小学英语清华大学版五年级上册Unit 3 Little Ellen’s diary教案

UNIT 3 LITTLE ELLEN'S DIARY LESSON 20

【教学目标】

语言目标：

1．需要掌握的词汇和短语：Saturday, colorful, pile, laugh, shout, picture。

2．重点句型：There were/was…

能力目标：

1．鼓励学生大胆发言及表达，谈论自己的日常生活。

2．增强学生听说读写译的能力。

情感目标：

在“学生为主体”的思想指导下，让学生成为课堂的主人，形成有效的“生生互动”，“和谐对话”，同时借助多媒体的优势使学生主动融入课堂教学情境之中，以调动学生积极性，激发学生参与课堂的潜能，建立良好的课堂氛围，真正发挥情感教学的优势。

【教学重点】

1．掌握词汇和短语：Saturday, colorful, pile, laugh, shout, picture。

2．掌握重点句型：There were/was…

【教学难点】

在情境中运用所学知识：描述自己的生活。

【教学方法】

情景教学法，多媒体辅助教学。

【教学准备】

课件、图片素材、音频文件、教学道具。

【教学过程】

Step 1．Greeting.

教师和学生之间，进行日常口语问候，例如：天气，星期，心情等。

Step 2．Warm-up/Leading.

教师通过多媒体教学课件，播放和本次主题有关的图片/音乐/视频。询问学生两个与主题相关的问题。

（1）Are they happy or sad?

（2）What are they doing in the picture？

Step 3．Games

用肢体语言表达单词让学生猜测意思。

Step 4．Presentation.

1．Words Learning.

（1）老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们说出课件上呈现的图画。

（2）教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向学生展示图片，结合PPT上放映的内容，带领学生学习一些新单词。

2．Pronunciation Part.

（1）老师介绍本课重点单词读音及重点音标，带领同学大声朗读。

（2）然后老师带领学生进行拓展学习，介绍一些该音标构成的其他单词。

3．Grammar Part.

教师教授重点语法：There be…

4．Listening Part.

请听第一部分课文内容，并回答课文内的相关问题！

（1）What did Ellen do on Saturday?

（2）What did Jimmy do?

5．Reading Part.

（1）教师立足于课本，引导学生学习课本上的课文。

（2）教师向学生解释课文内容，并让学生反复听读，学习模仿。

Part 5: Listen to the tape, and read aloud these sentences!.

6．Practice.

翻译下面句子

I will stay at home and do my homework.

Step 5．Summary.

学生自我总结今天上课所学内容。

【作业布置】

1．抄写单词十遍。

2．熟悉本课的语法知识。

3．朗读课文。