【期中单元测试】（苏科版）2023-2024学年八年级物理上册单元测试卷 第一章  声现象【单元测试·基础卷】

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第一章《声现象》单元测试卷（基础卷）（解析版）
训练范围：苏教版八年级上册第1章
第Ⅰ卷 选择题
一、选择题（本题共12小题，每小题3分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
1．关于声现象，下列描述正确的是（　　）

A．甲图：乒乓球被正在发声的音叉弹开，表明音叉正在振动
B．乙图：刻度尺振动得越快，发出声音的响度越大
C．丙图：用大小不同的力敲击鼓面，发出声音的音调不同
D．丁图：工人戴防噪声耳罩，是通过防止噪声的产生来控制噪声的
【答案】A
【详解】A．发声的音叉将乒乓球弹开，该现象说明发声的物体在振动，故A正确；
B．刻度尺振动得越快，频率越高，发出声音的音调越高，故B错误；
C．用大小不同的力敲击鼓面，鼓面的振幅不同，响度不同，故C错误；
D．工人戴防噪声耳罩，属于在人耳处减弱噪声，故D错误。
故选A。
2．如图所示，小红同学正在演奏古筝，听众分辨出古筝的声音，是依据声音的（　　）
  
A．响度 B．音调 C．音色 D．速度
【答案】C
【详解】古筝是一种弦乐器，演奏者用手拨弦，使弦振动发声；人们能分辨出古筝和琵琶演奏的声音，主要是依据声音的音色不同。
故选C。
3．下列关于声现象的描述和分析，正确的是（　　）
  
A．图甲：人发出的声音是由空气振动产生的
B．图乙：用相同的力敲击水瓶琴能发出音调不同的声音
C．图丙：蝙蝠利用次声波传递能量确定目标的位置
D．图丁：禁止鸣笛是在传播过程中控制噪声的
【答案】B
【详解】A．声音是由物体的振动产生的，人是靠声带的振动说话的，故A错误；
B．相同玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时，由于水的质量不同，所以瓶子和水的振动频率不同，则发出声音的音调不同，故B正确；
C．蝙蝠是靠超声波传递信息确定目标的位置，故C错误；
D．禁止鸣笛是在声源处控制噪声，故D错误。
故选B。
4．如图所示，将一把钢尺紧按在桌面边缘。先将尺的一半伸出桌面，用力拨动钢尺，听它振动发出的声音；再增加尺伸出桌边的长度，用相同的力拨动钢尺，听到的声音（　　）

A．响度变大 B．响度变小 C．音调变高 D．音调变低
【答案】D
【详解】将一把钢尺紧按在桌面边缘，先将尺的一半伸出桌面，用力拨动钢尺，听它振动发出的声音，再增加尺伸出桌边的长度，用相同的力拨动钢尺，钢尺振动的频率会变慢，钢尺振动发出声音的频率变慢，音调会变低。
故选D。
5．如图，古琴演奏家正在演奏名曲《高山流水》，下列说法正确的是（　　）

A．琴声响度越大，它在空气中传播的速度越大
B．琴声是由琴弦振动产生的
C．拨动不同的琴弦，主要引起琴声响度不同
D．用大小不同的力拨动同一根琴弦，琴声音调不同
【答案】B
【详解】A．声音的传播速度与介质的种类、环境温度有关，跟响度无关，故A错误；
B．声音是由物体振动产生的，琴声是由琴弦振动产生的，故B正确；
C．琴弦粗细不同，拨动不同的琴弦，振动的难易程度不同，从而振动频率不同，主要引起琴声音调不同，故C错误；
D．用大小不同的力拨动同一根琴弦，琴弦振动的幅度不同，琴声响度不同，故D错误。
故选B。
6．我国是文明古国，具有光辉灿烂的文化。在距今4000多年前的黄帝时期就已经出现了竹笛和大鼓。关于笛声和鼓声下列说法正确的是（　　）
A．笛声和鼓声的音色相同
B．笛声的响度一定比鼓声的小
C．尖细的笛声比低沉的鼓声音调高
D．响亮的鼓声比轻细的笛声传得远，是因为鼓声在空气中传播的速度大
【答案】C
【详解】A．笛子和鼓的结构和材料不同，笛声和鼓声的音色不同，故A错误；
B．笛声的响度可能比鼓声的响度大，故B错误；
C．尖细的笛声频率高，音调高，低沉的鼓声频率低，音调低，所以尖细的笛声比低沉的鼓声音调高，故C正确；
D．声音在同种介质中传播的速度相同，鼓声和笛声在空气中传播的速度相同，故D错误。
故选C。
7．2023年4月8日晚，首届楚文化节在荆州古城盛大开幕，如图所示。开幕式上，文化节主题歌《荆州荆州》唱响荆州，让人在词曲中感受古今交融的荆楚韵味。下列说法不正确的是（    ）
  
