山西省太原市第十二中学校2023-2024学年八年级上学期月考物理试卷（月考）

这是一份山西省太原市第十二中学校2023-2024学年八年级上学期月考物理试卷（月考），共14页。试卷主要包含了单选题，填空题，实验探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。

2023-2024学年山西省太原十二中八年级（上）月考物理试卷（10月份）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
第I卷（选择题）
一、单选题（本大题共20小题，共60.0分）
1.我国生物学家在浙江丽水发现两栖动物新物种——百山祖角蟾。由图可知，趴在成人大拇指上的百山祖角蟾体长约为(    )



A. 2m
B. 2dm
C. 2cm
D. 2mm
2.如图为测某种硬币直径的几种方法，其中正确的是(    )
A. B.
C. D.
3.小明用刻度尺正确操作，测得某物体的长度为12.30cm，关于该测量结果，下列说法中正确的是(    )
A. 该结果是用分度值为1mm的刻度尺测量的
B. 该结果是用分度值为1cm的刻度尺测量的
C. 该结果中的“0”不是估读的
D. 该结果准确到厘米
4.四位同学在用较厚的木质刻度尺测量木块长度时，他们的操作情况如图所示，其中操作正确的是(    )
A. B.
C. D.
5.用刻度尺测量物理课本的长，以下哪个是产生误差原因(    )
A. 观察刻度尺时，视线没有跟刻度尺尺面垂直
B. 刻度尺没有跟课本的长边平行
C. 读数时，最小刻度的下一位数值估计不准确
D. 刻度尺的刻度线没有紧贴课本
6.用甲、乙两把刻度尺测一木块的长度，如图所示，下列关于两把刻度尺的分度值、放置的情况是否正确及木块的长度的判断正确的是(    )
A. 甲刻度尺的分度值是1mm，放置正确，木块的长度为1.4cm
B. 甲刻度尺的分度值是1cm，放置正确，木块的长度为14mm
C. 乙刻度尺的分度值是1cm，放置正确，木块的长度为1.4cm
D. 乙刻度尺的分度值是1mm，放置正确，木块的长度为1.40cm

7.物理课上老师请四位同学用同一把刻度尺测量同一本物理书的长度，记录的结果分别是25.82cm、25.81cm、25.72cm、25.80cm，则物理课本的长度是(    )
A. 25.788cm B. 25.79cm C. 25.81cm D. 25.82cm
8.要测量如图所示的一根曲线MN的长度，你认为可取的方法是(    )


A. 用平直的刻度尺在曲线上从起点到终点慢慢移动，直接读出数值
B. 用一条细丝线与曲线完全重合，在丝线上标出曲线的起点和终点，把丝线拉直后用刻度尺量出这两点间距离，即是曲线的长度
C. 用橡皮筋代替细丝线，测量过程和B一样
D. 以上都不可取．
9.下列几种估测最符合实际情况的是(    )
A. 课桌的高度约为1.5m B. 人步行的速度约为5m/s
C. 全新的2B铅笔长约18cm D. 一张试卷厚度的大约10mm
10.如图所示，不属于机械运动的是(    )
A.     行星转动 B.      鲜花怒放
C.     骏马奔腾 D.       枯叶飘落
11.当加油机与受油机运动的快慢相同时，可以在空中完成加油任务，从而提高受油机的续航能力。如图所示，为加油机正在给受油机在空中加油的情景。以下判断中正确的是(    )


