清华大学版三年级上册Unit 1 The long vowel sounds教学设计

UNIT 1 THE LONG VOWEL SOUNDS

LESSON 4

【教学目标】

1．知识目标。

（1）能听、说、认读单词：feed, funny, monkey, photo.

（2）能听懂、会说句型：Can I …? Yes, you can. No, you can't.

2．能力目标。

通过本课时的学习，使学生掌握本单元的重点词汇和句型，是学生能运用所学英语，正确地询问他人能力及表达自己的能力。

3．情感目标。

通过本课时的学习，让学生了解中国动物园的相关规则，培养文明出行意识，使学生更大胆经营与，培养学生语感。

【教学重点】

认读单词并学会词汇feed, funny, monkey, photo.

句型Can I …? Yes, you can. No, you can't.

【教学难点】

长元音/o/的教学和练习

【教学准备】

1．教师准备：多媒体课件、配套音响、自制转盘、单词卡。

2．学生准备：课本及其他学习用品。

【教学过程】

1．热身活动。

Teacher: Let's sing a song.（教师自编动作，引导学生边唱边跳）

2．新知呈现与操练。

（1）教师出示ppt中重点单词，引导学生快速说出单词名称。

例如：

Teacher: Could you say the word?

Students: It's…

    （2）教师出示图片，引导学生小组活动，提问Can I …? 并作回答Yes, you can. No, you can't.

（3）教师引导学生听音频，阅读课文。请学生说出听到的长元音/i/的单词。

（3）教师播放录音，学生模仿跟读。然后学生分小组朗读，小组展示朗读。

3．巩固拓展。

（1）抢椅子游戏。

教师将每份卡片放在椅子上，老师播放音乐，请学生围着椅子转，音乐停止时，学生快速抢到一把椅子，并大声说出椅子上的单词。

（2）二人转 turn and turn。

两名学生各持一张单词卡片，根据教师口令做动作，同时观看另外一名学生手中的含有长元音/o/单词卡片，看哪一位同学能以最快的速度认出另一位同学手中的卡片，保证学生准确发音。

4．总结。

教师引导学生梳理本节课的重点词汇和长元音/o/发音规律，让学生自己总结出本节课的收获，形成对学习成果的自我评价。

【作业布置】

1．听录音，跟读录音若干遍。

2．完成课文练习。