A．歌手发出的声音由声带振动产生 B．男女歌手声音的传播速度相同
C．使用扩音器主要是为了改变歌声的音调 D．歌声通过空气传到现场观众耳中
【答案】C
【详解】A．声音是由物体的振动产生的，歌手发出的声音由声带振动产生。故A正确，不符合题意；
B．声音的传播速度与介质的种类和温度有关。男女歌手声音的传声介质均为空气，温度也相同，因此传播速度相同。故B正确，不符合题意；
C．使用扩音器主要是为了改变歌声的响度。故C错误，符合题意；
D．声音的传播需要介质，歌声通过空气这种介质传到现场观众耳中。故D正确，不符合题意。
故选C。
8．如图所示，将正在响铃的手机悬挂于广口瓶内，封闭瓶口，逐渐抽出其中的空气。对比抽气前后从瓶中传出的响铃声音，下列分析正确的是（    ）
  
A．音调升高 B．音调降低 C．响度变大 D．响度变小
【答案】D
【详解】音调与频率有关，频率越高，音调越高；响度与物体的振幅有关，振幅越小，响度越小，音色只与发声体的材料和结构有关。在抽气的过程中，手机扬声器继续发声，所以它仍在振动；随着抽气盘抽出罩内的空气，听到铃声的音调不变，响度变弱，音色不变；本次实验可以得出结论：空气越稀薄，其传声效果越差；由此实验进一步推理可知，当空气全部被抽出时，我们就不能再听到声音，这种实验研究的方法称为理想实验法；人们可以得到的结论：真空不能传声。故ABC错误，D正确。
故选D。
9．教师监考时不能穿硬底鞋，以减小噪声对考生的干扰。这是（    ）
A．在声源处减弱噪声 B．阻断噪声传播途径
C．防止噪声进入耳朵 D．减小噪声传播速度
【答案】A
【详解】减弱噪声的途径有：在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声。中考考场很安静，若监考的老师穿硬底鞋，则鞋底敲碰地面振动会产生较大的声音，为避免影响考生答题，监考时规定老师不能穿硬底鞋，这是从声源处控制噪声的。故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
10．图为094型核潜艇，它是我国国防力量的重要组成部分。它在水下航行时是通过声呐系统发出的超声波感知附近海域的情况。下列说法正确的是（　　）

A．超声波不是由物体的振动产生 B．超声波的传播不需要介质
C．感知附近海域情况是利用超声波传递信息 D．潜艇上的舰员能够听见超声波
【答案】C
【详解】A．声音是由物体振动产生的，超声波也是由物体的振动产生，故A错误；
B．声音的传播都需要介质，超声波也是声波，它的传播也需要介质，故B错误；
C．感知附近海域情况是利用声呐系统发出的超声波在传递信息，故C正确；
D．超声波是振动频率大于20000Hz的声音，超出了人的感知范围，潜艇上的舰员不能够听见，故D错误。
故选C。
11．如图是生活中的两个情境，左图是居民小区噪声监测器，显示环境噪声为55. 5分贝。右图是钢琴调音师正在用手机上的一个调音软件播放音叉256、512、1024、2048（Hz）的标准音来校准琴音。下列说法正确的是（　　）
  