A. 以加油机为参照物，受油机是运动的 B. 以受油机为参照物，加油机是静止的
C. 以地面为参照物，加油机是静止的 D. 以地面为参照物，受油机是静止的
12.以下几个实验现象，不能说明声音产生的原因的是(    )
A. 拨动张紧的橡皮筋，橡皮筋嗡嗡作响，橡皮筋在振动
B. 把正在发声的闹钟密封在塑料袋里，然后放入水中，人们仍能听到闹钟发出的声音
C. 用发声的音叉接触水面时，水面会激起水花
D. 说话时声带在振动
13.在2021年奥运会田径男子百米半决赛中，中国选手苏炳添以9.83s的成绩打破亚洲纪录，成为了首位闯进奥运男子百米决赛的中国人。我们通常说“苏炳添比你跑得快”，这句话的物理含义是(    )
A. 通过相同的路程，苏炳添比你用的时间短
B. 通过相同的路程，苏炳比你用的时间长
C. 在相同的时间内，苏炳添通过的路程比你的短
D. 苏炳运动的速度比你运动的速度小
14.“频闪摄影”是研究物体运动时常用的一种实验方法，下面四个图是小严同学利用频闪照相机拍摄的不同物体运动时的频闪照片(黑点表示物体的像)，其中可能做匀速直线运动的是(    )
A. B.
C. D.
15.汽车以72km/h的速度在公路上行驶，羚羊以22m/s的速度在草原上奔跑，运动员5min跑完1800m，三者速度由小到大的顺序是(    )
A. 运动员、汽车、羚羊 B. 羚羊、汽车、运动员
C. 汽车、羚羊、运动员 D. 汽车、运动员、羚羊
16.关于声音的产生和传播，下列说法正确的是(    )
A. 正在发声的物体一定在振动
B. 声音不能在固体中传播
C. 声音可以在空气中传播，但不能在水中传播
D. 航天员在飞船内或飞船外工作时，他们之间是靠声音正常交流的
17.下列图象中，能正确反映匀速直线运动的是(    )
A. B. C. D.
18.图为滨河大道上某处区间测速的警示牌。根据这块警示牌汽车通过这个区间的时间(    )
A. 应不少于12min
B. 应不超过12min
C. 应不少于20min
D. 应不超过20min
19.声音在以下几种介质中传播的传播速度是如下表，关于声音传播速度说法错误的是(    )
物质
空气
(15℃)
空气
(25℃)
煤油
(25℃)
软木
钢(棒)
铁(棒)
声速m/s
340
346
1324
500
3750
5200

A. 声音在不同介质中的传播速度不同
B. 温度不同时，声音在同种介质中的传播速度也不同
C. 声音在固体中的传播速度都比在液体中的传播速度大
D. 一般来讲，声音在气体中的传播速度最小，在固体中的传播速度最大
20.某物体从地面上某一点出发沿直线运动，其s-t图象如图所示。对物体的运动情况进行分析，得出结论错误的是(    )
A. 物体在前3s内和后3s内的速度相等
B. 物体在9s内运动的路程为18m
C. 以地面为参照物，物体在中间3s内静止
D. 物体在9s内的平均速度为2m/s
第II卷（非选择题）
二、填空题（本大题共4小题，共13.0分）
21.在下列横线上填写适当的单位：
(1)一支水笔的长度约15 ______；
(2)小明的身高为1.6 ______；
(3)教室门框的高度约200 ______；
(4)上海到杭州的高铁线路长约160 ______。
22.用刻度尺测量物体的长度，如图1所示，人眼所在位置正确的是______ (选填“A”或“B”)，刻度尺的分度值是______ ，该物体的长度是______ cm；图2中秒表的读数是______ 秒。


23.小华和妈妈在仁和区湿地公园骑双人自行车游玩，小华认为自己是静止的，他是以______为参照物，但站在地面上的爸爸认为小华是运动的，则爸爸是以______为参照物。


24.
如图所示，记录了一辆小汽车在平直公路上行驶的情况，该小汽车做的是______直线运动，它在整个运动过程中的平均速度是______m/s。
三、实验探究题（本大题共2小题，共22.0分）
25.小阳用如图所示的实验装置测量小车的平均速度。
(1)该实验中需要用______测量小车通过的路程s，用______测量小车运动的时间t，通过公式______求出平均速度v。

(2)实验中应该控制斜面的坡度较______(选填“大”或“小”)，这样可以减小测量的误差。
(3)小车通过全程s1所用的时间为t1，通过上半段路程s2所用的时间为t2，则小车通过下半段路程的平均速度v3=______(用s1、s2、t1、t2表示)。
(4)如果在实验中小阳释放小车后才开始计时，则他测得的平均速度会______(选填“偏大”或“偏小”)。
26.在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：

(1)如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，说明了______ ，此探究中悬挂着的乒乓球的作用是______ ；
(2)如图②所示，为了验证(1)中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：______ ；
(3)如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验能说明______ ；
(4)如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的铃声越来越小，由此可以推理得出：______ 。
四、计算题（本大题共1小题，共5.0分）
27.如图所示，是小丽开车即将到达隧道口时所发现的交通标志牌。
(1)请你解释两标志牌上数字的含义，“80”表示______ ；“××隧道3600m”表示______ 。
(2)若匀速通过该隧道所用的时间为3min，请你通过计算判断小丽开车是否超速。
答案和解析

