初中语文2024届中考复习课外古诗文阅读练习（共六组）（附参考答案）

这是一份初中语文2024届中考复习课外古诗文阅读练习（共六组）（附参考答案），共8页。

第一组
（一）送 别①
李 白
斗②酒渭城③边，垆头④醉不眠。
梨花千树雪，杨叶万条烟。
惜别倾壶醑⑤，临分赠马鞭。
看君颍上去，新月到应圆。
【注释】①诗人于渭城置酒送友人回颍上之作。②斗：量器，十升为斗，十斗为斛。这里形容饮酒之多。
③渭城：秦都咸阳故城。④垆头：酒坊，酒家。⑤醑（xǔ）：美酒。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.诗人融情于酒，又寄情于景，梨花、杨叶、壶醑、马鞭和新月，这些都是送别的意象。
B.首联写送别的地点和送别酒宴的热闹场景。“醉不眠”既表达了诗人与友人的不舍，也是他抑郁不得志 的苦闷宣泄。
C.颈联交代了举行酒宴的目的——送别友人。在送别友人的宴席上，诗人“倾壶”一饮，待到要分别时，“马上赠鞭”，以示纪念，尽管舍不得却无比豪迈。
D.尾联写诗人看着友人离去，想象着友人的路途，与“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”有异曲同工之妙。
（2）请从修辞的角度简要赏析颔联“梨花千树雪，杨叶万条烟”。
（二）宋濂忠直
宋濂①尝与客饮，帝密使人侦视。翌日，问濂昨饮酒否？坐客为谁？馔②何物？濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问③群臣臧否，濂惟举其善者。帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”
主事茹太素④上书万余言。帝怒，问廷臣，或指其书曰：“此不敬，此诽谤非法。”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳。陛下方开言路，恶⑤可深罪。”既而帝览其书，有足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景濂，几误罪言者。”于是帝廷誉之曰：“朕闻太上为圣，其次为贤，其次为君子。宋景濂事朕十九年，未尝有一言之伪，诮一人之短，始终无二，非止君子，抑可谓贤矣。”（选自《明史 宋濂传》）
【注释】①宋濂：字景濂，明初文学家。②馔：饭菜。③间召问：秘密地召见（宋濂）询问。④茹太素：人名，时任主事之职。⑤恶：通“勿”。怎么，如何。
1.解释文中加点词的含义。
（1）尝（ ）（2）诚（ ）（3）或（ ）
2.翻译文中画线句子。
（1）善者与臣友，臣知之．
（2）微景濂，几误罪言者。”
3.概括文中所记述的宋濂做的三件小事，从短文中你看出宋濂具有怎样的品格？
第二组
（一）冬至日独游吉祥寺【1】
〔宋〕苏 轼
井底微阳【2】回未回，萧萧寒雨湿枯荄【3】
何人更似苏夫子，不是花时肯独来。
【注释】［1］吉祥寺：即后来的广福寺，寺中牡丹最盛。［2］微阳：指阳气始生。古有“冬至一阳生”的说法。［3］菱（gāi）:草根，木根。
1.下列选项中，对诗歌内容理解有误的一项是（ ）
A.首句，诗人用“回未回”写出冬至前后气候的变化。
B.第二句，描写了淅淅沥沥的寒雨淋湿枯草，湿润了草根。
C.此诗前两句写景，后两句抒情。
D.此诗写诗人冬至日游览吉祥寺赏花，别有一番情调。
2.“不是花时肯独来”中“独”字别有意味，请谈谈你的理解。
（二）训俭示康
吾本寒家，世以清白相承。吾性不喜华靡，自为乳儿，长者加以金银华美之服，辄羞赧弃去之。二十忝科名，闻喜宴独不戴花。同年曰：“君赐不可违也。”乃簪一花。平生衣取蔽寒，食取充腹；亦不敢服垢弊以矫俗干名，但顺吾性而已。
众人皆以奢靡为荣，吾心独以俭素为美。人皆嗤吾固陋，吾不以为病。应之曰：“孔子称‘与其不逊也宁固。’又曰‘以约失之者鲜矣。’又曰‘士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。’古人以俭为美德，今人乃以俭相诟病。嘻，异哉！”
1.解释文中加点的词
（1）亦不敢服垢弊以矫俗干名（ ）
（2）但顺吾性而已（ ）
（3）吾不以为病（ ）
2.翻译画横线的句子
（1）闻喜宴独不戴花.
