贵州省毕节市三联教育集团2023-2024学年八年级上学期第一次月考物理试卷 （月考）

2023-2024学年贵州省毕节市三联教育集团八年级（上）第一次月考物理试卷

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

第I卷（选择题）

一、单选题（本大题共5小题，共10.0分）

1.观察身边的物理现象，下列估测最接近实际的是(    )

A. 演奏中华人民共和国国歌所需的时间约为
B. 我们所用物理教材的厚度约为
C. 初中物理课本一页纸的厚度约为
D. 人步行的速度约为

2.下列图象中能正确反映物体做匀速直线运动的是(    )

 

A. 甲和乙 B. 甲和丙 C. 乙和丙 D. 丙和丁

3.下列说法正确的是(    )

A. 蚊子太小，它飞行时不属于机械运动
B. 对同一物体选用不同的参照物，其运动情况一定相同
C. 汽车行驶相同的路程，其用时越少，速度就越小
D. 用也可以表示物体运动的快慢，且的值越小，表示运动越快

4.某同学在学习了“声音是什么”以后，总结出以下四点，其中正确的是(    )

A. 老师上课时使用“小蜜蜂”扩音器是为了增大声音的音调
B. 重敲音叉发出的声音比轻敲音叉发出的声音在空气中传播速度更快，传得更远
C. “禁鸣喇叭”是在声源处控制噪声，噪声监测仪可阻断声音的传播
D. 声音是由物体的振动产生的，超声波不能在真空中传播

5.噪声污染已经成为继大气污染、水污染后的第三大公害，以下措施中属于从传播过程中减弱噪声污染的是(    )

A. 工人带上防噪声耳罩 B. 闹市区安装噪声监测装置
C. 城区内禁止车辆鸣笛 D. 卧室窗户使用双层玻璃

二、多选题（本大题共2小题，共6.0分）

6.甲、乙两同学从同一地点同时向相同方向做直线运动，他们通过的路程随时间变化的图象如图所示，由图象可知(    )

A. 在内，乙同学比甲同学运动的慢
B. 两同学在出发时相遇
C. 在内，乙同学静止不动
D. 在内，乙同学做匀速直线运动，速度为
 

7.火车站并列停着两列客车，突然，坐在甲车上的小颖看到乙车正在后退。则下列判断中可能正确的是(    )

A. 甲、乙两车都静止在原位置不动 B. 甲车静止不动，乙车正在后退
C. 甲车正在前进，乙车静止不动 D. 甲车正在前进，乙车正在后退

第II卷（非选择题）

三、填空题（本大题共6小题，共28.0分）

8.如图甲所示，小明用刻度尺和三角板测一枚纽扣的直径，纽扣的直径是        。
如图乙所示，机械停表的读数是        。

 

9.由于雾霾严重，小明咳嗽看医生，医生用听诊器听肺音诊断疾病，是因为声可以传递______；居民小区禁止汽车鸣笛是从______减弱噪声；接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的______选填“音调”、“响度”或“音色”来判断的。

10.我们唱乐谱中的“、、、、、、”时，声音的______ 选填“响度”、“音调”或“音色”不同；噪声监测仪上示数会随着声音的变化而变化，如“、、”，这些示数的单位是______ ，示数的变化反映了声音的______ 发生了改变选填“响度”、“音调”或“音色”。

11.跳广场舞已经成为人们健身的一项运动，优美的舞曲是由于扬声器纸盆的______ 产生的，是通过______ 传入人耳的；如图是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是______ 。

 

12.小强骑自行车上学时，前一半路程的平均速度是，后一半路程的平均速度是，则他在上学的全程中的平均速度是______ 。

13.甲、乙两人从同一地点向同一方向做匀速直线运动，他们的图象如下图所示，则甲的速度为______ ；第时，他们相距______ 。

四、作图题（本大题共2小题，共4.0分）

14.如图甲记录了汽车在平直的公路上行驶时，相同的时间内通过的路程，请在图乙中作出该汽车在这段时间内的速度随时间的变化图象。

 