1.【答案】C 
【解析】大拇指长度一般在5厘米到8厘米左右，图中百山祖角蟾的长度接近大拇指长度的一半，故ABD错误，C正确。
故选：C。
【分析】
首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
此题考查长度的估测，在不了解物体长度时，可以用熟知的物体长度做对比，结合对物理单位的认识来解决问题。
2.【答案】B 
【解析】【分析】
对于部分形状规则的物体，某些长度端点位置模糊，或不易确定，如圆柱体、乒乓球的直径，圆锥体的高等，需要借助于三角板或桌面将待测物体卡住，把不可直接测量的长度转移到刻度尺上，从而直接测出该长度。
【解答】
A.此方法不能保证刻度尺测量的就是硬币的直径，此方法错误；
B.借助两块直角三角板卡住硬币，且一端对齐，能测出直径，此方法正确；
C.右面的三角板任何一边都没有与刻度尺垂直，此方法不能确定硬币的直径，此方法错误；
D.此方法虽然能确定硬币的直径，但刻度尺的0刻度线没有与硬币最下端对齐，此方法错误。
故ACD错误，B正确。
故选B。
3.【答案】A 
【解析】解：ABD、在12.30cm中，12.3cm是准确值，0.00cm是估读值，倒数第2位是刻度尺的分度值，即1mm，故A正确，B错误；
C、12.30cm中最后一位“0”是估计值，长度测量时，要估读到分度值的下一位，当刻度正好在整数刻度时，我们就应估读为“0”，故C错误。
故选：A。
①一个正确的长度测量结果，倒数第二位对应的单位是刻度尺的分度值，也就是最小刻度；
②一个正确的长度测量结果，最后一位是估读值。
初中物理学习了很多测量工具的使用，但没有特殊说明，只有刻度尺的读数要有估读值，其它只要读到准确值即可。
4.【答案】D 
【解析】解：A、刻度尺的零刻度线未与被测物体的边缘对齐，故A错误。
B、刻度尺未与被测物体平行放置，故B错误；
C、刻度尺有刻度线的一侧未紧贴被测物体，故C错误；
D、刻度尺的零刻度线与被测物体的边缘对齐，有刻度线的一侧紧贴被测物体，故D正确。
故选：D。
在使用刻度尺测量物体的长度时，要正确放置：刻度尺边缘对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜；尺的刻面必须紧贴被测对象，不能“悬空”。
本题的解题关键是记住刻度尺的正确放置方法，做题时应认真排查。
5.【答案】C 
【解析】解：用刻度尺测量物理课本的长时：刻度尺没有跟课本的长边平行；观察刻度尺时，视线没有跟刻度尺尺面垂直；刻度尺没有紧贴课本；这些都是错误。读数时，最小刻度的下一位数值估计不准确，这才是误差。
故选：C。
①误差是客观存在的，只能在条件允许时尽可能的减小，而不可能避免。错误不是误差。
②刻度尺的正确使用和读数方法。
本题主要考查学生对：误差的产生的原因，以及刻度尺的正确使用方法的了解和掌握，是一道基础题。
6.【答案】D 
【解析】解：由图可知甲刻度尺1个小格代表的是1cm，即此刻度尺的分度值为1cm；乙刻度尺1cm之间有10个小格，所以1个小格代表的是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；
AB、木块左端与甲刻度尺的10.0cm对齐，右端约与11.4cm对齐，所以木块的长度为L=11.4cm-10.0cm=1.4cm，但木块没有与有刻度的一边靠近，此测量方法不正确，故A、B错误；
CD、木块左端与乙刻度尺4.00cm对齐，右端与5.40cm对齐，所以物体的长度为L=5.40cm-4.00cm=1.40cm，测量方法正确，故C错误，D正确。
故选：D。
