人教统编版语文小学六年级上册《第六单元主题阅读》课堂教学课件PPT公开课

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第六单元主题阅读 抓住关键句，把握文章的主要观点和主要内容。关键句文章当中开篇点题、结尾扣题的句子。（总起句、总领句、总结句）文章承上启下的句子。（过渡句）对文中人物进行语言、动作、心理活动等相关描写的句子。文章当中议论抒情的句子。古诗科学小品文散文保护环境现代诗18 古诗三首 浪淘沙（其一） 江南春 书湖阴先生壁19 只有一个地球20 青山不老21 三黑和土地 文章观点，直接体现语言描写，表达观点总结全文，点明主旨只有一个地球，我们要珍惜它。19 只有一个地球 “我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！” 只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！ 老人种树、爱树、把自己当作树的一部分，充分表现了老人保护环境、乐于奉献的精神文章观点，直接表现文章末尾，直抒胸臆20 青山不老 这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。农民对土地的热爱文章观点，间接表达关键句，贯穿全文21 三黑和土地农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。地球只有一个要精心保护抓住关键句理解关键语段，把握文章主要内容 地球所拥有的自然资源也是有限的。 但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。 但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。19 只有一个地球抓住关键句直接表达文章观点间接表达文章观点理解关键语段，进一步把握文章主要内容体现文章中心思想学以致用，突出重点B地球上的资源能维持人类多少年正常生活，人类能否合理利用资源。人类对资源的大量消耗列数字担心资源会在短时间内用光而感到焦虑。A答：人类能在地球上活多久，取决于地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变和地球为人类的生存和发展所提供的资源及人类的可持续发展战略。√√√√√√A、D答：我认为坐2路公交，从盛唐站出发，坐2站到县政府站下车，再换乘1路公交，坐1站到漳浦一中，这个方案最合理。这个方案公交车停靠站点较少，根据出发时间和希望到达时间也可以排除其他方案。 谢谢观看 Thank You!