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人教统编版语文小学三年级上册《第三单元主题阅读》课堂教学课件PPT公开课
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第三单元主题阅读统编版三年级语文上册 《卖火柴的小女孩》《那一定会很好》《在牛肚子里旅行》童话王国《一块奶酪》乘着想象的翅膀,游历奇妙的童话王国，看花儿跳舞,听星星歌唱。讲述了一个卖火柴的小女孩在一年的最后一夜冻死街头的悲惨故事，揭露了资本主义社会的罪恶，表达了作者对穷苦人民的深切同情。课文写种子随着时间的变化，感受、追求也在不断变化，从而度过了充实的一生的故事，说明了人生的不同阶段，追求也会不断发生变化。课文写红头与青头两只蟋蟀在捉迷藏时，红头不小心被大黄牛吃草时吞进肚子里，最后在青头的帮助下成功逃出来的故事，赞扬了青头勇敢机智、重情重义，以及能灵活运用知识战胜困难的精神品质。课文写蚂蚁队长在拽掉的奶酪渣面前，经过激烈的思想斗争，最后命令年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣的故事，赞扬了蚂蚁队长严于律己、率先垂范的品质。编童话童话的基本特点阅读童话的好处青头对朋友的关心劫后余生的喜悦对好友的感激 青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……” …… 青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话。 …… 这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。感受到作者想象的丰富 青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话:“红头!不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消的!” “可是你说这些对我有什么用呢?”红头悲哀地说。 “当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。” “谢谢你!”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。红头真勇敢!我一定要努力坚持！ 正在这时，一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。红头做梦也没有想到，大黄牛突然低下头来吃草。可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。 “救命啊!救命啊!”红头拼命地叫起来。 “你在哪儿?”青头急忙问。 “我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊!救命啊!” 青头大吃一惊,它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫,青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼表现红头的慌张 青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话:“红头!不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消的!” “可是你说这些对我有什么用呢?”红头悲哀地说。 “当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。” “谢谢你!”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。表现红头的悲哀 “救命啊!救命啊!”红头拼命地叫起来。 “你在哪儿?”青头急忙问。 “我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊!救命啊!” 青头大吃一惊,它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫,青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼情况非常紧急 “救命啊!救命啊!”红头拼命地叫起来。 “你在哪儿?”青头急忙问。 “我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊!救命啊!” 青头大吃一惊,它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫,青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼青头很着急 “那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。 青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话:“红头!不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消的!”表明青头此时的心情是镇定的借助插图根据故事情节展开想象感受童话丰富的想象感受童话的魅力找出重点词句展开丰富的想象角色朗读体会人物的心情变化借助插图根据故事情节展开想象感受童话丰富的想象感受童话的魅力 古老的墙角边，孤零零地开着一朵红色的小花，在风里轻轻地唱着歌。一只黑黑的小蚂蚁，顺着花枝往上爬，静静地趴在花蕊里睡觉。 