15.如图甲所示为一辆自行车在平直公路上运动的速度与时间的图像，请根据图甲在图乙中画出相应路程与时间的图像。

 

五、实验探究题（本大题共3小题，共38.0分）

16.如图所示，让小车从斜面的点由静止开始下滑，分别测出小车到达点和点的时间，即可测出不同段路程的平均速度。

该实验原理是______ 。
需要的测量工具有______ 和______ 。
小车通过段时测得时间，通过的路程 ______ ，则小车在段的平均速度 ______ 。
在测量段的平均速度时，如果小车过了点才停止计时，则记录的时间会偏______ 选填“大”或“小”，计算的会偏______ 选填“大”或“小”。
若将斜面的倾角增大，小车仍由静止释放，通过相同的路程，小车的平均速度将______ 选填“不变”“变大”或“变小”。实验时斜面的倾角不宜过大，目的是______ 。
下面四个图象反映小车的运动的是______ 。
A.
B.
C.
D.
 

17.小英在观察小提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测发声音调的高低可能与弦的长短、粗细和松紧有关。于是她想通过如图所示的实验来探究自己的猜想是否正确。下表是她在实验时控制的弦的条件及发声音调的高低情况。

分析比较第______两次的实验情况，能得出在弦的松紧、横截面积相同时，弦越长音调越低的结论。
分析比较第______两次实验情况，能得出在弦的松紧、长短相同时，弦越细音调越高的结论。
分析比较第、两次的实验情况，你得出的结论是______。
探究过程通过采用下列步骤：分析归纳；实验研究；提出问题猜想；得出结论。你认为小英要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是______。填写序号
整个实验过程中，小英应用的主要实验探究方法是______。选填“转换法”或“控制变量法”

18.小明在学过声现象后，用音叉做了如下实验。

如图甲，轻敲音叉后，用音叉轻触系在细绳上的乒乓球，会发现乒乓球会被弹开，说明______。
在的实验中增大敲击音叉的力度，听到声音响度增大的同时看到乒乓被弹起的高度增加，说明______。
在甲图右侧再放一音叉如图乙，敲响右边的音叉，左边完全相同的但没有与之接触的音叉也会发声，并且可以看到乒乓球被弹开，说明______。
此实验中乒乓球的作用是______。

六、简答题（本大题共2小题，共4.0分）

19.刻舟求剑的寓言故事，讲述了一位乘舟人不小心将一把宝剑掉入河中，他却不着急捞取宝剑，只是在掉宝剑地方的舟上做了一个标记。当船靠岸后他在记号处下去打捞宝剑而不得。请分析刻舟人最终没有寻到宝剑的原因？

20.夏日里，买西瓜时，将西瓜捧起来拍几下，听一听声音，就能分辨出西瓜的“生”与“熟”，请你解释其中的道理。

七、计算题（本大题共1小题，共6.0分）

21.一辆汽车在前面山崖处鸣笛，都是经过听到回声。

若车以速度向靠近山的方向匀速行驶，则鸣笛时车和峭壁间的距离为多少？
若汽车在高速公路某处看到了如图所示的标志牌，实际用分钟到达贵阳，试通过计算说明汽车在此路段是否超速？

八、综合题（本大题共1小题，共4.0分）

22.用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过后收到回波，如果海水中声音的平均传播速度为，
此处海水约有多深？
这种方法能否测地球到月球的距离？为什么？

答案和解析

1.【答案】 

【解析】A、我国的国歌长度较小，完整播放一遍中华人民共和国国歌所需的时间不到，在左右。故A不符合实际；
B、中学生的食指宽度约，我们所用物理教材的厚度与此差不多，在左右。故B不符合实际；
C、人的头发的直径在左右，初中物理课本一页纸的厚度与此差不多，在左右。故C不符合实际；
D、人正常步行的速度在左右。故D符合实际。
故选：。
首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
对于生活中数据的估测，应从实际的角度出发进行判断，也可从自己的角度出发判断，如自己的身高、自己的体重、自己正常时的体温及正常行走的速度等方面来与题目中的数据比较，只要相差不大，即该数据就是合理的。