刻度尺的分度值为相邻的刻度线表示的长度；使用刻度尺测量物体长度时，刻度尺要与被测部分一端对齐；让刻度尺有刻度的一面紧贴被测部分，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位。
本题考查了学生对刻度尺使用和读数的掌握，需要注意的是刻度尺读数要估读到分度值的后一位。
7.【答案】C 
【解析】解：由题意知该刻度尺的分度值是1mm，在进行同一长度的测量时25.72cm与其它三次测量差别较大，所以25.72cm这个记录数据是错误的；剔除错误数据后，多次测量取平均值。
物理课本的长L=25.82cm+25.81cm+25.80cm3=25.81cm。
故选：C。
(1)为了减小长度测量时的误差我们常采用取多次测量平均值的方法；有错误实验数据需要剔除后才能计算平均值；
(2)在得出最后结果时，要求保留小数的位数应与原测量值相同，即仍要保留到分度值的下一位。
此题考查学生对数据的处理、区别错误与误差、多次测量取平均值减小误差的方法等知识点。
8.【答案】B 
【解析】【分析】
此题主要考查的是等效替代法在物理探究中的应用，初中物理中用到的研究方法有很多，如控制变量法、等效替代法、转换法、放大法等等，需要同学们认真学习。
解答此题的关键是要理解物理中的研究方法--等效替代法，用细丝线和曲线完全重合，在丝线上标出曲线的起点和终点，把丝线拉直后用刻度尺量出这两点间距离，就是曲线的长度．用细丝线代替了曲线。
【解答】
A.用刻度尺直接测量，不准确，不方便，故A错误；
B.用一条细丝线与曲线完全重合，在丝线上标出曲线的起点和终点，把丝线拉直后用刻度尺量出这两点间距离，即是曲线的长度．采用了等效替代法，用细丝线代替了曲线，便于测量，故B正确；
C.用橡皮筋代替细丝线，不准确，因为橡皮筋有弹性，把它拉直后测量值会变大，故C错误；
D.由以上分析可知D选项错误。
故选B。
9.【答案】C 
【解析】解：A、中学生的身高在160cm左右，课桌的高度大约是中学生身高的一半，在80cm=0.8m左右。故A不符合实际；
B、人正常步行的速度在4km/h=4×13.6m/s≈1.1m/s左右。故B不符合实际；
C、中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约15cm，全新2B铅笔的长度略大于此数值，在18cm左右。故C符合实际；
D、人的头发的直径在75μm左右，试卷纸的厚度与此差不多，在75μm=0.075mm左右。故D不符合实际。
故选：C。
首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
对于生活中数据的估测，应从实际的角度出发进行判断，也可从自己的角度出发判断，如自己的身高、自己的体重、自己正常时的体温及正常行走的速度等方面来与题目中的数据比较，只要相差不大，即该数据就是合理的。
10.【答案】B 
【解析】解：
A、行星转动，是行星位置的改变，属于机械运动；
B、鲜花怒放，鲜花的位置没有发生改变，不属于机械运动；
C、骏马奔腾，是马位置的改变，属于机械运动；
D、枯叶飘落，是树叶位置的改变，属于机械运动。
故选：B。
一个物体相对于另一个物体位置的改变叫机械运动，要判断是不是属于机械运动，就要看物体的位置是不是改变。
本题考查了机械运动的概念，属于基本内容，比较简单。
11.【答案】B 
【解析】A、以加油机为参照物，受油机与加油机之间位置没有发生变化，受油机是静止的，故A错误；
B、以受油机为参照物，加油机与受油机之间位置没有发生变化，加油机是静止的，故B正确；
CD、加油过程中，若以地面为参照物，加油机、受油机和地面的位置在不断发生变化，所以说它们是运动的。故CD错误。

