和山岛的威严。
C．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代伟大诗人李白为好友王昌龄贬官而作，抒发了对好友的不幸而悲伤的感情。
D．《天净沙•秋思》运用白描，描绘九种景物，字字都是扣着“情”来写的，表达了游子漂泊异地、思念家乡的孤寂情怀。
【答案】C
【分析】本题考查对诗歌内容和作者感情的理解。
【解答】ABD．正确；
C．有误、寄以慰藉的名作。
故选：C。
11．（3分）名著阅读。
“虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动
以上文字出自鲁迅散文集《　朝花夕拾　》，文段中的“她”是（人物） 　阿长　。
【答案】见试题解答内容
【分析】本题要结合名著知识来分析。在平时的学习中，对名著内容进行积累，包括名著的作者、人物、故事情节。
【解答】选文出自鲁迅散文集《朝花夕拾》，文段中的“她”是阿长。
答案：
朝花夕拾 阿长
12．（6分）结合《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和《天净沙•秋思》两首诗歌来回答如下问题。
（1）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中描述的季节是 　暮春　，《天净沙•秋思》中最能体现秋季特征的事物是 　枯藤　，点明具体时间的词是 　夕阳　。
（2）比较阅读是学习诗歌的好方法，请将下面的表格补充完整。
选文
表现手法或修辞手法
情感赏析
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
①　想象　
给予抽象的“愁心”以物的属性，把无知无情的明月，变成善解人意的知心人
《天净沙•秋思》
借景抒情
以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，抒发了②　远在天涯的游子的思乡之情　
　浪迹天涯的愁苦与内心的彷徨、孤独与无助　。
【答案】（1）暮春 枯藤 夕阳
（2）①想象 远在天涯的游子的思乡之情、浪迹天涯的愁苦与内心的彷徨、孤独与无助。
【分析】《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白通过丰富的想象，抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。抒发了诗人对友人的同情与关心之情。
《天净沙•秋思》这首小令以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，它抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。
【解答】（1）本题考查理解诗词。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中一开头便择取两种富有地方特征的事物即“杨花”，烘托出一种哀伤愁恻的气氛。在《天净沙•秋思》中。这个事物描绘出了秋季傍晚的景物、萧瑟的氛围。《天净沙•秋思》中点明具体时间的事物是“夕阳”，从西边落下，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。
（2）本题考查理解诗词。①后两句诗人李白通过丰富的想象，难以相从，千里可共，随风飘到龙标，将自己的感情赋予客观事物，让明月带着自己的愁心飘到龙标，以及对友人的关切之情。
②《天净沙•秋思》抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情，组合成一幅秋郊夕照图，从中透出令人哀愁的情调。
答案：
（1）暮春 枯藤
（2）①想象 远在天涯的游子的思乡之情、孤独与无助。
译文：
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
在杨花落完子规啼鸣之时，龙标地方偏远要经过五溪，希望能一直陪着你到夜郎以西。
天净沙•秋思
天色黄昏，发出凄厉的哀鸣，小桥边庄户人家炊烟袅袅，顶着西风艰难地前行，从西边落下，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。
13．（12分）现代文阅读。
《享受春雨》
①也许是刚经历了冬天太多的郁闷和压抑，也许是寒风、残雪在记忆的底片上留下太多的沧桑与悲凉，万物掐灭生命的色彩与声音，唤醒早春三月的晨曦，也吹来了北方第一场春雨。山川河流，树林花草，都在享受春雨的滋润
②A、春雨如烟，如雾，如丝，悄悄落下来，一滴一滴，飘飘洒洒，缠缠绵绵。恰似烟雾迷蒙、若有若无、若即若离的水墨画，朦胧且迷人。春雨婀娜多姿，巧笑倩兮，委婉含蓄，卓性天然，没有秋雨的忧愁，没有冬雨的冷酷，充满对生命、对世间万物的爱。为了履行前世约定，悄无声息地把睡梦中的大地山川抚摩一遍，深巷明朝卖杏花”的美妙佳句。B、一会儿工夫，雨点越来越大，越来越急，打打闹闹，在干燥的土地上留下密密匝匝的雨窝。春雨从不埋怨和选择土地肥沃或贫瘠，总是执着地投入，迅速渗进地下，只让土地守候和感动，让世人留恋和感叹。