（2）众人皆以奢靡为荣，吾心独以俭素为美。
3.文中作者列举了哪三个事例来说明自己不喜欢奢靡的作风？请用自己的话简要概括。
第三组
（一） 于郡城送明卿①之江西
李 攀 龙
青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚迷。
谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西。
1.下列对这首诗的赏析不正确的一项是( )
A.第二句中的“迷”字包含两层意思：既是对当时景色的真实描写，点明了凄凄秋雨中特有的迷蒙景色，又暗示了友人前途的渺茫。
B.三、四句虚拟一问一答，不是实写。
C.“谁向孤舟怜逐客”点出诗人的身份，把诗人自己遭受政治打击后孤独困厄的处境和盘托出。
D.“白云相送大江西”运用拟人的修辞手法，赋予白云以人的情感，将诗人自己的情感巧妙寄托其中。
2.这首诗表现了诗人怎样的感情？
（二）
陆绩，三国时吴人也。其父康，曾为庐江太守，与袁术①交好。绩年六，于九江见术。术令人出橘食之，绩怀②三枚，临行拜辞术，而橘坠地。术笑曰：“陆郎作客而怀橘，何为耶？”绩跪对曰：“是橘甘，欲怀而遗母。”术曰：“陆郎幼而知孝，大必成才。”术奇之，后常称说。 （选自《陆绩怀橘》）
【注释】 ①袁术：人名，当时的大豪强。②怀：装到怀里。
3.解释文中加点词的含义。
（1）为( ) （2）对( ) （3）欲( )
4.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
（1）陆郎作客而怀橘，何为耶？
（2）陆郎幼而知孝，大必成才。
5.请你结合文章内容说说陆绩是一个怎样的人。
第四组
（一）清平乐· 检校山园书所见
辛 弃 疾
连云松竹，万事从今足。拄杖东家分社肉，白酒床头初熟。
西风梨枣山园，儿童偷把长竿。莫遣旁人惊去，老夫静处闲看。
1.下列对词的赏析不正确的一项是( )
A.上阕写闲居山园的满足及安居乐业的农村生活景象，烘托宁静和谐的氛围。
B.“连云松竹，万事从今足。”上句写景，饱含着赞赏之情；下句抒情，表现与世无争的知足思想。
C.下阕摄取一个情趣盎然的生活镜头，更使此词具有浓郁的生活气息。
D.“老夫静处闲看”中的“闲”字，表现了词人无所事事、百无聊赖的状态。
2.赏析“儿童偷把长竿”中“偷”字的妙处。
（二）阅读下面文言文，完成3~5题。
当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦①出水，白鸥矫翼，露湿青皋②，麦陇朝雊③，斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣矣！无忽。因驮黄檗④人往，不一⑤。
（选自王维《山中与裴秀才迪书》）
【注释】 ①鲦（tiá）：一种白色小鱼。身体狭长，游动轻捷。②青皋：青草地。皋，水边高地。③朝雊（ɡòu）：早晨野鸡鸣叫。雊，野鸡鸣叫。④黄檗（bò）：一种落叶乔木。可入药。⑤不一：古人书信结尾常用的套语，不一一详述之意。
3.解释文中加点词的含义。
（1）待（ ）（2）发（ ）（3）从（ ）
4.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
（1）斯之不远，倘能从我游乎？
（2）然是中有深趣矣！无忽。
5.文章表达了作者怎样的情感和愿望？
第五组
（一）阅读下面两首诗，完成第1～2题。
次韵中玉1水仙花
（宋）黄庭坚
其一
借水开花自一奇，水沉2为骨玉为肌。
暗香已压酴醾3例，只比寒梅无好枝。
其二
淤泥解作白莲藕，粪壤能开黄玉花④
可惜国香天不管，随缘流落小民家5
注释】①中玉：荆州知州马城，字中玉。宋徽宗建中靖国元年（1101），黄庭坚结束了在四川的六年谪生活，出峡，在荆州住了一段时间，与马碱多有唱和，这两首诗就写在这一时期。②水沉：沉香木。③除（túmí）:花名，色白味香。④黄玉花：水仙花的别名。⑤随缘流落小民家：此句诗人自注“时闻民间事如此。”其本事原为：“山谷在荆州时，邻居一女子闲静妍美，绰有态度，年方笄也。山谷殊叹惜之。其家盖间阁细民。未几嫁同里，而夫亦俗贫下，非其偶也。”
