语文繁星教学ppt课件

这是一份语文繁星教学ppt课件，共36页。PPT课件主要包含了昧日+未，坠队+土，阅读小贴士，第三幅繁星图，尝试表达等内容，欢迎下载使用。

大家一定都看过星星吧？
看着繁星，你产生了怎样的遐想呢？
巴金（1904—2005），四川成都人，祖籍浙江嘉兴。原名李尧棠，字芾（fú）甘，中国作家、翻译家、社会活动家。其代表作有《家》《春》《秋》《雾》《雨》《电》等。
作者在不同时间、不同地点仰望星空，都有怎样不同的感悟？让我们带着这个问题，走进《繁星》。
半明半昧 摇摇欲坠 怀抱
我们一起来读读词语吧。
你有什么好的识字方法记住加点的生字呢？
那其他两个词语的意思，你理解吗？
默读课文，在课文里找找：1.作者看了几次繁星？2.分别是在什么时候、什么地方看繁星的？3.每一次又看到了怎样的繁星呢？
我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。
三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！
每一次看星空，巴金先生总会有不一样的感受，让我们再次回归课文，找出描写作者感受的语句吧。
三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！……这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
现在，你知道课文是按照什么顺序写的吗？
这三次看繁星的情景就像三幅生动的画，请你按下暂停键，再次默读课文。1.想一想：你最喜欢哪一幅图？2.在这幅图中，你最喜欢哪句话？勾画下来，抓住关键词句想象满天繁星的画面。
我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。
总领全文，点明文章情感主旨，直接抒发了作者对繁星的喜爱。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。
你们真了不起，能从比喻、排比、拟人等修辞手法的角度去想象满天繁星的画面。这其实也是一种常见的想象方法。
《繁星》这篇文章是作者在1927年去法国留学的途中写的，假如此时的巴金先生正乘船坐在大海上看着天上半明半昧的繁星，你觉得他会想些什么呢？
除了联系生活实际，我们还可以通过修辞手法、写作背景来想象画面。
三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。
星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。它代表着光明，给了“我们”激励和鼓舞，使“我们”心中充满希望，同时也表达了作者对美好生活的向往。
让我们再次有感情地朗读出你最喜欢的繁星图文段，边读边想象画面。
看了文章作者对星空的描述，想一想，你看星空的时候又有怎样的感受与心情呢？试着写下来。
要完成这个练习，我们要先对星空进行详细描写，在描写星空的同时，把自己想到的和自己当时的心情表达出来。
夏天的夜晚，我们躺在院子里的竹床上，一手摇着扇子，一手数着天上的星星。星星真多呀，数着数着，眼睛就迷离了，不知道哪颗数过，哪颗没数过。看久了，那星星仿佛会眨眼似的，似乎在邀请我跟它们一起做游戏呢！
热爱美丽的自然思念亲切的故乡
一、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。半明半昧 （wèi　mèi）摇摇欲坠（zhuì　zuì）怀抱（huái　huán）
二、写出下列句中加点词语的近义词。１.在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。２.我躺在舱面上，仰望天空。３.海上的夜是柔和，是静寂的。
摘抄描写繁星的优美语句。