人教版三年级数学上册【名校考题】人教版小学三年级上册期中考试数学试卷（1）（解析版）

【名校考题】人教版小学三年级上册期中考试数学试卷（1）

一．选择题（共5小题）

1．火车每小时行160（　　）

A．千米 B．米 C．分米

2．1时50分等于（　　）分．

A．150 B．110 C．650

3．操场跑道一圈400米，小强跑了两圈后，再跑（　　）米就是1千米．

A．200 B．400 C．800

4．我们学过的长度单位从大到小排列正确的是（　　）

A．千米、米、毫米、厘米 B．米、千米、厘米、毫米 

C．千米、米、厘米、毫米

二．填空题（共9小题）

5．最大两位数与最大一位数的和是　   　，差是　   　．

6．一头牛重500千克，　   　头牛重1吨．

7．小伙伴们踢毽子，王平踢了3个，李芳踢了15个．

（1）李芳踢的个数是王平的　   　倍．

（2）李梅踢的个数是王平的3倍，李梅踢了　   　个．

（3）小马说：“李芳再多踢1个，就是我踢毽子个数的2倍了”．小马踢了　   　个．

8．在横线里填上合适的单位名称．

9．一台吸尘器525元，一台微波炉438元，妈妈买这两样商品大约需要准备　   　元．

10．姐姐花48元买了1箱6瓶装的饮料，妹妹花9元买了1瓶同样的饮料．姐姐买的饮料每瓶　   　元，比妹妹买的每瓶便宜　   　元．

11．小红有8颗黄珠子，红珠子是黄珠子的6倍多6颗．有　   　颗红珠子．

12．（1）再画几个△，使△的个数是☆的3倍．

☆☆☆

△△　   　

（2）划去几个△，使△的个数是☆的2倍．

△△△△△△△△△△△△　   　

☆☆☆☆☆

13．从0，1，3，4中任选三个不同的数字组成的三位数中，最大的与最小的相差　   　；最大的与最小的和是　   　．

三．判断题（共5小题）

14．80毫米＞8厘米　   　．（判断对错）

15．10千米的路程，已经走了500米，还剩500米．　   　（判断对错）

16．小红家距奶奶家120千米，她最好步行去．　   　（判断对错）

17．分针走1小格，秒针走1圈．　   　．（判断对错）

18．从上午8时半到下午3时半，中间经过了5个小时．　   　．（判断对错）

四．计算题（共3小题）

19．直接写出得数．

20．混合运算

24×2﹣39

607﹣（128+375）

（222﹣168）÷9

21．脱式计算

78﹣29+355

（352﹣289）÷7

593﹣（271+169）

五．应用题（共4小题）

22．下面是部分城市的火车路线示意图和里程表．

（1）用“967+532”可以求出从　   　到　   　的距离，这两个城市之间的距离是多少？

（2）南京到上海有多少千米？

（3）淘气一家从上海到北京，已经行驶了约1000千米，在图中用符号“•”标出淘气一家的大致位置．

23．一只猴子重25千克，一头熊猫的体重比猴子的6倍少7千克，一头熊猫的体重是多少？

24．三（1）的学生在打扫卫生，擦桌椅的学生有16人，扫地的学生有4人．擦桌椅的学生是扫地的学生的几倍？

六．操作题（共1小题）

25．画一条比6厘米短20毫米的线段．

七．解答题（共3小题）

26．在〇里填上“＞”“＜”或“＝”．

27．三年级有203人，四年级有256人，　   　（补充一个数学问题，并解答）

28．芳芳今年7岁，姨妈今年42岁．今年姨妈的年龄是芳芳的几倍？两年前姨妈的年龄是芳芳的几倍？

参考答案与试题解析

一．选择题（共5小题）

1．【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识，可知计量火车每小时行的长度用“千米”做单位； 据此解答．