1.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.第一首诗主要描写水仙的绰约仙姿，突出水仙花外形的柔美。
B.第二首诗从莲藕写到水仙，从水仙写到邻女，又兼喻诗人自己，层层深人，结构严谨。
C.“无好枝”道出了梅花与水仙之异，以梅花的坚强之格反衬出水仙花的阴柔之美。
D.两首诗意境风韵兼备，既对水仙赋形写真，又传神寓意，是形神俱备的咏水仙的佳作。
2.结合这两首诗的艺术手法，分析这两首诗思想感情的异同。
（二）阅读下面的文言文，完成第3～5题。
董源善画，尤工秋岚远景，多写江南真山，不为奇峭之笔。其后建业巨然祖述源法，大体源及巨然画笔，皆宜远观，其用笔甚草草，近视之几不类物象，远观则景物粲④然，幽情远思，如睹异境。如源画落照图，近视无功，远观村落杳然深远，悉是晚景，远峰之顶宛有反照之色。此妙处也。（节选自《梦溪笔谈》）
【注释】①董源：五代南唐画家，南派山水画开山鼻祖。②巨然：五代宋初画家，师承董源。③祖述：效法、遵循前人的学说或行为。④粲：鲜明。⑤宛：仿佛。
3.解释文中加点的词。
（1）工（ ）（2）异（ ）（3）之（ ）
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）多写江南真山，不为奇峭之笔。
（2）近视之几不类物象，远观则景物粲然。
5.董源善画，文中是怎样介绍他画作的奇妙的？请简要分析。
第六组
（一）客 至
（唐）杜甫
舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。
花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。
盘飧①市远无兼味②，樽酒家贫只旧醅。
肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。
【注释】①盘飧：饭食。②兼味：两种以上的菜肴。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.首联描绘了杜甫草堂环境的清幽、景色的秀丽，点明了接待客人的时令、地点和环境。
B.众所周知，“酒是陈的香”，本诗中的“旧醅”是陈年老酒。杜甫直言“只旧酪”待客，表明了自已待客的热诚与隆重。
C.前两联写迎客，后两联写待客，衔接自然，浑然一体。
D.这首诗质朴流畅，自然亲切，写出了一种欢快淡雅的情调，与杜甫其他诗歌沉郁顿挫的风格不一样。
2.“舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来”写了哪些内容？从中体现了作者怎样的心情？
（二）阅读下面的文言文，完成第3～5题。
蔡邕1听琴
吴人有烧桐以爨2者，邕闻火烈之声，知其良木，因请而裁为琴，果有美音，而其尾犹焦，故时人名曰“焦尾琴”焉。初，邕在陈留3也，其邻人有以酒食召邕者，比往而酒已酣焉。客有弹琴于屏，邑至门试潜听之，曰：“憘！以乐召我而有杀心，何也？”遂反。将命者4告主人曰：“蔡君向来，至门而去。”邕素为乡邦所宗，主人遽自追问其故，邕具以告，莫不怃然。弹琴者曰：“我向鼓弦，见螳螂方向鸣蝉，蝉将去而未飞，螳螂为之一前一却。吾心耸然，惟恐螳螂之失之也，此岂为杀心而形于声者乎？”邕莞然而笑曰:“此足以当之矣。”（节选自《后汉书·蔡邕传》）
【注释】①蔡邕（yōng）:东汉文学家、书法家。②爨（cuàn）:烧火做饭。③陈留：古地名。④将命者：侍从。
3.解释文中加点的词。
（1）因（ ）（2）潜（ ）（3）具（ ）
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）蔡君向来，至门而去。
（2）此岂为杀心而形于声者乎？
5.根据文意，说说蔡邕是个怎样的人。
