河南省信阳市浉河区三校联考2023-2024学年八年级上学期月考物理试卷（9月份）

2023-2024学年河南省信阳市浉河区三校八年级（上）月考物理试卷（9月份）

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

1.以下长度的估测中最接近的是(    )

A. 教室的高度 B. 课桌的高度 C. 物理课本的宽度 D. 中学生的身高

2.以下变化不属于机械运动的是(    )

A. 太阳升起 B. 枯叶飘落 C. 海水奔腾 D. 心潮澎湃

3.关于平均速度，下列说法正确的是(    )

A. 整个路程的平均速度就是几段路程中的速度的平均值
B. 做变速直线运动的物体，在不同路程内，平均速度不可能相同
C. 平均速度必须指明是哪一段路程内或哪一段时间内的平均速度
D. 只要求出某一段路程上的平均速度，便可以知道整个过程的平均速度

4.下列图象能表示物体做匀速直线运动的是(    )

A.  B.
C.  D.

5.“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”李白这首脍炙人口的七言绝句，描绘了一幅阐述运动相对性的完美画卷，诗中的意境如图所示。从物理学的角度看，我们说舟中人是静止的，所选的参照物是(    )

A. 白帝
B. 江陵
C. 两岸
D. 轻舟

6.陆地上跑得最快的动物是猎豹，其速度可达；水中游得最快的是旗鱼，其速度可达；空中飞得最快的是尖尾雨燕，其速度可达。如果让这三种动物一起比赛，冠军是(    )

A. 猎豹 B. 旗鱼 C. 尖尾雨燕 D. 无法比较

7.图为某高速公路上区间测速的警示牌。根据这块警示牌，小汽车通过这个区间的时间
(    )

 

A. 不应超过 B. 不应超过 C. 不应短于 D. 不应短于

8.某运动员在一次百米跑中，测得末的速度为，末到达终点的速度为，则下列说法正确的是(    )

A. 运动员本次百米跑的平均速度为 B. 运动员本次百米跑的平均速度为
C. 在后内，运动员移动的距离为 D. 在前内，运动员移动的距离为

9.小明坐在甲火车某节车厢的窗旁。突然，小明发现窗外并列车道上的火车乙向西运动起来，对于火车甲、乙可能出现的运动状态，下列判断正确的是(    )

A. 甲车静止，乙车向西运动 B. 乙车静止，甲车向西运动
C. 甲、乙均向东运动，但甲车更快 D. 甲、乙均向西运动，但乙车更快

10.甲、乙两同学沿平直路面步行，他们运动的路程随时间变化的规律如图所示，下面说法正确的是(    )

A. 甲同学比乙同学早出发
B. 内，甲、乙两同学都做匀速直线运动
C. 内，甲、乙两同学通过的路程相等
D. 内，甲同学的速度大于乙同学的速度
 

11.如图甲所示，圆形物体的直径是______，如图乙所示，秒表的读数为______。

 

12.中国北斗点亮了世界卫星导航的天空。北斗三号全球组网的地球同步卫星在轨道上运行的过程中，以地球为参照物卫星是______的，以太阳为参照物卫星是______的。均填“静止”或“运动”

13.如图所示为甲、乙两物体运动时，相隔相同时间所在的不同位置。由图可知，______ 物体在做匀速直线运动，______ 物体运动得越来越快以上两空均填“甲”或“乙”。若时间间隔为，则做匀速直线运动的物体运动的速度为______ 。

 

14.甲、乙两车都做匀速直线运动，它们的速度之比是：，通过的路程之比是：，则通过这段路程甲、乙两车的时间之比是______。用皮尺测量教室的长度。测量时若过于用力拉皮尺，那么由此可能引起的测量结果是______。选填“偏大、偏小、不变”

15.如图是小明用手机软件记录自己一次跑步的数据截图。由图分析可知，他本次跑步的时间为______，路程为______，每跑一步的平均长度为______。

16.在一条平直的南北方向的公路上，有甲、乙、丙三辆汽车依次向南行驶，甲车比乙车快，乙车比丙车快。
以太阳为参照物，车是运动还是静止？我们说路边的树是运动的可以选什么做参照物？
以乙车为参照物，甲、丙两车各向什么方向运动？