【解答】解：火车每小时行160千米；

故选：A．

【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．

2．【分析】1时50分化成以分为单位的数，先把1小时化成60分，再加上50分即可．

【解答】解：1时50分＝110分

即1时50分等于110分．

故选：B．

【点评】大单位换小单位乘以它们之间的进制，小单位换大单位除以它们之间的进制．

3．【分析】首先根据跑道一圈400米，求小强跑了两圈是多少米，用400乘2得到800米，把1千米化成米数是进率1000，然后要求再跑多少米用1000减去800，即可得解．

【解答】解：400×2＝800（米）

1千米＝1000米

1000﹣800＝200（米）

答：再跑200米就是1千米．

故选：A．

【点评】本题的关键是先求出小强跑的距离，然后再根据减法的意义，列式求出还要跑的距离．

4．【分析】我们学过的长度单位有千米、米、分米、厘米、毫米，据此解答即可．

【解答】解：我们学过的长度单位从大到小排列正确的是千米、米、厘米、毫米；

故选：C．

【点评】明确常用的长度单位，是解答此题的关键．

二．填空题（共9小题）

5．【分析】最大两位数是99，最大一位数是9，求最大两位数与最大一位数的和用加法解答；求差用减法解答．

【解答】解：99+9＝108，

99﹣9＝90；

故答案为：108，90．

【点评】明确最大的最大两位数和最大一位数分别是多少，是解答此题的关键．

6．【分析】先把1吨转化成1000千克，再计算1000千克里面有几个500千克，根据整数除法的意义，用除法计算．

【解答】解：1吨＝1000千克，

1000÷500＝2（头）；

答：2头牛重1吨．

故答案为：2．

【点评】解决此题先把单位化统一，再根据求一个数里面有几个另一个数，用除法计算得解．

7．【分析】（1）求李芳踢的个数是王平的几倍，用李芳踢的个数除以王平的个数即可．

（2）根据倍数关系，用王平踢的个数乘3即可．

（3）用15加上1求出小马踢毽子个数的2倍，然后再除以2即可．

【解答】解：（1）15÷3＝5

答：李芳踢的个数是王平的5倍．

（2）3×3＝9（个）

答：李梅踢的个数是王平的3倍，李梅踢了9个．

（3）（15+1）÷2

＝16÷2

＝8（个）

答：小马踢了8个．

故答案为：5，9，8．

【点评】解答依据是：已知一个数的几倍是多少，求这个数用除法计算；求一个数是另一个数的几倍，用除法计算．

8．【分析】根据生活经验、对质量单位、长度单位、面积单位和数据大小的认识，可知计量小明的身高用“厘米”做单位；

计量兰兰跑60米所用的时间用“秒”做单位；，计量洋洋每天的睡眠时间用“小时”做单位；计量一辆卡车能载质量用“吨”做单位；计量一块玻璃厚的厚度用“毫米”作单位；计量巴东到野三关的公路长用“千米”作单位．