A．人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级
B．分贝是音调的单位
C．2048Hz的音属于次声波
D．256Hz的音和2048Hz的音比较，256Hz的声音音调更高
【答案】A
【详解】AB．声音的强弱用响度表示，分贝（dB）是声音强弱等级的单位，故A正确，B错误；
C．频率低于20Hz的声波是次声波，频率高于20000HZ的声波是超声波，2048Hz的音不属于次声波，故C错误；
D．声音振动的频率越高，音调越高，256Hz的音和2048Hz的音比较，2048Hz的声音音调更高，故D错误。
故选A。
12．下列有关声现象的说法正确的是（　　）
  
A．如图甲所示，在汽车排气管上安装消音器，是为了在传播过程中减弱噪声
B．如图乙所示，a、b两个音叉的波形图不同，但音调相同
C．如图丙所示，噪声监测仪既可以监测噪声的强弱，又可以防止噪声的产生
D．如图丁所示，渔民通过声呐捕鱼，利用了声音可以传递信息的特性
【答案】D
【详解】A．噪声可以在声源处、传播过程中以及人耳处进行减弱，在汽车排气管上安装消音器，是为了在声源处减弱噪声，故A错误；
B．从图乙可知，在相同时间内，a、b两个音叉振动的次数不同，即振动频率不同，则音调不同，故B错误；
C．根据噪声监测仪的作用可知，在噪声监测仪上可以直接读出分贝数，即可以监测噪声的强弱，但不能防止噪声的产生，故C错误；
D．声音可以传递信息和能量，渔民通过声呐捕鱼，是利用声音可以传递信息的特性，故D正确。
故选D。
二、填空题（本题共12小题，每空1分，共29分）
13．如图所示，在探究声音是怎样产生的实验中，小明用小锤敲响音叉，将悬挂的轻质小球紧靠音叉，发现小球被正在发声的音叉弹起。这个现象说明 ，本实验用到一种物理方法是 ；
  
【答案】 声音是由物体的振动产生的 转换法
【详解】[1]用悬挂的轻质小球紧靠音叉，小球被弹起来，将音叉的的微小振动放大，说明声音是由物体的振动产生的。
[2]敲响音叉时，音叉发出声音，但振动的幅度比较微小，用肉眼不易观察，用小球反应音叉的振动情况，实验采用转换法。
14．如图所示，在鼓面上撒一些纸屑，敲一下鼓面，在听到鼓声的同时会观察到纸屑 。这一现象说明，发声的物体在 ，将敲响的鼓面用手按住，响声会消失，这是因为 。
  
【答案】 跳动 振动 振动停止
【详解】[1][2][3]声音是由物体的振动产生的，鼓面振动时，会引起了鼓面上纸屑的跳动，反过来，纸屑的跳动，说明鼓面在振动，如果用手按住鼓面，鼓面的振动停止，所以声音会消失。
15．今年是中国共产党建党100周年，我市各学校都开展了唱红歌比赛活动，演唱者时而“引吭高歌”，时而“低声吟唱”，十分感人！这里的“高”“低”描述的是声音的 （选填“响度”“音调”或“音色”）；同学们听到的歌声是通过 传入耳朵的。
【答案】 响度 空气
【详解】[1]“响度”指声音的强弱或大小；“音调”指声音的高低或尖细； “音色”指声音的特色。“引吭高歌”和“低声吟唱”是指大声或小声歌唱，是声音的大小、强弱，所以这里的“高”“低”描述的是声音的响度。
[2]声音的传播需要介质，同学们听到的歌声是通过空气传入耳朵的。
16．如图所示，用一张硬卡片在木梳的齿上划过。一次快一些，一次慢一些。实验发现：卡片划过木梳的速度越快，发出声音的音调越 ；由此可得出结论：音调的高低与 有关。
  
【答案】 高 频率
【详解】[1][2]音调的高低跟频率有关，频率越高，音调越高。如图所示，卡片划过木梳的速度越快，振动得越快，振动的频率越高，发出的声音的音调越高，由此得出结论：音调的高低与频率有关。
17．在探究影响响度的因素实验中，小华将钢尺一端压在桌面上，另一端伸出桌面。如图所示，小华轻轻拨动钢尺，看到钢尺的振动，同时听到了钢尺发出的声音，接着用力拨动钢尺，小华看到钢尺的振动幅度变大，钢尺发出声音的响度 （填“变大”、“不变”或“变小”），说明响度与 （“振幅”或“频率”）有关，在这个实验过程中要保持钢尺伸出桌面的长度相同，这里采用的实验方法是 。
  