2.【答案】 

【解析】解：匀速直线运动表示随着时间的增加，路程均匀增大，故图象是正比例函数；速度不随时间变化而变化，故图象是平行于轴的直线，故乙和丙可表示匀速直线运动；
故选：。
速度大小和运动方向不变的运动叫匀速直线运动；
匀速直线运动的图象是正比例函数，图象是一条平行与轴的直线。
本题考查匀速直线运动的和图象，需理解各物理量之间的变化关系。

3.【答案】 

【解析】解：、蚊子虽小，但它飞行时的运动不是分子的运动，属于物体位置的变化，故A错误；
B、对同一物体选用不同的参照物，其运动情况可能相同，也可能不同，故B错误；
C、由可知，汽车行驶相同的路程，其用时越少，速度就越大，故C错误；
D、根据速度公式可知，，越小，说明越大，故D正确。
故选：。
物理学里，把物体位置的变化叫做机械运动；
一切物体都可以作为参照物，参照物一旦确定，则假定他不动，选择的参照物不同，得出的结论可能相同，也可能不同；
根据速度的计算公式分析解答；
根据速度公式可理解的意义。
本题考查对基础知识的理解，相对比较简单，熟记机械运动、参照物、匀速直线运动等基础知识。

4.【答案】 

【解析】解：、老师上课时使用“小蜜蜂”扩音器是为了增大声音的响度，故A错误；
B、重敲音叉和轻敲音叉发出的声音在空气中传播速度不变，故B错误；
C、“禁鸣喇叭”在声源处控制噪声，噪声监测仪只能监测噪声的强弱，不能阻断声音的传播，故C错误；
D、声音是由物体的振动产生的，超声波不能在真空中传播，故D正确。
故选：。
声音的三个特性：音调指声音的高低；响度指声音的强弱或大小；音色指声音的品质与特色；
声速与介质种类和介质温度有关；
防治噪声的途径：在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱；
声音是由物体的振动产生的，声音不能在真空中传播。
本题围绕声现象，考查了声音的特性、声速、减弱噪声的途径、声音的产生与传播条件等，综合性强，但难度不大。

5.【答案】 

【解析】解：、工人带上防噪声耳罩，属于在人耳处减弱噪声，故A不符合题意；
B、闹市区安装噪声监测装置，只能检测出声音响度的大小，不能减弱噪声，故B不符合题意；
C、城区内禁止车辆鸣笛，属于在声源处减弱噪声，故C不符合题意；
D、卧室窗户使用双层玻璃，是从传播过程中减弱噪声，故D符合题意。
故选：。
噪声的减弱办法有三个：在声源处减弱；在人耳处减弱；在传播过程中减弱。
噪声的减弱办法是针对声音的产生、传播、接收这三个过程来采取措施的。两者对应起来，可以简化对噪声减弱办法的记忆。

6.【答案】 

【解析】解：、由图象看出两同学在内的图象是一条斜线，表示物体做的是匀速直线运动，且在相同时间内乙同学通过的路程大于甲同学通过的路程，所以，故A错误；
B、由图象看出两同学在末相遇，且内通过的路程相等，都是，故B正确；
C、乙同学在内的图象是一条直线表示乙同学静止不动，而甲同学仍然是运动的，故C正确；
D、内，乙同学的路程是，时间是，所以平均速度是：；故D正确。
故选：。
在图象中，一条斜线表示物体做的是匀速直线运动，根据图象读出甲乙同学在相同时间内通过的路程，即可比较出两物体的运动速度；
由图象可以看出两同学在内通过的路程相等，且在此时相遇；
在图象中，和时间轴平行的线段表示物体处于静止状态，一条斜线表示物体做的是匀速直线运动；
根据图象可知乙同学的路程和时间，据此可以计算平均速度。
本题考查了由图象比较物体的速度大小、判断两物体的位置关系等内容，由图象判断物体的运动性质、找出物体的路程与所对应的时间，是解题的关键。

