清华大学版四年级下册LESSON 11教学设计

UNIT 2 GOING SOMEWHERE

LESSON 11

【教学目标】

1．知识目标。

（1）能听、说、认读单词及词组：subway, post office, go straight, turn left, traffic lights, beside, take the subway, turn right.

（2）能听懂、会说句型：Can you tell me the way to the …? / Go straight. / The subway is beside the post office. / Turn left at the second traffic lights.

2．能力目标。

 学会问路句子，能在现实生活中运用。

3．情感态度、文化意识、学习策略。

敢于开口说英语，表达中不怕出错误。能对新学内容进行归纳和总结，且能在语境中理解中西语言表达方式上的不同之处。

【教学重点】

认读单词并学会subway, post office, go straight, turn left, traffic lights, beside, take the subway, turn right.

句型Can you tell me the way to the …? / Go straight. / The subway is beside the post office. / Turn left at the second traffic lights.

【教学难点】

   Straight，subway的发音。

    问路及指引路况的句子表达。

【教学准备】

1．教师准备：多媒体课件、配套音响、单词卡。

2．学生准备：课本及其他学习用品。

【教学过程】

1．  热身活动。

教师出示一幅简易路况图，引导学生问路并作回答。

2．新知呈现与操练。

（1）Get some information of the text.（获取文章内容的部分信息）

教师引导学生了解询问方向。

（2）Read and answer. （带着两个问题，阅读课文，再回答问题）

Q1: Where does Tom want to go?

Q2: What does Tom need to do when he gets off the bus?

Q3: How can Tom go to the subway?

（3）Listen, repeat and analyze the text..

听录音，跟读，师生共同赏读课文。

（4）Talk about the text.

Q1: Where does Tom want to go?

Q2: What does Tom need to do when he gets off the bus?

Q3: How can Tom go to the subway?

3．巩固拓展。

（1）Read and act.（学生看课件信息，一边看一边表演。）

（2）争分夺秒。

学生分为四组，每组每个成员需说出一个本单元的完整句子，要求句子不能重复，如果有人说重复句子，必须从头开始，在规定时间内说的最多句子的组别获胜。

4．总结。

教师和学生总结本课时的教学重点，先由学生谈谈自己学到了什么，再由老师总结。

【作业布置】

1．  模仿课文，编对话。

2．完成课文练习。