【答案】 变大 振幅 控制变量法
【详解】[1][2]响度指声音的大小，由发声体振动的振幅决定，振幅越大，发声的响度越大。用力拨动钢尺，钢尺的振动幅度变大，所以发出的声音的响度变大，说明响度与振幅有关。
[3]实验过程中保持钢尺伸出桌面的长度相同，只改变刚尺的振幅，从而探究响度与振幅的关系，用到的实验方法是控制变量法。
18．某同学手指蘸水摩擦杯口发声，同时增加杯中的水量，会发出 不同的声音；超声波加湿器，它是利用超声波能够传递 ，将水滴击打成非常小的雾滴喷洒到空气中增加“湿度”；如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，图中响度相同的是 图。

【答案】 音调 能量 甲、乙
【详解】[1]用手指蘸水摩擦杯口时，酒杯由于振动发声，当逐渐向杯子中加水时，水量越多，酒杯越不容易振动，杯子振动越慢，发出声音的音调变低。
[2]声可以传递信息和能量，超声波加湿器，是利用超声波能够传递能量，将水滴击打成非常小的雾滴喷洒到空气中增加“湿度”。
[3]由图可知，甲和乙振幅相同，故甲和乙响度相同。
19．如图所示，某同学用剪刀将吸管剪开（不剪断），然后插入装有水的杯子中，并从剪开处将吸管折成90°角，从吸管上方吹气就能发出“哨声”。“哨声”是由吸管中的空气柱 产生的，通过调节吸管插入水中的深度，可以改变“哨声”的 。
  
【答案】 振动 音调
【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，哨声是由于空气柱振动而产生的。
[2]通过调节吸管插入水中的深度，改变的是空气柱的长度，从而改变哨声的音调。
20．如题图所示的标志是倡导人们不要大声喧哗，养成良好的文明习惯，“不要大声喧哗”这是要求调整声音的 （填乐音特性），这是在 （选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声。
  
【答案】 响度 声源处
【详解】[1][2]响度指声音的强弱或大小，这里的“不要大声喧哗”是指要求声音的响度不要太大，是在声源处减弱噪声。
21．“中国好声音”比赛现场，吉他手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的 （选填“音调”、“响度”和“音色”）；观众用耳朵贴着墙壁感觉声音更加清晰、明显，说明 （选填“固”、“液”或“气”）体传声效果更好。观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动，目的是为了在 处减弱噪声。
【答案】 音调 固 声源
【详解】[1]吉他手弹春电吉他时，不断地用手指去控制琴弦长度，目的是为了改变声音的音调。
[2]声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，观众用耳朵贴着墙壁感觉声音更加清晰、明显，说明固体传声更好。
[3]观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动是在声源处减弱嗓声。
22．如图所示，居民楼附近的道路旁建有隔音墙，这种措施是在 减弱噪声；汽车经过没有交通灯的路口前先要鸣笛提醒过往行人和其他车辆，这是利用声传递 。
  
