清华大学版三年级下册LESSON 2教学设计及反思

UNIT 1 MY FRIENDS AND ME

LESSON 2

【教学目标】

1．知识目标。

（1）能听、说、认读单词：grade, draw, student, so, like.

（2）能听懂、会说句型：What grade are you in? / I'm in Grade …/ I'm a …/ Do you like… class?

2．能力目标。

学会介绍自己的基本身份和喜欢的课程以及询问他人，重点句型能在现实生活中熟练运用。

3．情感态度、文化意识、学习策略。

敢于开口说英语，表达中不怕出错误。能对新学内容进行归纳和总结，且能在语境中理解中西语言表达方式上的不同之处。

【教学重点】

认读单词并学会grade, draw, student, so, like.

句型What grade are you in? / I'm in Grade …/ I'm a …/ Do you like… class?

【教学难点】

单词的发音及识记、重点句型的熟练使用。

【教学准备】

1．教师准备：多媒体课件、配套音响、单词卡。

2．学生准备：课本及其他学习用品。

【教学过程】

1．热身活动。

（1）Greeting. 师生用简单的英语互相问候。

（2）Listen, look and say. 教师引导学生跟着录音带学习新单词。

2．新知呈现与操练。

（1）Look at the pictures in PPT.（从图片中获取信息）

老师引导学生看图片，学习新单词，在讲解新单词过程中，带入音标的讲解。通过练习题及时巩固、复习序数词的使用。

（2）Work in groups.（小组活动）

老师借助录音机播放课文对话，引导学生跟读，在老师的指引下，让同学们根据图片翻译句子意思。

（3）Role-play.（角色扮演）

教师准备Cathy 和 David头饰或面具，请学生编对话。

S1: Hello.

S2: Hi. What’s your name?

S1: …How old are you?

S2: …

S2: What grade are you in?

S1: …

S2: Do you like …

S1: … What about you?

S2: …

（4）Read the text again.（再次朗读课文，教师可以通过这一环节了解学生哪些句型还不够熟练，然后加以训练）

（5）Finish sentences.

老师带领同学们一起观察图片，做个示范，请学生介绍自己的家人职业以及性格、外形或喜好特点。

（6）Let's sing.

Your left hand says,

"How old are you?

How old are you?" to you.

Your right hand says,

"I'm nine, I'm nine." To you.

3．巩固拓展。

（1）友谊之圈。

学生面对面围成两个同心圆，听音乐，当音乐停止时，请学生与对面同伴用上节课和本节课重点句型互相问候。

4．总结。

教师和学生总结本课时的教学重点，先由学生谈谈自己学到了什么，再由老师总结。

【作业布置】

1．用本课时学习的知识描述自己。

2．完成课文练习。