7.【答案】 

【解析】解：
A、若甲、乙两车都静止在原位置不动，那么甲、乙两车之间的位置没有发生变化，不管以哪一辆车为参照物，另一辆车都是静止的，坐在甲车上的小颖不会看到乙车正在后退。故选项A错误。不符合题意；
、以甲车为参照物，至少可能有三种情况：一是若甲车静止不动，乙车正在后退；二是甲车正在前进，乙车静止不动；三是甲车正在前进，乙车正在后退。
在以上这三种情况中，乙车与甲车之间的相对位置都发生了变化，乙车相对于来说是运动的，其运动方向是向后的，所以坐在甲车上的小颖看到乙车正在后退。故选项B、、D正确，符合题意。
故选：。
由“坐在甲车上的小颖看到乙车正在后退”可知，此题研究的是乙车的运动状态，根据运动和静止的相对性，欲判断乙车是向后运动的，首先应考虑乙车与所选参照物之间的相对位置肯定发生了变化，并存在以下几种情况：甲车静止不动，乙车正在后退；甲车正在前进，乙车静止不动；甲车正在前进，乙车正在后退；甲、乙两车都在向同一方向运动，但乙车的速度大于甲车的速度。
此题主要考查学生对运动和静止的相对性的理解和掌握，研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论是可以不同的。

8.【答案】   

【解析】解：
由图知：刻度尺上之间有个小格，所以一个小格代表的长度是，即此刻度尺的分度值为；
纽扣左侧与对齐，右侧与对齐，所以纽扣的直径为。
秒表小盘的分度值是，指针在和之间偏向一侧；大盘的分度值是，而大盘指针在，因此秒表读数为。
故答案为：；。
刻度尺的分度值是刻度尺相邻两刻度线表示的长度。使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位。
秒表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之和。
刻度尺、秒表是日常生活和物理实验中经常使用的基本测量工具，需要我们熟练掌握其使用和读数方法。

9.【答案】信息  声源处  音色 

【解析】解：医生用听诊器听肺音诊断疾病，是因为声可以传递信息；居民小区禁止汽车鸣笛是从声源处减弱噪声；接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的音色来判断的。
故答案为：信息；声源处；音色。
声音的传播中可以包含有大量信息，比如说话，就是在改变着声音的音调和响度来传播信息；
减弱噪声的途径：从噪声的产生处减弱噪声；在传播过程中减弱噪声；在人耳处减弱噪声；
音色由发声体本身的特征决定，是区别声音的重要标志。
本题考查声音传递信息、减弱噪声的途径、音色，理解知识点是解决该题的关键。

10.【答案】音调    响度 

【解析】解：我们唱乐谱中的“、、、、、、”时，声音的音调不同，并且音调越来越高；
噪声监测仪上示数会随着声音的变化而变化，如“、、”，这些示数的单位是分贝，符号：，示数的变化反映了声音的响度发生了改变。
故答案为：音调；；响度。
声音的三个特征：音调、响度、音色。音调和频率有关，振动物体的质量和体积影响频率；
物理学中用分贝表示噪声的等级大小。
本题考查了音调、响度的区别，以及对分贝的认识，属于基础题目。

11.【答案】振动  空气  甲、乙 

【解析】解：优美的舞曲是由于扬声器纸盆的振动产生的，是通过空气传入人耳的；
如图是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是甲乙，因为疏密程度相同，即单位时间内振动频率相同。
故答案为：振动；空气；甲、乙。
声音由物体的振动产生．
声音的传播靠介质，气体、液体、固体都可作为传播声音的介质。
声波的形状中，波的稀疏表示音调高低，波的高低表示响度大小。
理解声音的产生和传播条件，知道波的形状代表的含义，可解答此题。