【答案】 传播过程中 信息
【详解】[1][2]居民楼附近的道路旁建有隔音墙，这种措施是在传播过程中减弱噪声；汽车经过没有交通灯的路口前先要鸣笛提醒过往行人和其他车辆，这是利用声传递信息，汽笛声是由喇叭振动产生的。
23．2022年9月5日，四川泸定发生6.8级地震给泸定人民带来了很大的危害。地震时，会伴随着 的产生，地震救援车辆上安装的倒车雷达是利用 探测障碍物（两空均选填“次声波”或“超声波”）。
【答案】 次声波 超声波
【详解】[1][2]地震时，会伴随着次声波的产生，可以通过次声波来判断地震的产生。超声波的方向性好，地震救援车辆上安装的倒车雷达是利用超声波探测障碍物的。
24．科学工作者从海面向海底垂直发射超声波，2s后接收到回波信号，则海底该处距海面的深度为 m（已知声音在海水中传播的速度为1531 m/s），这种方法 （填“能”或“不能”）测量月球到地球的距离。超声波的频率 （填“高于”或“低于”）20000赫兹，人耳 （填“能”或“不能”）听到超声波。
【答案】 1531 不能 高于 不能
【详解】[1]海底该处距海面的深度为
[2]月亮周围没有空气，而声音不能在真空中传播，故超声波不能到达月亮，更不能利用声波的反射测出月亮到地球的距离。
[3][4]频率高于20000Hz的声音是超声波，因为人耳的听觉范围是20赫兹到20000赫兹，所以人不能听到超声波。
三．解答题（本题共5小题，共35分）
25．下面是探究声现象的四个实验情景，请回答相关问题：

（1）如图甲将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，这说明声音是由物体 产生的；图乙中敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉将小球弹起，如果此实验放在月球上做，将看到乒乓球 （选填“能”或“不能”）弹开。以上两个实验中用到的物理研究方法是 （选填“控制变量法”或“转换法”）。图甲装置还可以探究 （选填序号）；
①响度与振幅的关系 ②音调和频率的关系
（2）如图丙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，用相同大小的力再次拨动钢尺。比较两种情况下钢尺振动的 （选填“频率”或“振幅”）和发声的 （选填“音调”或“响度”）。若钢尺伸出桌面超过一定长度，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于 ；
（3）如图丁所示，在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度。用相同大小的力向瓶内吹气，就可以发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的声音中，音调最高的是 瓶（选填瓶子序号）；若是敲击瓶子，发声体为 （选填“空气柱”、“瓶和瓶内的水”）。
【答案】 频率 不能 转换法 ① 频率 音调 频率太慢，音调太低 a 瓶和瓶内的水
【详解】（1）[1]乒乓球被多次弹开，这说明声音是由物体的振动产生的。
[2]月球表面是真空，真空不能传声，故月球上不能看到乒乓球被弹开。
[3]本实验用乒乓球放大了音叉的振动，所以是采用了转换法。
[4]此装置可以用来探究响度与振幅的关系；同一音叉，音调相同，故不能探究音调与频率的关系。
（2）[5]改变钢尺伸出桌边的长度，可以改变钢尺振动的频率，改变音调。
[6]用相同大小的力再次拨动钢尺，不能改变响度。
[7]若钢尺伸出桌面超过一定长度，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，是因为钢尺振动的频率太慢，音调太低。
（3）[8]用相同大小的力向瓶内吹气，瓶内的空气柱振动，空气柱最短的是a瓶，音调最高。
[9]若敲击瓶子，则是瓶和瓶内的水振动发声。
26．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了表中所列种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是小华又借来一个能够测量声源振动频率的仪器进行实验。
（1）选用编号为A、B、C的琴弦进行实验，是为了验证猜想 ；
（2）为了验证猜想二，应选用编号为 、 、 的琴弦进行实验；
（3）表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，最好填上该项内容。请在表中填上所缺数据：① ；② ；
（4）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是： ；
（5）该探究实验采用的物理研究方法是 。
编号