【解答】解：

故答案为：厘米，秒，小时，吨，毫米，千米．

【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．

9．【分析】求妈妈买一台微波炉和一台吸尘器大约要带多少元钱，先把两个钱数相加，然后再进行估算即可．

【解答】解：525+438≈530+440＝970（元）

答：妈妈买这两样商品大约需要准备 970元．

故答案为：970．

【点评】此题考查了整数加法的估算方法的实际应用．

10．【分析】根据总价÷数量＝单价，求出姐姐买的饮料的钱数，然后再用妹妹花的钱数减去姐姐饮料的钱数即可．

【解答】解：48÷6＝8（元）

9﹣8＝1（元）

答：姐姐买的饮料每瓶 8元，比妹妹买的每瓶便宜 1元．

故答案为：8，1．

【点评】本题主要考查了整数除法和减法的实际应用，关键是理解总价、单价和数量之间的关系．

11．【分析】根据整数乘法的意义，求出黄珠子个数的6倍是多少个，然后再加上6即可解答．

【解答】解：8×6+6

＝48+6

＝54（颗）；

答：有54颗红珠子．

故答案为：54．

【点评】此题考查的目的是理解掌握整数乘法的意义及应用．

12．【分析】（1）☆有3个，使△的个数是☆的3倍，即△有3×3＝9个，再减去2即可．

（2）☆有5个，使△的个数是☆的2倍，即△有5×2＝10个，再与12作差即可．

【解答】解：（1）3×3﹣2

＝9﹣2

＝7（个）

所以再画：△△△△△△△

（2）12﹣5×2

＝12﹣10

＝2（个）

所以划去2个△．

故答案为：△△△△△△△；划去2个△．

【点评】解答依据是：求一个数的几倍是多少，用乘法计算..

13．【分析】用0，1，3，4中任选三个不同的数字组成的最大三位数，把这三个数字从大到小排，即431，要组成最小的三位数，因为0不能在最高位，所以最高位上是1，十位上是0，个位上是3，所以是103，然后求这两个数的差与和即可．

