湖北省省直辖县级行政单位12校联考2023-2024学年七年级上学期10月月考语文试题

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七年级10月联考语文参考答案1、B   2、 D  3、D  4、A   5.C  9、C  10、B 11、B6、（1）参考示例：栏目二：名人交友故事    栏目三：“交友”辩论台（2）示例：小梅，考试时我不会把答案给你抄，但以后你学习有问题可以随时问我，真正的朋友不会帮助你自欺欺人，你说呢？7、古诗文默写（1）归雁洛阳边（2）秋风萧瑟（3）枯藤老树昏鸦（4）山岛竦峙（5）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪（6）潮平两岸阔，风正一帆悬8、（1）“入”和“流”两个动词描绘了 “月影映入江水，又随江水流去。”的画面，不仅写了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。（2）这首诗描写了诗人年轻时月夜离开蜀地的情景，抒发了诗人思乡思友的思想情感。12、（1）不如比作柳絮乘风飘起。 （2）太丘丢下（他）或（友人）而离开了，（太丘）离开后（友人）才到。13、①忐忑（沮丧）；②急迫（焦躁）；③扫兴（了无兴致）。14、父亲是一个专制、严厉、不了解儿童心理的封建家长15、温馨的回忆：【示例一】《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景。【示例二】《无常》一文中无常看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心，放她的儿子还阳半刻。【示例三】《五猖会》一文中迎神赛会时，孩子们买一个“吹嘟嘟”，呲呲地吹上两天，享受一份游戏的快乐。理性的批判：【示例一】《从百草园到三味书屋》一文中老师让孩子们读一些枯燥乏味的书。【示例二】《无常》一文中人们在现实生活中找不到公理，反被要求到阴间寻求公正的裁判。【示例三】《五猖会》一文中去看赛会前，父亲强迫我背书，让我感到扫兴和痛苦。16、 种柿子树；将焐得熟透的柿子送人；做柿饼。    17、示例：运用拟人和比喻的修辞手法，赋予柿子以喜悦的情感，同时把“满树的红柿子”比作“一盏盏红灯笼”，生动形象地写出了在红柿子的映衬下，秋天变得分外美丽，小院里到处是温馨的，喜气洋洋的，表达了“我”对柿子及柿子映衬下的小院和秋天的喜爱之情。   18、示例：柿子到了秋天，它的叶子稀疏，如其他树木一样质朴、平凡，但挂在枝头“红艳光鲜”的柿子却在无私奉献，带给人们以美好、温馨的感受。文中的母亲种柿树，将焐熟的柿子先送给乡邻，再分给家人，虽质朴、平凡，但以自己的默默付出带给人以美好和温暖。所以说柿子“透着质朴而温馨的气息，一如母亲的气息。    19、月光映照下的小院营造了恬静、亲切、温馨的氛围；月光映照下的小院承载了“我”浓浓的乡愁和对过去美好、温馨生活的回忆；月光映照的小院蕴含着“我”对质朴、温馨、默默奉献的母亲的思念；月光小院是本文的一条暗线，从贯穿全文，首尾呼应，使文章结构更加严谨，升华了文章主旨。20、外婆带“我”采藜蒿；外婆（为“我”）做藜蒿粑粑；“我”吃藜蒿粑粑；“我”思念外婆的藜蒿粑粑。21、环境（景物）描写，描写了大堤及周边的初春美景，烘托了“我”采摘藜蒿时悠闲舒畅的心情。22、疼爱孙子：从外婆不厌其烦地给我做藜蒿粑粑可以看出；勤劳能干：从外婆做藜蒿粑粑的动作可以看出；慈祥和蔼：从外婆耐心地笑着教我辨认野草和藜蒿可以看出。23、结构上：收束全文，篇末点题，首尾呼应。内容上：点明文章主旨：藜蒿粑粑里，承载着“我”对的外婆及故乡的思念与爱。24、作文：（评分要求）一等：45～50分  内容充实，语言生动，感情真挚，结构精巧。或论点鲜明，论据典型。书写工整。二等：38～44分  内容具体，语言通畅，感情真实，结构完整。或论点明确，论据较典型。书写较工整。三等：30～37分  内容平淡，语言较通顺，感情较真实，结构较完整。或论点较明确，论据不典型。书写一般。四等：19～29分  内容失真，语言贫乏，缺乏情感体验，结构混乱。或论点不明，无论据。书写较差。五等：18分以下  有以下三种情况之一者均为五等：①特别差的；②确认是抄袭的；③少于300字的。