解答此题的关键是看被研究的物体与所选的标准，即参照物之间的相对位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的。
本题主要考查学生对运动和静止的相对性的理解和掌握，研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同，但都是正确的结论。
12.【答案】B 
【解析】解：A、拨动张紧的橡皮筋，观察其变化情况，会发现橡皮筋振动，能说明声音产生的条件，故A不合题意；
B、把正在发声的闹钟密封在塑料袋里，然后放入水中，人们仍能听到闹钟发出的声音，说明了液体可以传声，故B符合题意；
C、敲打鼓面，鼓响后用手触摸鼓面，感觉到鼓面在振动，能说明声音产生的条件，故C不合题意；
D、用发声的音叉接触水面时，水面会激起水花，能说明声音产生的条件，故D不合题意。
故选：B。
(1)物体发声时一定振动，振动停止，发声停止；
(2)声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播。
此题考查了探究声音产生条件的各种实验或现象，要学会分析生活中的声学现象。
13.【答案】A 
【解析】解：我们通常说“苏炳添比你跑得快”，意思是通过相同的路程，苏炳添比你用的时间短，所以，苏炳运动的速度比你运动的速度大，故A正确，BCD错误。
故选：A。
物理学中用速度来表示物体运动的快慢和方向。速度在数值上等于物体运动的位移跟发生这段位移所用的时间的比值。
本题要正确理解题意，考查了速度，在此基础上，结合分析各个选项，选出正确答案。
14.【答案】B 
【解析】解：由图知，ABCD中，只有B中相邻两点间的距离相等则B做匀速直线运动。
故选：B。
做匀速直线运动的物体在相邻的相等的时间内通过的路程相等，分析个选项看各相邻两点间的距离是否相等，判断物体是否做匀速直线运动。
频闪照相的时间间隔是相等的，由图判断出物体相邻两点间的距离是否相等、知道做匀速直线运动的物体在相邻的相等时间间隔内的路程相等是解题的关键。
15.【答案】A 
【解析】解：汽车行驶的速度v汽车=72km/h=72×13.6m/s=20m/s，
羚羊以在草原上奔跑的速度v羚羊=22m/s，
运动员的速度v运动员=st=1800m5×60s=6m/s，
所以，速度由小到大的顺序是：运动员、汽车、羚羊。
故选：A。
根据v=st求出速度和1km/h=13.6m/s进行单位的换算，统一各物体的速度单位，然后比较速度的大小。
本题考查了速度大小的比较，求出物体的速度，统一各速度单位是正确解题的关键。
16.【答案】A 
【解析】解：A、声音是物体的振动产生的，正在发声的物体一定在振动，故A正确。
B、声音可以在固体中传播，故B错误。
C、声音可以在空气中传播，也可以在水中传播，故C错误。
D、航天员在飞船外工作时，太空是真空，声音不能传播，所以他们之间不能靠声音正常交流，故D错误。
故选：A。
(1)声音是物体的振动产生的。
(2)声音的传播需要介质，真空不能传声，
(3)声音可以在固体、液体和气体中传播。
本题是一道综合了多个知识点的题目，做题时要对照相关的物理知识，仔细分析每一种情况的对错。
17.【答案】B 
【解析】解：
A、s-t的图象是变化的曲线，并且随时间增加路程也增加，但不成正比例，也就是物体做加速运动。故A不符合题意；
B、该图表示物体的速度不变，做匀速直线运动。故B符合题意；
C、s-t图象是变化的曲线，并且随时间增加路程在变小，也就是物体做减速运动。故C不符合题意；
D、该图表示物体的速度均匀增大，物体做匀加速直线运动。故D不符合题意。
故选：B。
匀速直线运动的速度保持不变，根据图象的形状分析物体的运动情况。
本题是基本的读图问题，从图象的形状、斜率等方面研究物体的运动情况，根据数学知识进行解答。
18.【答案】A 
【解析】解：由警示牌可知，汽车的最大速度vm=70km/h，通过的路程s=14km，
由v=st得，汽车在区间测速段运动的最短时间为：
t=svm=14km70km/h=0.2h=12min。
故选：A。
由警示牌可知汽车的最大速度和区间测速长度，根据v=st可求出汽车在区间测速段运动的最短时间。
本题考查速度公式的应用，关键是从警示牌上得出有用信息，难度不大。
19.【答案】C 
【解析】解：A、由表格中的信息可知：声音在不同介质中的传播速度不同；故A不符题意；
B、由表格中声音在不同温度下空气中的声速可知；温度不同时，声音在同种介质中的传播速度也不同；故B不符题意；