17.如图所示，用刻度尺测量物体的长度：
读数时视线正确的是______ 填“”或“”，测出该物体的长度是______ 。
有两位同学测同一支钢笔的长度，甲测得的结果是，乙测得的结果是，若这两位同学在测量时都没有出现错误，则结果不同的原因是______ 。
若这两位同学所用刻度尺的分度值都是，则______ 填“甲”或“乙”同学的测量结果是错误的，原因是______ 。
若丙同学通过多次测量，得到的结果是、、、、，则这支钢笔的长为______ 。

18.小良同学想“测量小车运动的平均速度”，他已经从实验室借到的实验器材有小车一辆、刻度尺一把、长木板一块、小木块一块。
该实验依据的原理是______ ；需要的测量工具是______ 和______ 。
实验中应使斜面保持较______ 填“大”或“小”的坡度，以减小测量______ 的误差。
经测量，，，小车从斜面顶端由静止下滑的过程中，运动时间记录如图所示，则小车在这段路程上的平均速度是______ 。
小车在上的平均速度______ 填“大于”“小于”或“等于”在上的平均速度；小车全程做的是______ 填“匀速”或“变速”直线运动。
在实验中，如果小车到达点后还没有停止计时，则会使所测量的运动时间偏______ ，平均速度偏______ 。均填“大”或“小”

19.一辆公交汽车从站以的速度行驶了后到达站，到站后停车接着又在内行驶了到达站。试求：
两站之间的距离？
汽车从站到站的平均速度？

20.小明坐在一列从苏州开往北京的动车上，看到窗外的景色十分美丽很开心。他想利用学到的物理知识来测量动车的速度。在路上动车正要匀速通过一座大桥，已知大桥长，小明坐在车上从上桥到离开桥，所用的时间是则：
则动车的速度为多少？
已知车长，则动车全部通过大桥所行驶的路程为多少？
动车全部在桥上运动的时间为多少？

21.从重庆到成都的次动车运行时刻表如所示。

列车由重庆北驶往成都东全程的平均速度为多少？
途中动车要穿过一条隧道，动车以的速度匀速行驶，用了完全穿过长度为的隧道，求这列动车的长度是多少？动车全部都在隧道中的时间是多少？

答案和解析

1.【答案】 

【解析】【分析】
此题考查对生活中常见物体长度的估测，结合对生活的了解和对长度单位及其进率的认识，找出符合生活实际的答案。
长度的估测，必须熟悉一些常见物体的长度，以此为标准对研究对象作出判断；如：中学生拳头的宽度在左右；中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约；成年人的身高在左右，一步的步幅在左右；一层楼的高度在左右，等等。
【解答】
A.一层楼的高度约，教室的高度与此差不多，在左右，故A符合题意；
B.中学生的身高在左右，课桌的高度大约是中学生身高的一半，在左右，故B不符合题意；
C.中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约，物理课本的宽度与此差不多，在左右，故C不符合题意；
D.成年人的身高在左右，中学生的身高略小于成年人，在左右，故D不符合题意。
故选A。

2.【答案】 

【解析】解：、太阳升起，是太阳相对于地球的运动，属于机械运动，故A不符合题意；
B、枯叶飘落，树叶的位置发生了变化，属于机械运动，故B不符合题意；
C、海水奔腾，是海水的运动，属于机械运动，故C不符合题意；
D、心潮澎湃，是心理活动，不是机械运动，故D符合题意。
故选：。
运动在物理学中称为机械运动，即物体位置发生了改变叫做机械运动，一切物体都是运动的。
区分是不是机械运动，要看物体是不是相对于别的物体有位置的改变，要注意与其他运动形式的区别。

3.【答案】 

【解析】解：、求平均速度时要用总路程除以总时间，不是速度的平均，故A错误；
B、做变速直线运动的物体，在不同路程内，平均速度可能相同，故B错误；
C、计算平均速度时，必须指明哪一段路程或哪一段时间内的平均速度，故C正确；
D、求平均速度时要用总路程除以总时间，某一段路程的平均速度只能代表某一段路程的平均速度，不能代表整个路程的平均速度，故D错误。
故选：。
平均速度是指物体运动过程中的平均快慢程度，生活中的物体运动大多数都是变速运动，求平均速度时要用总路程除以总时间。
本题考查了学生对平均速度的了解与掌握，计算平均速度时要用总路程除以总时间，绝不是速度的平均。