附：参考答案
第一组
（一）1.B. B有误，诗人在送别友人的宴席上喝得是酩酊大醉，这是李白对朋友的不舍，也是李白个性的写照。并非“是他抑郁不得志 的苦闷宣泄”。
（2）运用了比喻、夸张的修辞手法。以梨花似雪、杨叶如烟，描绘出一幅清新的春景图，以乐景衬分别时的哀情，表达了诗人的乐观情怀。
（二）1.（1）曾经（2）确实（3）有的人
2.（1）好的大臣与我友好，我了解他们。
（2）如果没有景濂，（我）几乎错误怪罪进言的人。
【解析】本题考查理解并翻译文中句子的能力。（1）善：好。友：友好。知：了解。（2）微：没有。几：几乎。误罪：错误怪罪。
3.文中写了宋濂如实回答皇帝问饮酒的话并赞誉贤臣一事，以及劝诫皇帝要广开言路一事，从中可以看出宋濂实事求是，品行端正，对人坦诚相待的品格。（或答“说实话”“敢于直言”“不人云亦云”等）
【解析】本题考查概括事件和分析人物形象的能力。本题要在理解文意的基础上，先概括出两个具体事件，再思考两个事件指向的核心品质。从如实回答问题，及在皇帝发怒时冒险劝诫皇帝要广开言路，不加罪于进言者，都可看出宋濂实事求是，敢于直言的品性。文段标题为“宋濂忠直”，亦可作为答题依据。
【参考译文】《宋濂忠直》宋濂曾经与客人饮酒，皇帝秘密派人侦察。第二天，（皇帝）问宋濂昨天饮酒没有，座中客人是谁，下酒菜是什么。宋濂全部据实回答。皇帝笑着说：“确实如此，你没欺骗我。”私下召见（宋濂）询问大臣们的好坏，宋濂只举出其中好的说：“好的大臣与我友好，我了解他们；不好的大臣，（我就）不了解了。”
主事茹太素上奏章一万多字。皇帝大怒，询问朝中的臣子。有人指着他的奏章说：“这是对皇上不敬，这是诽谤违法。”（皇帝）问宋濂，（宋濂）回答说：“他只是对陛下尽忠罢了。陛下正要广开言路，怎么能重责（他）。”不久皇帝观览茹太素的奏章，有值得采纳的内容。召集群臣责问，于是称呼宋濂的字说：“如果没有景濂，（我）几乎错误怪罪进言的人。”于是皇帝在殿上赞誉他说：“我听说最上等的是圣人，其次是贤人，再次为君子。宋景濂侍奉我十九年，不曾有一句话是假的，从未嘲笑过一个人的短处，始终如一，不只是君子，也可以称得上是贤人了。”
第二组
（一）1.D 不是赏花
2.“独”在诗中是“独自”的意思。该字表现出诗人不同凡响、卓然独立的形象特点（表现出诗人独立的人格和高洁的精神追求）。
（二）1.（1）穿（2）只是（3）毛病，缺点
2.（1）喜宴上只有我不戴花。
（2）大家都把奢侈浪费当作光荣，我心里唯独把节俭朴素当作美德。
3.一是从幼时起，就不喜欢穿金银华美之服；二是考中进士，参加闻喜宴时，独不戴花，经同年规劝，乃簪一花；三是平生布衣蔬食，但求蔽寒果腹，在遭到别人的讥笑时，也不以此为缺点。
【参考译文】我本就出身于贫寒之家，世世代代以清廉的家风传承。我生性不喜欢奢华浪费，从幼时起，长辈把金银饰品和华丽的服装加在我身上，我总是感到羞愧脸红而把它们拿掉。二十岁考中进士，闻喜宴上只有我不戴花。同年考中进士的人说：“皇帝的恩赐不能违抗”于是才（在帽檐上）插一枝花。我这一子衣足以御寒就行了，食物足以充饥就行了；但也不敢故意穿肮脏破旧的衣服，以违背世俗常情来求得好名声，只是顺从我的本性罢了。
大家都把奢侈浪费当作光荣，我心里唯独把节俭朴素当作美德。人们都讥笑我固执鄙陋，我不认为这是什么缺点。我回答他们说：“孔子说“与其骄纵不逊，宁可简陋寒酸”；又说“用礼来约束自己而犯过失的很少’。”又说：“有志于探求真理，而以穿得不好、吃得不好为耻的人，是不值得跟他谈话的。”古人把节俭看作美德，当今的人却因节俭而互相指责。唉，真奇怪啊！
第三组
1.C [解析] “谁向孤舟怜逐客”点出的是友人的逐客身份。
2.对友人的同情和依依不舍之情。
3.（1）担任（2）回答（3）想要
4.（1）陆郎（在这里）做客却怀揣着橘子（回去），是什么原因呢？
（2）陆郎这么小就知道孝顺，长大后必然成大才。
5.从“绩跪对曰：‘是橘甘，欲怀而遗母’”可知，陆绩小时候就知道孝敬母亲、顾念母亲。