材料
铜
铜
铜
铜
铜
铜
铁
尼龙
尼龙
长度




①




横截面积




②




【答案】 一 A D F 80 1.02 见解析 控制变量法
【详解】（1）[1]由表中信息可知，编号为A、B、C的琴弦，它们的长度和材料都相同，而横截面积不同，这是为了研究琴弦发出声音的音调高低与琴弦横截面积的关系，即为了验证猜想一。
（2）[2][3][4]为验证猜想二声音的音调高低与琴弦长度的关系，应选择横截面积和材料都相同，而长度不同的琴弦A、D、F进行研究。
（3）[5][6]为了验证猜想三声音的音调高低与材料的关系，应选择横截面积和长度都相同，而材料不同的琴弦E、G、H进行研究，所以，应选择长度均为80cm，横截面积都是1.02mm2的不同材料的琴弦，即所填数据分别是80、1.02。
（4）[7]探究琴弦音调的高低与琴弦的松紧程度的关系时，需要使用同一种琴弦，且控制拨弦的力相同、弦的松紧程度不同，来研究音调高低和琴弦的松紧程度的关系。
（5）[8]在探究有多个变化因素的问题时，只让其中一个因素发生变化，保持其它因素不变，这种方法叫控制变量法，本实验就采用了这种研究方法。
27．船上的声呐发出的超声波以1500m/s的速度从海面射向海底，海底再将超声波反射回来，经6s声呐收到反射回来的超声波，这种方法叫回声测距。
（1）海底的深度为多少？
（2）利用这种方法能不能测量月亮到地球的距离吗？为什么？
【答案】（1）4500m；（2）利用这种方法不能测量月亮到地球的距离，因为声音不能在真空中传播
【详解】解：（1）超声波从海面到海底用的时间
由得该处海底的深度s=vt=1500m/s×3s=4500m
（2）月球周围没有空气，而声音不能在真空中传播，故超声波不能到达月球，更不能利用声波的反射测出月球到地球的距离。
答：（1）海底的深度为4500m；
（2）利用这种方法不能测量月亮到地球的距离，因为声音不能在真空中传播。
28．被誉为“亚洲第一井”的科学钻井工程是一口设计直径为156mm、深5000m，用于地下科学研究的深井．若在工程进行中测量钻井深度，从井口向下发射平均速度为340m/s的超声波，20s后接收到回波，则井的实际深度为多少？

【答案】3400m.
【详解】已知声音的传播速度v=340m/s；声音传播的时间t=20s；可得声音传播距离S=vt=340m/s×20s=6800m；由题意知声音传播距离为井深的2倍，故井的深度为S’=S/2=6800m/2=3400m．
29．表中是某些介质的声速。
介质
v/（m/s）
介质
v/（m/s）
水（5℃）
1450
冰
3230
水（15℃）
1470
软橡胶（常温）
40至50
水（20℃）
1480
软木
500
海水（25℃）
1531
铁（棒）
5200
（1）分析表格的信息，推断声速大小可能和哪些因素有关：声速的大小跟 、 有关；
（2）设海水温度为 25℃，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过 2s 后收到回波， 海水的深度是 m；
（3）如图甲，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，该现象说明声音是由物体 产生的。若用小锤分别重敲、轻敲与泡沫塑料球接触的音叉，会看到重敲音叉时，泡沫塑料球被弹起的幅度较 ，同时听到声音的 （选填“音调”“响度”或“音色）较大；
（4）如图乙，用小锤去敲打右边的音叉，左边的音叉也能发声，并把泡沫塑料球弹起，该实  验说明声波可以传递 ；
（5）如图丙所示是把音叉发出的声音输入到示波器上显示的波形，其中音调相同的是 响度相同的是 。（均填写丙图中的序号）

【答案】 介质种类 温度 1531 振动 大 响度 能量 ①② ②③
【详解】（1）[1][2]观察表中数据，不难发现：①声音在水、海水、冰、铁等不同介质中速度不同，说明声速大小和介质种类有关；②声音在5℃、15℃、20℃的水中的速度不同，说明声速大小和温度有关。
（2）[3]声音在温度为 25℃的海水中的速度为1531 m/s，声音从海面到海底时间为
海水深度为
（3）[4]用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，该现象说明声音是由物体的振动产生的。
[5][6]用不同的力击打音叉，音叉的响度不同，会看到小球被弹开的幅度不同，振幅越大，响度越大。若用小锤分别重敲、轻敲与泡沫塑料球接触的音叉，会看到重敲音叉时，泡沫塑料球被弹起的幅度较大，此时响度也较大。
（4）[7]用小锤去敲打右边的音叉，左边的音叉也能发声，并把泡沫塑料球弹起，该实  验说明声波可以传递能量。
（5）[8][9]从三幅图可以看出，①②在相同时间内，振动的次数是相同的，因此它们的振动频率是相同的。所以甲和乙的音调是相同的；②③两种波形的振幅是相同的，因此它们的响度是相同的。