12.【答案】 

【解析】解：设总路程为，则前一半路程用的时间：，后一半路程所用的时间：，
全程所用的时间：，
全程的平均速度：
。
故答案为：。
设总路程为，利用时间公式表示出前一半路程用的时间，后一半路程用的时间，则总时间为，再用公式计算出平均速度。
此题考查速度公式的应用，必须明确平均速度是指一段时间内的路程和这段时间的比值。

13.【答案】   

【解析】解：
由图象知，甲运动从后开始运动，则甲运动了，所以时间，则甲的平均速度；
由图象可知，第时，乙运动通过的路程为，甲没有运动，则他们相。
故答案为：；。
由于图可知内甲运动的路程，利用速度公式求甲的平均速度；
由图可知：第时，甲、乙两人运动通过的路程，据此判断他们之间的距离。
本题考查了速度公式公式的应用，分析图象得出相关信息是关键。

14.【答案】解：由图甲可知，汽车在相等时间内通过的路程都是，
由可得：汽车做匀速直线运动的速度；
再在图象上描出一条平行于时间轴的直线，如图所示：
。
答：该汽车在这段时间内的速度随时间的变化图象为。 

【解析】由图甲可知，汽车在相等时间内通过的路程都是，利用可求汽车做匀速直线运动的速度，再在图象上描出一条平行于时间轴的直线。
本题考查图象及其应用，知道匀速直线运动的速度时间图象是平行于时间轴的直线是解答本题的出发点。

15.【答案】解：由图甲可知，自行车在做速度为的匀速直线运动，通过的路程为；
自行车在静止，通过的路程为；
在做速度为的匀速直线运动，通过的路程为；
自行车通过的总路程为，
据此画出相应路程与时间的图像，如下图。
 

【解析】首先分析的含义，然后根据的含义画出图像。
此题考查学生的识图能力，应学会根据图象分析物体的运动状态，理解匀速直线运动的特点是本题的关键所在。

16.【答案】  秒表  刻度尺      大  小  变大  便于测量时间   

【解析】解：该实验的原理是；
该实验需要用秒表测量时间，需要用刻度尺测量路程，故需要的测量工具是秒表和刻度尺；
段的路程：，，
小车通过段的平均速度：
如果让小车过了点才停止计时，会导致时间的测量结果偏大，由公式知，测得段的平均速度会偏小；
小车由静止释放，通过相同路程，斜面的倾角越大，运动所需时间越短，小车运动的平均速度越大；
在测量平均速度的实验中，斜面应保持较小的坡度，运动小车的速度会减慢，以便减小测量时间的误差；
、表示小车通过的路程不随时间变化，即小车静止；
B、表示小车通过的路程随时间均匀变化，即小车做匀速运动。
C、表示小车运动的速度不随时间变化，即小车做匀速运动；
D、表示小车的速度随时间逐渐变大，即小车做加速运动；
由于小车在斜面上下滑做加速运动，因此能正确反映小车在斜面上运动情况的是：。
故答案为：；秒表；刻度尺；；；大；小；变大；便于测量时间；。
该实验的原理是；
该实验需要用秒表测量时间，需要用刻度尺测量路程；
从图中得出段的路程，利用速度公式得出小车通过段的平均速度；
如果让小车过了点才停止计时，会导致时间的测量结果偏大，由公式知，测得段的平均速度的变化情况；
小车由静止释放，通过相同路程，斜面的倾角越大，小车运动的平均速度越大；
为了便于测量小车在斜面上的运动时间，应使斜面保持较小的坡度；
根据小车在斜面上的运动情况选择对应的图像。
“测小车的平均速度”的实验，一定学会读出路程和时间，按平均速度的定义代入算出平均速度。