③走在乡间小路上，任细细的雨丝自由地落在脸上，痒酥酥的，甜丝丝的。此时可以真正感受与大自然亲密接触的惬意与舒畅。我记得在老家院中赏雨的情景。雨点劈里啪啦掉下来了，洒在头上，说不清道不明的舒爽。我忘情地站在雨里，虽然衣服被打湿，脸上绽放着笑容，享受着那份难得的清凉和惬意。院里的梧桐树耸立雨中，淘气的小喜鹊躲在老喜鹊的翅膀下，时而从窝里探出小脑袋，又唧唧喳喳地把头缩回去。树下有一群相互依偎的鸭子，时而用嘴巴梳理着羽毛，伴随风声雨声，滋润，恬淡，宁静……
④春雨贵如油，老天爷也十分小气。雨刚下了一会儿，就停了。雨虽然不大，悄然改变了山乡的颜色，编织出一幅绚丽多姿的图画，花儿开了，土地松软了，奇迹般地罩上了新绿。真可谓浓妆淡抹总相宜。大地是藏梦、长梦的地方!萌生绿色的地方就舒展生命，就有开花的渴望，收获一缕成长的愿望。
⑤春雨是会说会笑的精灵，是律动生命的音乐。春雨会跟随着气候幻化不同姿态、不同神情，也会随听雨者心情演绎不同的内涵。或嫣然，或温柔，或冷寂，或婉约……可谓千种心情，万种雨境。
（1）请根据示例总结春雨的不同特点。
第②段让我们感受到 　春雨的朦胧、多姿、无私奉献　；
第③段让我们感受到在春雨中与大自然亲密接触的惬意与舒畅；
第④段让我们感受到 　春雨的可贵，对乡间万物滋润、生命的律动　。
（2）从以下两个句子中任选一句，从修辞或词语运用角度进行赏析。
A、春雨如烟，如雾，如丝，悄悄落下来，一滴一滴，飘飘洒洒，缠缠绵绵。
B、一会儿工夫，雨点越来越大，越来越急，打打闹闹，在干燥的土地上留下密密匝匝的雨窝。
我选择句 　A　，我的赏析是 　比喻，形象地写出了春雨的轻、柔、细，并给人朦胧的梦幻感，有诗一般的意趣　。
（3）请给下面的句子加上两处重音，正确使用符号，并说明理由。（符号标在句子上）
一夜微风，唤醒早春三月的晨曦，也吹来了北方第一场春雨。
我把重音加在这两处的理由是：　两个动词表现了对微风给人们带来春天的喜悦之情。　
【答案】（1）春雨的朦胧、多姿、无私奉献；春雨的可贵，对乡间万物滋润、生命的律动
（2）A，比喻，形象地写出了春雨的轻、柔、细，并给人朦胧的梦幻感，有诗一般的意趣，表达了作者对春雨的喜爱。
（3）“唤醒”“吹来”，两个动词表现了对微风给人们带来春天的喜悦之情，
【分析】本文通过作者对享受春雨朦胧迷人、婀娜多姿的美丽画面、享受春雨难得的清凉和惬意及享受春雨赐予万物的蓬蓬勃勃的生命形态的详细描述，表现了作者对春雨的喜爱与赞美之情。作者紧紧抓住的“轻、柔、细”的特点详细描绘春雨这一对象的。
【解答】（1）本题考查分析景物的特点。
可以从颜色、声音、远近、数量、形态。本文分析春雨的特点。第②段“恰似烟雾迷蒙、若即若离的水墨画。春雨婀娜多姿”“春雨从不埋怨和选择土地肥沃或贫瘠，迅速渗进地下，只让土地守候和感动、多姿。第④段“春雨贵如油”“雨虽然不大，悄然改变了山乡的颜色、对乡间万物的滋润。
（2）本题考查句子赏析。
首先明确自己的观点，其次回答理由。例如。理由是：运用比喻修辞手法、柔、细，并给人朦胧的梦幻感，表达了作者对春雨的喜爱，理由：运用拟人修辞方法，生动形象地表现了春雨的“大。
（3）本题考查朗读重音的把握。
重音是为了适应传情达意的需要，对语句中的某些词或者短语以重读形式加以强调，唤醒早春三月的晨曦，也吹来了北方第一场春雨”中“唤醒”“吹来”两个动词表现了微风的内涵，写出了人们经历了郁闷和压抑的冬天，需强调要重读。
答案：
（1）春雨的朦胧、多姿；春雨的可贵、生命的律动
（2）A，比喻、柔、细，并给人朦胧的梦幻感，表达了作者对春雨的喜爱。
（3）“唤醒”“吹来”，两个动词表现了对微风给人们带来春天的喜悦之情，
三、读•写（共30分）
14．（30分）写作。
《享受春雨》这篇文章从视觉和听觉角度描写了雨后的乡间小路和院落，牵动着我们美好的联想和美妙的想象，带给我们全方位的感受。你是否也发现过大自然的美
请以《享受 》为题写一篇作文，用一双发现美的眼睛来观察大自然，借助修辞手法和多感官描写手法来写景
【答案】见解答。
【分析】这是一篇命题作文。题目是“享受 ”。审题可知，题目横线处可补充的词语很多，如“孤独”“拼搏”“读书”“晒日光浴”“闭目养神”等。生活中只要留心观察，用心体会，就一定能发现寻常日子中的美好、芬芳、让人愉悦的温馨等，平凡的生活中也有很多的美好，每一个过程都让人享受。静下心来细品一杯清茶，是一种享受；劳累时听优美的音乐，是一种享受；受委屈时与知心朋友诉说，是一种享受……只要留心生活，总会有些刻骨铭心的东西留在心里。只要我们留意生活，体会生活，生活中的温馨无处不在。写出自己对生活的品味，表达自己的真情实感，卷面整洁，字迹工整，不少于600字。
【解答】
享受身边的幸福
幸福是一种感觉，幸福是一种体验，幸福是亲近自然；幸福是父亲送来的一顶草帽，幸福是朋友捧上的一束鲜花，才会发现，其实就在身边。
早上起床，但没怎么在意就去上学了，头更晕了，脸色也变得煞白，紧张地问我怎么了，头晕。她听了，吓了一跳。后来，带着我去医院，她把药递给我。我望着她眼中关心的神色。那一瞬间。
小时候。有一次。回去时。要过马路时，右手习惯性地拉起我的手向马路那边走去，心里泛起一阵阵的涟漪，我是幸福的。
放学了。早上匆匆忙忙地到学校时才发现忘记了带伞，在走廊上来回踱步，一位老师拿着一把伞朝我走来，老师问我怎么还不回家，我有些不好意思地“嗯”了一声，把手中的伞递给我，我办公室里还有一把伞，路上小心点，笑着对老师说谢谢，使我的心也热热的，我是幸福的。
回想着曾经的点点滴滴。心，像是被注入了一股暖流，我一直被身边的幸福包围着，发自内心的笑，幸福的笑。