小姑娘经过这儿，采下这朵花，随手夹进了一本陈旧的书里，小蚂蚁当然也进了书本，被夹成了一只扁扁的蚂蚁。 “喂，你好，你也是一个字吗？”书本里传来了细碎的声音。 “是谁？书本也会说话？”黑蚂蚁奇怪极了。 “我们是字。”细碎的声音回答。黑蚂蚁这才看清，书本里满是密密麻麻的小字。“我们小得像蚂蚁。”字很不好意思地回答。 “我，我是蚂蚁，噢，我变得这么扁，也像一个字了。”黑蚂蚁挺乐意做一个字。 书本里有了一个会走路的字。第一天，黑蚂蚁住在第100页，第二天就跑到了第50页，第三天又跑到第200页，所有的字都感到很新奇，要知道，这是一本很陈旧的书，很久没有人翻动了，而这些字从没想过动动手脚，走一走，跳一跳。“我们真是太傻了。”字对自己说。现在，它们都像黑蚂蚁一样跳跳舞、串串门。这有多快乐呀！ 旧书不再是一本安安静静的书了。 有一天，小姑娘想起了那朵美丽的花，就打开书来看。啊！这本她看厌了的旧书，写着她从来也没有看过的新故事，她一口气读完了这个新故事。 第二天，小姑娘忍不住又打开书来看，她更加惊奇了，她看到的又是一个和昨天不一样的新故事。 这时候，小姑娘突然看到了住在书里的小蚂蚁，问：“你是一个字吗？”“是的，我原来是一只小蚂蚁，现在，我住在书本里，是会走路的字了。”会走路的字？小姑娘明白了，这本书里的字，每到晚上走来走去，书里的故事也就变来变去。 是的，第三天早晨，小姑娘在旧书的封面上发现了一个字，它呀，走得太远，不认识回家的路了。不过，这些字没有一个想离家出走的，它们全住在一起，快快乐乐的，每天编出新的故事。 小姑娘再也不用买故事书了。借助插图根据故事情节展开想象感受童话丰富的想象感受童话的魅力找出重点词句展开丰富的想象 “我们是字。”细碎的声音回答。黑蚂蚁这才看清，书本里满是密密麻麻的小字。“我们小得像蚂蚁。”字很不好意思地回答。 “我，我是蚂蚁，噢，我变得这么扁，也像一个字了。”黑蚂蚁挺乐意做一个字。蚂蚁也是很开心的。 书本里有了一个会走路的字。第一天，黑蚂蚁住在第100页，第二天就跑到了第50页，第三天又跑到第20页，所有的字都感到很新奇，要知道，这是一本很陈旧的书，很久没有人翻动了，而这些字从没想过动动手脚，走一走，跳一跳。“我们真是太傻了。”字对自己说。现在，它们都像黑蚂蚁一样跳跳舞、串串门。这有多快乐呀！蚂蚁就像书本里有好多蚂蚁在走动一样感受童话丰富的想象。当这些字串在一起时，会发生怎样有趣的事？3树林消失了。巫婆消失了。精灵消失了。城堡消失了。 有一天，小姑娘想起了那朵美丽的花，就打开书来看。啊！这本她看厌了的旧书，写着她从来也没有看过的新故事，她一口气读完了这个新故事。 第二天，小姑娘忍不住又打开书来看，她更加惊奇了，她看到的又是一个和昨天不一样的新故事。看厌了的旧书，写着她从来也没有看过的新故事。今天看到的又是一个和昨天不一样的新故事。小姑娘有什么反应？4借助插图根据故事情节展开想象感受童话丰富的想象感受童话的魅力找出重点词句展开丰富的想象角色朗读体会人物的心情变化作业 2.阅读童话故事《拇指姑娘》。 谢谢观看 Thank You!
第三单元主题阅读统编版三年级语文上册 《卖火柴的小女孩》《那一定会很好》《在牛肚子里旅行》童话王国《一块奶酪》乘着想象的翅膀,游历奇妙的童话王国，看花儿跳舞,听星星歌唱。讲述了一个卖火柴的小女孩在一年的最后一夜冻死街头的悲惨故事，揭露了资本主义社会的罪恶，表达了作者对穷苦人民的深切同情。课文写种子随着时间的变化，感受、追求也在不断变化，从而度过了充实的一生的故事，说明了人生的不同阶段，追求也会不断发生变化。课文写红头与青头两只蟋蟀在捉迷藏时，红头不小心被大黄牛吃草时吞进肚子里，最后在青头的帮助下成功逃出来的故事，赞扬了青头勇敢机智、重情重义，以及能灵活运用知识战胜困难的精神品质。课文写蚂蚁队长在拽掉的奶酪渣面前，经过激烈的思想斗争，最后命令年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣的故事，赞扬了蚂蚁队长严于律己、率先垂范的品质。编童话童话的基本特点阅读童话的好处青头对朋友的关心劫后余生的喜悦对好友的感激 青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……” …… 青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话。 …… 这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。感受到作者想象的丰富 青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话:“红头!不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消的!” “可是你说这些对我有什么用呢?”红头悲哀地说。 “当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。” “谢谢你!”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。红头真勇敢!我一定要努力坚持！ 正在这时，一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。红头做梦也没有想到，大黄牛突然低下头来吃草。可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。 “救命啊!救命啊!”红头拼命地叫起来。 “你在哪儿?”青头急忙问。 “我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊!救命啊!” 