4.【答案】 

【解析】解：、该图象表示速度随时间的变化而变化，且速度与时间成正比，是匀加速直线运动状态，故A不符合题意；
B、该图象表示时间改变但路程不变，故物体处于静止状态，故B不符合题意；
C、该图象表示速度随时间的变化而变化，随着时间的增大，速度越来越小，物体做减速运动，故C不符合题意；
D、该图象表示通过的路程与时间成正比，即物体的速度不变，是匀速直线运动状态，故D符合题意。
故选：。
首先要明确物理量之间的函数关系，然后根据图象特点进行判断。匀速直线运动是物体沿着直线快慢不变的运动。
对于图象问题，首先要弄清楚横坐标和纵坐标表示的物理含义，然后根据图象确定物体的运动状态。

5.【答案】 

【解析】【分析】
研究物体的运动情况时，首先要选取一个物体作为标准，这个被选作标准的物体叫做参照物。研究对象的运动情况是怎样的，就看它与参照物的相对位置是否变化。
同一物体处于同一状态，选取的参照物不同，其运动状态也一般不同，这就是运动和静止的相对性。
【解答】
从物理学的角度看，我们说乘船的人是静止的，即人相对于船的相对位置没有改变，故是选择船轻舟为参照物的，故ABC不符合题意；
故选：。

6.【答案】 

【解析】解：猎豹的速度是，；
旗鱼的速度是；
尖尾海燕的速度；
因此，速度最快的是尖尾海燕，最慢的是旗鱼；
故选：。
通过直接比较速度的大小也可以比较运动的快慢，速度大的运动的快，速度小的运动的慢，此题还需要统一单位。
利用速度的大小可以直接比较运动的快慢，但速度单位需要统一，属于基础知识的考查。

7.【答案】 

【解析】【分析】
本题考查了速度公式的应用，能从警示牌上得出相关信息是关键。
由警示牌可知，小汽车最大车速，区间测速长度，利用得小汽车通过这个区间的时间最短时间，即所选答案。
【解答】
由警示牌知，最大车速，，
由得小汽车通过这个区间的时间最短时间：
，
不应短于。
故选C。

8.【答案】 

【解析】解：、百米赛跑的路程是，末到达终点，所以时间是，所以平均速度，故B正确，A错误；
、由于不确定后和前的平均速度，因此无法计算前和后移动的距离，故CD错误。
故选：。
平均速度等于物体运动的路程和这段路程所用的时间的比值。
本题考查速度公式的应用，注意：计算平均速度要用总路程除以总时间。

9.【答案】 

【解析】解：、甲车静止时，乙车可能向西运动，故A正确；
B、乙车静止时，甲车应向东运动，故B错误；
C、甲、乙均向东运动，甲车的速度大于乙车的速度，会出现上述情况，故C正确；
D、甲、乙均向西运动，甲车的速度小于乙车的速度，会出现上述情况，故D正确；
故选：。
坐在甲火车中的小华在车窗里看到火车乙向西运动起来，甲乙两车之间一定发生了位置的改变，以甲为参照物乙车是向西运动。甲车有三种运动情况，由甲车的三种情况判断乙车的运动情况。
本题考查运动和静止的相对性，以甲车为参照物乙车是运动的，由甲车的三种运动状态，分析乙车的运动状态。甲乙的运动情况比较多，要全面进行分析，不要遗漏。

10.【答案】 

【解析】解：、由图可知，甲同学从开始出发，乙同学从开始出发，即甲同学比乙同学晚出发，故A错误；
B、在图像中，内，甲同学处于静止状态，故B错误；
C、由图像可知，经过，甲、乙两同学通过的路程相等，均为，故C正确；
D、由图像可知，在内，甲走了。乙走了约，所以甲的速度大于乙的速度，故D正确。
故选：。
由图像可读出甲乙出发的时间，据此判断；
在图像中，平行于时间轴横轴的表示物体处于静止状态，倾斜直线表示物体做匀速直线运动；
由图像可读出末甲、乙通过的路程，据此判断；
由图像可知，内，甲、乙走的路程，据此比较甲、乙的速度大小。
本题主要考查了学生对速度公式的运用以及图像的理解，解题的关键是能够从图像中读取有用的信息。