C、声音在固体中的传播速度不是都比在液体中的传播速度大，如表格中的软木和煤油；故C符合题意；
D、从表格中的数据可知，一般来讲，声音在气体中的传播速度最小，在固体中的传播速度最大；故D不符题意；
故选：C。
声音的传播靠介质；固体、液体、气体都可作为传播声音的介质；在不同介质中声音的传播速度是不同的，一般情况下，在固体中最大，其次是液体，再次是气体；声速还与温度有关。
此题考查了学生对题目提供的信息的分析和处理能力，是一道开放题。
20.【答案】A 
【解析】解：由图可知物体在前3s和后3s做匀速直线运动；在3～6s内物体处于静止状态；
A、物体在前3s通过的路程为12m，在后3s通过的路程为：18m-12m=6m，由此可知路程不等，根据v=st可知物体在前3s内和后3s内的速度不相等，故A错误；
B、由图可知物体在9s内运动的路程为18m，故B正确；
C、物体在中间3s处于静止状态，相对于地面没有位置的变化，因此以地面为参照物，物体在中间3s内静止，故C正确；
D、物体在9s内的平均速度为：v=st=18m9s=2m/s，故D正确。
故选：A。
在s-t图象中倾斜直线表示物体做匀速直线运动；平行于时间轴的直线表示物体处于静止状态；
(1)由图可知物体在前3s和后3s通过的路程，再根据v=st判断物体在前3s内和后3s内的速度是否相等；
(2)由图可知物体在9s内运动的路程；
(3)若物体相对于参照物没有位置的变化，则该物体就是静止的；若物体相对于参照物有位置的变化，则该物体就是运动的；
(4)物体在某段时间内的平均速度等于该段时间内通过的路程与时间的比值。
本题考查了速度公式的应用，理解运动图象的含义并从图象中读取相关信息是解题的关键。
21.【答案】(1)cm；(2)m；(3)cm；(4)km 
【解析】解：(1)中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离(一拃)大约15cm，一支水笔的长度与此差不多，在15cm左右；
(2)成年人的身高在170cm左右，中学生的身高略小于成年人，在160cm=1.6m左右；
(3)教室门框的高度在2m=200cm左右；
(4)上海到杭州的高铁线路长约160km。
故答案为：(1)cm；(2)m；(3)cm；(4)km。
此题考查对生活中常见物体长度的估测，结合对生活的了解和对长度单位及其进率的认识，填上符合实际的单位。
长度的估测，必须熟悉一些常见物体的长度，以此为标准对研究对象作出判断。如：中学生拳头的宽度在10cm左右；中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离(一拃)大约15cm；成年人的身高在170cm左右，一步的步幅在75cm左右；一层楼的高度在3m左右，等等。
22.【答案】B  1mm  1.55  220.2 
【解析】解：(1)读数时视线应该与刻度尺的刻线相垂直，所以B方法是正确的；
刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；物体左侧与2.00cm对齐，右侧在3.5cm和3.6cm中间，估读为3.55cm，所以物体的长度为3.55cm-2.00cm=1.55cm；
(2)由图可知，小盘的分度值是0.5min，指针在3min和4min之间，略偏过中线；大盘的分度值是0.1s，而大盘指针在40.2s，因此秒表读数为3min40.2s=220.2s。
故答案为：B；1mm；1.55；220.2。
(1)刻度尺的使用要注意其量程和分度值，起始端从0刻度线开始，读出末端刻度值即为物体长度；读数时视线要与物体末端所对刻度相垂直，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；
(2)秒表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之和。
读取不同测量工具的示数时，基本方法是一致的，都要先明确测量工具的量程和分度值，确定零刻度线的位置，视线与刻度盘垂直。
23.【答案】妈妈或自行车；爸爸自己或地面 
【解析】解：小华认为自己是静止的，说明小华与所选参照物之间的相对位置没有变化，根据题意可知，以妈妈或自行车为参照物，小华与妈妈或自行车之间的相对位置没有变化，因此他是以妈妈或自行车为参照物。以爸爸自己或地面为参照物，小华与爸爸或地面之间的位置发生了变化，所以站在地面上的爸爸认为他是运动的，
故答案为：妈妈或自行车；爸爸自己或地面。