17.【答案】、  、  在弦的粗细、长短相同时，弦越紧音调越高    控制变量法 

【解析】解：分析比较第、两次的实验情况可知，在弦的松紧、横截面积相同时，弦越长音调越低的结论；
得出在弦的松紧、长短相同时，弦越细音调越高的结论时应控制松紧、长度相同，粗细不同，故选择和；
分析比较第、两次的实验数据可知，在弦的粗细、长短相同时，弦越紧音调越高；
要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是：提出问题或猜想；实验研究；分析与归纳；得出结论；即所采取的步骤的合理的顺序是；
探究过程中，总要控制某些因素保持不变，进而寻找出音调与某个因素的关系，这采用了物理学中常用的控制变量法。
故答案为：、；、；在弦的粗细、长短相同时，弦越紧音调越高；；控制变量法。
音调的高低与发声体的振动快慢有关，弦乐器的琴弦振动快慢与琴弦的松紧、长短和粗细有关，可采用控制变量法进行分析判断；
根据科学探究的步骤进行排序。
本题考查弦振动时发声的音调高低与弦的粗细、长短以及松紧的关系，以及控制变量法的运用，难度不大。

18.【答案】声音是由物体振动产生  振幅大，响度大  空气可以传声  把音叉的振动放大，便于观察 

【解析】解：敲击音叉，乒乓球被弹开，说明音叉在振动，则声音是由物体的振动产生的；
敲击音叉的力度变大，声音变大，乒乓球被弹起越高，说明振幅变大，则振幅大，响度大；
根据图乙，敲击右侧的音叉，左侧相同的音叉发声，说明空气可以传递声音；
实验时，乒乓球的作用可以把微小的振动放大，便于观察振动现象。
故答案为：声音是由物体振动产生；振幅大，响度大；空气可以传声；把音叉的振动放大，便于观察。
声音是由物体振动产生的，可以看到乒乓球被弹开；
物体的振幅越大，响度越大；
空气可以传递声音，声音的传播需要介质；
探究声音产生时，乒乓球可以将微小的振动放大。
本题考查声音的产生，声音的传播条件，难度不大。

19.【答案】答：因为船相对于河岸是运动的，而落入河中的剑相对于河岸是静止的，船与剑之间发生了位置变化，所以刻舟人不能寻到剑。 

【解析】在研究物体的运动和静止时，要看物体的位置相对于参照物是否发生改变，若改变，则是运动的，若不改变，则是静止的。
判断一个物体是运动还是静止，主要取决于所选的参照物，参照物不同，物体的运动情况可能不同，这就是运动和静止的相对性。

20.【答案】答：生西瓜和熟西瓜的内部结构不同，受到拍击时振动的快慢就不同，发出的声音音调也不一样。所以买西瓜时，将西瓜捧起来拍几下，听一听声音，就能分辨出西瓜的“生”与“熟”。 

【解析】音调是指声音的高低，音调的影响因素是振动频率。
解答本题关键是通过问题分析，明确考查的知识点是分辨出西瓜的生与熟的方法，理解题意，联系实际，具体分析作答。

21.【答案】解：根据可知，汽车行驶的路程：；
鸣笛时车和峭壁间距离：；
根据题干中的交通标志牌可知，到贵阳的路程：，所用的时间：；
汽车从交通标志牌到贵阳的平均速度为：，故汽车在此路段没有超速。
答：鸣笛时车和峭壁间距离为；
汽车在此路段没有超速。 

【解析】利用计算出汽车行驶的路程，鸣笛时车和峭壁间距离的两倍等于汽车行驶的路程加上声音传播的路程；
利用计算出汽车在此路段的平均速度，比较可得是否超速。
本题是关于回声测距问题，主要考查速度公式的应用，以及对交通标志牌的认识。

22.【答案】解：，，
由得，
；
由于地球与月球之间是真空，而声音不能在真空中传播，所以不能用这种方法测量地球和月球之间的距离。
答：此处海水约有深；
不能；因为地球与月球之间是真空，而声音不能在真空中传播。 

【解析】用公式算出超声波从发出到接收传播的总路程，除以即可得到此处海深；
超声波属于声波，声波的传播需要介质，不能在真空中传播，而月球表面是没有空气的。
超声波测距离利用的是声波的反射，速度乘以总时间算出的是来回的总路程，声源到障碍物的距离只为总路程的一半，还要注意声波不能在真空中传播。