11.【答案】   

【解析】解：
由图可知，刻度尺上之间有个小格，所以一个小格代表的长度是，即此刻度尺的分度值为；
物体左侧与对齐，物体右侧与对齐，则圆形物体的直径：；
在停表的中间表盘上，中间有两个小格，则一个小格代表，指针略偏过“”，所以分针指示的时间为；在停表的大表盘上，之间有个小格，则一个小格代表，指针在处，所以秒针指示的时间为，即停表的读数为。
故答案为：；。
刻度尺的分度值是刻度尺相邻两刻度线表示的长度。使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；
停表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之和。
本题考查了刻度尺、停表的读数方法，刻度尺的读数不要忘记估读到分度值的下一位，属于基础题目。

12.【答案】静止  运动 

【解析】解：北斗三号全球组网的同步卫星在轨道上运动的过程中，以地球为参照物，卫星的位置没有发生改变，因此，卫星是静止的；
以太阳为参照物，卫星的位置发生了改变，所以卫星是运动的。
故答案为：静止；运动。
判断一个物体是运动还是静止，首先要看物体相对于参照物的位置是否发生改变，如果发生改变，则物体是运动的，如果没发生改变，这物体是静止的。
本题考查了运动和静止的相对性，知道地球同步卫星的运行周期与地球自转周期相同，是解答的关键。

13.【答案】甲  乙   

【解析】解：甲在经过相同的时间内通过的路程相同，所以甲物体做的是匀速直线运动；
乙在相同时间内通过的路程不同，且路程越来越大，故乙物体运动得越来越快；
由甲图可知相同时间间隔内甲的路程为：，时间间隔，
则甲物体运动速度为：。
故答案为：甲；乙；。
通过分析相同时间间隔内的路程是否相同，即可知道甲、乙哪个物体是做匀速直线运动的；如果相同时间间隔内的路程越来越大，该物体的运动就越来越快；由图可知相同时间间隔内的路程以及间隔时间，利用可求出匀速直线运动物体的速度。
本题主要考查学生的识图能力以及对速度公式的应用，解题的关键是要明确匀速直线运动的物理意义。

14.【答案】：  偏小 

【解析】解：由题意可知，：：，：：，
由可得，通过这段路程甲、乙两车所用的时间之比：
；
用被拉长了的皮尺测量物体长度，物体的真实值不变，被拉长的皮尺上的分度值的真实长度变大，但分度值的示数没有变化，因此其测得的结果比真实值偏小。
故答案为：：；偏小。
知道甲、乙两车的速度之比和路程之比，根据求出通过这段路程甲、乙两车所用的时间之比；
对物体微小变化量的比较判断，以物体的真实长度为准，皮卷尺被拉伸后，尽管拉伸后尺变长了，但上面的数字并没变，被测物体长度没变，所以读数就变小了。
本题考查了速度公式的应用和长度的测量，是一道基础题目。

15.【答案】     

【解析】解：由表格可知，小明跑步的总步数：步，步频：步分，跑步的时间：；
由表格可知，小明的跑步速度：，跑步的时间：；
由可知，小明跑步的路程：；
每跑一步的平均长度：。
故答案为：；；。
根据表格数据知道总步数和步频，可以求出跑步的时间；
利用可以计算出路程；
知道路程和总步数可以求出每跑一步的平均长度。
本题考查了速度公式的应用，认真阅图从中获得相关信息就解题的关键。

16.【答案】解：
甲、乙、丙三辆汽车与太阳的位置不断发生变化，以太阳为参照物，三辆汽车都是运动的，
路边的树与汽车之间的位置不断发生变化，我们说路边的树是运动的可以选汽车做参照物；
因甲车比乙车快，所以以乙车为参照物，甲向南运动；乙车比丙车快，所以以乙车为参照物，丙向北运动。
答：
以太阳为参照物，车是运动的，我们说路边的树是运动的可以选汽车做参照物；
以乙车为参照物，甲向南运动，丙向北运动。 

【解析】研究物体的运动情况时，首先要选取一个物体作为标准，这个被选作标准的物体叫做参照物，研究对象的运动情况是怎样的，就看它与参照物的相对位置是否变化。
一个物体的运动状态的确定，关键取决于所选取的参照物。所选取的参照物不同，得到的结论也不一定相同。这就是运动和静止的相对性。