【解答】解：431﹣103＝328

431+103＝534

答：最大的与最小的相差328；最大的与最小的和是534．

故答案为：328；534．

【点评】本题关键是求出用0，1，3，4中任选三个不同的数字组成的最大三位数与最小三位数．

三．判断题（共5小题）

14．【分析】先把80毫米换算成厘米数，用80除以进率10得8厘米，进而比较得解．

【解答】解：因为80毫米＝8厘米，8厘米＝8厘米，

所以80毫米＝8厘米；

故答案为：×．

【点评】此题考查名数的互化，解决此题也可以把8厘米换算成80毫米，进而比较得解．

15．【分析】用全路程减去已经走的路程，就是还要走的路程，据此解答．

【解答】解：10千米＝10000米

10000﹣500＝9500（米）

答：还剩下9500米．

原题说法错误．

故答案为：×．

【点评】本题主要考查了学生对小数减法计算方法的掌握．

16．【分析】根据生活经验、对长度单位大小的认识和数据的大小，可知：一个人每分钟步行约60米，120千米的距离最好坐公共汽车；据此判断即可．

【解答】解：小红家距奶奶家120千米，她最好坐公共汽车去；

故原题说法错误．

故答案为：×．

【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．

17．【分析】分针走1小格是1分钟，1分钟等于60秒，秒针走1圈正好是60秒．

【解答】解：分针走1小格，秒针正好走1圈．

故答案为：√．

【点评】本题是考查钟表的认识，属于基础知识．

18．【分析】先把下午3时用24时计时法表示，再用下午时刻﹣上午时刻＝中间经过的时间，据此即可判断．

【解答】解：下午3时半＝15时30分，

15时30分﹣8时30分＝7小时，

所以中间是经过了7小时，原题说法错误．

故答案为：×．

【点评】此题考查了时间的推算，即结束时刻﹣开始时刻＝中间经过的时间．

四．计算题（共3小题）

19．【分析】根据整数加减乘法计算法则以及四则混合运算的运算顺序计算和估算即可．

【解答】解：

【点评】本题考查了整数加减乘法的口算和估算，要注意得数末尾0的个数和数的进位．

20．【分析】（1）先算乘法，再算减法；

（2）先算小括号里面的加法，再算括号外的减法；

（3）先算小括号里面的减法，再算括号外的除法．

【解答】解：（1）24×2﹣39

＝48﹣39

＝9

（2）607﹣（128+375）

＝607﹣503

＝104

（3）（222﹣168）÷9

＝54÷9

＝6

【点评】本题考查了简单的四则混合运算，计算时先理清楚运算顺序，根据运算顺序逐步求解即可．

21．【分析】（1）按照从左到右的顺序计算；

（2）先算小括号里面的减法，再算括号外的除法；

（3）先算小括号里面的加法，再算括号外的减法．

【解答】解：（1）78﹣29+355

＝49+355

＝404

（2）（352﹣289）÷7

＝63÷7

＝9

（3）593﹣（271+169）

＝593﹣440

＝153

【点评】本题考查了简单的四则混合运算，计算时先理清楚运算顺序，根据运算顺序逐步求解即可．

五．应用题（共4小题）

22．【分析】（1）济南到上海967千米，太源到济南532千米，则967+532为太原到上海的路程；

（2）由图文可以看出济南到上海967千米，南京到济南667千米，则南京到上海的路程为967﹣667（千米）；

（3）上海到济南967千米，淘气一家从上海到北京已经行驶了大约1000千米，说明刚过济南，正在济南到北京的路上，依此可标出淘气一家的大致位置．

【解答】解：（1）济南到上海967千米，太原到济南532千米，则太原到上海的距离为：

967+532＝1499（千米）；

答：967+532求的是太原到上海的距离，这个距离是1499千米．

（2）967﹣667＝300（千米）；

答：南京到上海有300千米．

（3）上海到济南967千米，淘气一家从上海到北京已经行驶了大约1000千米，说明刚过济南，正在济南到北京的路上，依此可标出淘气一家的大致位置．

故答案为：太原、上海．

【点评】解答此题，首先弄清题意，分清已知与所求，再找出基本数量关系，由此列式解答．

23．【分析】根据一头熊猫的体重比猴子的6倍还少7千克，用一只猴子的重量乘以6，再减去7，求出一头熊猫的体重是多少即可．

【解答】解：25×6﹣7

＝150﹣7

＝143（千克）

答：一头熊猫的体重是143千克．

【点评】此题主要考查了乘法、加法的意义的应用．

24．【分析】求擦桌椅的学生是扫地的学生的几倍，就是求16人里面有多少个4人，用16除以4即可求解．

【解答】解：16÷4＝4

答：擦桌椅的学生是扫地的学生的4倍．

【点评】已知两个数，求一个数是另一个数的几倍，用除法求解．

六．操作题（共1小题）

25．【分析】据线段的含义：线段有两个端点，有限长，20毫米＝2厘米，画一条比6厘米少20毫米的线段，即6﹣2＝4厘米的线段；画出即可．

【解答】解：20毫米＝2厘米

6﹣2＝4（厘米）

【点评】此题考查了线段的含义，应注意理解和掌握．

七．解答题（共3小题）

26．【分析】把单位统一再比较大小，有算式的算出得数，再比较大小．

6厘米＝60毫米；

1千克＝1000克，800克＜1000克，所以800克＜1千克；

1千米＝1000米，1000米﹣800米＝200米，200米＜300米，所以1千米﹣800米＜300米；

2×60＝120（分），所以2时＝120分；

1分20秒＝60秒+20秒＝80秒，所以1分20秒＝80秒；

400×3＝1200，300×5＝1500，1200＜1500，所以400×3＜300×5．

【解答】解：

故答案为：＝，＜，＜，＝，＝，＜．

【点评】本题属于基本的计算，要注意单位之间的进率和得数0的个数．

27．【分析】根据提供的信息，可以提出的问题是：三、四年级一共有多少人？根据加法的意义，把两个年级的人数合并起来即可．

【解答】解：问题是：三、四年级一共有多少人？

203+256＝459（人），

答：三、四年级一共有459人．

故答案为：三、四年级一共有多少人？

【点评】此题属于简单的定向问题，根据提供的信息，提出相关的问题并解答．

28．【分析】求一个数是另一个数的几倍是多少，用除法计算，用姨妈今年的年龄除以芳芳今年的年龄是今年姨妈的年龄是芳芳的几倍，用两年前姨妈的年龄除以芳芳两年前的年龄是两年前姨妈的年龄是芳芳的几倍，据此解答．

【解答】解：42÷7＝6

（42﹣2）÷（7﹣2）

＝40÷5

＝8

答：今年姨妈的年龄是芳芳的6倍，两年前姨妈的年龄是芳芳的8倍．

【点评】本题主要考查了学生对求一个数是另一个数几倍计算方法的掌握．