青头大吃一惊,它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫,青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼表现红头的慌张 青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话:“红头!不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消的!” “可是你说这些对我有什么用呢?”红头悲哀地说。 “当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。” “谢谢你!”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。表现红头的悲哀 “救命啊!救命啊!”红头拼命地叫起来。 “你在哪儿?”青头急忙问。 “我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊!救命啊!” 青头大吃一惊,它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫,青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼情况非常紧急 “救命啊!救命啊!”红头拼命地叫起来。 “你在哪儿?”青头急忙问。 “我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊!救命啊!” 青头大吃一惊,它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫,青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼青头很着急 “那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。 青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话:“红头!不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消的!”表明青头此时的心情是镇定的借助插图根据故事情节展开想象感受童话丰富的想象感受童话的魅力找出重点词句展开丰富的想象角色朗读体会人物的心情变化借助插图根据故事情节展开想象感受童话丰富的想象感受童话的魅力 古老的墙角边，孤零零地开着一朵红色的小花，在风里轻轻地唱着歌。一只黑黑的小蚂蚁，顺着花枝往上爬，静静地趴在花蕊里睡觉。 小姑娘经过这儿，采下这朵花，随手夹进了一本陈旧的书里，小蚂蚁当然也进了书本，被夹成了一只扁扁的蚂蚁。 “喂，你好，你也是一个字吗？”书本里传来了细碎的声音。 “是谁？书本也会说话？”黑蚂蚁奇怪极了。 “我们是字。”细碎的声音回答。黑蚂蚁这才看清，书本里满是密密麻麻的小字。“我们小得像蚂蚁。”字很不好意思地回答。 “我，我是蚂蚁，噢，我变得这么扁，也像一个字了。”黑蚂蚁挺乐意做一个字。 书本里有了一个会走路的字。第一天，黑蚂蚁住在第100页，第二天就跑到了第50页，第三天又跑到第200页，所有的字都感到很新奇，要知道，这是一本很陈旧的书，很久没有人翻动了，而这些字从没想过动动手脚，走一走，跳一跳。“我们真是太傻了。”字对自己说。现在，它们都像黑蚂蚁一样跳跳舞、串串门。这有多快乐呀！ 旧书不再是一本安安静静的书了。 有一天，小姑娘想起了那朵美丽的花，就打开书来看。啊！这本她看厌了的旧书，写着她从来也没有看过的新故事，她一口气读完了这个新故事。 第二天，小姑娘忍不住又打开书来看，她更加惊奇了，她看到的又是一个和昨天不一样的新故事。 这时候，小姑娘突然看到了住在书里的小蚂蚁，问：“你是一个字吗？”“是的，我原来是一只小蚂蚁，现在，我住在书本里，是会走路的字了。”会走路的字？小姑娘明白了，这本书里的字，每到晚上走来走去，书里的故事也就变来变去。 是的，第三天早晨，小姑娘在旧书的封面上发现了一个字，它呀，走得太远，不认识回家的路了。不过，这些字没有一个想离家出走的，它们全住在一起，快快乐乐的，每天编出新的故事。 小姑娘再也不用买故事书了。借助插图根据故事情节展开想象感受童话丰富的想象感受童话的魅力找出重点词句展开丰富的想象 “我们是字。”细碎的声音回答。黑蚂蚁这才看清，书本里满是密密麻麻的小字。“我们小得像蚂蚁。”字很不好意思地回答。 “我，我是蚂蚁，噢，我变得这么扁，也像一个字了。”黑蚂蚁挺乐意做一个字。蚂蚁也是很开心的。 书本里有了一个会走路的字。第一天，黑蚂蚁住在第100页，第二天就跑到了第50页，第三天又跑到第20页，所有的字都感到很新奇，要知道，这是一本很陈旧的书，很久没有人翻动了，而这些字从没想过动动手脚，走一走，跳一跳。“我们真是太傻了。”字对自己说。现在，它们都像黑蚂蚁一样跳跳舞、串串门。这有多快乐呀！蚂蚁就像书本里有好多蚂蚁在走动一样感受童话丰富的想象。当这些字串在一起时，会发生怎样有趣的事？3树林消失了。巫婆消失了。精灵消失了。城堡消失了。 有一天，小姑娘想起了那朵美丽的花，就打开书来看。啊！这本她看厌了的旧书，写着她从来也没有看过的新故事，她一口气读完了这个新故事。 第二天，小姑娘忍不住又打开书来看，她更加惊奇了，她看到的又是一个和昨天不一样的新故事。看厌了的旧书，写着她从来也没有看过的新故事。今天看到的又是一个和昨天不一样的新故事。小姑娘有什么反应？4借助插图根据故事情节展开想象感受童话丰富的想象感受童话的魅力找出重点词句展开丰富的想象角色朗读体会人物的心情变化作业 2.阅读童话故事《拇指姑娘》。 谢谢观看 Thank You!
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