在研究机械运动时要先选择参照物，如果物体相对于参照物位置不变，则物体静止；如果物体相对于参照物位置发生变化，则物体是运动的。
此题主要考查学生对参照物的选择、运动和静止的相对性的理解和掌握，研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同，但都是正确的结论。
24.【答案】变速  13.5 
【解析】解：由图可知，小汽车每分钟通过的路程是不相等的，所以小汽车做的是变速直线运动，
小汽车的运动路程为s=3240m，时间为t=4min=240s，它在整个运动过程中的平均速度是：v=st=3240m240s=13.5m/s。
故答案为：变速；13.5。
物体在相同的时间内通过的路程相等则物体做匀速运动，在相同的时间内通过的路程不相等则物体做变速运动；由图可知小汽车运动的路程和时间，根据速度公式计算它在整个运动过程中的平均速度。
本题考查学生的读图能力和速度公式的灵活运用，题目难度不大。
25.【答案】(1)刻度尺；秒表；v=st；(2)小；(3)s1-s2t1-t2；(4)偏大 
【解析】(1)该实验中需要用刻度尺测量小车通过的路程s，用秒表测量小车运动的时间t，通过公式v=st求出平均速度；
(2)斜面坡度如果太大，小车将会运动过快，测量时间时将会有较大的误差，所以实验中应该控制斜面的坡度较小，这样可以减小测量时间的误差；
(3)下半段的路程s3=s1-s2，下半段路程所用的时间t3=t1-t2，则小车通过下半段路程的平均速度v3=s3t3=s1-s2t1-t2；
(4)如果在实验中小阳释放小车后才开始计时，则会使所测的时间偏小，利用v=st计算出的平均速度会偏大。
(1)测量小车平均速度的实验，是通过测量小车运动的路程和所用的时间，利用v=st计算得到平均速度；
(2)斜面坡度如果太大，小车将会运动过快，测量时间时将会有较大的误差；
(3)小车通过下半段路程的平均速度等于下半段的路程除以下半段路程所用的时间；
(4)如果在实验中小阳释放小车后才开始计时，则会使所测的时间偏小，利用速度公式计算出的平均速度将会偏大。
本题是测量小车平均速度的实验，主要考查实验原理、实验仪器的选择、平均速度的计算、实验注意事项以及对实验误差的分析，题目综合性较强。
26.【答案】发声体在振动  将音叉的微小振动放大，便于观察  在桌上撒一些纸屑  空气可以传声  真空不能传声 
【解析】解：(1)用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，这说明发声体在振动；音叉的振动不能直接观察，乒乓球起的作用是将音叉的微小振动放大，便于观察；
(2)桌子是较大的物体，发声振动不易观察，可转换成桌面上小纸屑的振动，所以可在桌子上放一些小纸屑；
(3)敲击右边的音叉，左边的音叉也会发出声音，泡沫塑料球跳起来了，说明空气可以传声；
(4)玻璃罩内空气越来越少，声音就越来越小，是声音传播的物质(空气)逐渐减少造成的，由此可以推出：真空不能传声。
故答案为：(1)发声的物体在振动；将音叉的微小振动放大，便于观察；
(2)在桌面上撒一些纸屑；
(3)空气可以传声；
(4)真空不能传声。
(1)声音是物体振动产生的；
物理实验中常遇到一些微小物理量的测量。为提高测量精度，常需要采用合适的放大方法，选用相应的测量装置将被测量进行放大后再进行测量，这种方法叫放大法。常用的放大法有累计放大法、形变放大法、光学放大法等。
(2)利用转换法解答，把发声体的振动转换成一些较明显的小物体的振动。
(3)(4)声音的传播需要靠介质，真空不能传声。
此题是一道验证声音的产生、传播的科学探究题，体现了科学探究的基本过程。注意转换法在物理实验中的科学运用。
27.【答案】限速80km/h  隧道全长3600m 
【解析】解：
(1)标志牌上的数字“80”表示限速80km/h，即：汽车通过该隧道时，行驶速度不能超过80km/h；
“××隧道3600m”，是指隧道全长3600m；
(2)已知t=3min=0.05h，隧道全长s=3600m=3.6km，
行驶速度：
v=st=3.6km0.05h=72km/h<80km/h，所以没有超速。
故答案为：(1)限速80km/h；隧道全长3600m；
(2)小丽开车没有超速。
(1)交通标志牌“80”是限速标志，指的是速度不能超过80km/h；“××隧道3600m”，是指隧道全长；
(2)已知通过该隧道所用的时间，利用速度公式可求得开车速度，把求出的速度与交通标志牌上的限速对比得出是否超速。
本题考查了速度公式的应用，关键是明白交通标志牌所表示的意义，为了安全，不要超速行驶。