【参考译文】：陆绩，是三国时期吴国人。他的父亲陆康，曾经担任庐江太守之职，与袁术往来密切。陆绩六岁那年，在九江见到袁术，袁术叫人拿了橘子给他吃，陆绩（偷偷）把三个橘子装到怀里，临走向袁术告辞时，橘子掉在地上。袁术笑着说：“陆郎（在这里）做客却怀揣着橘子（回去），是什么原因呢？”陆绩跪着回答说：“这橘子很甜，想拿回去给我母亲吃。”袁术说：“陆郎这么小就知道孝顺，长大后必然成大才。”袁术对此感到很惊奇，往后常常称道此事。
第四组
1.D。“闲”字表现了词人的愉悦悠闲，词人觉得偷梨、枣的儿童顽皮、有趣，在轻快的笔调之中，透露出对当前生活的喜爱之情。
2.“偷”字极有趣味，使人仿佛看到了一群馋嘴的儿童，正手握长长的竹竿，一边打着梨、枣，一边东张西望随时准备拔腿逃跑的场景，形象地写出了孩子们的顽皮、天真、可爱，也表达了词人对孩子们的喜爱之情。
答案：3.（1）等到（2）生长（3）跟从
4.（1）这些景色（离现在）不远了，（你）能跟从我一起游玩吗？
（2）然而这当中有很深的旨趣啊！不要疏忽错过。
5.表达了作者对色彩斑斓、生机勃勃的春天的赞美和邀请朋友一同游春的诚心。
附参考译文：等到了春天，草木蔓延生长，春天的山景（更）值得观赏，轻捷的鲦鱼跃出水面，白色的鸥鸟张开翅膀，晨露打湿了青草地，麦田里野鸡在清晨鸣叫，这些景色（离现在）不远了，（你）能跟从我一起游玩吗？如果不是你天性清高、超尘脱俗，难道我能用这种不紧急的事务来邀请你吗？然而这当中有很深的旨趣啊！不要疏忽错过。因为有载运黄檗的人出山（便托他带给你这封信），不一一详述了。
第五组
1.A （第一首诗对水仙的绰约仙姿少有描写，主要写的是水仙的品格，突出其幽香与柔美）
2.相同点：都通过托物言志的手法，以水仙自比，表现出自身品质、才华的美好。
不同点：第一首诗运用比喻和对比，表达了对水仙品格的赞美和喜爱之情；第二首诗运用反衬，表达出自己怀才不遇、壮志难酬的感慨。
3.（1）工（精通）（2）异（奇异）（3）之（助词，“的”）
4.（1）多描摹江南的真山，而不用奇特峻峭的笔法。
（2）靠近观看几乎不像事物的形象，远看则景物鲜明。
5.先写董源的画＂宜远观＂，然后写“远观”和“近视”效果不同，再以《落照图》为例加以说明。
第六组
1.B （“旧醅”是陈年老酒，古人好饮新酒，诗人因家贫无新酒感到抱歉，并不是“表明了自己待客的热诚与隆重”）
2.这两句先从户外的景色着笔，把绿水环绕、春意荡漾的环境表现得十分秀丽可爱。“皆”字暗示出春江水势涨溢的情景，给人以江波浩渺、茫茫一片之感。群鸥“日日”到来，点出环境清幽僻静，为作者的生活增添了隐逸的色彩。“但见”含弦外之音：群鸥固然可爱，而不见其他的来访者，不是也过于单调吗？作者寓情于景，表现了他在闲逸的江村中的寂寞心情。
3.（1）因（因此）（2）潜（悄悄地、偷偷地）（3）具（详细）
4.（1）蔡邕刚才来了，到门口却离开了。
（2）这难道就是所谓心有杀机而表现在声音吗？
5.从他闻火烈之声而听出良木，并用这块木头做成良琴，从琴声中听出杀心，可见他是个懂琴的人；他一听出杀心马上就返回，可见他是个敏锐、谨慎、防备心很强的人。（只写形象得2分，有分析得1分，共3分）
【参考译文】吴地有个焚烧桐木做饭的人，蔡邕听到桐木在火中爆裂的声音，知道这是一段很好的木头，就请人用这个木头做了一张琴，果然弹出了美妙的音乐，可是木头尾部还是烧焦了，所以当时把这个琴就叫做“焦尾琴”。起初，蔡邕在陈留时，他的邻居用酒食招待蔡邕，等到蔡邕去时邻家酒喝得正高兴，有一个客人在屏风后弹琴，蔡邕到门口偷偷地听，大惊道：“啊！用音乐来请我却有杀心，是什么原因呢？”就溜回去了。仆人告诉主人说：“蔡邕刚才来了，到门口却离开了。”蔡邕一向被乡里人推崇，主人急忙亲自追上去并且急切地追问他离开的原因，蔡邕详细把情况告知了他，大家没有不吃惊的。弹琴的人说：“我刚才弹琴时，看见螳螂正爬向一只鸣蝉，蝉儿将要离开却没有飞起，螳螂随着他一进一退。我内心很紧张，只担心螳螂抓不到它啊。这难道就是所谓心有杀机而表现在声音中吗？”蔡邕笑着说：“这足以称之为杀心啊！”