17.【答案】    两同学使用的刻度尺分度值不同  乙  乙同学的测量结果没有估读到分度值的下一位   

【解析】解：读数时视线要与物体末端所对刻度相垂直，所以读数时视线正确的是，由图知，刻度尺的分度值为，则物体的长度为：；
刻度尺读数时，要估读到分度值的下一位，甲测得的结果是，乙测得的结果是，两位同学都没有错误，则是两位同学使用的刻度尺的分度值不同造成的；
如果这两位同学所用刻度尺的分度值都是，则乙测得的结果是是错误的，因为乙同学的测量结果没有估读到分度值的下一位；
数据与其它数据相差较大，为错误数据舍去，则这只钢笔的长为：。
故答案为：；；两同学使用的刻度尺分度值不同；乙；乙同学的测量结果没有估读到分度值的下一位；。
刻度尺的分度值是刻度尺相邻两刻度线表示的长度。使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度；
读数时视线要与物体末端所对刻度相垂直，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；
多测几次取平均值可以减小误差。
读取不同测量工具的示数时，基本方法是一致的，都要先明确测量工具的量程和分度值，确定零刻度线的位置，视线与刻度盘垂直。

18.【答案】  刻度尺  秒表  小  时间    大于  变速  大  小 

【解析】解：
测量小车运动的平均速度的基本原理是；需要的测量工具是刻度尺和秒表；
实验中应使斜面的坡度较小；这样小车在斜面上运动时间会长些，便于测量；
由图可知小车运动距离，，
小车在这段路程上的的平均速度：；
小车在上的平均速度，小车在上的平均速度，
比较可知小车在上的平均速度大于在上的平均速度，小车全程做的是变速直线运动；
如果小车到达点后还没有停止计时，则会使所测量的运动时间偏大，根据可知平均速度偏小。
故答案为：；刻度尺；秒表；小；时间；；大于；变速；大；小。
要测量物体运动的平均速度，需要测量物体运动的距离和时间，据此选择测量工具，利用公式计算平均速度；
斜面坡度越小，小车速度变化越慢，小车运动时间越长，越方便时间的测量；
运用公式求出各段的平均速度，进一步判断小车是运动状态；
如果小车到达点后还没有停止计时，会导致时间的测量结果偏大，平均速度会偏小。
本题考查“测小车的平均速度”的实验，一定学会读出路程和时间，按平均速度的定义代入求出平均速度。

19.【答案】解：两站行驶时间：
由可得，两站之间的距离：
；
全程的行驶时间：，
总路程，
全程的平均速度：
。 

【解析】本题考查平均速度的计算，关键是知道平均速度等于总路程除以总时间，总时间包括行驶和停留的时间，这是最容易出错的，往往把停车时间忘掉。

20.【答案】解：已知，，，
动车的速度为：；
动车全部通过大桥所行驶的路程：
；
动车全部在桥上所行驶的路程：

由得，动车全部通过大桥所需要的时间：
。
答：则动车的速度为；
则动车全部通过大桥所行驶的路程为；
动车通过大桥所需的时间为。 

【解析】已知路程和时间，利用可求速度；
知道大桥的长度和动车的长度，动车全部通过大桥所行驶的路程为两者的和；
动车完全通过大桥的路程是动车长度与桥长之差，求出动车的路程；已知动车速度，由速度公式的变形公式可以求出动车在桥上所需要的时间。
此题主要考查学生对速度公式的理解和掌握，常见题目。

21.【答案】解：由列车时刻表可知，由重庆北到成都的路程为，时间为：：；
由速度公式得：所求的平均速度为；
设列车的长度为，隧道的长度，则列车以速度用时完全通过隧道应驶过的路程为，
由可得：，则；
列车全部在隧道中运行时，需要行驶的路程为，仍以速度运行，
则运行时间。
答：列车由重庆北驶往成都全程的平均速度为；
这列动车的长度是；动车全部都在隧道中的时间是。 

【解析】由列车时刻表确定全程运行的时间，再由速度公式可求全程的平均速度；
列车完全穿过隧道的时间内行驶的路程为隧道和列车的长度之和，利用速度公式即可求解；列车全部在隧道中的行驶时间可由隧道和列车的长度之差结合速度公式求解。
本题考查速度公式及其应用、变速运动中平均速度的计算的知识，知道列车完全通过隧道和完全在隧道中运动的区别是解答本题的关键。